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1、2022年高段语文教研组工作计划高段语文教研组工作安排日子犹如白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，请一起努力，写一份安排吧。想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我帮大家整理的高段语文教研组工作安排，欢迎大家共享。高段语文教研组工作安排1一、指导思想本学期我们组接着以教化部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的看法为指导，以学校工作安排为核心，结合本校实际，实行温州市各学科教学常规要求，以课堂教学为阵地，紧抓教学常规，深化开展“促进有效学习”的课堂改革，全面提高我校老师的业务水平和课堂教学水平，关注学生健康欢乐成长，从而全面提高学生的综合素养。二、工作要点与措施：切实有效地开展教
2、研活动，使活动正常化、规范化和科学化，提高活动效益。1、充分发挥教研组的作用，做到教研、科研一体化，着力解决语文教学中带有普遍性的问题。尤其是疫情期间，我们组利用钉钉、微信等开展了几次线上主题活动，如探讨乌牛一小“空中课堂”如何实施，如何开展本学科学生线上学习和线下学习的连接和辅导工作等，组内老师各抒己见，主动参加。2、加强教研组的理论学习，做到定时间、定内容、定人员，主讲老师宣读自己感受最深的文章，并谈谈自己的理解，组内老师结合平常的教学时间畅谈自己对该问题的看法。主动撰写论文和教学案例，专心参与各级组织的评比活动。3、通过组织观看优秀的课堂教学视频及线上听课学习的机会，把握教改动向，获得新
3、的教学理念。4、组织开展好集体备课，提高课堂教学效率，共商教学难点，从中实现教学思维的碰撞，解决自主探究中发觉的困惑和沟通教学过程中的创新之处。尤其是本学期，疫情的影响，时间延误，如何把本学期的任务在这么短的时间内完成，还是比较困难的。因此就须要我们在备课方面更下功夫，注意课堂效率。提倡老师多读教化教学理论书籍，提高备课的质量和信息收集的实力。老师个人首先自主探究教材，深挖教材，然后是集体合作探究，解决自主探究中发觉的困惑和沟通教学过程中的创新之处。除此之外，创设教学探讨的氛围，加强大家协同作战、教学探讨的实力。（二）、规范执行语文教学常规，主动推动素养教化，提高教学质量。1、在制定安排、教学
4、目标时突出情感、看法、价值观的多维设定；备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确重点、难点及其对策，强化支撑点；将备课大而化之、实而共享。2、培育学生良好的语文学习习惯。让学生养成课前预习和课后预习的习惯；重视学生良好作业习惯的培育；努力培育学生良好的倾听习惯、合作沟通习惯、共享感悟成果的爱好。3、注意多元精要的作业训练。强调学生在作业过程中的主动性的发挥，要摒弃机械、简洁重复的作业，通过作业使学生的主动性、创建性得到开发。强调作业中学生个体经验、体验和感悟学习的过程，从而通过作业使学生把所学习的内容内化为自己的学问。4、深化教学评价
5、制度，加强教学质量的监控。（三）、加强课外阅读的指导力度，努力营造“书香校内”。1、大量引进美文、哲文、趣文，让学生在大量的阅读积累中开阔视野，提高实力；主动开展“书香校内”的各项读书活动。2、主动开展语文实践活动，注意课内外联系，校内外沟通，学科间融合，开掘语文实践活动的资源，激励、引导多种形式的语言实践活动，如课外阅读、诗歌朗诵、新闻发布、墙报、手抄报、课本剧、小独创习作等等，使语文成为有情好玩有果的学习，熬炼语言实力，熏陶人文精神。3、教给自主合作探究阅读方法。阅读，既是语文学习中各项基础学问的集中体现，又是学生搜集处理信息、相识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。因此阅读教学要求学
6、生驾驭阅读方法和技巧，培育学生具有感受、理解、观赏和评价的实力，逐步培育学生探究性阅读和创建性阅读的实力。使学生乐于阅读，在阅读中感悟、体验、积累，培育语感。养成良好的阅读习惯，形成优秀的学习品质。三、活动支配四月份：1、制订语文教学安排。2、确定本学期教研组主题教研活动的方案。3、四年级集体备课。5、理论专题学习。6、新老师师徒结对。7、公开课展示五月份：1、期中教学常规检查。2、语文质量分析会。3、理论专题学习。4、五年级集体备课。5、公开课展示。6、理论专题学习。7、期中测试。六月份：1、理论专题学习2、六年级集体备课3、公开课展示4、期末教学常规检查。3、期末教学规范达标评估考核。4、
7、各教研组工作总结。5、期末考试。高段语文教研组工作安排2一、指导思想以永嘉县老师发展中心工作为指导，以学校工作安排为核心，结合本校实际，进一步深化课程改革，实行温州市各学科教学常规要求，以课堂教学为阵地，紧抓教学常规，不断转变教学方式，变革学生的学习方式，从而不断提高课堂的教学效率；主动开展各类教化教学活动，关注学生健康欢乐成长，从而全面提高学生的综合素养。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习专心性与语文潜力的提高。三、主要工作1、仔细抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念。（1
8、）新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。（2）教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常比照检查。（3）信息技术的学习。要接着加强全体语文老师在信息技术上的应用潜力，不断优化现代化教学手段。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教化教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。（2）抓紧抓好备课工作，备课老师要依据年级的教材特点和学生的理解
