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1、2022201*学年第一学期开发区中学学校工作计划及打算 20xxD20xx学年第一学期开发区中学学校工作安排及准备以科学发展观为指导，围绕学校办学宗旨，全面贯彻省市区教化工作会议精神和区教研工作安排，结合绩效考核的要求，进一步优化各年级质量的稳步提升和薄弱学科的质量强化措施，进一步整合德育教化内容，实施德育教化的课程化，提升教化教学管理工作的规范化层次，进一步激发老师的工作热忱和团队精神，养师德强师能铸师魂，增加德育教化的内化实效，增加课堂教学的学习实效，增加教科研的应用实效，促进教化质量与教学质量的双提升。七年级：确立目标，抓规范，育习惯，形成团队，德育教化活动化，师生确立三年集体与个人目
2、标八年级：校对目标，抓稳定，重引领，丰富班级生活，建特色集体，师生保持昂扬的精神。九年级：落实目标，抓精神，振士气，促双边和谐发展，脚踏实地，提升成果，确保区内领先一、教学与教研 落实规范化和精细化，严格教学规程，创新教学方法。1.课堂教学：接着以有效课堂教学实践为抓手，总结有效课堂教学的模式与途径，力推实践活动中的优秀课，分析成因，总结阅历，刚好进行推广。结合集体备课规范推动精讲精炼环节的实践。将分管学科领导推门听课的检查作为常规教学检查的考核结果计入老师业务检查档案，推动课堂教学模式的形成深化，及课堂实效的提升。2.备课：在定时间、定地点、定主讲人、定内容、探讨教法四定一研基础上的，重点围
3、绕有效课堂评价标准，检查集体备课的内容记录、周练命题及老师个人备课。3.公开课：各教研组围绕有效课堂评估，由评估优秀等第的老师开设示范课，评估达标老师开设提升课，潜能老师开设探讨改进课，以此展示集体备课与备课探讨的成效，提高老师驾驭课堂的实力，提高课堂教学的实效，促进教与学的效率提升，使教者学者双收益。4.辅导、周练与月检测：围绕提升低分学生、激励优秀学生和关注全体学生发展的目标，以落实双制中的导师制和周周清为抓手，各年级部做好全学期双边生辅导老师的选定、详细的措施以及周练、月考试卷的命题要求及命题人员支配，期中、期末对落实状况及实效进行总结。5.教学常规检查：备课DD以有效课堂评估标准及老师
4、特点对备课进行分类检查；作业批改DD对作业量、批改规范，问题校正三方面检查；考试与测试DD肃穆考纪，严格把握阅卷评分标准，客观评价主观题型，考试后刚好落实改错；辅导、周练与月检测DD检查安排，辅导过程、效果对比，周练与月检测命题人员支配、命题；检查时间DD期中期末，总结反馈。6.教科研：结合学校发展目标和老师发展需求实际，着重做好教研组（备课组）自我培训、专家指导、课题探讨、有效课堂教学推动、校本课题探讨等五项工作，增加教科研的实际效用，以教科研引领老师队伍素养的提升，推动教学改革。开展青年老师业务素养（说课、板书、课件制作、课堂教学）竞赛7.教学教研沟通：针对毕业年级及弱势学科教学状况，以提
5、升为目标，以有效评估为抓手，进行课堂教学改进的沟通。8.教化教学活动考核：校长室DD干部抓教学检查，教务处DD教学常规检查，政教处DD班主任工作、纪律卫生、宿舍常规、德育活动，教科室DD校本培训、课题探讨、有效课堂评估，校办DD教职员工师德建设的各项活动。9.教研组建设：明确教研组落实学科教研，提升科教学质量的基本任务，做好学科教学的质量提升的措施落实、活动开展、质量分析探讨三项工作。10.利用好教化信息化平台教科室负责资源研发，政教处、年级处负责推广应用，拓展学生课外的有效渠道。二、德育教化：整合德育资源，精简活动，将各项德育活动纳入课程管理；充溢杰出处青少年活动内容，积累双制活动的优秀案例
6、；落实家校沟通，做好新生及毕业年级家长培训支配；注意常规管理，丰富住校生学校生活；优化班主任例活动及班级工作考评，留意亮点积累。1.活动整合过去的活动内容和项目，对活动进行优化设计，向活动系列化、精致化、课程化努力，提升活动的层次和实效、增加活动的文化内涵和社会影响度。活动的组织与开展应依托学科组，留意活动与教学的亲密联系，使组织与参与活动的师生开展一个活动就是一次学习、开展一次活动就有一次提升。开学拟定好20xx年x月DD20xx年x月的活动目标、内容与简案。2.班主任工作：重理论学习、重实例分析、重案例写作，实践与理论结合。做好学生心理辅导工作，做好学生综合素养评价，用好学生成长档案袋。3
