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1、2022201*年薄改校本培训计划 201*年薄改校本培训安排201*年农村义务教化薄弱学校改造多媒体教学设备项目校本培训安排一、背景为了实现现代化教化教学，使教化教学走上多元化、数字化、信息化的现代教化教学之路，为改革农村中小学校的教化教学环境和教化教学手段，国家实施了“201*年义务教化薄弱学校改造安排配置多远程教学设备项”工程。为了使这批设备项目工程顺当实施，并能发挥应有的作用，区电教馆在7月份组织了项目学校的骨干老师进行了培训。依据区教化厅、区电教化馆的要求，由参与省级培训的老师对本校全体老师进行设备运用的培训，以确保设备的正常运用和有效发挥其作用。因此，特制定本安排。二、目的1、（第
2、一层面）信息技术素养信息技术素养的培训目标是：老师能够把信息技术作为基本工具融入学校的课程即老师能够将信息技术用来支持新型的教与学方式、支持新的课堂教学结构；（会用）老师知道什么时间、什么场合该用哪种信息技术开展哪种教学活动；（知道什么时候该用、什么时候不该用）老师懂得对于自已所教的学科来说，须要有哪一类信息技术实力才能支持自身的专业发展。（用什么？）2、（其次层面）学问深化实力学问深化实力的培训目标是：使老师具有进行教学方式变革的意识，并能够进行教学方式的变革；要让老师了解如何开展“以学生为中心”的教学，并使老师相识到自已在教学中担当的角色是：让学生明确学习的任务及要求；引导学生理解；支持学
3、生彼此协同努力；帮助学生实施学习活动安排并监控该活动安排的实施及完成。3、（第三层面）学问创建实力学问创建实力的培训目标是：使老师能自觉更新教学观念，即老师应相识到，课程应超越以学科教材为中心的惯例，要关注能创建新学问的21世纪技能（21世纪技能是指问题解决、沟通、合作、试验探究、批判性思维和创建性表达等实力）；要让老师相识到，学会评价自已和他人所取得学业成就的实力是学生学习过程的重要组成部分。三、培训途径及方法1、（第一层面）信息技术素养的培训途径是：先让老师学习文字处理实力（如文字的录入、编辑、排版和打印）；再让老师了解、相识各种数字化教学资源的特征、用途及其运用方法（如了解、相识各种演示
4、性软件、操练性软件和用于个别辅导的课件，了解因特网上的阅读器如何操作、知道如何通过URL访问网站，如何利用搜寻引擎通过关键词进行文本检索，以及学会设立一个电子邮箱帐户用于日常的邮件通信等等）；在此基础上，进一步让老师驾驭将信息技术应用于优化教与学的方式、教学评价和教学管理的各种手段与方法。（终结性与过程性评价相结合；课堂规则、教室布置、时间、进度内容支配。）2、（其次层面）学问深化实力的培训途径是：先让老师学会运用适合本学科教学内容需求的开放式技术工具及手段（如物理、化学等科学课中的可视化工具、数学课中的数据分析工具以及人文与社会科学中的角色模拟与扮演等）；（电子白板）要让老师相识到：为使学生
5、深化理解所学概念及学问并能运用这些概念及学问去解决较困难的问题，应采纳“以学生为中心”的教学与合作学习的方式；使老师能够利用开放式教学资源用于支持课堂内外的基于问题或基于项目的合作学习（如利用网络搜寻引擎、在线数据库和电子邮件等手段，组织学生开展各种课堂内外的基于问题或项目的合作学习活动）；（如何运用电子备课、资源进行教、学）使老师能利用信息技术来促进自身的专业实力发展。3、（第三层面）学问创建实力的培训途径是：要想让学生具有学问创建实力，老师自身须具有以下几种专业实力：能建构信息化学习环境；能设计并开发信息化学习资源；能运用信息技术去发展学生的创建实力和批判性思维实力；能引导学生进行反思性学
6、习；在具有上述几种专业实力的基础上，老师应进一步致力于“课堂学习共同体”的营造不仅要创设合理的学习情境，以帮助学生驾驭相关技能，使学生能在学习过程中相互取长补短，能在参加过程中共享协作沟通成果，老师还要以共同体的领导者角色参加其中，并要为实现有信息技术环境支持的、可持续的学习共同体提出具有创新意义的发展愿景；使老师能通过参加网上的专业学习社区进一步促进自身的专业实力发展。四、培训支配（一）第一层面培训时间培训内容课时1天1天授课地点白板教室白板教室电脑教室备注8月25日白板各种功能键的运用8月26日优课资源的运用8月27日信息技术与学科整合技术（初1天步）（二）其次、三层面培训扩展阅读：201
7、*年薄改项目校本培训安排大坪小学201*年薄改项目校本培训安排为使全校老师了解现代教学手段，驾驭电子白板的学问和应用技能，充分运用“薄改”项目供应的教化教学资源，充分发挥现代教学媒体在教化教学中的效益，切实把信息技术应用到教化教学中去。特制定我校老师薄改项目校本培训安排。一、培训目标1.通过培训，能使各位老师正确运用多媒体设备，使大部分老师逐步由过去依靠传统的黑板教学到运用电子白板加黑板教学的转变。2.主动开展电子白板课的普及，使大部分老师能够利用电子备课室进行备课，写电子教案。3.通过培训，使大部分老师充分利用云南基础教化资源网、云南数字化应用系统、国家数字教化平台等教化资源。4.激励和引导
8、老师在课堂教学中充分利用电子白板技术，不断提高教化信息资源的运用效益，提高教化教学管理的质量和效率，使师生少吸入粉笔灰，实现学校、老师和学生的健康可持续发展。二、培训对象培训对象：全体老师和各班1-2名学生代表。三、培训原则1.面对全体老师，按需实施，分类指导。2.理论与实践相结合的原则。3.相互沟通学习的原则。四、培训时间学校全部教室安装多媒体设备以后，详细时间由学校领导班子探讨确定。五、培训内容1.多媒体设备运用的正确操作方法及留意事项。2.电子白板软件基本功能与操作。3.广西优课数字化应用系统、广西基础教化资源网、国家数字教化平台的运用。4.自制课件中技巧的运用。六、培训要求1.端正看法，用心学习，仔细操作，相互沟通，不断促进。2.按时出席，不迟到，不早退。大坪小学201*年9月15日友情提示：本文中关于201*年薄改校本培训安排给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年薄改校本培训安排：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页