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1、2022大学生辩论赛总结篇一：高校辩论赛活动总结 化工院辩论赛总结 作为当代高校生，我们有必要树立起正确的思想，建立好正确的价值取向，而辩论赛则恰恰为我们供应了展示才智的舞台。赛场上的辩手们，有的谈吐机灵幽默、举止优雅大方；有的滔滔不绝，出口成章；有的镇静稳重，颇具大将风范；也有的机灵活泼，嬉笑怒骂皆成文章，让观众们大饱耳福。这些无不彰显了长江高校学子的风度、才智和满腔热忱。虽然一正一反，双方的观点相对，然而我们却为了同一个目的，那就是辩明真埋，寻求正确的价值取向。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。 化工院其次届启航杯辩论赛经过将近二个月的激烈角逐
2、，现已经圆满的落下帷幕。现对此次辩论进行总结。 为了丰富校内文化生活，活跃校内气氛，呈现地高校子的青春风采，体现高校生朝气蓬勃，主动向上的精神状态，培育发掘机电学院辩论人才，主动响应学校的10级学生杯启航杯辩论赛。同时丰富我院学生的校内文化生活，培育同学们的思维创新实力，提高思辨实力，熬炼表达实力，培育团队协作精神，提高综合素养，活跃校内理论研讨氛围，加强学院的学术氛围；打造活动，提高学院辩论队的影响力；10级学生参加辩论赛，为学院辩论队选拔新成员供应契机，加强我院的辩论实力，为日后在校际“清晓杯”辩论赛中拔取头筹奠定基础。 一、 前期打算 确定竞赛场地以及初赛竞赛时间；在竞赛前联系宣扬部，以
3、宣扬板的形式做好前期宣扬工作。在竞赛前，确定竞赛主席（每场竞赛一名，进行简洁培训，说明竞赛流程）及主持稿；邀请各班队伍，并组织抽签；确定评委（每场35名，化工学院09级辩论队成员担当），并提前邀请；竞赛前打印出参赛选手的签到表和评委的评分表；确定每场竞赛计分的工作人员（收取评分表人员）并向其说明计分规则；确定每场竞赛两名计时工作人员并向其说明计时的规则。 二竞赛流程 工作人员、主席提前半小时到达竞赛现场，布置竞赛现场（评委评分表、笔、饮用水的摆放，选手的座位支配）； 各队伍提前二非常钟到达并签到； 评委提前非常钟到达，与评委说明竞赛评分规则（见附录一）； 主席在介绍评委、竞赛队伍及竞赛规则之后
4、，宣布竞赛起先，流程如下： 1：正方一辩发言（ 3分钟）; 2：反方一辩发言（ 3分钟）; 3:正方二辩选择反方三辩进行一对一攻辩(1分30秒,总提问时间超过30秒,总回答时间不超过60秒); 4:反方二辩选择正方三辩进行一对一攻辩(1分30秒); 5：正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）; 6 反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒) 7:正方一辩进行攻辩小结（ 2分） 8:反方一辩进行攻辩小结( 2分) 9: 自由辩论（正方先起先）(10分钟（双方各5分钟）) 10:评委向反方提一个问题(回答时间不超过1分钟) 11:评委向正方提一个问题(回答时间不超过1分
5、钟) 12:反方四辩总结陈词(4分钟) 13正方四辩总结陈词(4分钟) 14 评委点评 公布竞赛结果，评出最佳辩手（每场1名），主席宣布竞赛结束。 3、辩题的确定: 辩题的确定，不但有贴近我们高校生的话题，有利于选手发挥出应有的水平，同时通过热议当下与我们切实相关的话题，对同学们有更大的教化意义还有一些热们的话题 最终确定的辩题如下：辩论题目 G1 正方：温饱是道德的必要条件 反方：温饱不是道德的必要条件 G2 正方：爱比被爱更华蜜反方：被爱比爱更华蜜 G3 正方：女性比男性更须要关怀 反方：男性比女性更须要关怀 G4 正方：顺境比逆境更利于人的成长反方：逆境比顺境更利于人的成长 G5 正方：