9、潜力，支配好教学安排，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习潜力放在首位。3、加强教研常规管理，进一步构成语文教学的探讨氛围（1）针对教学中存在的问题重点探讨，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一齐来，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。（2）开设组内教研课，透过年级内、语文组内、校内的互听互学，透过汇报课、示范课、探讨课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。（3）开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。（4）备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。4、组织各项活动和竞
10、赛，创设展示才华的平台。（1）举办经典诵读考级和竞赛。（2）实行课堂教学汇报课。（3）各年级组织学生参与专项竞赛，如写字竞赛、童心习作等。（4）撰写论文和教学案例，专心参与各级组织的评比活动。5、课后辅导：坚持面对全体，因材施教，大面积提高的宗旨。任课老师要依据学生的平常表现和各次测试成果，查找出学生学习困难的缘由。制定帮教辅导安排，对学习困难学生实行“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的专心性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，常常与家长持续联系，力求找出科学有效的途径，帮忙他们在原有基础上提高。四、活动支配二月份：1、制订语文教学安排。2、确定本学期
11、教研组主题教研活动的方案三月份：1、教学质量分析会2、乌牛一小和岩坦中心小学、水云小学教学联谊3、县校本培训精品项目评比申报4、组内集体备课5、公开课展示6、理论学习四月份：1、五年级“童心习作”第一轮选拔2、期中“教学规范达标”检查3、组内集体备课4、公开课展示5、理论学习五月份：1、校第十届经典诵读考级活动2、县小学老师基本功竞赛举荐3、乌牛一小和峙口小学联谊活动4、组内集体备课5、公开课展示6、毕业班模拟考试7、县二、四年级规范汉字书写竞赛8、五年级“童心习作”其次轮选拔9、理论学习六月份：1、小学各科“新常规新设计”评比举荐2、校精英团队外出培训学习3、组内集体备课4、公开课展示5、理
12、论学习6、期末教学规范达标评估考核7、各教研组工作总结8、期末考试高段语文教研组工作安排3本学期，语文教研组接着以语文课程标准为详细指导，结合学校教研活动支配，围绕“信息技术环境下，小学语文教学模式的创新探讨“这一省级课题探讨，主动开展教学探讨活动，提高语文老师队伍素养，全面提高语文教学质量。一、教研工作目标：1、接着组织语文组老师仔细学习语文课程标准深化领悟其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织学习语文教学的新做法，新思路，结合本校存在的问题，有重点的组织学习。2、抓好课题探讨，深化教学改革。目前我校课题探讨已有肯定的成效，要重视课题的管理，重视探讨过程，重视资料的收集整
13、理工作。将课题探讨与培育青年老师结合起来，真正使课题探讨成为深化教学改革的重要环节。3、扎实开展教研活动，对探讨中出现的问题刚好分折，加强课题探讨过程管理，依据问题刚好组织老师开展多种形式的语文教研活动。二、详细措施1、加大课题探讨的力度，通过课堂中积累的点点滴滴，教后小记等收集有关课题的相关资料，主动撰写论文。2、激励老师多担当课，多听课，刚好的进行评议。3、教研组充分发挥集体的优势，对教学中，课题中存在的问题进行探讨和沟通，分折问题、解决问题，并从中总结阅历教训。三、详细支配三月份1、拟定语文教学安排，教研组工作安排。2、各年级围绕各自的课题，进行前期的打算工作。3、其次批校级骨干老师初赛
14、。四月份：1、课题探讨阶段小结（写成书面材料汇报）。2、其次批校级骨干老师初赛（听课并评课）。五月份：1、期中质量检测。2、各课题组沟通探讨收集到有关资料及信息。六月份：1、其次批校级骨干老师复赛。2、各课题组做好课题小结工作。3、老师将收集、整理的资料撰写成论文，主动参评。七月份：1、常规教学工作检查（教案作业、笔记等工作的自查）2、评优选模。3、期末检测。高段语文教研组工作安排4一、指导思想本学期我校高段语文教研组以学校工作安排为核心，以新的课改理念为导向，以小学语文课程标准为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学探讨，努力
15、提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教化教学有实效。2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。4、加强科研指导，大力推动语文学科中的探讨性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。5、接着深化开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学探讨，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通
