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1、2022年二年级音乐教学计划集锦8篇二年级音乐教学安排集锦8篇日子犹如白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，来为今后的学习制定一份安排。好的安排是什么样的呢？以下是我细心整理的二年级音乐教学安排8篇，希望对大家有所帮助。二年级音乐教学安排 篇1一、指导思想：以新课程改革试验为龙头，把更新教化观念脚踏实地地贯彻到教学改革的全过程中去，结合新的教化思想，提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路，大力推动探讨式学习、探究式学习、开放式学习、创建式学习的教学模式、方法，以培育学生可持续发展的人文素养和综合素养本领为目标，全面提高小学音乐课堂教学质量。二、学情分
2、析：本学期我担当二、1班的音乐课教学，经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了必需的相识并有自我的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必需要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的学问，并做好本学期的学习，培育学生宠爱音乐的感情。学生年龄较小，难适应小学生活，不少学生自律性差。理解过必需的教化教学，但有的不够规范，异样是发音和唱歌姿态，须要进行订正和辅导。三、教材分析：本学期2年级运用的是由人民音乐出版社组织编写的义务教化课程标准音乐试验教材。从整体上看，教材努力用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证了义务教化音乐课程标准
3、，落实了基础教化课程改革的精神。本册教材共有九课，教学资料包括了唱歌听赏音乐嬉戏打击乐表演律动等，其主要特点表此刻：一突出体现了“以学生为本”的新课程理念;二突出音乐学科特点，强化审美体验功能;三、供应丰富的人文环境，多层面地体现学科综合理念;四改革评价机制，建立便于师生操作的发展性评价新体系;五利用鲜活的试验成果，供应丰富的教学资源。四、教学资料一)、视唱、学问、练耳部分：1、读谱学问：结合键盘相识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。相识各种常用音符、休止符，明白名称及它们的名称和时值。学习附点音符，明白它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。2、视唱部分：视唱C调号
4、上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在老师帮忙下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不出现名称)。划拍视唱各拍子歌曲。3、练耳部分：练习听记两个音四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。(不说出名称)。练习听记24小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。二)、观赏部分：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以及教学目标、任务：三)、发声训练部分：1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹
5、性。3、初步运用气息限制，做力度改变的练习。4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，留意咬字、吐字的正确。5、二声部发声渐渐做到声部和谐。加强情感体验的本领，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。五、教学分析：二年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理学问比较多，学生起先视唱曲谱。这是为今后的学习做打算。在对他们的教学上，我要留意实行趣味性、学问性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐嬉戏，加大对乐理学问的学习。在讲解学问时，要留意用充溢趣味的语言来讲解枯燥的学问，用丰富多彩的小嬉戏来帮忙他们理解和巩固，更好的学习学问。六、教学措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上
6、好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不一样的学生要留意采纳不一样的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的进取性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作本领及创新本领。5、进取和其他学科沟通，进取探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。七、教学进度：周次教学资料课时数1问声好22华蜜的歌23音乐会24咯咯哒25复习67童
7、趣48跳起舞2910大海的歌412新年好213、14复习二年级音乐教学安排 篇2一、指导思想：依据学校的工作安排，结合本学期的工作时间，贯彻党的教化方针，努力完成好本学期的工作任务。二、工作任务：高二级音乐专业课堂教学，每周6节。三、教学目标1、突出音乐学科的特点，指导酷爱祖国，酷爱社会主义，酷爱中国共产党的教化和集体主义精神的培育，渗透到音乐教化之中。使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。2、针对专业（声乐），加强学生专业水平，使学生更充分做好迎接联考的打算。3、巩固好基础，为下学期的加强练习打好扎实的基本功。四、学生状况分析1、学生正处于音色的形成期，个别已经有
8、音色。2、学生音乐基础一般，须要努力提高。3、学生对音乐的学习，观念不正确。五、教学措施1、高二级的音乐专业课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育学生的专业技能为主，以达到提高学生专业技能水平。2、注意全面培育，做到水平一样。3、课外其次课堂，本学期安排以训练歌颂技巧，表达情感为主，培育学生的表演实力。二年级音乐教学安排 篇3一、班级状况分析：本学期，我担当二年级的音乐教学，学生的基本状况了解得比较透彻，终归相处一年了。大部分的学生已经渐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、宁静地倾听、整齐自然的歌颂。不仅如此，他们还对音乐课产生了深厚的爱好，每周的音乐课都被他们期盼着。大多
9、数学生爱唱爱跳，具有剧烈的表现欲望， 对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够依据歌曲心情表达，还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，特别的珍贵。班级中的部分学生已能识读简洁乐谱，但多数学生对这一块内容驾驭还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘，平常上课大多运用课件，常常地听音乐学习歌曲，使得学生的节奏感、合拍实力加强了，学生跟着音乐唱卡拉OK特别轻松。但在进行齐唱时，有的学生好表现，常常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师须要时常提示他们与小伙伴的相互协作协作。有一小部分学生虽对乐理学问驾驭的不够，但是仿照实力比较强。有一小部分的学生唱歌时，
10、声音放不开，仿照实力又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向、胆小也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。二、本册教材分析：湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教化音乐课程标准。1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习，让学生自由想象。2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中找寻、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能