6、金钱和道德的追求可以统一 反方：金钱和道德的追求不行以统一 G6 正方：都市化有利于人类发展 反方：都市化不利于人类发展 G7 正方：以成败论英雄可取反方：以成败论英雄不行取 G8 正方：存钱比花钱更划算反方：花钱比存钱更划算 G9 正方：发展学问科学比社会科学更适合反方：发展社会科学比学问科学更适合 G10 正方：人性本善反方：人性本恶 G11 正方：选秀活动能够体现大众审美观反方：选秀活动不能体现大众审美观 G12 正方：个人命运由个人驾驭反方：个人命运由社会驾驭 G13 正方：成大事者应拘小节反方：成大事者应不拘小节 G14 正方：上司和下属要保持距离才能树立权威反方：上司和下属不须要保
7、持距离也能树立权威 G15 正方：志向人才以仁为主 反方：志向人才以智为主 G16 正方：高校更应当注意人文教化反方：高校更应当注意科学教化 G17 正方：低碳生活更依靠观念转变反方：低碳生活更依靠科技创新 4、评委以及嘉宾：以学生会主席团及各部部长各分会会长为主。 二、竞赛形式以及辩论程序 依据参赛队伍的数量分为初赛，半决赛，决赛，总决赛 1. 初赛采纳淘汰制，20对参赛队进10； 2. 经初赛决出的20支优胜队伍分进入半决赛，半决赛仍采纳淘汰制； 3. 经半决赛决出的6支优胜队伍进入决赛胜出的4支争夺冠亚军。 基于时间支配的限制，对于某些程序的发言时间作了适当的缩减，使整场辩论显得更加紧凑
8、，让竞赛更有看头。竞赛程序由陈词立论、自由辩论、总结陈词共三个部分组成。首先一辩陈词立论，阐述本队对立场的分析理解、逻辑框架设计等，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，然后是精彩纷呈的自由辩论，接下来由三辩进行总结陈词，再接着是观众提问，最终评委 进行点评并宣布竞赛结果。竞赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既供应了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方供应了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。但在竞赛中也暴露了一些问题，在自由辩论阶段，许多辩手对自由辩论规则不甚了解，如；在一方说完后，这一方不能接着进行补充等，造成了比较混乱的现象。
9、 三、竞赛结果及嘉奖 经过激烈的角逐，我院的辩论赛胜利落下帷幕，机械、测控、通信代表队分获冠、亚、季军，并评比出在竞赛中表现有优异的八名辩手，对获得优胜的团体及个人赐予荣誉证书以及相应的物质嘉奖。 此次辩论赛在肯定程度上还是比较胜利的，但是也暴露出了很多不足之处：首先，本届院辩论赛由于时间比较紧凑，和运动会在同一时间筹备，参赛辩手没有充分的时间做足够的打算，导致有些场次的水平不够，不能看到辩手真正的水平。由于客观条件的限制，在场地的选择上面，由于所选场地过小，而同学们的热忱较高，出现了许多同学没有座位而回去的状况，这是我们部门此次活动中工作上的失误。 一次辩论带给我们的不仅仅是竞赛的结果，更重
10、要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不行分的战斗群体，体现了分工合作的精神。一位辩手在赛后曾说：“通过辩论，让我学会了合作，也学会了从容与镇静。”一句话道出了全部辩手的心声。有人曾说辩论是才智 篇二：辩论赛总结报告 辩论赛总结报告（一） 为丰富高校生课余生活，活跃校内文化，培育当代高校生的团结、竞争、进取的素养，体现当代高校生的精神面貌，在十二月份期间由山东女子学院辩论协会主办的“女院杯”高校生辩论赛圆满落下帷幕。现总结 一、活动方式 本次活动面对各学院通过内部选拔，组成一支队伍参与女院里的竞赛。本次辩论赛采纳淘汰制的方式，一共八支代表队参与竞赛，首轮共四只代表队获胜进入下一轮，他们分别是信息
11、技术学院，会计学院，管理学院和外语学院，四只代表队经过抽签产生半决赛名单，最终经过激烈角逐，会计学院和信息技术学院进入决赛，最终，信息技术学院代表队凭借四位辩手灵敏的思维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的冠军。 二、活动时间及地点 此次辩论赛历时一个月， 初赛地点在普教楼304，时间：11月11号-11月12号，共四场竞赛，半决赛地点合班楼509，时间：11月23号-11月24号， 决赛地点在合班楼509时间：12月3号 三、活动经过 1.预赛：11月11号12日在普教楼304实行，经过抽签，最终：第一场：外语学院-社会与法学院，其次场：信息技术学院-文化艺术学院，第三场：管理学院-旅游学院，第四
