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1、2022年关于大班美术教案范文10篇关于大班美术教案范文10篇作为一名老师，经常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的大班美术教案10篇，欢迎阅读与保藏。大班美术教案 篇1目标预设：1探究树叶贴画的各种不同表现手法，感知作品的自然之美。2能依据树叶的形态进行想象、拼贴、组合树叶贴画，并适当装饰。3情愿与同伴合作，体验合作胜利的乐趣。活动重难点：重点：利用不同颜色、不同形态的树叶拼贴出欢乐的一家难点：1.能小组合作完成作品。2.用浆糊或双面胶固定作品。设计思路：幼儿园教化指导纲要中指出：艺术是幼儿的另一种表达相识和情感的“语言”。幼儿
2、艺术教化应引导幼儿接触生活中的各种美妙事物与现象，丰富幼儿的感性阅历和情感体验。秋冬交替之际，幼儿喜爱视察季节变换的特征，而各种不同颜色、不同形态的落叶恰恰是这个季节最为显著的标记。引导幼儿收集树叶、视察树叶，并以“树叶”为主题开展创建性的美术活动，更能激发孩子对大自然季节更替的爱好，使幼儿体验到大自然的朝气盎然。为了激发孩子的想象力和表现力，我并没有刻意地示范拼贴过程，而是让他们用自己喜爱的方式探究拼贴的手法，最终小组合作的形式更能够丰富作品的画面感，让幼儿观赏和接纳不同的艺术表现形式，大大提升了幼儿的社会交往实力。活动打算：阅历打算：已相识一些常见的树叶，有初步树叶拼贴的阅历。物质打算：电
3、脑课件、电视机显示屏、电脑、各种形态的树叶若干，双面胶，浆糊、裁剪好的白纸若干、数码相机活动过程：一、视察图片，导入“树叶贴画”的活动主题师：小挚友，现在是什么季节？快到冬天了，很多不同颜色、不同形态的小树叶掉落了一地，你们看，有哪些形态的树叶呢？师：（出示柳叶拼贴的小鱼）有一位小挚友用一些树叶贴了几条小鱼呢。他用细瘦长长的柳叶做小鱼的身体，然后用笔添画上鱼鳞和尾巴，真有创意！二、观赏课件，丰富树叶拼贴的阅历1出示课件一：树叶拼贴画小鱼的一家师：老师这里也有许多树叶贴的小鱼，我们来看看吧。这些小鱼和刚才的小鱼有什么不一样？（用多片叶子组合；有长有短；鱼有胖有瘦；鱼尾巴丰富多样；有鱼鳍和鱼鳞；还
4、贴了水草）小结：这幅画里的小鱼有胖有瘦，有大有小，真好玩！原来我们可以用许多不同形态的树叶，拼出小鱼来呢！看，这条大大的鱼就像是鱼爸爸，这条是鱼妈妈，其余的是鱼宝宝。原来这就是鱼的一家呀！2.出示课件二：树叶拼贴画漂亮的蝴蝶，学习利用叠加方式装饰花纹。师：树叶除了可以拼出小鱼，还能拼出什么小动物呢？（幼儿自由回答）老师这儿也有一只小挚友贴的蝴蝶。细致视察一下，翅膀上的花纹是怎么做出来的？用不同颜色的小树叶放在大树叶上，能形成漂亮的花纹。瞧！有花纹的蝴蝶多么漂亮呀！3.分别出示课件三图片：乌龟、企鹅、螃蟹，引导幼儿探究拼贴动物的一家。师：看，树叶还可以拼出这些小动物！是谁呢？三、提出操作要求，幼
5、儿自由组合，小组操作。1.明确操作主题和要求师：小动物们想：唉，小鱼的一家多欢乐啊！假如我们也能像小鱼那样一家人在一起，那该多华蜜呀！今日，我们就来用树叶贴画的方法，做出小动物的一家。等会儿两人一组，首先商议一下，你们想拼贴谁的一家？商议好以后两人在桌子上找一张操作纸和树叶材料，合作完成小动物的一家。2.幼儿合作拼贴，老师边指导边为幼儿的作品拍照。提示语：（1）家里的成员可以多一些，除了爸爸妈妈和宝宝，还可以拼贴爷爷奶奶、哥哥姐姐等人。（2）拼好后再用适当的浆糊粘贴。（3）想想怎么让你的小动物更美丽。四、展示并观赏幼儿作品。出示幼儿树叶拼贴作品的照片师：我们一起来观赏一下。这是谁的作品？说说你
