《2022年二年级音乐教学计划范文汇编9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年二年级音乐教学计划范文汇编9篇.docx（41页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年二年级音乐教学计划范文汇编9篇二年级音乐教学安排范文汇编9篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的二年级音乐教学安排9篇，希望能够帮助到大家。二年级音乐教学安排 篇1二年级音乐学科教学安排陈庄小学徐玲20xx年9月3日教材简析本学期我们运用的是人音版新教材，本教材突出素养教化中音乐学科的特点，结合城乡学校实际，以审美为核心，以学问为线索，注意了思想性、艺术性和趣味性的高度统一。本册教材共有10课，每课一个主题，包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”三部分内
2、容。“倾听”主要是音乐观赏，观赏的几首歌曲、乐曲都是围绕一个内容进行的，“歌表演”的几首歌曲也都是内容相互联系。教材与以往教材大有不同，整个教材难度降低了，省去了乐理学问传授，趣味性增加了，侧重培育学生歌颂、观赏、表演的实力，而且图文并茂，以美丽的画面为主。目的要求1、自信、大方地演唱歌曲，并能边唱边表演。2、通过编创与活动，培育学生动手、动脑、动口的实力。3、通过倾听音乐，培育学生观赏音乐的良好习惯，发展学生对音乐的留意力、记忆力、想象力、表现力和创建力。4、培育学生正确的歌颂姿态，养成良好的歌颂习惯。5、学会自然地呼吸，轻声地歌颂。重难点1、自信、有感情地演唱歌曲。2、对唱词、乐曲心情的把
3、握。3、培育仔细听、感受音乐的习惯，提高观赏实力。学生素养分析此年级和本人已有一年的学习历史，学生的状况已基本熟识。大部分学生对音乐课都有深厚的爱好，上课的主动性很高。但学生素养参差不齐，有的具有初步的歌颂实力和表演实力，敢独立地演唱自己喜爱的歌曲，但仍有极少数学生不敢开口，不愿开口，不会唱歌，上课管不住自己，动不动就开了小差。目标指数平均分85及格率100优秀50标准差教学措施1、努力培育学生主动学习音乐、感受音乐的乐趣。2、唱歌时，老师亲自示范，带读带唱，力求吐字、咬字正确。3、多运用浅显的语言、形象的示范、多种多样的直观教具，充分激发学生的学习爱好，提高教学效率。4、充分利用弹、唱、演、
4、奏相结合的方法。5、教学遵循由浅入深、按部就班的原则。教学进度周次课序课题课时1、2问 声 好32、3时间的歌34、5童话故事35、6跳 起 舞37、8爱 劳 动38、9可爱的动物310、11小小音乐家311、12华蜜生活313、14漂亮的动物314、15过 新 年316游 戏 宫217全面总复习218期末考试2二年级音乐教学安排 篇2学情分析：学生状况分析：我担当的是分校二（6）班的音乐课，这个班级孩子上课仔细、主动，个别学生表现欲望也强（女生音准很棒），但是学生对基础学问的驾驭并不扎实，还未达到课标所要求的这一阶段孩子的水平，因此在本学期要重新系统地对学生已驾驭的学问技能进行梳理，进一步巩
5、固和补充，使他们能逐步达到课标所要求的各方面实力。在音准、节奏等方面是本学期须要重点抓的。学生心理分析：二年级的学生集中留意时间有所增长，但仍旧很短，因此要合理地支配好教学时间及内容，如在音乐课堂中，参差新体系音乐嬉戏，教学方法及敏捷多变的教学手段进行教学，以期能获得更好的教学效果。教材简析：本学期教材选自人民音乐出版社出版的音乐教科书第三册，本教材音乐学科性强，突出了以审美为核心、以学问技能为主线的学科特点，按部就班地支配了一系列学科学问。由旧教材的十单元更改为八课+快乐谷，分别为：第一课问声好是相互之间打招呼、问好为主题的音乐作品，包括：倾听森林水车；表演早上好、小麻雀；编创与活动；其次课
6、 旧教材时间的歌已提前为一年级下册；其次课更改为华蜜的歌，包括：倾听欢乐的罗嗦、阳光下的孩子；表演彝家娃娃真华蜜、乃呦乃它是原一年级下册第八课内容；第三课 旧教材童话故事中的观赏曲糖果仙人舞曲和表演曲小红帽移至第六课跳起舞中；第三课更名为音乐会是把旧教材中的第七大课提前教学，作品包含倾听青蛙音乐会、百鸟朝凤；表演欢乐的音乐会、唢呐配喇叭；第四课 旧教材跳起舞改为咯咯哒，作品有观赏曲公鸡 母鸡、我的小鸡，歌颂曲母鸡叫咯咯、小鸡的一家；第五课 旧教材开心的劳动改为童趣，作品有观赏曲小狗圆舞曲、跳圆舞曲的小猫；歌曲打花巴掌、蜗牛与黄鹂鸟；第六课 旧教材小动物的歌改为跳起舞观赏曲四小天鹅舞曲、糖果仙人
7、舞曲；歌颂曲洋娃娃和小熊跳舞、小红帽；第七课 把原旧教材中一年下册学问大海的歌放入教学，作品有观赏曲海上风暴、大海摇篮，歌曲大海、云；第八课 把原教材中第十课内容提前新年好感受新年的庆祝气氛、喧闹场景，包括：倾听窗花舞、晚会；表演小拜年、过新年；编创与活动快乐谷：大鹿是旧学问中第9课内容，请你唱个歌吧、太阳和我的音乐表现。可以看出，课的容量虽由十大课更正为九课，但它内容变动较大、力度较强，涉及了倾听、表演、编创与活动等多个音乐教学领域。低年段注意对学生音乐学习爱好的培育，因此观赏、演唱中的曲目支配趣味性很强，主要还是注意学生的心情体验。本册教材可以归纳如下：倾听：本册教材倾听曲目16首。倾听曲
8、目都具有比较显明的形象特点，易于低段学生的理解。但也有些曲目较冗长，音乐形象不显明或者是音乐心情不明显的，是学生难以理解的。因此在教学时仍应对倾听曲目进行有效的筛选、整合。表演：本册表演曲目19首，其中二拍子歌曲15首，三拍子1首，变拍子歌曲2首，弱起小节歌曲2首，整体上难度不是很大。但变拍子与弱起拍子的歌曲学生未接触过，这是教学上的一个难点。在教学里还应依据学生的状况作适当的调整。另外，对音准、节奏、演唱技能技巧的学习和驾驭也是解决有难度歌曲演唱的有效方法。编创：本册教材中出现了许多歌词、节奏、旋律线等的编创活动，尤其是旋律线的创编，对学生来说是个难点。二年级的学生对旋律线的凹凸、走向还不是