11、很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。三、教材编排特点：1.学习以音乐的方式与老师和学生交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。2.能够和大家一齐整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6首。3.相识课本中的几种音乐学习标记。4.仔细倾听观赏曲，尝试以动作和语言表达自己的心情。5.初步了解简洁的音乐学问。6.能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏。四、教材重难点分析：教学重点： 1.接着唱好韵母，逐步做到音色统一。 2.相识1-7七个音在五线谱中位置相识凹凸音点。 3.听唱歌曲，在老师帮助下视唱4-8小节教学难点： 1.在换气记号处换气，吸气时不出声，不耸肩，以
12、统一的音色，获得较自然而美丽，光明而圆润的童声。 2.学习连音和非连音的唱法，唱好带副韵母的字，作到正确清楚。五、实行的教学方法及措施：1.接着抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，接着把“课堂表现”(上课纪律、学具打算、举手发言等)作为音乐评价之一，期末采纳“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。2.机动敏捷的选择教材内容，合理支配教材，以“学生发展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面对全体学生，一切音乐教学活动不强求一样，允许学生特性得到充分自由的发展。3.平常，多和孩子沟通、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使学生
13、在愉悦的课堂环境中学到音乐基础学问、技能。4.加强实践与创建。平常多给学生供应表现的机会，熬炼孩子们的胆识，但对不同的学生有不同的要求，多激励，少指责，树立起他们学习音乐的信念。5.加强综合与渗透，即融入其它学科学问，真正体现学科间的的综合6.每节课单拿出10分钟时间学生集体学习吹口琴。1.教改专题：如何培育小学二年级学生学习音乐的爱好2.教改措施(1)以音乐的美感来陶冶学生，感染学生 教化家苏霍姆林斯基说过：“音乐教化不是音乐家地教化，而首先是人的教化” 。在音乐课中渗透适当地思想教化，充分利用音乐教化使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使学生情趣上受到陶冶
14、，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教化培育儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及观赏教材中多次出现国歌。在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培育学生的爱国主义情感。其次通过观赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、绚丽文化，进而进行思想教化，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如 “音乐神童莫扎特”、“贝多芬和快乐颂”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等很多小故事，让学生在聚精会神地听故事地过程中，被音乐家的崇高的志向、坚韧的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心
15、灵埋下希望的种子。 从创设情境动身，让学生在开心的气氛中接受审美教化。在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来相识八分音符的时值。为了使简洁的节奏练习变得饶有爱好，选几首儿童熟识的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的依次拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手的实力。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。(
16、2)创建生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的爱好。 法国大文豪雨果说：“开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教化的基础。这就要求老师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加绘声绘色，这样才能使学生对音乐课产生深厚的爱好。(3)注意特性发展，建立同等互动的师生关系 在音乐教学实际中把全体学生的普遍参加发展不同特性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应创建生动活泼，敏捷多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、同
17、等的师生沟通互动关系。二年级音乐教学安排 篇4一、教材分析：本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和音乐文化地广袤天地等内容，这些内容均有机地联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确地口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确地呼吸及连音演唱方法，能够很好地表现歌曲地情感。观赏：观赏优秀地歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声地分类和演唱形式，常见地 乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐地不怜悯绪。器乐：相识各种打击乐器，并学会正确地演奏方法。慢慢培育儿童地音乐创建力和协作实力。律动：要求学生协作音乐，跟
18、老师示范，在技能训练上，留意培育学生地音乐感知力。二、学生状况分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。二、教学内容和基本要求1、演唱（1）知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。（2）参加各种演唱活动。（3）能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。（4）能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。（5）能够背唱46首歌曲。2、演奏（1）学习常见的打击乐器。（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术
19、表演（1）能够参加综合性艺术表演活动。（2）能够协作歌曲、音乐用身体做动作。（3）能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。4、识读乐谱（1）相识简洁的节奏符号。（2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。（3）能够用唱名模唱简洁乐谱。5、创作实践（1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。三、教学目标：1、培育学生对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生主动参加音乐实践活动。2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进特性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力。3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。驾驭浅显