6、们小组贴的是谁的一家？谁是妈妈？谁是爸爸？谁是宝宝？再想一想，树叶还可以拼贴出什么，以后我们也来试一试，贴一贴。大班美术教案 篇2一、活动背景：孩子们对动物始终有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们喜爱画动物，但是动物的脸部特征、身体和四肢却很难把握。为此，我结合孩子的认知特点和现有的作画技能，用儿歌的方式，利用简洁图形来表现动物的脸部特征和外形，设计“狮子参与服装秀”的教学情景，引导幼儿帮助狮子选择“服装”来巩固已有的装饰阅历，激发幼儿的想象力、创建力和艺术表现力。二、活动目标：1. 学习用简洁的线条画出狮子的基本特征。 2. 能在集体中大胆讲解并描述自己喜爱的作品。三、活动打算：1.多媒体课件狮
7、子、电视机、电脑。 2.选秀场景、背景音乐、作品展示板、狮子范例、绘画纸、记号笔等。四、活动过程：（一）谈话导入，引出主题。师：漂亮的大森林里住着许很多多动物，你们喜爱什么动物？ （评析：在轻松开心的氛围中谈谈自己喜爱的动物，使孩子们在脑中产生对动物外部形态的联想。）（二）讲解示范，学画狮子。1.边念儿歌边示范画狮子。 师：一间小房真正棒（头），两个烟囱两扇窗（耳朵、眼睛），三角门前是池塘（鼻子、嘴巴），池塘两边草儿长（胡须），房子四周花儿开（毛），房后高山把风挡（身体），山下流水哗哗响（四肢）。 （评析：用形象的儿歌把狮子的外形特征表达出来，特别奇妙，老师边念儿歌边画画，增加了讲解过程的趣味
8、性。）2. 观看课件，观赏狮子的服装。（1）师：先来看看第一件是怎么设计的？上面有什么？（2）师：再来看看其次件衣服有什么不一样？（3）师：第三件衣服，有什么特点？ （评析：信息技术引入教学活动，无疑是给教学注入了活力。在视察三件衣服的不同特点时，利用课件使孩子直观地进行不同图案组合的审美体验。观赏之余，孩子们能把自己对美的理解、感受大胆地表达出来，为下面的装饰环节做好了铺垫，化解了教学过程中的难点。）3.演示课件，巩固技能。（评析：运用多媒体课件引导幼儿回顾运用儿歌画狮子的作画步骤，伴着兴奋的心情体验，潜在的艺术本能被调动，表现出剧烈的创作主动性。）（三）幼儿作画，老师巡回指导。1.交代作画
9、要求。 师：先把狮子画得大大的，再用各种各样的线条、图案把它装扮得漂美丽亮的，狮子装扮好了可以添上漂亮的背景。2.幼儿作画，老师巡回指导（播放背景音乐）。 激励幼儿设计各种线条、图案装饰狮子，提示他们尽量把狮子画的大一点。 （评析：幼儿对画狮子产生了较浓的爱好，尝试着边念儿歌边用简洁的线条画出狮子，在装饰狮子的过程中，尝试用各种各样的线条和图案进行装饰，伴随着美丽的音乐，孩子们作画的过程变得轻松愉悦。）（四）展示幼儿作品。（播放时装秀音乐）1.请幼儿找出又神气又美丽的大狮子。2.幼儿每人一张选票贴在自己最喜爱的大狮子的下面。看看哪只大狮子的得票最多? （评析：采纳投票的方式评议作品，孩子们感觉