9、很清楚，因此依据乐曲、歌曲的旋律改变画出旋律线对他们来说具有肯定的难度。学期教学：依据课标及新教材特点，将本学期的教学目标设定为：1、情感看法价值观：通过音乐教学，突出学生特点，把各种思想教化、德育、人文主义等教化有机地渗透到教学中，形成正确的审美情趣。2、过程与方法：在本学期的学习过程中能形成主动评价自己和他人的实力，并乐于进行自评与互评的评价方式；在学习过程中学会与人合作、团结协作，共同完成学习任务。3、学问与技能：A、演唱：能用自然、科学的发声方法演唱歌曲，能精确驾驭歌曲的节奏与音高。知道正确的演唱姿态与共鸣腔。学习在高音演唱里不躲、不喊、不偏低。B、观赏：能听出不怜悯绪的歌（乐）曲，能
10、感受歌曲中的心情特点，能辨别出简洁的ABA曲式，试着将内心体验进行描绘与人沟通。c、编创：能编创简洁的节奏、歌词、动作，并能乐于创作。能为歌曲编创简洁的伴奏型进行伴奏，并选择合适的乐器进行演奏。D、乐理：能精确地演唱、拍击X、X、X 三种节奏，并尝试用这些节奏编创2/4、3/4、4/4的节奏短句，并能在编创时留意每个小节的时值。教学环境分析：分校有特地的音乐室、音乐教学器材，这有助于音乐教学顺当进行，在教学中充分利用多媒体让学生学习音乐，扩高校生的音乐学问面。改进措施：针对学生现状与教学实际，本学期将作如下措施，以提高音乐教学质量：1、仔细钻研教材、备好、每一节课，做到有预设进课堂。备课时备好
11、学生，以促进学生的发展。在教学设计上，力图做到新奇、多样，寓学问、趣味、探究、表演等为一体，并擅长进行课后反思。2、仔细执行安排、按课标要求进行教学。充分利用现有的硬件设施，努力创建能及的设施进行音乐教学，以提高学生爱好，进而提高教学质量。3、依据学生的心理特点，采纳合适的教学策略、教学方法，激发学生潜能，最大程度地发挥学生的音乐才能。采纳合理的评价制度，实时评价与阶段性评价相结合，横向评价与纵向评价相结合，以评价促发展。4、多让学生看一些有益的音乐作品，多激励学生参加一些课内外的音乐文化活动，以丰富学生的音乐视野，扩大学问面，提高学生的音乐素养。附：本学期行事历周次 时间 活动支配第1周 8
12、月31日9月6日行政会议，老师报到，学生注册，始业教化第2周 9月7日9月13日第一课问声好一、二课时第3周 9月14日9月20日第一课第三课时其次课华蜜的歌第一课时第4周 9月21日9月27日中秋节（9月19日21日，放假调休）其次课华蜜的歌其次课时第5周 9月28日10月4日其次课华蜜的歌第三课时第三课音乐会第一课时第6周 10月5日10月11日国庆节（10月1日10月7日，放假调休）第7周 10月12日10月18日第三课音乐会其次、三课时第8周 10月19日10月25日第四课咯咯哒第一、二课时第9周 10月26日11月1日第四课咯咯哒第三课时第五课童趣第一课时第10周 11月2日11月8
13、日第五课童趣其次、三课时第11周 11月9日11月15日复习、期中测试第12周 11月16日11月22日期中考核第13周 11月23日11月29日第六课跳起舞第一、二课时第14周 11月30日12月6日第六课跳起舞第三课时第七课大海的歌第一课时第15周 12月7日12月13日第七课大海的歌其次课时第八课新年好第一课时第16周 12月14日12月20日校音舞节第八课其次课时第17周 12月21日12月27日第八课第三课时快乐谷大鹿第18周 12月28日1月3日快乐谷第19周 1月4日1月10日元旦 、音乐期末考核第20周 1月11日1月17日学籍成果录入第21周 1月18日1月24日期末考试第2
14、2周 1月25日1月31日学期结束工作，1月24日（农历十二月二十四）寒假起先二年级音乐教学安排 篇3一、发声训练部分。1、接着唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。3、以统一的音色，获得较自然而美丽、光明而圆润的童声。4、练习连音和非连音的唱法。5、唱好带复韵母的字，做到正确清楚。二、视唱、学问、练耳部分：1、读谱学问。相识五线谱、线、间、加线、加间。逐步相识ae在五线谱上的位置。相识四分休止符、八分休止符，明白它们各休止几拍。2、视唱部分。听唱歌曲（增加da（a）da，dadada，dadadada等节奏）在老师帮忙下视唱48小节的歌曲或练习曲（包
15、括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）。3、练耳部分。听辩同一音组内的两个音、三个音的凹凸（包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）。听辩有附点与无附点节奏差别；听辩有休止符与无休止符的区分。三、观赏部分：培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。四、教学分析：本学期主要接触学习乐理学问。学习dodo（高音）几个音的音名和
16、唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个学问点，为学生设计此方面的练习唱曲谱打下基础。其次，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自我体会到强弱的规律。另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子熬炼身体的协调本领，以及听声本领。能自行依据音乐节奏来做动作。另一方面，发展学生的创编本领。五、小学体育老师个人工作总结学生情景分析：本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情景预料不均衡，情景参差不齐。所以，对不一样学生应用不一样教法，要培育学生专长，即“普