12、场：会计学院-教化学院，最终获胜分别为：外语学院，信息技术学院，管理学院，会计学院。莲山 2.半决赛：11月23号-24号在合班楼509实行，经过抽签，最终确定对阵：外语学院-信息技术学院，会计学院-管理学院，获胜方是信息技术学院和会计学院。 3.决赛：12月2号-12月3号，3.4名决赛在管理学院和外语学院双方实行，最终双方共获第三名。12月3号在合班楼509,实行了决赛，邀请了山东省劳动职业技术学院辩论协会，山东工会管理干部学院辩论协会，山东师范高校辩论协会的会长和同学前来观战。最终信息技术学院获得冠军。 四、辩论程序方面 竞赛程序由陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词共个五部分组成。首先
13、是一、二辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是由四辩进行总结陈词，最终观众提问是。竞赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既供应了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方供应了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。观众提问阶段一方面可以调动观众的主动性，令一方面也增加了辩手与观众的互动。 五、活动效果 此次竞赛的辩题涉及的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩题涉刚好事问题，校内问题，一方面辩题的生活化赐予了广阔
14、同学思索的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，喧闹好看，而赛后又能引发人们的思索，给人一份耐人寻味的隽永和深厚。可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的胜利实行奠定了良好的基础。但辩题内容的广泛性和剧烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的学问积淀和广泛的社会接触。辩论的辩论过程中辩手们非常留意仪表语言，未出现对对方辩手进行人身攻击的状况。全部参赛队都统一着装，衣着得体、大方，体现了当代高校生的良好形象。 六、阅历与教训 一次辩论带给我们的不仅仅是竞赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不行分的战斗群体，体现了分工合作精神。此
15、次活动丰富了高校生的课余生活，活跃了校内文化，培育了当代高校生的团结、竞争、进取的素养，体现当代高校生的精神面貌，熬炼了同学们的口才和应变实力，增加了同学们的集体荣誉感。也使我协会扩大了在学校的影响力，扩大了我部的知名度。在辩论赛实行的过程中，我们协会成员主动参与布置组织本次活动，涌现出了一批又一批优秀会员，但因为首次承办如此大型的活动，打算和举办期间存在一些缺陷，例如在布置会场、维持现场秩序发面都出现了一系列的问题；在决赛中竞赛结束与颁奖之间出现了连接问题，中间一度停留了很长时间。我们仔细总结本次活动的阅历教训，在以后的活动中会再接再厉努力把活动办得更精彩。 辩论赛总结报告（二） 听取信息工
16、程系各位老师和建议下，学习部主动组织，信息工程系第四届辩论赛最终在同学们的好评与掌声中落下帷幕。经过竞赛，有一批优秀辩手脱引而出，应当说此次竞赛相当胜利，现将竞赛进行简洁总结： 一、辩题方面 此次竞赛的辩题涉及的内容相当广泛，但又贴近日常生活，艰难生活情趣和时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩题涉及生活问题，学业问题，善心与善行问题，将来就业问题等等，一方面辩题的生活化赐予了广阔同学思索的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，喧闹好看，而赛后又能引发大家的思索。可以说，精当的辩题，为这次辩论赛的胜利实行奠定了良好的基础。而
