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2、入腐败的深渊，这样的结局是令人痛心的。众多事例表明：权力是把双刃剑，作为国家公职人员，放松心中对纪律规则的警惕，必将走向人民的对立面。我们党员老师，肯定要牢记教训，引以为戒。作为党员老师，我们要时刻牢记党的宗旨，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格;要树立公仆意识，把对人民群众的真情实感，倾注于教化教学工作中，兢兢业业，一心一意为人民服务。作为党员老师我们要进一步增加学习的自觉性，求真务实，开拓创新。不断拓宽自己的学问面，树立发展意识和超前意识，不断提高自己的素养修养、工作实力和教化教学水平。作为党员老师，我们要严格遵守党的组织纪律，自觉树立组织纪律观念，正确处理组织与个人关系、
3、民主与集中的关系，接受党组织的教化、管理和监督。要常常检查自己的思想和行为，是否符合工作的要求，是否符合党和人民群众的意愿。要严格遵守工作纪律，公道办事，照章行事，扶正祛邪，坚决同各种歪风邪气作斗争。要严格自律，警钟长鸣，一身正气，明哲保身，以实际行动更好地工作。在日常生活中要做到自重、自省、自警、自励。我们要以案为鉴、深刻反思、警钟长鸣，以此次警示教化为契机，深化学习党纪国法和各项规章制度，不断提高廉洁自律意识和遵纪遵守法律意识，增加拒腐防变的实力。通过这次警示教化活动的自学，我更加醒悟地相识到:在今后的工作中，要严守纪律，始终注意自身行为规范。作为一名党员，在任何时候都要挡得住诱惑，经得起
4、考验。牢记一心一意为人民服务的宗旨，做一名合格的党员。二、个人存在的主要问题1、党内政治生活方面一是自觉主动抽时间学习不够。除参与学校组织学习外，平常自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍。二是学习的深度不足。没有在理论探讨上下功夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多，仔细坐下来探讨原著少，虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真正联系自己的思想和工作实际写体会心得笔记不多。三是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距。对理论学问的理解与实际应用脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。所以缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不擅长从政治的角度来视
5、察、分析问题，缺少一种时不我待的使命感和危机感。四是由于政治理论学习不够，表现在志向信念上，虽然也有坚决的信念和信念，但是只限于口头上，缺乏一种为共产主义事业奋斗从现在做起，从自身做起的详细行动意识。2、政治文化方面一是虽然有时候也学习点业务专业学问，但有些好用主义的思想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。二是在业务学问方面，对理论学习的深度不够精。三是在工作中缺乏新思维，对发展中存在的问题相识不够精确，把握不住发展的必定规律。对工作中遇到的困难和冲突，有时把握不住主要冲突和冲突的主要方面，抓不住问题的实质和根本。3、推动工作方面一是过去我在工作中的开
6、拓创新的意识和钻研好胜的精神，在现在的工作中少了一些，多了些因循守旧，按部就班，墨守成规的习性。也多了一些自己感觉到是事倍功半的东西。二是实际工作只限于听领导的支配，而在详细工作中如何结合实际进行开拓创新，搞出特色上，没有自己的工作创新思路。三、产生上述问题的主要根源这些年来，口头上也讲在改造客观世界的同时，要改造自己的主观世界。但事实上存在着重前者轻后者，以事务工作代替政治和党性熬炼，使自己的党性修养减弱了，对自己要求放松了，考虑个人的荣辱进退多了，考虑群众利益和全局利益少了。致使工作有时不够深化，满意于完成领导交办的任务，满意于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的主动性、主动性、创建性
7、。四、整改措施和今后努力的方向通过教化学习，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要根据要求来谛视自己，规范自己，严格要求自己。一是要树立即苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。政治上的坚决来自于理论上的醒悟，只有勤奋学习，才能有坚决的政治信念和推断是非的详细标准。就能在政治上、行动上同党中心保持高度一样。对于一个一般党员来说，就是要坚决正确的志向和信念，坚持树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，任何时候都不动摇，并在日常的工作和生活中努力实践。详细到实际工作上，就要把自己的思想和行动统一到学校的总体支配部署上，坚决不移地贯彻上级党组织的方针、政策和各项详细的工作决策，立足本职岗位，
8、为陈麦元中心学校教化发展作出应有的贡献。同时严格遵守各项纪律和国家的法律法规。二是要不断驾驭社会科学学问和自然科学学问，特殊是要驾驭教须要的业务学问和业务技能，不断改进工作手段和工作方式，提高工作质量。要主动钻研业务学问，不断增加新形势下做好工作的实际实力，尤其是要加强自己的业务修养，不断学习，不断改进工作方法，不断提高自己的工作实力，增加工作的自觉性和主动性，努力做好党风廉政建设工作，切实提高为人民服务的本事。真正成为学生满足，家长认可，学校赞扬的学习型老师。“讲重作”警示教化专题民主生活会比照检查发言材料本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页