10、很簇新，这一环节促使幼儿相互学习，相互提高。）五、活动反思：信息技术发展迅猛，不断变更着我们的教学方式，传统的教学已经不能满意孩子们开拓思维的节奏和追求新颖的欲望。活动中的课件运用恰到好处：通过观赏三种不同线条装饰的图案，拓展了孩子们装饰线条的思路，为装饰狮子积累丰富的阅历，使原本枯燥的观赏过程变得丰富、好玩；课件演示清楚、连贯的作画步骤，帮助幼儿复习巩固狮子的创作过程，激发孩子学习画狮子的爱好。此外，把画画和念儿歌结合起来，既给绘画增加了许多乐趣，又使作画步骤更加清楚，化解了难点，利于幼儿驾驭。最终，采纳投票的方式使过程更加轻松、愉悦，在观赏同伴作品的同时，不断丰富内心感受。活动中，孩子们乐
11、于表达，擅长表达，不仅创作了一幅幅充溢童真、童趣、富有创意的.作品，还提高了对美的感受力、鉴赏力。大班美术教案 篇3活动目标：1.在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、试试的形式，初步学会浮水画的基本制作方法。2.提高幼儿动手操作实力，促进审美实力的发展。3.感知水和油不能溶解的现象,体验合作的欢乐。活动打算：一盆清水、墨水、棉签、宣纸、玻璃台板、电吹风。活动过程：一、活动导入，引导视察1出示做好的浮水画，问：猜猜我是用什么方法画出来的?2出示材料，介绍这种画的名称叫：浮水画。这些画不是用笔画出来的，这怎么可能？小挚友们，你们能办到吗？二、说说、做做，老师示范1老师演示（1）用棉签蘸上墨水在水面
12、上轻轻点一下，水面上出现了墨水水晕，是因为水分子和墨水分子是好挚友，它们合在了一起；（2）再用一根棉签在头上摩擦几下，在墨水晕上轻轻点一下，出现了一处空白，是油分子将水分子推走了；（3） 就这样不断地交替着点，水面上就出现了各种随意的图案，怎么把图案留下来呢？（4）用一张会吸水水的宣纸轻轻盖在水面上，将吸到图案的纸放到玻璃台板上用电吹风吹干，一张美丽的浮水画就制作好了。2引导幼儿进行想象老师启发幼儿对各幅范画进行想象，说说它们象什么？三、幼儿分组合作练习，老师巡回指导要求：1幼儿两两合作；2装饰浮水画底板。四、展评幼儿作品1展示幼儿的作品，让大家随意说说自每件作品象什么。2大家相互赠送浮水画作
13、品。大班美术教案 篇4我们都是好挚友一、教材分析幼儿美术活动是幼儿艺术活动中的一部分，36岁儿童学习与发展指南中提出：“艺术是人类感受美、表现美和创建美的重要形式，也是表达自己对四周世界的相识和心情看法的独特方式。”大班幼儿接近毕业，孩子们都恋恋不舍，相互交换礼物，每天都会和同伴快乐的在一起，感受着幼儿园这个大家庭带来的乐趣，给孩子留下美妙的回忆，我们都是好挚友这个主题简单引起幼儿的学习爱好，将主题以美术活动的方式表现出来让孩子通过创作画面而感受到好挚友在一起的欢乐。美术活动是幼儿细化的活动之一，于是从大班幼儿喜爱画画这一特点入手，激发幼儿的绘画爱好，在日常教学与幼儿进行谈话活动，帮助幼儿更好
14、的理解主题，设计与主题相关的情节。比如：一起做嬉戏、一起看书、嬉戏等。二、活动目标活动目标是教学的起点和归宿，对教化活动祈祷向导作用。因此，我从以下三方面提出了本次活动的目标：1。 在视察和探讨的基础上，用绘画的形式呈现好挚友之间的友情，并合理地布置画面2。 能够精确的画出二至三个小挚友在一起的活动3。 体验好挚友即将离别的依依惜别之情三、教学的重、难点及教学打算大班幼儿喜爱画画，在视察和探讨的基础上，以绘画的形式呈现好挚友之间的友情，并能够合理地布置画面作为本节课的重点来解决；依据幼儿的个体差异和实力的不同。引导幼儿画出和好挚友发生的快乐的事以及好挚友相处的情节作为教学的难点，引导幼儿无限的