17、辩题内容的广泛性和剧烈的时代感，从另一方面也要求辩手要有渊博的学问沉淀和广泛的社会接触。 二、辩论程序方面 本次辩论赛的模式在沿袭以往模式的基础上，又添加了嘉宾提问，现场观众参加评比，节目穿插等环节，是活动的连接刚好间支配得到了充分利用，并让更多的人参加进来，提高了活动的主动性和影响力，使得整场竞赛更有看头。竞赛程序由开篇陈词、攻辩阶段、自由辩论、总结陈词共四个阶段组成。首先正方陈词，阐述本方观点，然后是反方，按流程依次进行。竞赛程序的设置兼顾辩与论两个方面，既供应充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示各自缜密的逻辑框架，又给双方供应进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。因此在综合考虑之下，本次
18、辩论赛的竞赛流程基本完善，并且在赛场上也体现出来了这一点。 三、辩论风格与水平问题 此次辩论赛以文明为主题，特别注意辩风问题。就总体而言，参赛队员的辩风还是不错的。在留意语言的美感之外，也留意自身形象风度，让观众大饱眼福耳福。有的辩手滔滔不绝，出口成章；有的辩手镇静稳重，颇具大将风范；也有的辩手机灵活泼，嬉笑怒骂皆成文章，让观众和评委们大开眼界。但也存在一些问题，有的辩手由于过分惊慌激烈，言行举止有些不太敬重对方，以后就这方面的问题，我们将高度重视。此次竞赛中充分呈现了辩手的机敏与缜密的逻辑思维，无论是在立论还是驳论阶段都高潮迭起，非常精彩。总体来说，这次辩论赛既有辩的剑拔弩张，也不失论的雄浑
19、气概。 四、本次辩论赛的不足之处及改进方向 1、竞赛初期宣扬力度不够 2、在竞赛时大部分选手不懂辩论赛规则，导致了大赛的规范性不够好 3、对现场突发事务处理实力不足 4、队内协调工作存在欠缺 五、赛后思索 一次辩论赛带给我们的不仅仅是竞赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了亲不行分的团体，体现了分工合作精神。一个辩手在赛后曾说；通过辩论赛，让我学会了合作，也学会了从容与淡定。一句话道出了全部辩手的心声。的确，在辩论赛中激烈的智力对抗，富有灵性的思想 碰撞都可以让我们观赏到才智之美。 此次辩论赛丰富了高校生的课余生活，活跃了校内文化，培育了当代高校生团结、竞争、进取的素养，体现当代高校
20、生的精神面貌，熬炼了同学们的口才和应变实力，增加了同学们的集体荣誉感，也是我系扩大了在的影响力，提高我系的知名度。虽然在此次活动中也存在一些小的纰漏，但我们会吸取教训，总结阅历 ，争取做到更好。 辩论赛总结报告（三） 在这秋风送爽，丹桂飘香的美妙夜晚，我们在双方辩手的精彩辩论中国共产党同见证了榆阳农村商业银行“无功就是错”辩论赛的圆满收官。回顾预赛、半决赛及决赛中的每一场竞赛，我很欣慰也很激烈，我为我们青年员工的精彩表现和辩论赛的胜利举办而喝彩！我为我们拥有众多有才有智有为的年青员工而感到骄傲！在此，我代表行党委向获得今日辩论赛获奖的选手和代表队表示热情的庆贺，同时，向组织、辅导这次辩论赛的全
21、部工作人员和全体参赛的选手表示诚心的感谢。在此我也谈点个人的感受，同时也提出几点要求： 一是辩论赛这种形式，可以说在我们行业中是开创了先河，通过观看每一场辩论赛，我觉得这是一项很好的企业文化活动。辩论的过程是一个思辨的过程，它可以熬炼我们的文字组织实力、逻辑思维实力、语言表达实力，能使员工的学问更加丰富、广博，思维变得更为灵敏、更富有逻辑性，对提高大家的综合素养很有帮助。我认为，创建魅力农商行就应当有朗朗的学习声和探求真理的辩论声，我们全体员工都应当努力去营造一种思辨学习的氛围，让学问丰富我们的头脑，增长我们的才能；让真理填充精神世界，用探求真理的思想境界去服务客户，服务社会。因此，我们今后要
