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1、2022年三年级上册作文八篇三年级上册作文在日常的学习、工作、生活中，很多人都有过写作文的经验，对作文都不生疏吧，借助作文人们可以实现文化沟通的目的。那么你有了解过作文吗？以下是我整理的三年级上册作文8篇，欢迎大家共享。三年级上册作文 篇1小学语文三年级上册每个单元的语文园地中支配了一次大作文，共有8次：写自己的课余生活、写身边熟识的人、写一幅秋天的图画、写一则视察日记、写生活中的传统文化、写自己去过的地方、编一个童话故事、自由习作。本学期我重点引导学生描写纪实作文。学生学习纪实作文，一般要求说清有关事务发生的时间、地点、人物、环境、事务。对于三年级的学生来说，通过训练应当能够记述实实在在发身
2、的事务，并表达自己的真实情感。这里特殊强调“实实在在”和“真情实感”，就是要求记述真实的人、真实的事，反映真实的生活，不能造假，不能瞎编。这样，既能切实提高学生把握事物特点的实力和记实的表达实力，又能培育学生诚恳的品质和良好的文风。本学期我抓住了四个契合点引导学生写纪实作文。第一，中秋节。在中秋节的时候布置学生视察家里过中秋节的情景，同时由于今年中秋节月亮特殊园（前期报纸就有相关报道）。我这样跟学生说：“人们常说十五的月儿十六圆，今年却是十五的月亮十五圆。中秋节的晚上大家肯定要好好观赏一下。”学生们带着深厚的爱好去视察，回校交上一片片描写月亮的美丽片段。其次，秋游实践活动。今年秋游实践活动支配
3、去陶艺中心。学生们到陶艺中心做陶泥。学生们在实践后纷纷把自己活动过程及体验写了出来。第三，学校运动会。每年的运动会都是学生们的盛会。每个学生都会参与其中的一个项目。今年除了传统的项目，还增加了“抛金引玉”、亲子拔河趣味运动。运动会后特地用一节课和学生们沟通，让他们把运动会中感爱好的、印象深刻的场景描述出来，学生亲身经验有话可说，有内容可写。第四，带着学生做了一个试验，侧重指导学生留心视察。通过一学期的纪实习作，学生们养成了较好的视察习惯，实实在在记录，真真实实表达。三年级上册作文 篇2我家养了一条小金鱼，它机警、聪慧、身子是橘红色的。它那艳丽的透亮的尾巴，就像一条长长的美丽的大红裙子！小鱼的鱼
4、鳞是红黄色的，还能发出微弱的亮光呢！它的鳍就像小船的滑板，游的飞速；它的眼睛大大的、鼓鼓的、中间有个小小的黑眼圈，就像一颗黑宝石闪亮闪亮的！我刚买来小鱼时，想把小鱼从袋子里放进鱼缸里，我一不当心，把水倒进去了，可小鱼却还在袋子里，情急之下我把袋子连同小鱼一起放三年级上册作文 篇3一天，我和爸爸正在吃早餐，我望见天气这么好，就说：“爸爸，今日天气这么好，我们去钓鱼吧！”爸爸笑了笑，说：“好啊，反正我们很久没钓过鱼了。”我和爸爸打算好了后，就动身了。到了渔场，我们停下车，找了一个好地方，就起先打算起来了，把鱼饵穿在鱼钩上，就起先钓鱼了！过了一会儿，我觉得鱼竿下沉了，就惊奇地问爸爸说：“爸爸，这鱼竿
5、怎么下沉了呀？”爸爸听了，连忙说：“快把鱼竿提上来，你钓到鱼了。”我听了，抓紧把鱼竿提上来，可是鱼已经逃之夭夭了。我生气极了，可是爸爸却劝我说：“别生气啊，这儿还有许多鱼呢！”我就接着坐下来钓鱼了。过了大约半个小时，我又感觉鱼竿下沉了很多。我吸取教训，抓紧把鱼竿往上提起来一看，哇，果真是一条又肥又大的鱼，我们今日可以大吃一顿了！我和爸爸兴奋得眉飞色舞、载歌载舞。到了下午，我和爸爸满载而归了，兴奋地离开渔场，回家去了！今日我们玩得真快乐啊！三年级上册作文 篇4我的妈妈已经三十多岁了，个子高高的，中等身材，头发直直的、黑黑的，像条黑色的瀑布。她的眼睛像钻石一样，可漂亮了。挺挺的鼻子下，有一张能说会