7、.家长会：年级处拟定家长培训的主题、时间、参与人员、接着写好家长培训教案。将家长培训纳入评比考核。4.学生教化：召开家长会、学生会，以共同关注我们的将来与希望为主题，发出倡议，关切孩子。延长阅读：20xxD20xx学年其次学期中学学校工作安排一、指导思想：仔细实行党的xx大和上级教化工作会议精神，以科学发展观为指导，以教学质量的提高为生命，用现代教化理念引领办学方向。本学期围绕校本培训和课程改革，扎实开展教化教学工作，深化推动素养教化，强化各项管理，提高学校的核心竞争力，确保学校各项工作再上新的台阶，以此加速提升我校的知名度和社会影响力，促进学校的可持续发展。二、主要目标：1、深化学习实践科学
8、发展观、巩固上学期民族团结教化活动所取得的成果。2普九是本学期工作的重点，全体老师要进一步提高相识，统一思想，坚决信念，狠抓落实，迎接自治区的抽查和国家的验收。3、坚固确立教学质量在学校工作中的核心地位，实行各种途径，多种举措，竭力抓好初三级毕业班的教学管理，力争确保我校今年在全市升学率和平均分再夺双第一4、加强新课程标准的培训学习，主动探究和实践新课程改革下的教化方式和学习方式，努力提高老师的综合素养。5、主动开展各类创建活动，本学期工会申请创建自治区先进教职工之家，德育处创建州级德育达标学校6、扎实推动平安校内建设，强化法制教化，形成稳定有序的教化教学秩序、和谐美丽的育人环境。三、主要任务
9、和工作措施：（一）搞好普九工作，迎接自治区的抽查和国家的验收。1、接着加大教化方面法律法规的宣扬力度和执行力度，狠抓控辍保学工作，确保适龄儿童、少年依法接受完成九年义务教化。2、多渠道筹措教化经费，努力增加教化投入，有力地改善学校的办学条件。3、仔细建立完善的普九档案材料，做到各种材料齐全完备、数据真实牢靠、详实对口，各种表册中表格清楚，表间逻辑关系清晰，数据汇总不漏、不重、不虚、不假，真正做到全部档案材料，一看就懂，一查就准，一核就实，经得起各级部门的检查验收。（二）德育工作1、强化全员德育意识，每位老师都要反思自己育人的职责，校内内外，课上课下，老师都要担负起培育学生良好语言行为习惯的任务
10、，对学生的不良行为要刚好发觉，刚好订正。作到人人育人，时时育人，事事育人。2、学生的思想品德教化以民族团结和感恩孝敬为主题，班级开展的班队会活动要与学生生活休戚相关，能给学生以启迪和感悟，在活动中引导学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观。3、加强班主任队伍建设。一个好的班主任就是一个好的班级，多个好的班级就组成了一所好的学校。德育处要接着加强班主任的理论学习，完善每月一次的班主任工作例会，不断总结班主任工作中存在的问题，刚好总结沟通优秀阅历，提高管理水平。学校要提倡当班主任光荣、当班主任是一种奉献的氛围。培育一批有专长、素养高、实力强，乐于奉献的骨干班主任，以此引领和推动班主任工作建设；强
11、化班主任的责随意识和管理方法，班主任工作要做到晓之以理，动之以情，心系学生，时刻关切每一位学生的成长。4、充分发挥各科室、团组织、少先队、妇委会、班主任在德育工作中的重要作用，要明确责任，加强检查指导，组织开好家长会，开办好家长学校，促进良好校风和班风的形成。5、仔细落实校内管理的各项措施，以创建平安校内为契机，进一步强化学校大门口师生值周责任制，值周领导和老师根据要求提前半小时到校值周，切实履行值周职责，不得敷衍了事，不得抱着当一天和尚撞一天钟的消极思想，得过且过，要仔细检查学生的仪容仪表，负责全校的纪律、卫生及意外事务的处置，如有重大事情刚好向主管领导和主要领导汇报请示，确保营造出平安、卫
