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1、2022年六年级数学教学工作总结(15篇)六年级数学教学工作总结(15篇)总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我整理的六年级数学教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。六年级数学教学工作总结1本学期，我能仔细执行学校教化教学工作安排，注意和本教研组的老师进行教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和学生的学习状况，制定教学安排，并按安排实施。使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学作做出如下总
2、结：一、实行的有效措施1、开学之初，我仔细钻研了教材、研读了教学用书，细致探讨了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后学问体系，探讨了班级状况，驾驭了学生的学问结构水平，思想动态，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。针对了解的状况，写出了符合班级状况的教案，并留意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反馈。仔细上好了每一节课，仔细批阅了学生的作业。在课前，我总仔细熟记教案内容，分析可能出现的状况；课堂上，有安排、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生
3、的作业，我做到了仔细刚好、全批全改。2、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。本学期教学工作中，教学完每个单元，就马上反馈检测，对学生学问驾驭状况进行单元测验，测验后我仔细做出成果单，对学生成果进行仔细细致的分析，对成果好的学生进行表扬；对成果不志向的学生刚好找出缘由做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的
4、求知上来。3、仔细批改作业。作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常从学生自己购买的教学协助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。4、利用网络资源进行学习。现如今办公室、家庭都有电脑了，我留意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，依据我班学生的详细状况设计我的教案、课件
5、。课上学生爱好盎然，各抒己见，主动性很高，并收到了好的教学效果。同时我留意增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，做到线索清楚、层次分明、言简意赅。5、分层教学，做好课后辅导工作。十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习实力、方法、看法上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪慧的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特殊注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，
6、让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。还通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为自己学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并仔细细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存在许多学问断层，这些都要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。还有一些是因为始终以来学习习惯差，加上家长由于忙等各种缘由对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写，但是特别马虎，更严峻的是常常少写、不写作业。二、存
7、在的问题与主要缘由1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。2、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。三、今后的工作的思路一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。六年级数学教学工作总结2光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们班全体师生在学校领导的大力支持和干脆领导下，在各科任老师和家长的主动协作和耐性帮助下，圆满地完成了教化教学工作任务，并取得了肯定的成果，现将详细工作总结如下：一、激
8、发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（一）留意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解
9、并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念？引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）培育主动探究习惯，发展求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学
10、生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一
11、一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。三、注意课内外结合美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的