17、遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调本领，让学生能够慢慢增加身体的协调性、节奏感。六、提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不一样的学生要留意采纳不一样的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的进取性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团
18、结协作本领及创新本领。5、进取和其他学科沟通，进取探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。二年级音乐教学安排 篇4一、教学目标：1、喜爱音乐，乐于学习音乐。2、在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，发展丰富的情感，潜移默化进行的“五爱”为中心的思想品德教化，形成活跃开朗的性格。3、在唱游，歌颂，演奏，观赏等教学活动中，初步学会观赏音乐，表现音乐所需的基本学问和技能学问。4、初步具有音乐的感知实力和音乐的留意力，记忆力，想象力和创建力。5、培育对祖国民族音乐的爱好，初步接触外国音乐作品。二、教学重难点：1、进一步提高学生感受，理解，鉴赏
19、音乐的实力，创建音乐的实力和音乐的审美力。2、培育学生对民族音乐的爱好和酷爱，培育学生的民族骄傲感。3、培育学生的审美实力：初步学会观赏音乐，学会表现音乐所需的基本学问和技能技巧。三、班级状况分析：二年级面临的还是课堂常规的训练，须要老师耐性、细致的强调。为了培育学习爱好，作为老师还不能老调重提，必需让他们在玩中学、动中学、乐中学，必需依据学生的须要和爱好，设计合理的教学过程及教学内容，适当进行教材的拓展和整合，以适应当前学生的须要。为他们以后的学习打好基础，要让他们受益终身。四、教学措施：1、初步了解学生的学习状况，对学生因材施教，最大可能削减两极分化。2、加强课堂常规教化。3、进一步培育学
20、生音乐的感知实力和音乐的留意力，记忆力，想象力和创建力。4、让学生在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，发展丰富的情感，以“五爱”为中心的思想品德教化，形成活跃开朗的性格。二年级音乐教学安排 篇5一、总目标（一）情感看法与价值观1.丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求，音乐其次册教学安排工作安排。2.培育音乐爱好，树立终身学习的愿望通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基本学问和初步技能
21、，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。3.提高音乐审美实力，陶冶高尚情操通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的实力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。4.培育爱国主义和集体主义精神通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀；在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。5.敬重艺术，理解多元文化敬重艺术家的创建劳动，敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感
22、知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，酷爱中华民族和世界其他民族的音乐。（二）过程与方法1.体验提倡完整而充分地倾听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发学生在主动体验的状态下，充分绽开想像；爱护和激励学生在音乐体验中的独立见解。2.仿照依据中低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和创建实力的进一步发展奠定基础。3.探究通过供应开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的新奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创建活动，重视发展学生创建性思维的探究过程。4.合作充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过
23、程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调实力。5.综合 将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。（三）学问与技能1.音乐基础学问 学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基础学问，有效地促进学生音乐审美实力的形成与发展。2.音乐基本技能培育学生自信、自然、有表情地歌颂；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。3.音乐创作与历史背景以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常