12、生、文明、和谐的校内环境。（三）教化教学工作1、巩固校本培训成果，不断提高校本培训的实效性。仔细落实校本培训的各项要求、任务。努力将学、教相结合，以学促教，以教促学，力争让每个老师接受新观点、吸纳新方法、学到新理念、并能将所学学问应用于教化教学实践中去，使老师的教化教学不断得到更新与发展。2、加大教学研讨的力度，进一步提高课堂教学的效益教研室组织青年老师讲课大赛，引导老师在备课、上课、听课、说课、评课上有新的突破和提高，推动全体老师在业务上日益走向成熟。3、进一步规范教学常规，确保教学质量稳步发展。仔细抓好教学的各个环节，要求全体老师明确备课、上课、作业布置量与批改状况、考试要求、课后辅导等教
13、学常规的详细要求，接着坚持教案由组长审批的制度、组长审批教案要有针对性，既要指出存在的问题，又要提出努力的方向，不得流于形式，一模一样，走过场。4、加强对毕业班工作的指导，努力提高服务意识毕业班工作历来是学校工作的重中之重，多年来我校中考成果始终位居全市之首，赢得全社会的好评和较高的社会信誉，因此本届初三年级任务重，压力大，毕业班老师既要抓好每轮复习，还要注意信息分析与整合，同时仔细做好学生思想工作，培育学生稳定的应试心理和应试实力;教务处要支配好初三年级的各类模拟考试与分析，做好初三学生的的报考、档案整理工作。5、本学期增加了一个计算机教室、一个多媒体教室和电子备课室，每个班级安装了电视，电
14、化教学设施有了根本性的变更，计算机老师要增加责任心，管理维护好电教设备；其他任课老师要加强信息技术与学科教学整合的探讨和实践，主动探究信息技术条件下的课堂教学模式，努力提高教化技术装备的运用效益。阅读拓展：20xxD20xx学年第一学期中学学校教学工作安排一、指导思想。仔细实行党的xx大精神，主动推动基础教化改革，本年度教学工作重点为：以新课程改革（小学生元旦主持串词及致辞）为突破口，变更教化观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，主动进行课题探讨，努力推动课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培育学生创新精神和实践实力为目标，敏捷扎实地搞好教与学的实践活动，树名师、育优生、完善学
15、校管理。二、主要工作。1、努力实施新课程改革，以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识，做好课改实施阶段性的总结，进一步总结巩固课改成果。2、要大兴教学探讨之风，仔细做好现有科研课题、教研课题的试验探讨工作，同时，做好新课题的立项工作，组织老师开展立足课堂，面对学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型老师组织。3、探究常规教学改革。以作文教学、教学实力培育、英语口语交际等为突破口，强化老师落实课程改革的三维度目标，切实提高教学质量。4、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术驾驭与课堂教学实践相结合，做到发觉问题与教学反思相结
16、合。使培训工作制度化、内容化、科学化。5、实施青年老师培育工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发觉能人，培育能人，激励能人，搭建平台，训练培育一批青年老师，使其坚固树立名师意识，打造名师带名校效应。6、强化质量意识，仔细做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，老师批改等常规性工作，探究新课改下的评价改革。7、在各科教学中注意加强环保教化，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动，培育学生环保意识。8、加强艺体卫工作，培育全面发展的人才。三、详细工作。、加强师资培训， 转变观念与新课程同行，不断提高专业素养。在课改新形式下，重视培训，努力加强老师队伍建设，制定与素养教化要求相适应的老师发展