12、触角伸向了广袤的天地。让学生阅读水浒传等课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。四、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的主动性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言运用不足不到位。4、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差及培优工作则明显不足。五、今后努力的方向和设想1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的爱好。2、要努力开发
13、、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教化，发觉他们的闪光点，及表扬激励，增加他们的自信念和责任感。4、重视优生的培育和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。六年级数学教学工作总结3时间荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。静下心来，渐渐沉淀，有收获也有缺憾。本学期，我担当六(2)班和六(3)班的数学教学工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就对每一个孩子有了大致的了解，教学工作绽开得非常顺当。为使下
14、一阶段的工作更高效地开展，现对本学期的工作状况作出总结，期望能发扬优点，克服缺点，促进教学工作更上一层楼。一、备课状况备好课是上好课的必要条件。由于我是新老师，所以务必要手写备课，虽然比较辛苦，却是最佳的熬炼机会。在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我能够学习网上的优秀教案;其次，老师教学用书、小学数学备课手册都为我们带给了丰富的教学探讨资源;再次，我还自己购买了一本特级教案，上面都是一些优秀老师撰写的教案。当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们的学生实际状况、学校校本课堂教学模式等有机结合。对于备课，我还对自己提出了以下要求：1、仔细研
15、读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教学资料一览表，对小学数学学问的结构以及之间的联系有一个大致的了解。2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本学期的教学资料做到心中有数。3、开学前先备好一周的课，以后的备课要做到提前两天备好课，以便打算好教具、学具等。4、教学设计要贴合学生的认知和心理状况，设计出合理又吸引学生的教案。5、坚持每一天写教后记，能够是课堂组织的反思、教学资料设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。经过一学期的手写备课，我的备课潜力大有提高，当然也存在一些不足的地方。比如说练习的设计没有做到精选，经常出现满堂灌或者顾此失彼的状况;再比如，情景创设没有新
16、意，须要再结合生活实际、前后学问间的联系等;还有板书的设计不够好，还要加强课堂组织方式的设计等。最终，教学反思的撰写还需提炼出重点，把理论和实践有效地融合在一齐，并且要有实际性。二、课堂教学状况本学期我的课堂教学质量有了必需程度的提高，这主要得益于我的师傅林主任的悉心指导。从以下几方面能够体现出我的进步：1、课堂组织潜力有所提高，学生的听课效率大大提高;2、教学过程严谨有序，层层递进，讲练结合。3、教学方法多样化，不再一尘不变，动手操作、小组沟通、自主探究等方法有机结合;4、仔细贯彻学校以生为本的教学理念，把课堂的主动权还给学生，给学生更多的时间和空间去探究和感悟数学学问。5、能有效调动学生的
17、专心性，构成互帮互助的小组合作形式，为课堂教学质量加分。6、课堂教学语言不再繁杂冗长，能时刻留意教学语言的精炼性和科学性，能站在学生的角度思索问题，使数学问题简洁化。结合自己上课的切身体会以及师傅赐予的指导，我觉得在以后的教学中还要留意以下几点：1、透过检查学生的预习状况，精确把握教学资料。2、注意过程性目标，多让学生说说你是怎样想的，让学生充分经验学问的构成过程。3、注意小组合作模式的培育，须要长期坚持，4、采纳量化与激励相结合的评价模式。5、在课堂中就应给学生更多的时间和空间去思索，发散学生的思维。6、多学习课程标准，多思索，并在数学课堂中体现新课标中的思想。三、作业状况本学期学生的作业主
18、要由补充习题和评价手册组成，另外我还让每个学生打算了一本口算本和一本课堂作业本。其中，评价手册、口算本、课堂作业本都在学校完成。补充习题作为家庭作业。从作业完成状况和订正状况来看，总体良好。但是仍旧存在以下问题：1、部分学生书写潦草;2、书写格式不规范;3、不疼惜作业本，卷面不整齐;4、订正不刚好，拖拉现象比较严峻;5、部分学生做题时审题不清，错误率较高;6、个别学生出现抄袭别人作业的现象;7、许多学生遇到难题，不敢挑战，干脆放下不写。针对以上状况，下学期在学生作业方面还需严格要求，统一规范，并结合各种奖惩的手段使学生的作业质量更上一层楼。四、考试状况本学期大小考试一共有11次考试，即9次单元
19、测验、1次期中考试和1次期末考试。每次单元测验的均分大约在80分左右，期中考试的均分分别是89分和82分，分别名列第一和其次，但是两个班的均分相差较大。从平常的数学课堂以及作业状况，我认为两个班存在以下差距。第一，3班学生上课纪律好，回答问题专心，小组合作氛围也好，2班课堂纪律相对较差，主要有几个非常活跃的学生会影响课堂纪律，从而影响全班同学的听课效率。其次，3班学生写作业比较专心，基本全部作业包括家庭作业都能在学校完成，而且能做到当天作业当天清的要求，很少有作业拖拉的现象，2班学生相对而言缺乏自觉性和专心性，作业拖拉现象严峻。针对以上状况，下半学期我从课堂和作业两方面入手对2班的学生加强了引