24、识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的相识和理解。4.音乐与相关文化相识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。依据自己的生活阅历和已学过的学问，相识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。二、学段目标(一)12年级应充分留意这一学段学生以形象思维为主，新奇、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象显明。 激发和培育学生对音乐
25、的爱好。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。能自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创建活动。培育乐观的看法和友爱精神。本学期教学安排一、大纲和教材分析：本册教材的教学内容有：春天；放牧；手拉手；长鼻子；跳起舞；咯咯哒；大海的歌；华蜜生活；巧巧手；汪汪与咪咪；嬉戏宫。 本学期接着运用新教材，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创建了一个丰富的资源环境。学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童，他们的生活还是以嬉戏为主，因此，这样的转变是学生喜爱的，动是儿童的天性，创建是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创建环境，使学生爱音乐的同时，发
26、挥了学生的潜能及创作欲望。二、教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生能够：1、 学习以音乐的方式与老师和学生交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。2、 能够和大家一齐整齐地演唱并背唱每课的歌曲。3、 相识课本中的几种音乐学习标记。4、 仔细倾听观赏曲，尝试以动作和语言表达自己的心情。5、 初步了解简洁的音乐学问。三、改进教学、提高教学质量措施：1、 以“以学生发展为本”来设计教学过程。2、 面对全体学生，同时留意学生的特性发展。3、 加强实践与创建。4、 加强综合与渗透。即融入其它学科学问。5、 把激发学生学习韵的爱好贯穿于教学的始终。四、学生状况分析：一年级的小挚友活泼好动，对一切簇新事物都有
27、着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此， 每周音乐课都被他们期盼着。 经过半年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上 课 的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌颂，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。 三个班的小挚友状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问驾驭的不够，但是仿照实力比较 强，而且也能娴熟驾驭。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小挚友还可以，20%的小朋 友唱歌时，五音不全，仿照实力又比较差。 其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之 一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一
28、。二年级音乐教学安排 篇6一、教材分析小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教化音乐课程标准。1凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。2降低了音乐学问的学习难点。3发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4建立了发展性综合评价体系。二、教学措施1把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。2要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、
29、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。3要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。4因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。三、教学目的1丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。2培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基础学问和初步技能，逐