15、创建力。为了更好的服务于本次活动目标和完成活动内容我做了一下打算：1。 课前和幼儿进行谈话活动，在日常中引导幼儿发觉和好挚友在一起快乐开心的事情2。 绘画纸若干、水彩笔、油画棒3。 绘画范例若干（好挚友在一起看书、跳绳、嬉戏等）四、教学方法和学法教化心理学认为：“学习者同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道恩能够更精确有效的驾驭学习对象。”依据幼儿现阶段年龄特点和发展水平，在本次活动中我运用了谈话法、视察法、示范法、讲解并描述法等。整个活动我遵循了幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”围绕目标突出重点，克服难点。为此我运用了操作法、探讨法、讲解并描述法。
16、五、教学过程环节一：以谈话形式导入主题，从爱好入手提问：“我们立刻就要毕业了，在幼儿园我们都有好挚友。”能说一说和好挚友在一起欢乐的事吗？和好挚友一起做嬉戏、游泳、看书帮助他们整理衣物等。帮助幼儿回顾已有的阅历，并为下面的活动做好铺垫。环节二：老师出示范例图我们和好挚友有许多开心的事情，老师今日也带来了几幅画，你们看看他们在和好挚友做什么？跳舞的、做嬉戏的、跳绳的等。他们都和好挚友在什么地方快乐的在一起？环节三：幼儿绘画，并介绍自己的作品我们也有好挚友，大家每天快乐的在一起，有很多快乐的事，请小挚友画画你和你的好挚友吧？老师巡回指导，引导幼儿介绍作品。环节四：老师小结我们毕业了上小学，会分开，
17、但是我们还依旧都是好挚友，我们可以和好挚友打电话，周末的时候也可以约好挚友一起出来玩。六、教学评价在教学中我通过提问和视察，了解每个孩子的绘画特点和不同发展水平进行刚好评价。评价是以确定、激励的语言评价孩子的作品，多角度来发觉闪光点。大班美术教案 篇5活动目标：1相识时钟，知道时钟是由12个数字，以刚好针、分针、秒针组成的。2能够利用材料进行剪、贴、画来制作时钟。3促进幼儿的创新思维与动手实力。4探究、发觉生活中时钟的多样性及特征。活动打算：光盘每人一张，彩纸，剪刀每人一把，双面胶，记号笔每人一支。活动过程：一、视察思索1引出时钟。师：看这是什么东西？师：它是什么形态的？他的边上有什么？（12
18、个数字）它们是怎么排列的？（12在最顶端，然后根据依次排列。）除了数字还有什么？（时针、分针、秒针）2 . 介绍材料。师：今日我们要用光盘来制作时钟，你们呢情愿吗？师：看看我今日给你们带来了什么？（光盘，彩纸，浆糊，剪刀）师：请小挚友来说说看可以怎么利用这些材料做钟？（将材料进行剪贴来完成时钟。）二、老师示范师：先看老师是怎么做的。（老师将事先打算好的图案发给小挚友，让他们在上面写上数字1到12，然后将数字根据肯定的依次贴上去，最终自己用剪刀剪出时针和分针，并且用浆糊将时针和分针贴到光盘上面。）三、幼儿操作幼儿动手操作，老师进行巡回指导。在操作的过程中留意提示孩子们用剪刀的平安。分针时针的长短