20、的音乐基础学问和简洁的音乐技能。4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教化中。启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法。四、重点、难点教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建思维。 教学难点：审美情操的培育，实践实力的培育，培育学生的创建精神和合作精神的实力。难点：充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的酷爱，培育学生英勇自信的表演。开发学生的想象力，多渠道的创建自制打击乐器。五、教学措施1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。2、要主动创设生动
21、活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。六、教学进度支配课 题 课时数第一单元 到郊外去 4课时其次单元 进行曲 3课时第三单元 劳动最光荣 4课时第四单元 音乐中的动物 5课时第五单元 五十六朵花 4课时第六单元 童谣 4课时二年级音乐教学安排 篇5一、学生基本状况分析：二年级大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，
22、能依据歌曲心情进行表达，部分学生还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑.二、教材分析第四册教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的爱好贯穿始终。音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐观赏，他们都与各种形式的时间活动密不行分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得干脆阅历
23、。本册教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、嬉戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神与实践实力，让学生在实践中体验，在想象中去创建，促进思维，发展智力。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。三、教学目标1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教化和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，使学生成为“四有”的社会主义
24、接班人和建设着。2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的发展。3、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的实力。四、教学重难点1.能自然流畅的唱歌，能主动主动地参加音乐活动。2.培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。3.了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的实力。五、教学措施、爱好是学习
25、最好的老师，在课堂中作为老师要想方设法地激发学生学习的爱好，从教学形式上，教学方法上，作一些有效的尝试，以提高课堂教化质量本文转自斐,斐课件园。、注意个体的发展，但更要做到面对全体使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。、音乐教学的过程中，多创设学生倾听的机会，培育学生对音乐的感受、体验、理解、鉴赏的实力，并让他们在这个过程中体会到美。4、 激励和培育学生学生主动参加探究与创建的意识，开发学生的形象思维实力、开发学生的创建思维潜质。使学生能用自己独特的方式学习音乐，使学生形成有独立见解的特性。、依据学生的身心特点，融入相关单元内容的多元音乐元素，以丰富教材内容，拓展学
26、生视野，更好地为学生的音乐学习服务。6、结合教材的器乐进课堂，与课题探讨相结合，使课题探讨更好地为课堂服务。六、教学进度支配第一课 春天来了 3课时其次课 难忘的歌 3课时第三课 飞呀飞 3课时第四课 漂亮家园 3课时第五课 欢乐的舞蹈 3课时第六课 兽王 3课时第七课 跳动的音符 3课时第八课 新疆好 3课时二年级音乐教学安排 篇6一、学生状况分析二年级的学生平常上课时纪律比较好，各个方面都很仔细，学生的接受实力不错，对音乐充溢深厚的爱好，学生在演唱时不喊唱，演唱时很快乐、充溢了感情。每名的学生状况大同小异，唱歌的状态，音色也很美丽。大约占整体学生的30%35%左右，中等生的人数占多数，大约
27、是50%55%，这批学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐学问和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜爱，但总是不遵守纪律所以也学不好。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。二、教材分析小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教化音乐课程标准。凸现了“以学为本”的教学思想，依据学生心理特
28、点，从教材内容和色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。降低了音乐学问的学习难点。发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。三、教学目的1、对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。2、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。3、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。4、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。5、能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。6、乐于参和各种演唱活动。7、知道演
29、唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。8、能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参和齐唱、合唱。9、乐于参和各种演奏活动。10、学习课堂乐器的演奏方法，参和歌曲、乐曲的表现。11、结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。12、能够识读简洁乐谱。13、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。四、教学措施1、 钻研教材，仔细备课，做好课前打算。2、 不断提高科学文化和教化理论水平
30、。3、 提高课堂教学质量，力求使学生驾驭学问。4、 采纳多种教学手段，提高教学艺术性。5、 加强自身基本功训练，提高工作水平。6、执行教化方针，遵循教化规律，工作尽职尽责。7、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。8、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。9、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。10、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力实
31、践音乐课程标准的新理念。二年级音乐教学安排 篇71、唱歌(1)参与各种歌颂活动。(2)知道正确的唱歌姿态。对吩咐动作和前奏做出反应的实力。(3)能协作自然声音、节奏、曲调独唱或参加演唱。(4)歌曲的心情可以用不同的力度和速度来表达。(5)每学年能背五首歌。2、竞赛(1)学习木鱼演奏，触钟、钹、锣、鼓。(2)能够用打击乐器或其他音源演奏或伴奏歌曲。3、综合艺术表演(1)能够参与综合艺术表演。(2)能够协作歌曲和音乐随身体移动。(3)能够协作他人进行节奏、群舞、音乐嬉戏、歌曲表演等活动。4、读乐谱(1)理解简洁的节奏符号。(2)能够用声音、语言、肢体动作表达简洁的节奏。(3)能和闻名歌手一起唱简洁