20、导，使2班的学习氛围大大提高，构成全班竞争的好局面。期末考试两个班排行分别名列第一、其次。透过以上的分析，我已经清晰地了解到自身存在的问题，我将从上面的总结中吸取教训，不断地改善教学方法，提高自己的课堂教学潜力，使每一个孩子学得快乐并且学得好。六年级数学教学工作总结4本学年，学校支配担当六(4)班数学老师，本人努力从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，做到爱国遵守法律，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，以身作则，为人师表。六(4)班共有学生54人，大部分学生对数学比较感爱好，接受实力较强，学习看法较端正。也有部分学生自觉性不够，不能刚好完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在这一学期里，
21、在培育学生学习主动性的同时，加强培育他们的各种学习数学的实力，以提高成果。学生的家长，部分文化层次比较高，他们特别关切自己孩子的学习状况，可是，有的能对孩子的学习进行刚好的督促和辅导，有的则忙于自己的工作，没有时间对孩子进行辅导，所以加强了家校联系，充分挖掘和利用一切可用资源，为教化教学所用，利用整体教化优势实施完整性教化。一、仔细学习，提高思想相识，树立新的理念首先在师德上严格要求自己，做到了爱岗敬业、为人师表、酷爱学生、敬重学生。作为一名老师，更应当活到老学到老。本学期一如既往的坚持业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理
22、念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力。使自己进一步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的全面发展作为教学活动的动身点和归宿。二、仔细备课不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备
23、而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课做出反思。三、增加上课技能，提高教学教学质量在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教化实践中，主动利用远程教化资源，运用课件，运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生主动学习的主动性和擅长思索的创建性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的爱好和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素养教化
24、的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培育学生“四基”和“两能”，提高学生的成果与素养为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决
25、他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。六、博采众长，提高教学水平欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特别快速的年头，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教化工作。教到老，学到老，才会恒久站在教化领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，
26、也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存不足，如对新课改理念的学习和探讨上，自己的教学阅历及方法等方面有待提高。六年级数学教学工作总结5本学期，我担当六年级数学教学工作。班上大部分学生能用心听讲，课后也能仔细完成作业。学习仔细，作业细致，但创新意识不强，学习上有问题不敢问老师。本学期我结合两个班学生的实际状况和新课标的详细要求，我突出做了如下几个方面的工作。一、着手四基，切不忽视每项技能。要想使学生的学习实力和学习成果得到可持续发展，夯实四基（基本学问、基本技能、基本思想、基本活动阅历）是重中之重。老师要做到在不加重学生负担的前提下，提高学生的娴熟程度。让学生对所不能挤占学生全部的时间，而
27、应留给学生一些自由学习和思索的空间，让学生学得轻松，学得开心。在四基培育方面，我作了以下几点尝试：1、切实抓好课堂教学。首先是仔细学习新课程标准，领悟其精神实质，我特别注意夯实学生的“四基”训练，不忽视每个每项技能的发展。我仔细钻研并吃透教材和老师用书，依据学生的详细状况，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样的教学方式，真正做到每节课都是“有备而来”。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出；加强师生沟通，激励学生发觉问题并提出问题。充分利用课堂生成的资源，另外我还注意营造课堂氛围，让语言丰富好玩，以调动学生的学习主动性，培育学生在课堂上的仔细听课主动思索的良
28、好习惯，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课留有肯定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发觉问题尽量当堂解决。2、仔细批改每份作业。布置作业做到精练，有针对性，有层次性，还要具好玩味性和挑战性，以激发学生做作业的爱好。为了做到这一点，我经常收集各种协助资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细刚好地批改与订正，对做得特殊好的除了给个“甲”以外，还要奖一颗“”。对做错的题除了要求学生刚好以外，还要选择有代表性人记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式刚好补救，尽可能在期末复习中做到有的放矢。3、培育良好学习习惯。我特殊注意他们如下习惯的培育：仔细