19、等。四、展示作品幼儿将制作好的作品展示出来，共同观赏。师：孩子们你们做好了吗？师：你做的时钟现在上面是几点钟？（请部分幼儿介绍一下自己的钟面上面是几点，帮助幼儿了解一下钟面。）师：孩子们你们做的真美丽，我们把这些漂亮的时钟挂在边上的树上面来装扮我们的教室吧！小百科：时钟是生活中常用的一种计时器，人们通过它来记录时间。至今为止，在中国历史上有留下记载的四代计时器分别为：日晷、沙漏、机械钟、石英钟。大班美术教案 篇6活动名称：可爱的长颈鹿活动目标：1、初步学画长颈鹿的基本特征。2、能依据自己的感知阅历创建性地表现长颈鹿的简洁动态。3、体验想象创建各种图像的欢乐。活动打算：课件、勾线笔、绿色纸、油画
20、棒、背景音乐一、探讨演示绘画长颈鹿步骤图播放课件，“今日老师给小挚友变个魔术，瞧！这是什么？ ”“像什么呢？”“这呢？又像什么？”“瞧！又出现了什么？像什么呢？”（长颈鹿）为什么向长颈鹿呢？长颈鹿的还缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）启发幼儿探讨有几条怎么样的腿，（有四条细瘦长长的腿），长颈鹿的颈项上有什么，（颈项后面有棕毛、细细的尾巴）（老师按幼儿的提示逐一添画腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）二、引导幼儿视察长颈鹿的图片。1、小挚友来看看长颈鹿长的什么样子？引导幼儿视察长颈鹿的特点，如（小小的头、长长的颈项、细瘦长长的腿等、身上的花纹。）2、逐一出示长颈鹿动态图片，引导幼儿视察长颈鹿的动态
21、特点。一天，长颈鹿来到森林的草地上漫步，走着走着突然停了下来，你们看它似乎在干什么呢？为什么？长颈鹿接着在草地上漫步，走着走着又停了下来，它似乎在干什么呢？为什么？长颈鹿还会干什么呢？是什么样子，请幼儿仿照。3、森林里的挚友们都知道来了可爱的长颈鹿，都想和它做挚友。想想有哪些挚友想和长颈鹿做挚友？今日我们小挚友来做可爱的长颈鹿，到森林里玩，把你想做的事画下来吧！三、幼儿创作绘画，老师巡回指导。四、作品展览共同观赏，评价。小挚友把你身上的五角星贴在你最喜爱的画上，并说出自己喜爱的缘由。（以幼儿评价为主，老师着重讲评幼儿的特性之处。“这里有这么多可爱的长颈鹿，你最喜爱哪只长颈鹿为什么？“大班美术教
22、案 篇7大班美术活动：好玩的运动姿态目标：1.了解不同运动项目的不同动态特点，初步学习表现人体的动态。2.产生酷爱运动、酷爱生活的美妙情感。打算：ppt，纸人，画纸，记号笔，剪刀。过程：1.看录像，聊聊运动项目（1）小挚友，你们喜爱运动吗？你们平常都爱做一些什么运动呀？（2）播放视频，看看你都知道哪些运动项目？（3）在这段录像里面，你看到了什么运动项目？2.看图片，分析运动动作（1）播放ppt，你最喜爱哪个运动项目？这项运动的动作是怎么样的？（2）播放图片，幼儿仿照运动动作。（3）今日老师为你们打算了一个纸人，你还能摆出其他的运动造型吗？3.赏作品，完成动态创作（1）（ppt播放掷铁饼者图片）
23、这是一位外国雕刻家的作品，他雕刻了一个男子在掷铁饼的运动，这个掷铁饼的人张开的双臂就像一张拉满弦的弓，带动了身体的弯曲，让我们感受到了运动的力气。（2）看着这样的作品，接下来请你也用上你的纸人，画一画、剪一剪，最终我们一起贴在这张画纸上。大班美术教案 篇8活动目标：1、学会用水滴形、扁圆制作乌龟造型。2、尝试运用材料和工具大胆装饰出各种花纹的乌龟。3、情愿与同伴共享制作乌龟的阅历。4、发展幼儿手部动作的敏捷性。5、感受作品的美感。活动打算：泥工板、泥工工具、泥块、范例一个，海底世界的录像。活动过程：一、观看视频图片，了解乌龟的身体特征。1、播放海底世界的录像，幼儿细致视察。说一说看到海底世界有
