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1、2022高一生物下学期单元测试试题及答案高一生物下册单元测试试题一.选择题(每小题2分)1.在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是( )A.生物群落 B.种群C.组织 D.细胞2.我们在初中学过有关病毒的学问，下列各项不属于病毒特点的是( )A.它是一种生物 B.不能独立生活C.具有细胞结构 D.由蛋白质组成的衣壳和核酸组成3.在亲代与子代之间充当人类遗传物质传递桥梁的细胞是( )A.受精卵 B.卵细胞和精子C.精子 D.胚胎4.下列各项不属于生命活动是( )A.风吹杨柳摆 B.草履虫的运动与分裂C.人的生殖和发育 D.缩手反射5.人的生长发育是建立在( )A.细
2、胞的增殖 B.细胞的分化C.AB均须要 D.AB均不须要6.若以图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是( )供选项 a b cA 生物大分子 细胞 组织B 个体 种群 群落C 生态系统 群落 种群D 组织 系统 器官7.下列哪项不属于生命系统的某一结构层次( )A.神经元 B.一个池塘中全部的鱼C.一只小猫 D.生物圈8.下列最能体现生命特征的细胞是( )A.变形虫 B.神经细胞C.口腔上皮细胞 D.叶肉细胞9.玉米的结构按由小到大的结构层次是( )A.细胞、组织、器官、系统 B.细胞、器官、组织、系统C.细胞、组织、器官、个体 D.细胞、组织、系统、个体10.受精卵是高等生物生殖过程
3、中的一种特殊细胞，它与草履虫相比，特有的生命活动是( )A.细胞分裂 B.细胞生长C.分化、发育 D.反射11.视察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜相比( )A.物像小、视野亮，看到的细胞数目多B.物像小、视野暗，看到的细胞数目少C.物像大、视野暗，看到的细胞数目少D.物像大、视野亮，看到的细胞数目多12.制作临时装片时，必需让盖玻片一侧先接触水滴，然后轻轻盖上，其主要目的是( )A.避开盖玻片下面出现气泡 B.防止水溢出C.增加透亮度 D.防止试验材料移动13.运用显微镜视察时，低倍镜下看到清楚的图像，再换用高倍镜视察，操作的正确依次是( )调整粗准焦螺旋 调整细准焦螺旋 转动转换器 将
4、视察目标移到视野中心A. B.C. D.14.下列几种生物中，生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显区分的是( )A.草履虫 B.念珠藻C.水绵 D.酵母菌15.衣藻和颤藻都能进行光合作用，在细胞结构上存在着根本区分，主要是( )A.细胞的外部形态不同 B.细胞膜的化学组成不同C.前者有核膜，后者无核膜 D.前者有鞭毛，后者无鞭毛16.下列生物中，不具有叶绿素，但具有细胞壁的是( )SARS病毒 乳酸菌 团藻 蓝藻A. B.C. D.17.HIV病毒不能被称为生命系统的主要依据是( )A.仅由蛋白质和核酸组成 B.不能繁殖C.没有细胞结构，不能独立生活 D.能够致病18.美国细胞生物学家威尔
5、逊(E. B.Wilson)曾经说过：每一个生物科学问题的答案都必需在细胞中找寻。他作出这一结论的理由最可能是( )A. 细胞内能发生一切生命活动B.有些生物是由一个细胞构成的C.各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参加下完成的D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位19.细胞学说被列为19世纪自然科学的三大发觉之一，细胞学说创立的最重要的意义是( )A.揭示了形形色色生物界中各种生物都是由细胞构成的B.揭示了一切细胞都是具有生命活力的C.使动植物结构统一于细胞水平，有力地证明白生物之间存在亲缘关系D.揭示了组成动植物细胞的详细结构20.引起富养化的主要生物类群及它的细胞类型依次是( )A.衣藻