29、独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。书写工整、格式规范的习惯。仔细阅读数学课本的习惯。发觉问题，提出问题的习惯。做家庭作业时做到“先复习，再练习，后预习”（简称家庭作业“三步曲”）。我还特殊注意学生对数字规范书写的习惯。因为数字贯穿整个数学学习阶段，所以练习好数字规范书写尤为重要。在开学初，我就注意学生书写规范数字，对写得好的进行激励，并常常进行评比和展示。现在两个班的学生作业书写都特别工整，削减了因书写不工而引起的错误，作业正确率有明显增高。二、放眼全体，决不放弃每个学生。新课标明确指出：教学要面对全体学生。在我们这样的班里，最难兼顾的是尖子生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和
30、课后辅导中关注每一个学生，不放弃每个学生。力争让全体学生都能得到肯定的发展。在全体发展方面，我的做法主要有如下几点：1、抓好两头带动中间。在课堂教学中，留意设计不同层次的问题和作业，照看到不同层次学生学习的须要，给学困生设计比较基础的课堂练习争取不让学困生掉队，为学困生创建获得胜利体验的机会，为学优生供应思索空间。对后进生的辅导并不限于学习学问的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发爱好，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上
31、来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并仔细细致地补缺。让学生学得简单，学得轻松，学得开心。2、做好差生转化工作。要提高学困生的成果，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会视察、学会思索，增加学习自信念。在差生转化方面，我探究出两条腿走路的模式校家结合。在学校，除了老师抽空辅导以外，还建立了互帮互学机制，让每一名优等生帮带一名学困生。老师辅导不仅是学问上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导；同学的帮助主要是督促完成作业、检查错误及订正作业等方面。在家里，家长要陪伴学生复习功课、完成作业
32、、预习新课，帮助孩子养成良好的先学后玩的良好习惯，体验学习的欢乐。3、敏捷采纳激励方式。老师要把激励目标惠及每一个学生，不仅是学习好的同学，也应当有学困生的份儿。我注意刚好发觉学困生的闪光点，在学习上哪怕是一点微小的进步也要不吝嘉奖，如主动回答问题、主动参加探讨、按时完成作业、刚好订正错题等等。激励的方式多种多样，或语言激励，或掌声激励，或物质激励。老师的.激励要恰如其分，不要言过其实，要真情实感，不要虚情假意。不要久而久之，学困生不再自卑，作业不再拖拉，学习的自觉性提高了；尖子生的学习也更带劲了，班级的学习气氛也浓郁了很多。三、倾心教研，从不马虎每一节课。老师的专业成长是一个持续的过程，是一
33、个须要靠付出长期的努力和不断探究的过程，须要在教中学、学中教，在实践中总结阅历，用新的阅历指导教学。老师要不断汲取新血液，仔细学习新课程标准（201*版），主动参与教研活动，从中吸取养分，把理论与实践相结合，让理论回馈于教学之中。在教研活动方面，主要体现在如下几方面：1、不断进行教学反思。仔细上好每一节课，不马虎每一节课。在课后总要仔细思索一下教学的得与失，想一想，教学目标是否达成，教学情景是否和谐，学生主动性是否调动，教学过程是否得到优化，教学方法是否敏捷，教学手段优越性是否体现，教学策略是否得当，教学课件是否起到协助作用，把体会或感受深的写成教学反思。本学期我结合自己的教学实践，仔细分析，
34、不断总结，共写出教学反思7篇。2、主动参与教研活动。本学期的4月19日，我参与“丹江之春”专家讲座，倾听了许多全国名师的点评，收获颇丰。3、主动参与教学竞赛。本学期我主动参与中心校组织的老师“三字一话一画”竞赛，通过努力获得了钢笔字一等奖，粉笔字二等奖。在有所收获的同时，我也清晰地相识到自己的不足，如在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培育学生的合作沟通意识，让合作探究学习发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，把人文教化带进数学课堂，丰富数学内涵。不断努力进取，坚持探究探讨，争取更大进步！六年级数学教学工作总结6本学期我
35、接着担当六年级3班数学教学工作，这是小学阶段的关键时期，时间紧任务重，在工作中，我不敢懈怠，倾心埋头于教学工作中，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，努力提高教化、教学水平。回来这一学期，师生共同系统地把小学阶段的数学学问进行了整理和复习，感觉良好，为了克服不足，总结阅历，使今后的工作做得更好，现对本学期教学工作做出如下总结：一、仔细备课课前细心备课，撰写教案。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，
36、课后趁记忆犹新，刚好反思，课后刚好回顾、写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑。常思索，常探讨，常总结，以创新求发展,进一步转变教化观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。二、注意课堂教学效率的整体提高1、开学之初，我按以往的教学备课，发觉只有几个孩子能跟上我的思维。我意识到自己过高的要求了孩子。这些形式学生根本没有自主探究的习惯，也不知怎样自主学习，加上部分学生基础较差，课堂得探究是老师一个人的独角戏，孩子们将一无所获。为了让孩子感到只是易学，一般先复习与新知相关的学问点；新知阶段，我在分散难点的同时，以引导学生思索为主，逐步放手尝试；巩固阶段，我注意基础的驾驭，适当设计
37、思维训练。学生在逐步引导下，有了学习的基础和思索的习惯，才能进行有效的自主学习。2、仔细上课，每一节上课前，我都会细心打算，课中我会精神饱满，仔细倾听孩子们的想法，站在孩子的角度思索问题，尽量激励孩子，爱护孩子的主动性，亲切的与孩子沟通；课后，我刚好思索得失，主动反思；并细心视察孩子们的进步，刚好表扬，激起孩子学习的动力；孩子们有了学习的爱好，自然愿学会学。在学问的传授中同时，我注意培育孩子们的学习习惯，教给学生有效的学习方法，渗透做人的道理。3、狠抓学困生的转化工作，帮助他们树立信念使他们的成果有提高。4、狠抓课堂纪律，使学生有良好的学习环境。三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对