30、步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。3提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育学生鉴赏和评价的实力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4培育爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。5敬重艺术、理解多元文化。敬重艺术家的创建劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中
31、的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，酷爱中化民族和世界其他民族的音乐。四、教学内容与基本要求1能够用自然的.声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首。2能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。3体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。5能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。6能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。二年级音乐教学安排 篇7一、学情分析二年级的小挚友活泼好动，对一
32、切簇新事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌颂，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。三个班的小挚友状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问驾驭的不够，但是仿照实力比较强，而且也能娴熟驾驭。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小挚友还可以，20%的小挚友唱歌时，五音不全，仿照实力又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。二
33、、教材分析二年级上册总共10课，分别是问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、开心的劳动、小动物的歌、音乐会、生活多欢乐、漂亮的动物、新年好，其中歌曲有早上好、小麻雀、时间像小马车、这是什么、小红帽、有一个人在林中、多么欢乐、多么华蜜、我的家在日喀则、不再麻烦好妈妈、种玉米、我的小绵羊、小袋鼠、欢乐的音乐会、唢呐配喇叭、同坐小竹排、西伦达、金孔雀轻轻跳、大鹿、小拜年、过新年让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际沟通，它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。观赏有森林水车、在钟表店里、淘气的小闹钟、小
34、天鹅舞曲、糖果仙人舞曲、在北京的金山上、雪莲献北京、劳动歌、海娃的歌袋鼠、鸟店、百鸟朝凤、小乐队、阿细跳月、歌声与微笑、龟兔赛跑、窗花舞、晚会等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。三、教学目标(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行仿照。(2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟)(3)能够感受并描述音乐中力度、速度的改变。2、音乐心情与情感(1)体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相
35、应表情或作出体态反应。(2)体验音乐心情的相同与不同3、音乐体裁与形式(1)倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。4、音乐风格与流派(1)倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。(二)表现1、演唱(1)参加各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。(3)能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。(4)能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。(5)每学年能够背唱歌曲五首。2、演奏(1)学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。(2)能够用打击乐器或或其他音源
36、合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演(1)能够参加综合性艺术表演活动。(2)能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。(3)能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。4、识读乐谱(1)相识简洁的节奏符号。(2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。(3)能够用唱名模唱简洁乐谱。(三)创建1、探究音响与音乐(1)能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。(2)能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸。2、即兴创建(1)能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。(2)能够在唱歌或倾听音乐时即兴地做动作。(3)能够用课堂乐器或其他音源即兴协作音乐故事