17、目标，转变教化思想、提高教化教学实力，树立为人的可持续性发展而教的现代教化理念，增加老师的整体素养。（1）组织老师接着学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的教化观念，把广阔老师的教化理念提升到一个新的层面，本年度，我们要接着加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际、集体与自学相结合的方法，并常常沟通，使先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务。（）通过开展拜师带徒，青胜于蓝；互帮互学，齐头并进活动、群体教研活动、老师基本功达标活动，提高老师的教化教学实践实力。高级老师带中级老师，中级老师带初级老师。骨干老师带一
18、般老师。（）多方面创建条件为老师供应进修和培训的机会，以获得先进的教改信息，学习先进的教化理论和实践阅历。、抓常规教学，提高教学质量。（1）抓好开学初各项安排的制定工作，学期中抓好安排的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。（2）组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位老师进行听课和教学质量及工作落实状况的抽查，评估其在实施新课程标准过程中的各项工作的完成状况和取得的成果，切实有效地完成教学任务。（3）抓住课改实践的主要方面和着力点，在学问技能练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。英语教学，注意交际实力的培育，营造良好的英语学习与应用的环境。在上学期
19、集体备课教案书写试验的基础上，促使老师在备课中换位思索，重视学生学的过程的设计。（4）切实抓好毕业班的各项工作，保证质量，提高素养。（5）优化课程结构，突出特长培育。、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动。（）建立和完善校本教研制度。（）进行课改教学研讨。初一年级老师面对新一轮课改，在教学中会出现困难，本学期将组织初一年级老师学习沟通会，实践沟通会，对初一年级新课改试验工作及问题的对策进行探讨，把自己在教学中遇到的问题相互探讨，取长补短共同进步。举办课改教学展示会，使即将起先进行课改试验的老师，了解课改进程；让没有参与课改的老师，借鉴课改的教化教学方法，指导自己的教学实践。（）充分发挥教研
20、组教学探讨的职能，努力开创教研工作新局面。围绕转变学生学习方式扎扎实实地开展教研活动，要求教研组成员都要仔细对待，组长按要求定出探讨的内容、操作的步骤，上报给教学处。老师要在集体备课的基础上，仔细上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式呈现出来，共同发觉不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高老师课程建设实力、实施实力和探讨实力，努力建设一支高素养的老师队伍，以适应课程改革的须要。（）依据本校教学实际，本学年我校以作文教学、应用题教学作为教研重点，将开展学习、研讨、赛讲等多种形式的教学活动，变更学生作文难，解应用题难的局面。（）每位老师在教学过程中都要总结自己，找出优缺点，并将可以与他人
21、共享的心得写成论文、案例分析，在全体老师中沟通、共同提高、加强科研工作，亲密联系教学实践，开发校本课程。（）加强对课题的指导，深化课题及年级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决（）规范课题探讨制度，根据实施方案的要求，重新调整各子课题的进程。各科研课题组要结合各自课题，列出本学期的详细实施安排，包括学习支配、操作步骤、目标达成状况等。（）改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题探讨、实践展示、反思沟通等。（）能仔细落实本学年的成果展示活动。展示的形式要求如下：每位科研老师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结。案例2份、公开探讨课1节。（）仔细组织试验阶段性验收，并刚好总结。5、完善教学管理量化考核制度，建立制约机制，使教学管理逐步向科学化、规范化迈进。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页