6、、真核细胞 B.蓝藻、真核细胞C.衣藻、原核细胞 D.蓝藻、原核细胞二.非选择题21.病毒没有 结构，只有依靠 才能生活;对于单细胞生物来说，单个 生命活动;对于多细胞动物来说，它们依靠各种分化的 。构成生物体的细胞种类许多，不同的细胞，大小 ;细胞的 也多种多样。因此，构成生物体的细胞具有 。真核细胞的结构是基本相同的，即都有 、 和 等，这反映了细胞的 。22.依据右图回答下列问题：、表示的生命活动过程是 。表示的生命活动过程是 。表示的生命活动过程是 。细胞分裂使细胞的 ，细胞生长使细胞的 ，细胞分化使细胞的。23.下图为某神经活动相关结构示意图。请据图回答下列问题：此结构中、分别代表
7、、 。若这是针刺手以后完成缩手反射的反射弧，则接受针刺激的结构是 ，发生缩手干脆是由于 活动的结果。针刺手以后产生痛觉，痛觉的形成在 。假如把在a处切断，则针刺手以后出现的结果是 。24.细胞是生物体 和 的基本单位。相识细胞离不开显微镜。用低倍镜视察细胞时，转动显微镜的转换器，使 ，选用 对光，用 凝视目镜的视野，找到的细胞，并将视察目标移到视野的 ;运用高倍镜视察时，转动 ，让高倍物镜正对着 ，此时往往出现视野变暗和物像模糊等现象，则调使视野光明，调 使物像清楚。25.右图是酵母菌细胞正在进行出芽生殖的模式图，据图回答：酵母菌为 生物，推断的理由是。2是 ，酵母菌与植物细胞相比，所共有的结
8、构包括 。酵母菌在生命结构的层次中属于 。26.依据右图回答问题：图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于。一只蝉在生命系统的结构层次中属于 。全部的螳螂在生命系统的结构层次中属于 。全部的生物组成 。图中属于原核生物的是 ，属于自养生物的是 ，含有染色体的是。27.科学探讨是探究自然、解决人类面临重大问题的手段。探讨性学习是培育我们擅长发觉和解决问题，学会科学探讨初步方法的一种新型学习方式。2002年冬天;非典(SARS)袭来，给全国人民以严峻的考验。科学工作者迎难而上，最终战胜了非典。这是进行探讨性学习的生动事例，老师布置同学们收集资料、写出探讨报告后，就如何发觉病原体这一专题组织了一节沟
9、通探讨课。请你加入到探讨中来，共同探究并回答有关问题。师：引起非典的病原体可能许多，如细菌、衣原体、病毒等，科学家在找寻病原体的探讨中应用了什么方法生：应用了病原体分别、分类鉴定和动物(如猴子)试验等方法。师：这是一种新的缘由不明的传染病，假设从患者体内找到了衣原体，就能确定它是病原体吗为什么(1)请回答： 。师：若解除了衣原体。怎么确定是由细菌还是病毒引起的呢生：首先要把两者分别，将带有这两种病原体的材料制成溶液，用细菌过滤器过滤(病毒可以过，而细菌不能过)，再通过进一步处理即可。师：将细菌和病毒分别后，下一步怎样做对结果如何分析(2)请回答： 。师：试验证明白病原体是病毒后，要用到何种仪器
10、才能看到其真面目(3)请回答： 。师：冠状病毒的种类许多，进行鉴定所用的最牢靠的方法是什么(4)请你回答： 。依靠科学，最终发觉了新型的冠状病毒。接着，老师对这节探究探讨课进行了总结，并指出科学家正在进一步对药物的开发、病毒的来源和疫苗等进行探讨，新的成果将会接连出现，造福人类。高一生物下册单元测试试题参考答案1.D 2.C 3.B 4.A 5.C 6.C 7.B 8.A 9.C 10.C 11.C 12.A 13.B 14.B 15.C 16.D 17.C 18.C 19.C 20.D21.细胞 活细胞 细胞就能完成各种 细胞亲密合作，共同完成一系列困难的生命活动 差别很大 形态 多样性 细
11、胞膜 细胞质 细胞核 统一性22.细胞分化 细胞分裂 细胞生长 数目增多 体积增大 形态多样23.传入神经 传出神经 S感受器 M效应器 大脑皮层 无缩手反射发生24.结构 功能 低倍物镜对着通光孔 大光圈 左眼 要视察 中心 转换器 通光孔 反光镜或光圈 细准焦螺旋25.真核 有由核膜包被的细胞核 细胞膜 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核细胞也是个体26.生态系统 个体 种群 群落 细菌 绿色植物 除细菌外的全部生物27.不能。因为未进行动物试验，不能确定(或病人体内还存在其他微生物也有可能引起非典) 分别将细菌、病毒注射到一些大小一样、健康的猴子体内，视察猴子是否有非典症壮出现。若注射细菌的猴子出现非典，则可确定是细菌引起的，否则不能确定;若注射病毒的猴子出现非典，则可确定是由病毒引起的，否则不能确定 电子显微镜 测定其遗传物质(基因) 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页