24、哪些动、植物？2、再次观赏录像，重点视察乌龟的形态特点。请幼儿说说乌龟主要的外形特征。（一对眼睛、四条腿、硬硬的壳、一条小尾巴。）二、学习制作小乌龟1、激励幼儿尝试说说制作乌龟须要哪些造型水滴形、扁圆形等。2、老师讲解制作要求重点指导乌龟四肢和头部匀称分泥的方法；乌龟壳和四条腿的连接。（把壳和头、尾巴、腿略微用力地按上去。）3、幼儿动手操作，老师指导。提示幼儿可以利用工具在乌龟的背、脚划出相应的花纹，也可以制作圆点花纹。指导实力较弱的幼儿制作出简洁的动物形象；指导实力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等使画面更加完整。三、作品沟通与共享1、幼儿自由观赏同伴作品2、激励幼儿相互
25、评价同伴作品3、老师小结总结制作效果较好的技巧方法和存在的问题。活动效果：本节活动内容生动、好玩，能吸引幼儿的爱好和留意力，大部分幼儿都能在不断的学习与尝试制作的过程中学习匀称分泥、合理搭配、有序黏贴等操作技巧，顺当完成小动物乌龟的制作活动。小百科：乌龟（Chincmys reevesii ）隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指 乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。大班美术教案 篇9设计意图：生活中，孩子喜爱照哈哈镜，镜中人物的变形夸张让幼儿嬉笑不已。该活动以照哈哈镜生活阅历为基础，以画哈哈小人为切入点，老师引导幼儿发觉小人变形夸张
26、的缘由，使幼儿在画画中由无意识绘画变成有意想象和创建，同时让幼儿在画哈哈小人过程中，感受到小人形体改变的乐趣。活动目标：1、通过视察图片，能用勾线笔画出视察到的小人。2、探究画面造型改变与折纸的关系。3、体验其中的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动打算：长方形桌子4张、小筐若干、小型吸铁石若干、记号笔16只、黑板一块、浅红或浅绿色A4纸若干张。活动过程：一、 视察“小人”，尝试画出一模一样的小人1、 视察范例 ：出示“哈哈小人”引导幼儿细致视察仿照画出相同的小人师：细致看一下这个小人，看清晰这个小人的模样、大
27、小。幼儿第一次尝试操作并沟通要求：找一张白色的纸竖起来，画得一模一样;顶天立地比较作品与范例的差异。二、 探究“小人”，发觉画面造型与折纸的关系。1、 请幼儿在折好的纸上画顶天立地的小人。(画顶天立地的教化目的是让幼儿不要把小人画的太小，以免达不到实施效果)2、 幼儿绘画，视察幼儿选择绘画的位置;3、 引导幼儿视察打开后折纸上小人的改变;4、 探究小人改变的缘由，想一想出现不同改变位置的缘由。提出质疑：为什么小人断开了?为什么有的小挚友的小人没断开?5、 小结探讨后的结果。6、 小人连线，探究改变。三、展示幼儿的作品，视察彼此把画面的哪里进行了改变。引发思索 ：想象折纸方向、数量的改变以及折痕