6、道的嘴巴。妈妈可是个急性子。每次早上我还都没醒，妈妈就叫我起床。每次作业假如做得慢，妈妈就会催我做快点。妈妈也很勤劳，每天早上，她总是第一个起床烧早饭、洗衣服，每天晚上，我和爸爸都进入了梦乡，而妈妈还在做家务。最近妈妈颈项不好，爸爸下了“吩咐”，叫妈妈不要再做家务了，下完吩咐我和爸爸出去漫步了，回家以后，我望见家里干干净净的，一猜就知道是妈妈干的。妈妈很爱看书，家里都有一百多本书了，有些放不下的书，妈妈还放在了床上，我们这一家都被她弄成书的海洋了。这就是我的一个勤劳又急性子的妈妈。三年级上册作文 篇5回想过去，我经验过许很多多的那一次，其中最难忘的就是，那一次，我照看小鸡。那天，我像平常一样来
7、到楼顶看小鸡，但是发觉小鸡们不再像平常一样追逐游戏，叫声也减弱了。咦！它们怎么了？我又一看，小鸡们的眼睛都望着空荡荡的食槽，眼睛里闪着渴望食物的光线，哦！原来是爷爷出去前却遗忘给小鸡打算早餐了。我想今日就由我给它们做一道“蔬菜沙拉”吧。说干就干，我拿起一根笋，把它放到菜板上，又拿起那把旧菜刀，切起笋来。我先把笋切成两半，然后打算把其中的一半切成丝，可是我的力气太小，费了九牛二虎之力才完成。我想：这么长的细丝，小鸡们怎么吞下去呢？干脆把它切成丁吧。我把笋丝横着排成一排，一刀一刀的切成了整齐的小丁。打算把笋丁放到食槽里的时候，我想这样是不是太单调了，灵机一动，把一些鸡饲料加到了笋丁里搅拌了起来，一
8、下子笋丁上就裹满了饲料，一道迷人的“蔬菜沙拉”就做好了。我把“蔬菜沙拉”往小鸡们聚集的地方一撒，小鸡们马上争先恐后的跑了过去，兴致勃勃地品尝着我做的“大餐”，边吃边“唧唧的叫着，似乎在说：“真好吃呀！”吃饱后的小鸡又精神了起来，起先游戏玩耍了。看着快乐小鸡们，我笑了！三年级上册作文 篇6语文园地三习作的主要内容是写“秋天的画”。编者意图是让三年级学生借助图画，训练视察，学习表达，事实上是看图作文训练。对于刚接触习作的三年级学生来说，“视察”与“表达”都是看图作文的难点。这两个难点中，前者是基础，是前提，是关键；而后者往往是教者所忽视的。我们教学应当留意引导学生初步学习视察与表达的基本方法。看图
9、作文教学，一般模式是学生先看图再习作，结果学生往往生厌失趣。如何突破“视察”与“表达”的难点而又不使学生失趣厌写呢？本次习作教学设计准备以欲擒故纵的策略来实现这个愿望。即为了让学生更好“视察”却有意在起先时不要学生从容“细致”地看图；为了让学生更好地“表达”，学生有画却有意藏起来，让学生说画猜画，以此来突破本次看图作文的难关。1、引导学生视察图画，在生活积累的基础上想象有关秋天的景象，培育酷爱自然的情感。2、初步学习最基础的表达方法，激励学生用平常积累的词语来表达。初步学习视察要有依次，视察要抓住景物特点的方法。3、学会以观赏的眼光来评判他人的习作。1、提前让学生到大自然视察秋天2、提前一周大
10、量阅读有关秋天的文章，搜集秋天的资料。教 学 过 程过程一、指导写什么第一步：激情导入同学们，当一场秋雨下透了大地，让你感觉到了特别的凉快，使燥热的夏天再也不见了踪影；当秋风拂过树顶，染黄了多数片叶子，风雨挟持着树叶飘到了地上，像一只只金黄的蝴蝶；当天空一下澄澈了很多，透过鲜润的蔚蓝色，几片温柔的浮云在眼前悠闲的飘动，像小船一样轻轻地划过。这时候，你是否有了一种似曾相识的感受，心里涌起许多的念头，想要出行、想要倾诉、想要歌颂？秋天是个漂亮的季节、丰收的季节，秋天给我们带来了无限乐趣和想象，小伙伴们放风筝的身影、秋天里红红的落叶、黄黄的叶子、凉爽的秋雨、玩耍游戏的场面都让我们回味无穷。我信任，此