37、和音乐嬉戏。3、创作实践(1)能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。(2)能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏或旋律。四、教学重点1、音乐与社会生活(1)感受生活中的音乐，乐于与他人共同参加音乐活动。(2)能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。(3)能够参与社区或乡村的音乐活动。2、音乐与姊妹艺术(1)能够用简洁的形体动作协作音乐节奏。(2)能够用简明表演动作表现音乐心情。(3)能够用色调或线条表现音乐的相同与不同。3、音乐与艺术之外的其他学科(1)能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。(2)能够用简洁的韵律操动作协作不同节奏、接派心情的音乐。五、教学措施1、抓好并巩固
38、课堂常规，有明确的目标给他们2、扎实的训练和巩固学生的音乐学问(乐理学问等)3、充分运用音乐课自身的特点，培育学生的爱好，提高学生的音乐表现力4、充分落实每课的重点，老师要留意引导，尽量让学生更好的驾驭，不能学问走过场5、精确把握教学目标，并按实际状况进行适当的调整六、教学进度周次起讫月日教学内容教时电教课时执行状况一、9.39.91、课堂常规2、表演早上好3、编创与活动二、9.10-9.161、表演小麻雀2、倾听森林水车3、编创与活动2-32三、9.17-9.231、倾听在钟表店里2、表演时间像小马车3、倾听淘气的小闹钟4、编创与活动四、9.24-9.301、表演这是什么2、编创与活动1、倾
39、听糖果仙人舞曲2、表演小红帽五国庆放假六、10.9-10.141、倾听小天鹅舞曲2、表演有一个人在林中3、编创与活动七、10.1510.211、表演有一个人在林中2、编创与活动3、表演多么欢乐，多么华蜜八、10.22-10.281、倾听在北京的金山上2、编创与活动3、表演我的家在日喀则九、10.2911.41、倾听雪莲献北京、劳动歌2、表演不再麻烦好妈妈十、11.5-11.111、倾听海娃的歌2、表演种玉米3、编创与活动十一、11.12-11.181、表演我的小绵羊2、编创与活动3、倾听袋鼠4、表演小袋鼠十二、11.19-11.251、倾听鸟店、白鸟朝凤2、表演欢乐的音乐会十三、11.26-1
40、2.21、倾听小乐队2、表演唢呐配喇叭3、编创与活动十四、12.3-12.91、表演同坐小竹排2、倾听阿细跳月3、编创与活动十五、12.10-12.161、倾听歌声与微笑2、编创与活动3、表演西伦达十六、12.17-12.231、倾听龟兔赛跑2、表演金孔雀轻轻跳3、编创与活动十七、12.2412.301、表演大鹿2、编创与活动十八、12.31-1.61、倾听窗花舞2、表演小拜年3、编创与活动十九、1.7-1.131、倾听晚会2、表演过新年3、编创与活动二十、1.14-1.20音乐剧观赏复习及考查二年级音乐教学安排 篇8一、指导思想：以新课程改革试验为龙头，把更新教化观念脚踏实地地贯彻到教学改革
41、的全过程中去，结合新的教化思想，提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路，大力推动探讨式学习、探究式学习、开放式学习、创建式学习的教学模式、方法，以培育学生可持续发展的人文素养和综合素养本领为目标，全面提高小学音乐课堂教学质量。二、学情分析：本学期我担当二、1班的音乐课教学，经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了必需的相识并有自我的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必需要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的学问，并做好本学期的学习，培育学生宠爱音乐的感情。学生年龄较小，难适应小学生活，不少学生自律性差。理解过必需的教
42、化教学，但有的不够规范，异样是发音和唱歌姿态，须要进行订正和辅导。三、教材分析：本学期2年级运用的是由人民音乐出版社组织编写的义务教化课程标准音乐试验教材。从整体上看，教材努力用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证了义务教化音乐课程标准，落实了基础教化课程改革的精神。本册教材共有九课，教学资料包括了唱歌听赏音乐嬉戏打击乐表演律动等，其主要特点表此刻：一突出体现了“以学生为本”的新课程理念;二突出音乐学科特点，强化审美体验功能;三、供应丰富的人文环境，多层面地体现学科综合理念;四改革评价机制，建立便于师生操作的发展性评价新体系;五利用鲜活的试验成果，供应丰富的教学资源。四、教学资料一)、视唱、学问、练耳部分：1、读谱学问：结合键盘相识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。相识各种常用音符、休止符，明白名称及它们的名称和时值。学习附点音符，明白它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在老师帮忙下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(