28、与小人形象的关系。A 假如我把这张纸横过来呢?假如我把这张纸斜过来呢?假如我把这张纸再折一次呢?B 回去再试一试。活动延长：装扮小人：添画哈哈小人，让小人更美丽。活动反思大班美术活动哈哈小人是通过让幼儿画小人来体验小人身体各部分能够延长变长的现象，并且通过三次操作活动让幼儿探究、发觉使小人身体各部分能够延长变长的隐私，从而发展幼儿的空间实力。虽然画的小人很简洁，但是简洁之中蕴含了一种比较困难的规律，这是一次探究性很强的活动。对于大班的幼儿来说，具有极大的探究价值。能够提升幼儿动手操作的实力和思维的实力，有很多幼儿都能够延长小人的头、手臂、身体等。假如，能够在讲评时，能在投影仪上示范幼儿小人变长
29、的过程，那效果会更佳。活动中我主要抓住了幼儿喜爱画画这一特点，逐步激发幼儿探究爱好，引导幼儿进入探究过程，让幼儿自始自终感受探究的趣味。通过这个活动，也让我喜爱上了美术活动，以往始终以为美术活动很难在公开教学中出彩，其实一个有效的教学活动并不是现场的喧闹和丰富，更多的是看它的有效性。通过这个活动，我也起先思索美术活动中如何让孩子学得开心，老师教得轻松。大班美术教案 篇10设计思路：大班美术活动奇妙的线与色，这是我在新时代旧教材里找到的一节课，教材里的奇妙的线与色就是用笔画出线条、涂上色块，让幼儿充分感受线条和色调组合在一起的美。我想奇妙的线与色可以用许多种方法来表现，之前也想了好几种方法，想用
30、毛线来画等，效果都不志向。最终在自己家的电脑里看到了几张波洛克的画，他的画虽然比较抽象，但是他的画画面中鲜亮的色调，极富特色的线条、能让幼儿感受到画面传达出来的剧烈的感情。而且作画方式比较轻松，很符合幼儿的年龄特点。我就想用波洛克滴流的方法来作画，孩子们确定会感爱好。活动目标：1、观赏波洛克的画，能用自己的语言表达对作品的相识和感觉，感受“抽象绘画”的艺术魅力，拓宽幼儿的艺术视野。2、初步尝试用滴流的方法在欢乐的、自由的、忘我的状态中以波洛克式的作画方式大胆创作。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表
31、述自己的想法。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：能用自己的语言表达对作品的相识，初步尝试用滴流的方法作画。活动难点：启发幼儿发挥想象，创建性的感受波洛克的画。活动打算：波洛克的画、纸张、颜料等。活动过程：一、观赏波洛克作品1、观赏第一幅作品，你在波洛克叔叔的画里发觉了什么?觉得它画的像什么?让幼儿从整体的感受到局部的感受，主要从形态、造型上引导幼儿观赏。从亮丽的色调、跳舞的线条感受画家作画时的欢乐心情。2、观赏其次幅作品，这幅画画了些什么?有哪些色调?这些美丽的颜色组合在一起感觉怎么样？让幼儿从色调上去感受，以及色调与线条组合在一起的美。从局部到整体的观赏3、观赏波洛克作品
32、，将波洛克作品放大，让幼儿自由观赏。最终出示许多波洛克的作品，让幼儿自由发挥想象和好挚友说说，给孩子一个漂亮完整的感受。因为抽象画里确定会有些“什么”，但应当是多种多样的理解和体验，有共性的东西，也有特别“特性化”的看法。所以让幼儿自由发挥，即使是不知如何去表述自己的想法的孩子，其实他也已经完成了一种体验。4、小挚友这些画和我们平常看到的画有什么不同？画面上只有一些什么?让幼儿发觉波洛克的画里只有一些线条、色块，这些线条和色调的奇妙，组合在一起不仅美丽而且能让人联想到许多东西。5、你能猜出这些画是用什么画出来的吗?6、波洛克叔叔的这些画的确不是用笔干脆画出来的，你想知道他是怎样作画的吗?（下面