11、时此刻你心中的秋天肯定是五彩斑斓、丰富多彩的。今日，让我们借助心中的想象，把你们宠爱的秋天充分地描绘出来吧!师；先让我们来看看秋天有哪些漂亮的景色。出示挂图，老师板书课题：漂亮的秋天其次步：思路拓展一、明确关键词本次写作的题目是漂亮的秋天，我们可以写那些方面的内容呢？可以写大自然中秋天的景色，也可以写我们心中想象的秋天，当然，也可以把二者结合在一起写。二、全方位地视察景物我们应当怎样全方位地视察景物？多感官视察就是借助人的各种感官去视察事物的一种方法。人的感官一般有视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。视察的时候，用眼睛去看，用手去摸，用鼻子去闻，用舌头去尝一下，这都将有助于对事物进行全面的了解，训练
12、视察的全面性，同时，也会加深该事物在头脑中的印象。看（视觉）颜色、形态闻（嗅觉） 气味听（听觉）声音摸（触觉）质地尝（味觉）味道漂亮的秋天秋天，是一个漂亮的季节。树上的树叶从树上落了下来，有的在空中翩翩起舞，有的落在地上给大地铺上了一层黄色的棉被。秋天，是一个丰收的季节。走进果园里，用鼻子闻一闻，到处都是水果的甜香味。苹果树上结出了苹果，你只要吃上一口就会让你回味无穷。红红的石榴像一个个小灯笼，成熟的石榴胀破了皮，露出粉色的玛瑙粒儿，掰开几粒放在嘴里，又香又甜的汁水立即溢满了你的嘴巴。秋天酿熟的葡萄乌黑迷人；秋天烧红的花椒颗颗粒粒爆得人心颤，燕子叽叽叫着向南方飞去，青蛙正在挖洞打算睡大觉呢。秋
13、天是个漂亮的季节，也是丰收的季节。这篇作文写得这么好，和作者全方位视察景物有关。“”树上的树叶从树上落了下来，有的在空中翩翩起舞，有的落在地上给大地铺上了一层黄色的棉被。“”这是视觉方面的描写。“”用鼻子闻一闻，到处都是水果的甜香味。“”这是嗅觉方面的描写。“”燕子叽叽叫着向南方飞去“”这是听觉方面的描写.三、思维宽度发散在视觉方面，你见过哪些秋天的景色？生；我见过蓝蓝的天空中，大雁排着队向南飞去。生；我见过凉爽的河水里，小鱼小虾在游动。生；我见过家乡的山上，秋风吹过，全部的树叶都成了金黄色。生；我见过公园里，秋风中盛开的菊花。在听觉方面，你感受过哪些秋天的景色？生；我听过秋风吹过树叶的哗哗声
14、。生；我听过秋蝉在树上吱吱地叫着。生；我听过秋天的天空中，大雁的鸣叫声。生；我听过秋天的田野上，收割机的轰鸣声。在嗅觉方面，你感受过哪些秋天的景色？生；我闻过秋天的公园里菊花的香味。生；我闻过秋天的田野上稻谷的香味。生；我闻过秋天的果园里苹果的芳香。四、思维深度发散观看景物时，我们有时会想到一些问题，这些问题会让景物在大脑中留下更深刻的印象，同时，这些景物也会给我们某些方面的启迪。秋天是收获的季节，稻子黄了，高粱红了，苹果飘香了，为了这一天的到来，人们付出了多少心血和汗水啊！由秋天的收获的情景，你会想到什么？任何事情的胜利，都须要劳动和付出，我们的学习是不是也这样呢？.:春天是播种的季节，夏天