38、学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。关于学困生，我除了在课堂上多照看他们外，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于
39、新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。五、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展。课堂上大部分学生都能用心听讲，仔细完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严峻影响了学生学习成果的提高。对此，我开展诚信教化，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、仔细、求实的考风，严厉指责抄袭作业的行为。同时我激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段。特殊对后进生的评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成
40、和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。六、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。七、仔细搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习安排，驾驭了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时安排状况。然后根据安排进行复习，同时有针对命题意向编写了几套题，刚好的发给学生练习，发觉问题刚好补讲。让学生练习，力争人人驾驭，做到了一课一得，个个过关。
41、还对有困难的同学给与刚好的个别辅导，多次辅导，一个目的就是要驾驭学问。总之，一分耕耘，一分收获，通过这一学期的工作，让我喜忧参半，有得有失，同时也让我正视了自己的实力和工作业绩，我将一如既往的勤勤恳恳，务实的工作，将本着“勤学、善思、实干、苦干”的准则，再接再厉，把本职工作做得更好。六年级数学教学工作总结7细心备课，让每一个孩子都能学：开学之初，我按以往的教学备课，发觉只有几个孩子能跟上我的思维。我意识到自己的梯子设高了，过高要求了孩子。这些孩子根本没有自主探究的习惯，也不知怎样自主学习，加上孩子基础较差，课堂得探究是老师一个人的独角戏，最终还不得不自己草草收场。这样下去，课堂将会是四不像，孩
42、子们将一无所获。再次备课时，我仔细的探讨教材，读懂教材目标要求，再思索教学设计。为了让孩子感到只是易学，我一般先复习新知相关的学问点；新知阶段，我在分散难点的同时，也变更教学方法，以引导思索为主，逐步放手尝试；巩固阶段，我注意基础的驾驭，适当设思维训练。这种设计虽然有过多的引导，但适合学生的方法就是最好的教学，学生在逐步引导下，有了学习的基础和思索的习惯，才能进行有效的自主学习。仔细上课，让每一个孩子都愿学：每一节上课前，我都会细心打算教具，精致的写好小黑板，我会在上课前几分钟进教室侯课；课中我会精神饱满，亲切的与孩子沟通；课后，我刚好思索得失，主动写好反思；课余，我热忱与学生沟通。我用仔细的
43、看法感染学生，以身作则的做好每一件事情。课堂中，我仔细倾听孩子们的想法，站在孩子的角度思索问题，尽量激励孩子，爱护孩子的主动性；我细心视察孩子们的进步，刚好表扬，激起孩子学习的动力；我关注孩子的学习表情，刚好给以指导；我关注每一个孩子，让每一个孩子都有表现机会。我用自己的言行影响学生，用适合学生学习的方法引导学生主动参加学习，孩子们有了了学习的爱好，自然愿学会学。在学问的传授中同时，我注意培育孩子们的学习习惯，教给学生有效的学习方法，渗透做人的道理。课余辅导，让每一个孩子都会学：为了孩子们有不同的发展，关注不同层次的孩子。课后，我成立了爱好小组，我带领学有余力的孩子探讨综合题，学习解题方法和技
44、巧，让他们感受学习胜利的乐趣；我耐性组织学习上感困难的孩子，给他们分析缘由，帮他们找准学习方法，补习基础，让他们有学习的爱好。数学学习让每个孩子有不同的发展，今年的生活数学竞赛中，有五位同学进入决赛，并分别获得市一、二等奖，让老师们很是惊异，平常的测验中，学习困难的孩子有了明显的进步，让孩子很兴奋。感受着孩子们的可喜进步，我累并欢乐着。主动学习，让每一个孩子都有学：现代社会学问日新月异，不学习就会跟不上时代步伐。给学生一杯水，自己光有一桶水是不够的，还必需有源源不断地泉涌。为了让学问源源不断，我时刻提示自己不忘学习：每天坚持阅读教研书籍，更新教学理验；坚持做数学题，激活思维；上网学习，学习名师
45、的阅历，与同行沟通阅历，相互学习；阅读各种书刊，丰富视野。学问丰富了我的人生，充溢了我的课堂，也丰富了孩子们的视野，学问的魅力使孩子们感到学习不枯燥，学无止境。新的挑战给我带来思索的机会，增长了教学阅历。在工作中，我努力向优秀老师靠拢，力争成为一名探讨性的老师，但我与他们还有很大的差距，我的教学中有了学习，思索，但还缺乏探讨。在今后的教学中，我要养成主动反思的习惯，结合学生实际，着手开展课题探讨。思索是欢乐的，边走边想，我将步伐更矫捷的走在我的数学教学道路上。六年级数学教学工作总结8上半学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地
46、开展，圆满地完成了教学任务。一、仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课作出总结。二、增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题
47、做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。五、主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处，班内的学生的成果虽然有所提高，但仍旧不容乐观。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取让学生的成果有很大的进步，把工作做得更好。六年级数学教学工作总结9一学期以来，我能仔细执行学校教化教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。一、教化