16、过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩。三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。（1）仔细抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。（2）坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。（3）教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常比照检查。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探
17、讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个学期都要有针对性地进行教学常规的检查。（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教化教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。（2）抓紧抓好备课工作，备课老师要依据年级的教材特点和学生的接受实力，支配好教学安排，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习实力放在首位。（3）加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。（4）重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的探讨与分析，刚好发觉问题，提出改进看法和建议。同时在质
18、量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达实力和创新实践实力。3、主动开展教学探讨活动，提高教研水平（1）教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，各年级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组相互听课，共同提高。（2）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我组利用本校每周三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。完善集体备课制度，建设好语文学
19、科资源，为教学供应有效的资源共享。（3）接着开展语文课题的探讨。强化课题的探讨与管理，刚好总结、沟通、推广小课题探讨成果；围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使老师的反思实力、探讨水平在探讨的过程中得到进一步的提升。四、本学期教研工作支配：三月：1、制定教研组工作安排和个人学科安排2、召开上学期质量分析会3、教研组长会议4、学生艺术节5、老师小班化优质课选拔6、集体备课一7、县、市各类课题申报立项8、心理健康教化优秀论文征集四月：1、县小班化教学调研指导活动2、公开课展示活动一3、理论学习4、六年级四科竞赛5、集体备课二6、期中“教学规范达标”检查7、沙龙：对小组合作模式课堂学生评价
20、的思索。五月：1、公开课展示活动二2、五年级现场读后感评比3、理论学习二4、校第七届经典诵读考核活动5、二、四年级规范汉字书写竞赛6、观看名师录像7、集体备课三8、平安教化教案、课件评比9、如何组织学生进行有效的小组展示活动。六月：1、老师读书征文评比2、公开课展示活动三3、沙龙：对小组合作学习有效性的思索。4、集体备课四5、研讨：如何上好复习课6、公开课展示活动四7、理论学习8、老师期末“教学规范达标评估”考核一、指导思想本学期我校高段语文教研组以学校工作安排为核心，以新的课改理念为导向，以小学语文课程标准为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实
21、有效开展语文学科教学探讨，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教化教学有实效。2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。4、加强科研指导，大力推动语文学科中的探讨性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。5、接着深化开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学探讨，每位老师努力做到
22、让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩。三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。（1）仔细抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。（2）坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。（3）教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常比照检查。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学打算、课堂教学