15、是耕耘的季节，秋天是收获的季节，冬天是保藏的季节，这大自然的四季，给我们无限的想象。由大自然的四季，你会想到什么？.: 能不能想到人生的四季呢？秋天是不是犹如人的成熟和收获的季节？少年、青年、中年、老年、秋天好比人的中年，年轻有为、富有阅历、硕果累累。秋天的天空特别高远，人们常用“秋高气爽”来形容它。那么，这样的天气是怎样形成的呢？原来入秋以后，在北半球，太阳由夏至前后的直射地面，渐渐变为斜射，白天的时间渐渐变短，夜晚的时间渐渐加长。白天地面汲取太阳光的热量比夏天少，从地面蒸发到空气中的水分也随之削减。能见度很好。于是，白天晴空万里，夜间星斗满天，使人感到秋天的天空特殊高远.。这情景会给你怎样
16、的联想？.: 水纯净了，就会透亮，天空纯净了、就显得高远，那么人呢？你会不会想到那些虚怀若谷的人？秋天，是百花凋谢的季节，可是菊花却在秋风中开放了，黄的、白的，像一只只绒球，真好看!你由此会想到些什么，会不会想到做人也要有特性色调，不要总是人云亦云，刻意仿照他人。你由此会想到些什么？。做人也要有特性色调，不要总是人云亦云，刻意仿照他人。秋天是丰收的象征,也是无私奉献的象征.树叶在秋风中哗哗地落了下来，覆盖着根部，它们把自己的躯体沤成肥料，增加根部的养分，换去来年更大的丰收。你由此会想到些什么？会不会想到医生、护士、教化工作者、父母这些曾经为我们静默奉献的人们？你由此会想到些什么？不能光收获，也
17、须要贡献。树叶落下来，把自己的躯体沤成肥料，是为了明年的丰收。: 同样，我们也可以想到医生、护士、教化工作者、父母这些为我们静默奉献的人们？大雁南飞，是为了到一种好的环境中养好身体，抚育好后代，迎接来年新的生活。由此你是否会想到；有时候，我们短暂放弃和退却了，这同样是为了新的起先。你由此会想到些什么？.: 有时候，我们短暂放弃和退却了，是为了新的起先。第三步：学生在沟通中描述景观一、 老师引导同学们先闭上眼睛，回忆一下自己见过的秋天景色，想一想，应当怎样描述它才吸引人，用上哪些美丽的词句？（老师启发学生回顾平常的生活经验，唤起对某一景物的表象的回忆。例如，在放学路上，在公园里，在家里的庭院中，
18、你有没有发觉奇妙的花草树木？夜晚的星空，日出日落的景观，下雨时的天象这些你都进行过视察吗？哪些秋天景物给你留下了深刻的印象？外出旅游时，看到过什么奇妙的秋天景象？老师激励学生通过自由自在的对话，把自己了解的秋天景色介绍给同学。）二、 沟通步骤学生沟通过程分三个阶段；1、学生个人打算。依据老师提出的要求，静心回忆一下，有哪些景物让自己感到惊异，打算怎样和同学沟通。2、小组内沟通。组织小组成员轮番叙说，相互启发，相互提问，相互评价，举荐说得好的同学到班上沟通。（几分钟后，学生分组发言，老师参与小组活动。小组发言后，评比代表到班级发言，老师留意即时点拨和引导）3、班级沟通依据各小组举荐，先让学生上台
19、试说，然后老师依据发言状况作出点评。如，景物的特点说清晰了没有，说的内容是否给大家新颖的感觉，还有哪些内容须要补充得更详细。全班沟通。要求听的学生能提出问题，或对说的内容作补充；说的学生能解答同学提出的问题，形成生生互动的氛围。三、沟通范例（此范例只起教学示范作用，实际教学中对学生不行要求过高）燥热的夏天最终结束了， 秋姑娘踩着爽爽的北风，缓缓地走来了。树叶起先掉了，它们有的像蝴蝶在空中飘舞，有的像着陆伞晃晃悠悠的飘落下来。 “秋天来了！秋天来了！”秋姑娘似乎一位美术老师，到处在画画：她把枫叶画成红色；她把玉米画成黄色；她把稻子画出金黄色，姑娘给爱干净的棉花图上白云色，纯净的棉花兴奋地跳出了棉