33、就请小灵通为我们作介绍。）二、介绍美国画家波洛克1、放录音 小挚友们好！我是小灵通“波波”，今日我为大家介绍美国画家“波洛克”，他喜爱用很大很大的纸或者画布画画，因为画布实在太大了，所以他只好把画布铺在地上，干脆从罐中倒颜料到画布上，或者用木棒、笔沾颜料滴到画布上，他有时沿着画布的四周作画，有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在上面来回走动，边跳舞边画，这样从桶里流出的各种颜料、油漆就洒在画布上形成了一种特别的效果，人们把这种方法称为“滴流”。 因为他的画面上只有一些线条和色块。所以别人把他的画叫做“抽象画”。2、你听到小灵通说了些什么？波洛克叔叔是用什么来画画的？什么叫滴流？上面哪一幅画是用滴流的方
34、法画的？（那今日我们也来学学波洛克叔叔，用滴流的方法来画画）通过利用小灵通来介绍波洛克，让幼儿了解波洛克的画及作画方法。为下面的活动作铺垫。三、老师示范用“滴流”的方法作画1、这是什么？（袋子）这个袋子里装着什么隐私？2、请一个小挚友和老师一起示范。老师用快、慢滴，让幼儿发觉速度不一样，效果也不一样。通过老师与小挚友的合作示范，激发幼儿作画的爱好。但是怎样滴画，老师不作介绍，让幼儿自己去尝试，探究。四、幼儿作画、放音乐1、小挚友，波洛克叔叔说过颜料都是有生命的，现在就让我们随着音乐起舞吧。请大家自由的选择颜料。2、幼儿四人一组，分四组起先作画。3、老师巡回指导，提示幼儿不要用力捏袋子，滴画时人
35、要蹲下来，不能用力甩。让幼儿尝试用滴流的方法作画，这是整堂课的兴奋点，虽然时间短，但孩子们乐在其中，也感受到了一种胜利感。由于受场地的限制，否则纸张再大一点，幼儿的感受会更剧烈。在这个环节中，老师打算的材料（颜色）特别重要，每组都有一个主色调，因为不是全部的颜色配在一起都好看。四组颜色的组合，要让人感觉受到一种美。五、展示、评价1、老师当记者采访：这位小画家，你好，你今日玩得兴奋吗?为什么?你能给大家介绍一下你们的画吗?画了些什么?2、幼儿绕画走一圈，说说在不同的方向看到了什么？结束评价是把孩子们的爱好引向自我观赏和获得满意感上，从而把爱好延长到对新的艺术活动的需求和期盼。 活动反思1、怎样观
36、赏抽象画 我知道艺术作品主要是表诉一种感觉，至于像什么是其次。观赏抽象画应当从整体上去感受，让幼儿用语言去表述。可说起来简单做起来难，如何引导是关键。孩子对画面的局部的观赏比较关注，假如老师不踩刹车，孩子们说上一节课也说不完。而对作品的整体感受只能用美丽两个字来形容，很难用语言来表述。2、怎样引导幼儿进行更深层次的观赏 观赏一幅画，并不仅停留在像什么，要更深层次的挖掘，老师的提问设计很重要。如何层层深化的引导幼儿进行观赏是关键。3、如何引导幼儿课后延长，使观赏更深化 观赏波洛克作品及尝试他的作画方法，还有很大的挖掘潜力，可以有许多的延长活动。可以从不同的角度去观赏他的作品（比如从观赏者的心情，画家作画时的心情，颜色也代表着心情、一种颜色代表着一种心情等多角度的去观赏），也可以尝试波洛克的其他作画方法，用木棒、笔沾颜料滴到画纸上或用树枝、泥沙等工具作画，不同的方法，不同的效果，不一样的感受。第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页