23、、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个学期都要有针对性地进行教学常规的检查。（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教化教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。（2）抓紧抓好备课工作，备课老师要依据年级的教材特点和学生的接受实力，支配好教学安排，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习实力放在首位。（3）加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。（4）重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的探讨与分析，刚好发觉问题
24、，提出改进看法和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达实力和创新实践实力。3、主动开展教学探讨活动，提高教研水平（1）教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，各年级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组相互听课，共同提高。（2）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我组利用本校每周三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。
25、完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。（3）接着开展语文课题的探讨。强化课题的探讨与管理，刚好总结、沟通、推广小课题探讨成果；围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使老师的反思实力、探讨水平在探讨的过程中得到进一步的提升。四、本学期教研工作支配：三月：1、制定教研组工作安排和个人学科安排2、召开上学期质量分析会3、教研组长会议4、学生艺术节5、老师小班化优质课选拔6、集体备课一7、县、市各类课题申报立项8、心理健康教化优秀论文征集四月：1、县小班化教学调研指导活动2、公开课展示活动一3、理论学习4、六年级四科竞赛5、集体备课二6、期中“教学规范达标”检查7、沙
26、龙：对小组合作模式课堂学生评价的思索。五月：1、公开课展示活动二2、五年级现场读后感评比3、理论学习二4、校第七届经典诵读考核活动5、二、四年级规范汉字书写竞赛6、观看名师录像7、集体备课三8、平安教化教案、课件评比9、如何组织学生进行有效的小组展示活动。六月：1、老师读书征文评比2、公开课展示活动三3、沙龙：对小组合作学习有效性的思索。4、集体备课四5、研讨：如何上好复习课6、公开课展示活动四7、理论学习8、老师期末“教学规范达标评估”考核9、教研组工作总结，工作考核10、期末考试高段语文教研组工作安排5一、指导思想以学校工作安排为核心，以小学语文课程标准为引领，立足我校学生学习的实际状况，
27、坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。三、主要工作1、仔细抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念。(1)新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。(2)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习。2、严格执行和落实教学常规，强化教
28、学管理。教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教化教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。(2)抓紧抓好备课工作，各老师要依据年级的教材特点和学生的接受实力，支配好教学安排，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习实力放在首位。(3)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。3、主动开展教学探讨活动，提高教研水平。(1)教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，各年级要主动探讨在新的教学理念
29、指导下如何优化课堂教学结构，在年级组相互听课，共同提高。(2)激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。(3)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，要充分利用区、镇的抽查，搞好教学质量的探讨与分析，刚好发觉问题，提出改进看法和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达实力和创新实践实力。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点