32、的乐谱。(3)创建1、探究声音和音乐可以用人声、乐器声来仿照自然或生命的声音。(2)能用打击乐器或自求音源探究声音的强弱、音色、长短、凹凸。2、创建性实践(1)能够用线条、色块和图形记录声音和音乐。(2)能够利用人声、乐器或其他音源创作12小节节奏。教学措施：1、努力培育学生主动学习音乐，感受音乐的乐趣。驾驭和巩固课堂常规，并为其设定明确的目标2、扎实训练巩固学生的音乐学问(乐理学问等)。)、唱歌的时候老师亲自示范，朗读，演唱，力求发准，发准。3、充分利用音乐课的特点，运用演奏、演唱、表演和演奏的方法，培育学生的爱好，提高他们的音乐表现力4、要充分落实每节课的重点，老师要留意引导，尽量让学生驾
33、驭得更好，不走过场，运用简洁的语言、形象演示和各种视觉协助手段，充分激发学生的学习爱好，提高教学效率。5、教学遵循按部就班的原则。精确把握教学目标，依据实际状况进行适当调整。二年级音乐教学安排 篇8一、学生状况分析：本学期所带二年级五个班音乐课，各班人数均在60人左右，学生的基本状况了解得比较透彻，大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑.二、教
34、材简析：1、教材内容：二年级上册共编6个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动(重点内容)。2、教材分析：小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教化音乐课程标准。(1)凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。(2)降低了音乐学问的学习难点。(3)发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。(4)建立了发展性综合评价体系。本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和音
35、乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：相识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐创建力和协作实力。律动：要求学生协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力。三、教学目标(一)学问目标：1、相识简洁的节奏符号。2、能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节
36、奏。3、能够用唱名模唱简洁乐谱。4、学习常见的打击乐器。(二)实力目标：1、知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。2、能够参加综合性艺术表演活动。3、能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。4、能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。5、能够背唱46首歌曲。6、能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。7、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。8、能够协作歌曲、音乐用身体做动作。(三)情意目标：1、培育学生对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生主动参加音乐实践活动。2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进特性的和谐发展。使学生具有初步的感
37、受音乐、表现音乐的实力。3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能。4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教化中。启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法。5、能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。(四)质量目标：音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。四、教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建思维。五、教学难点：审美情操的培育，实
38、践实力的培育，培育学生的创建精神和合作精神的实力。六、教学措施：(一)创设情境，培育爱好，充分发挥学生的主体作用1、创设情境，激趣导入在教学过程中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生新奇心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。2、利用教具，培育爱好教学中如何吸引学生的留意力，引发新奇心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，好听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的留意
39、力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。(二)精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效1、创设舞台，展示自我心理学和教化学探讨表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是特别重要的。2、趣味嬉戏，欢乐学习无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性确定了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。3、以“赛”激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学
40、生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。(四)教学渗透，绽开思维，培育学生的创建实力1、开放的音乐教学音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就确定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的相识与对音乐的践辩正统一的过程，是老师主带作用的发挥、学生主体实力的生成和发展的过程，是动态、改变、发展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广袤的自主创新的音乐学习环境。2、开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指依据学生发展须要和教学内容设计采纳不同的教学方法，而不是机械采纳同一种教学方
41、法。音乐教化家柯达伊认为：音乐教化首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育学生的音乐感受力和灵敏的反映实力。这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和驾驭音乐的节奏。总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生爱好动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个熬炼的机会，一个胜利的体验。让学生由教化教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。七、奋斗目标：1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。3、提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。4、培育爱国主义和集体主义精神。5、敬重艺术、理解多元文化。第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页