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1、2022师德师风优秀案例让每一个孩子都能欢乐健康地成长老师是立校、强校之本，师德是教化之魂。老师从事的是崇高的社会公益事业，担负着培育21世纪的社会主义建设者和接班人的神圣使命。老师作为人类灵魂的工程师，是学生增长学问和思想进步的导师，必需具备高尚的师德和人格、远大的志向、宽广的胸怀、崇高的品德、渊博的学识精湛的教学艺术，老师的职业道德是调整老师与学生、老师与老师、老师与家长、老师与社会之间关系行为规范和准则。加强老师建设，提高老师队伍的道德水准是新时期对老师的要求，是实施素养教化对老师的要求，要严格树立老师队伍的良好形象。那么衡量一个老师是否有良好的师德，要看老师的行为是否有利于学生身心和谐
2、发展。不敬重学生的人格，讽刺、挖苦、卑视学生，对学生进行体罚，脑罚，等于不利于学生身心健康发展的都视为不符和师德要求。向学生乱发脾气，也是师德修养不高的表现。音乐老师作为传授美、带领学生进入艺术殿堂的美的使者，其自身也是美的。一、在教学过程中，要擅长发觉学生的特长，激发学生学习的主动性，让他们爱学，乐学。在教六年级一个班时，有一个瘦小的男同学，在上课是常常不听讲，还做小动作，老师指责他，他也不虚心接受，依旧我行我素。我当着全班同学指责他，下课把他留下来，丝毫不起作用。我心想，在上课时，我就用劲盯着他不放，不信他不听话。在下次上课时，我发觉了我的处理方法很不得当。因为我从始至终视察了这个孩子。我
3、发觉他不爱听讲，好动，可是一到该唱歌了，他立即坐得很端正，仔细极了，表情很投入，全部要求都做得赛过全班同学。一到学学问时，他又复原老样子。有了足够的了解，我下课把他叫住，他起先像平常我指责他一样，懒洋洋地走到我面前。我对他说：“你喜爱唱歌吗?”他听了我的问话，立即来了精神，眼睛睁得大大的。说特殊喜爱。我问他喜爱什么歌，他一连说了许多当前最流行的歌星。我对他说：你会唱吗?他骄傲的回答我说：“当然了”，我问他是怎样学会的，他告知我说听几遍就会了。我夸奖他很聪慧。又告知他，我们少年儿童也有许多很好听的歌，也应当喜爱，他说喜爱。我对他讲：“无论是儿童歌曲还是流行歌曲，只要是健康的内容，我们都可以去接受
4、。他点头很认可。我接着又对他说：”以后有时间，你为我们表演可以吗?他兴奋地答应了。我真的给了他许多表演机会。同学们用劲给他鼓掌。他心情高涨，每次上课前，都有表演的要求。同学们也很爱听。还向他学了不少歌。给他起了个很不错的名字：“歌颂家”。我当着全班同学的面，时常激励他。他很兴奋。过了一段时间，我又找到他，他心情很好。和我关系好多了，看法也很好了。没有了往日的抵触心情。我对他说，要有良好的音乐素养，只会唱歌是不行的。还要有丰富的音乐学问。他表示认可。我接着引导他说：“那没有好的纪律哪能学到许多学问呢?”他说没意思。我就教化他要仔细听，说有不懂的我讲给他。在课下，我仔细琢磨了怎样克服音乐学问讲解过
5、程中的枯燥，我开动脑筋，做教具，组织语言，尽量把学问讲得通俗易懂些。后来，他在课上仔细听讲，从不听到仔细听，还主动举手回答问题。有了飞跃的进步。使我欣慰。课余时间，我仔细想了这个问题，我要是早发觉了他的特长，他早就爱学了。看来，发觉学生的特长，激励表扬。用良好的看法去对待学生，会使他们能够充共享受胜利的喜悦，不仅能使学生长久地保持学习音乐的爱好，更增加了学习的动力。二、敬重学生，不讽刺挖苦学生，敬重学生的人格，更是尤为重要的。在我从教十余年生涯中，发生过一件事，对我教化很大。会使我终身难忘的。也作为一个教训，时常提示着我。那是1995年，我刚参与工作，在我教的班级里有一个学生，他患有先天性语言
6、障碍，说的话只有他的家长才能听懂。常常引起学生哄堂大笑。为此，他的家长很苦恼，家长告知我们，从他会说话起，就走上了漫长的求医之路。但由于是先天，都没有成效。在一次上课时，我让学生做书后的课后训练，我先做了讲解。下课了，我把作业收了上来，同学们都写得很好。我做了批改。当我看到了一本做的很糟的作业本时，我毫不犹豫地用红色的笔写了一个很大的“傻”字。过了几天，他的家长找到我，我才想起了这件事。他的家长面带委屈的说：“他回家就哭了。我们问他是不是有人欺压他了，他不说。在家长的追问下，他才把书给爸爸看。当时可把我气死了。您写了个这么大个“傻”字，他能不难过吗?我当时心里还自己叨唠，有什么呀，大惊小怪的。
7、接着家长又说：“我知道我们的孩子是傻，就是因为他傻，我们才更怕别人说的。”家长的表情是很苦痛的。我听了家长的话，脸上火辣辣的。懊悔极了。意识到事情的严峻性。我不加思索的写了一个字，给孩子心灵深处留下了极大的创伤，是很难磨灭的。孩子的心灵受到了打击。更可怕的是塑造人类灵魂的老师给留下的。我难过的哭了，向家长不停地致歉，家长说看在我年纪小，刚参与工作，看法又好，不追究了。我很感动，也很担心。我的行为严峻地违反了一个老师的师德。这是与年龄大小是无关的。现在想起来。在那时要是有许多学习这方面学问的机会。无论如何，我也是不会犯这么大的错误。解铃还需系铃人，我肯定要弥补。深刻相识到错误后，我主动找孩子，向
8、他承认错误，说老师现在很懊悔，不应当这样做。并给他换了一本新书，带着他补作业重新做完了。又进行了补批。他看到了红色的大对勾和显明的“优”字时，他兴奋地笑了，用模糊不清的语言对我道谢。我感受到这个孩子是那么的可爱。我很不好意思，也很惭愧。由于家长与我的见面，使我深刻受到了教化，杜绝了更大的错误出现，也刚好抹去了留给孩子心中的阴影。这件事时常在我脑中出现。我感谢家长的宽容。感谢家长让我深刻意识到不讽刺挖苦学生、敬重学生的人格是多么的重要。留在学生心中的应当是激励，敬重。因为一点小事，不刚好处理，或许就会毁掉一个孩子的一生。在今后的工作中，要不断积累阅历。扬长避短。更重要的是注意师德学习。严格遵循规章制度。让每一个孩子都能欢乐健康地成长。让每个学生都能享受到表扬和激励。有机会感受胜利给他们带来的喜悦。上一篇：学习雷锋有感作文 下一篇：对党员的群众评议看法范文小学师德师风典型案例师德师风的案例100篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页