30、，特殊要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。四、详细支配四月份：1、制订教研组及个人教学安排。2、新常规的学习与研讨。五、六月份：1、集体备课起先。2、各年级段期中命题征集。3、制订复习安排。4、期末命题征集与评比。5、教研组、各年级备课组沟通总结。6、期末常规检查、反馈。高段语文教研组工作安排6一、指导思想全面贯彻党的教化方针，仔细学习先进的教化思想和新课程标准。以学校和教育处工作安排为指导，更新观念、真抓实干，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立以学生发展为本的教化思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心
31、，着力探讨语文课堂教学中存在的详细问题，以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，主动打造生态课堂，全面实现才智教学，为进一步促进我校的教化改革与发展而努力。二、工作要点（一）强化校本培训1、通过多种形式与途径深化学习语文课程标准及其他教化教学理论，学习崔峦讲话的精神，真正转变教学理念。尤其要组织语文老师仔细学习课程标准中总目标及年段目标，明确小学语文教学目标、各年段目标及年段间目标关联，使教学能瞻前顾后，有的放矢。要求老师在学习中提高，语文老师要博览群书（教学、文学等），
32、与学生共同阅读，并在阅读中积累思索，丰厚自身的文学及教学底蕴，每周写一篇读书摘记。结合网络教研和远程教化，有针对性的开展教研活动，将教研活动与校本培训结合起来，做到专题化、系列化、常常化。有主讲、有讲稿、有记录，帮助老师吸取养分，指导自己的课堂行为，逐步养成自己的教学特性。主动组织老师参与县级培训、片级学校培训、校级培训，组织老师听课，写好培训笔记和心得。2、注意定期开展多层次的校本培训活动，形成制度，建立学习型老师队伍。同时，多途径、多渠道加紧语文老师的培训，特殊是老师网络教研培训。3、重视骨干老师的培训和运用工作，留意做好举荐开课、讲学、培训、外出学习、参观等活动。同时，发挥非骨干老师、非
33、青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡发展，切实落实教学管理中以人为本的理念，真正促进全体老师的专业发展。4、主动开展小专题探讨，努力的收集资料，围绕小专题有意识的在备课、上课时进行钻研，刚好的做好记录。（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、备课：指导老师用好、用活教研室发的语文教学备课手册，要求每位老师事先解读教材教案，充分考虑学情，依据学生的学习须要调整教学方案，努力在实践中反思、跟进，提高课堂教学质量（每篇课文完成学情分析、教案调整、教学反思三块内容）。充分发挥老师的集体才智，定期收集看法，改进教学设计，填好反馈表，供组内参考。2、听课：实实在在地听好每一堂课，
34、不管是校内还是校外听课，参与活动前，弄清晰须要带什么，了解什么。解读文本，重难点有把握，有预先的教学设计，假如我来上，我会怎么上，这样听课时才会产生观点的碰撞。要求每位语文老师听课每周一节，有书面记录，有反馈看法，并于课后相互沟通。外出听课要有活动感受，回校后组内沟通，并上交教育处。3、老师仔细批改、评讲作业，做到五有五必：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。立足有效课堂，有效训练，提高教学质量。4、教研组及每位任课老师应订好相应安排，写好总结，做好各种资料的积累、整理和归档工作。擅长反思自己的教学，刚好写好每课的教学反思。5、教研组按四定开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定
35、中心发言人）。期初仔细组织好开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，引导老师深化钻研教材、理解教材、处理加工教材，从而提高课堂教学的效益。6、要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛等、我为绿色校内写标语，以促进学生语文素养、环境素养的全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告知我们，要使检查状况真实牢靠，那么，不定期检查便是一个很好的方法。严格把握作业的质量，限制数量、刚好批改、刚好调控教学。7、写字教学不容忽视
36、。我们要努力使学生的字有起色，逐步有特色。（三）主动开展课外阅读、经典阅读1、我校为充溢语文课堂教学的内涵和丰富学生的课余生活，本学期确定开展学生古诗词背诵考级活动。2、充分利用学校图书室和班级图书角，要去激发学生的读书爱好，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。3、主动协作学校综合实践活动开展相应的语文活动。高段语文教研组工作安排7一、指导思想以教研改革为中心，以教育处工
37、作为引领，仔细贯彻语文课改有关精神，以科研促教改，在教研中提高老师的科研实力。高段学生课业负担相对加重，怎样提高教学效率，充分调动每一个孩子的学习主动性，真正把学习的主动权交给学生，切实培育学生自主学习语文的实力，是课堂教学中着重须要探究的。二、工作重点：1、以学习主体构建理论为中心，组织教学探讨活动教研组活动应加强目的性，深化探讨课堂教学模式，加强可操作性，大胆探究，勇于实践，力求务实。通过说课、评课，促进老师提高教学效率。2、强化教学工作的流程管理以制度落实为基础，强化教学工作的流程管理，大力开展集体备课制，做好青年老师的培育工作。3、强科研意识，构建适应学生发展的教学理念。以课改思想的实