20、壳。核桃、花生、苹果、梨、枣、柿子、葡萄很多的水果和作物躺在箩筐里，高兴奋兴唱着开心的歌儿。农夫伯伯在地里做工是又累又热。秋姑娘轻轻地飘来帮忙了，她吹过一阵又一阵的秋风，农夫伯伯抬起头来快乐的说：“这阵风来的真刚好啊！太凉快了！”农夫伯伯憨笑的脸上挂满了丰收的喜悦。你们看秋天多美呀！秋姑娘助人为乐多宏大呀！生：很美，描写了一幅秋天的收获图，给人们的印象很深。生：很生动，我似乎来到了这地方似的。生：用了许多修辞方法，还用了许多课文中学过的词语，语言很美丽。陈阳同学描写的景物很美，感情色调很深厚，充分抒发了自己对秋天的酷爱。另外，他还胜利运用了比方、拟人等修辞手法，比如，“秋姑娘似乎一位美术老师，
21、到处在画画”，这些句子是比方。再比如，“核桃、花生、苹果、梨、枣、柿子、葡萄很多的水果和作物躺在箩筐里，高兴奋兴唱着开心的歌儿。”，这是拟人手法。秋天，是个丰收的季节，是个令人喜悦的季节，莫非不该出去看一看四周的风景吗？秋天静静的来了，来到了田野，来到了小溪边，来到了山上，大山在秋风的督促下，换上了迷人的金装。秋天是五彩斑斓的，是五彩缤纷的。三年级上册作文 篇7今日，我在家看电视，肚子饿得咕咕叫，家里又没人，只好去冰箱里找东西吃，可冰箱里没有东西可吃，看着鸡蛋，心想：可以炒蛋吃。我说炒就炒。我走进厨房，把锅烧热，倒入油，油“噼噼啪啪”地响，我又放了点调味料。然后把事先打算好的鸡蛋倒入锅中，蛋清
22、变白了，冒出了很多小泡泡，好玩极了！突然，有一滴油跳出了锅，跳到了我的手上，吓了我一跳。我想：鸡蛋不翻面不好吃。于是我就把锅一甩，只见鸡蛋没有翻面，我只好用铲子把鸡蛋翻了个面。又过了一会，鸡蛋熟了，闻起来可香了！我尝了一口，“味道不错！”我不由自主地叫起好来，只是鸡蛋炒的有点焦了，但还是可以吃的。今日，通过这件事，我明白了一个道理：一个人想要学本事，假如不努力，就不会胜利。但是努力学习的话就肯定会胜利的。三年级上册作文 篇8我始终认为我是世界上最华蜜的小孩，有爸爸的呵护，妈妈的疼爱，生活在童话般的森林里。但是，我错了。事情发生在国庆节那天。吃晚饭的时候，稀奇的静，连平常调皮的小妹妹尽然也不声不
23、响地顾自吃饭，我的心忐忑不安，非常忐忑。“我们不吵了，好不好？”妈妈打破了这可怕的僵局。“不吵？行。那你给我说明外面那些难听的话是从哪儿来的？”爸爸用力地将筷子拍在桌上，愤愤地说道。“我没有，我不知道那是谁说的，完全是胡言乱语。”妈妈边说边抹起了眼泪。又吵了。我和妹妹关上门，蒙上头，努力让自己睡下。突然听到“砰”的一声，紧接着便是妈妈的哭声和爸爸的斥骂声。我和妹妹缩成一团，哭了起来。妹妹望着我，晶莹的泪水“滴答、滴答”掉落在地板上，仿佛在对我说：“姐姐，去劝劝他们吧！”我鼓足志气，走进客厅，对他们俩大声喊：“你们不要吵了，好不好？”可是，有什么用呢？他们的嗓门那么大，都听不到我的声音，只是自顾
24、自地你一言我一语地吵个不停。我无奈地走回自己的房间，尽力劝慰着年幼的妹妹。月色多美啊！惋惜没有星星。我们这个原本多姿多彩的家，就因为爸爸妈妈那无休止地争吵而失去了色调。我牵着妹妹的手，一起凝视天空，不知过了多久回过神来，没了争吵声，我的内心既欣喜又胆怯。我当心翼翼地再次来到客厅，发觉爸爸妈妈已经分开睡了，爸爸睡在了沙发上。以后的日子，争吵慢慢少了，取而代之的是近乎窒息的寂静，然而，可怕并没有结束，一天放学后，我发觉爸爸把妈妈赶走了。妈妈爸爸莫非你们都不关切我们了吗？莫非你们都不要我们了吗？曾经那美妙的童话，怎么会变成现在这个样子？请你们告知我，这不是真的！不是真的！我们不想做一个没有妈妈的孩子！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页