38、践为抓手，仔细学习新的理论学问，主动开展各项教学探讨活动，将如何营造轻松活泼的教学氛围，如何拓展学生学习的空间，进行一些探讨。4、依据高段学生的特点，开展形式多样、丰富多彩的语文学科综合学习活动，如：比如成语故事沟通，谚语、歇后语竞赛，古诗擂台赛，新闻评论，我是小小播音员等集学问性、趣味性于一体的活动，激发学生学习语文的爱好。5、健全教研网络，发挥集体的才智。为了进一步加强教研网络的建设，保证集体备课的质量，提高备课的实效，我们重点健全年级备课组，教研活动依据实际须要分年级组和依据教材的不同来进行。六年级语文老师大都年龄相仿，又在同一办公室，更便于课前沟通教学设计，课后沟通各自的收获。强调结合
39、课题，体现探讨成果。课后提倡写案例分析，并以沙龙形式组织研讨，各抒己见，形成共识。6、做好相关资料的收集与沟通工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。7、在落实“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求：要精选练习，注意练习的有效性。要分层练习，注意学生学习实力的差异性。短期阅读与长期阅读相结合，注意定量有恒，不断积累。8、利用集体的力气做好“培优工作”，利用中午时间、放学时间抓好两头，尤其是对尖子生的辅导更要发挥每一位老师的特长，共同协作。三、详细工作2月：备课期始检查。集体探讨，制订教研组工作安排，确立教研重点。学习有关学习主体构建的理论，用教学理论指导教研、教学工作。3月：开展上课、听课、评
40、课活动。学校起先随堂听课。指导学生阅读选学课文。上交学生参评作文。4月：期中检查。接着进行听评课活动。指导学生积累成语故事、寓言、格言等。5月：学生古诗竞赛。研讨怎样上好复习课。6月：“教学反思”评比、沟通。拟编“作文教学提纲”。期末复习，迎接小学毕业考试。高段语文教研组工作安排8一、指导思想：以学校教育处工作安排为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作看法和精神，落实新课程标准理念，加强学习，充分利用我校的现代化教化资源，整体提高教学质量和水平。二、主要工作目标：1、 接着深化课堂教学改革，努力在课堂中体现新课程理念。2、 刚好总结阅历，争取有80的老师能有论文、教案发表或获奖。3、
41、充分发挥教研组作用，主动为年轻老师的成长、成名创建条件。4、 仔细开展教研活动，争创先进教研组。三、工作要点：1、加强学习，更新教化观念，转变教学思想。树立正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。领悟新一轮课程改革的特点和培育目标，真正确立以“为了每一个孩子的发展”为中心的思想。2、狠抓常规教化，改革课堂教学，提高教学效率。首先， 我们要对自己实施新课程的教学行为进行仔细的分析和反思，调整和改革教学策略，不断提高教学水平。其次，要主动探讨并建立新的语文教学评价体系，大力促进课改的不断深化发展。落实教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。3、进一步发挥教研组功能。探讨活动的形式
42、与实效，不断提高教学探讨和业务管理水平。力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课、切磋环节，提高探讨含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。4、 重视抓好教科研。全体老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践并撰写专题教学论文。5、规范和优化教学管理，向管理要质量。切实抓好教学工作“五仔细”管理。刚好上传教案，加强网络备课管理，作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求，在辅差方面，要建立班组差生档案、落实转差目标。一学期老师听课1
43、0节以上，行政人员、教研组长听课20节以上。6、充分利用教研组人力资源。请本组有阅历的老师上观摩课，进行讲座等，起到传、帮、带作用。四、主要工作支配九月份：1、 完成安排的制定。2、 上交实践课课题。3、期初网上备课检查。4、行政人员起先随堂听课。十月份：1、教研组起先相互听课。2、五仔细检查（二）。十一月份：1、教学质量期中检测。2、老师批改检查。十二月份：1、 老师基本功竞赛（教案评比）2、其次次质量抽测。一月份：1、作文竞赛。2、 听课状况检查。3、 做好期终测试和阅卷工作。高段语文教研组工作安排9一、指导思想：高段语文教研组坚持学校制定的教化教学工作安排，严格执行学校的各项教化教学要求
44、与制度，以落实教学常规为抓手，开展集体备课，加强对新教材的学习、探讨，深化课堂，关注常态语文教学，提高课堂教学的效率，优化教学方式和方法，仔细地完成各项任务，培育学生语文学习的实力，提高学生的语文素养，努力提高教学质量。二、工作目标：1、抓好常规教学，规范老师的教学行为，以课堂教学五环节入手，逐步培育学生养成良好的学习语文的习惯和有肯定的语文学习实力。2、充分利用各种资源和活动，激发学生学习语文的爱好，提高教学实效。3、老师加强学习，不断提高自身素养。加强备课组老师之间的沟通、合作，探讨教材、教法，提升备课质量。三、工作措施1、仔细做好每周至少一次的教研组活动，做到事前做好细心打算，活动中畅所欲言，进行充分沟通。2、集体备课时，每位老师自己先行吃透教材，深挖教材的内涵，再结合班级的特点，因材施教，因班制宜。3、定期进行听课、评课活动，促进课堂教学，提高教学质量。4、主动参与校内和校外的各项教研活动，广采众人之长，多向其他教研组取长补短，来提高自己的教学水平。5、开展各类语文实践活动如：朗读竞赛、写字竞赛、成语接龙竞赛，组内刚好做好反馈评价工作，激发学生的学习语文爱好。6、语文常规工作的落实到实处落实到细处，培育学生良好的习惯。课前3分钟的讲故事，训练和提高学生“说”的实力。每周举荐一