22、多组织一些员工喜闻乐见的活动，让青年员工在实践中增学问、长才能，同时，也可以发挥他们的主动性和主动性，在组织的指导下自主开展一些社团活动，在为他们供应一个施展才华的平台的同时更进一步丰富企业文化的内涵。二是对于辩论本身来说，并不是为了竞赛而存在的。在纷繁困难的社会中，人们的相识有正确、错误，科学探讨的道路上有真理、缪误，激烈的商业竞争中有利害得失等等，这时就须要用才智之力，语言之利，批驳假的、恶的、丑的，维护真的、善的、美的东西，这就叫辩论！故辩论的要义在道，不在输赢。所以，辩论赛不仅是形式，辩论赛后更要接着引导 我们每个人的思索。这次辩论的辩题本身也与我们工作生活休戚相关，具有很强的现实意义
23、。“无功就是错”这个辩题对于提高对本职工作重要性的相识，促进工作学习动力具有重要的作用。辩则明，通过对这个问题的辩论，能够让我们厘清更好如何干事创业指明白方向。一个人，在本职岗位假如不想干事、混混糊糊、得过且过，便是平凡；假如光喊口号，无行动落实，就干不成事，便是无功。平凡者，当一天和尚撞一天钟，组织纪律观念不强，工作效率不高，有愧于自己的岗位，有愧于组织的培育；无功者，贻误事业，贻误发展。所以，我们要对干部员工加强、严格管理和考核，切实解决“不干事，不想干事和不会干事”的问题，从制度上培育和激励那些想干事、能干事、干得成事的干部，做到赏罚分明，使那些混日子的人无处容身，从根本上保证良好的工作
24、作风。 三是通过辩论赛，我认为这是增加员工综合实力的一种有效途径，应长期坚持下去。本次活动受到了全行广阔员工的广泛关注和好评，普遍认为辩论赛对于丰富我行的企业文化，促进企业文化建设具有很重要的作用，也有着较高的水平。辩论双方能够紧紧把握住辩题，据理力争，逻辑缜密，事例丰富，感觉很过瘾，能让大家激昂精神。而对于参与辩论的辩手，这项活动则产生了更重要的影响，从辩词的打算到陈述到自由辩论，细心的打算和激烈论辩使他们懂得了许多、成熟了许多。这种进步，不仅表现在言语更加流畅，更具有劝服力，而且从中培育了他们的思维灵敏性、逻辑性和严密性，参与竞赛员工的自信念更强了。这一切都为他们更好的面对单位，面对社会奠
25、定了良好的基础。我期望把辩论赛接着办成我们企业文化的精品。 辩论是一项历史悠远，具有启迪才智作用的活动。人类探求真理的冲动和享受思维激荡的乐趣，使人类自有文明史以来，就深陷辩论的“泥淖”而不能自拔。因此，我希望我们的辩论赛能越办越好，办出质量、办出水平，成为我行的企业文化建设的一道亮丽的风景线。 篇三：辩论赛 辩论赛总结 为了熬炼和提高同学们的口才和思辨实力，同时为了丰富同学们的课余生活，活跃校内文化，增加同学们的团结、合作、竞争、进取的意识，体现当代高校生的精神面貌，我班于5月30日晚举办了“自由与容忍”的辩论赛。现总结如下： 一、赛前打算 本次辩论赛，我们在赛前将具体和较周全的活动、竞赛原
26、则等告知参赛队员，使参赛队员赛前做好了充分的辩论打算，为辩论赛精彩顺当的进行打下基础。 二、辩题 此次竞赛的辩题很贴切日常生活，涉刚好事问题、校内问题、学习问题、交际问题等，辩手们可以充分举身边的例子，极具劝服力。使得整个辩论赛场精彩纷呈，喧闹非凡。 三、竞赛程序 此次竞赛分为一辩、二辩、三辩、四辩。首先由一、二辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方的基本观点、逻辑框架、理论依据等，接着是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，在接着由四辩进行总结陈词，最终由观众提问。辩论赛程序设置特别合理，使竞赛环节紧扣，为辩手们供应了唇枪舌战，正面交锋的舞台，而且充分调动了观众的主动 性，增加了辩手和观众的互
27、动性。 四、辩论水平 总体而言参赛选手们水平还是不错的，不管是辩论语言还是自身的形象素养，都具有肯定的美感和风度，体现出了当代高校生青春主动的面貌。 五、赛场气氛 赛场气氛至始至终都异样活跃，每个竞赛阶段都高潮迭起，参赛选手大胆辩论，语言流畅且极具特性化，能引经据典，妙语横飞，让观众感受到了一场别具特色的辩论盛宴，并赐予热情的掌声。 六、辩论赛取得的成效 此次辩论赛熬炼和增加了班干的组织和策划实力，有利于她们今后的班集体工作，还提高了参赛选手的辩论实力以及相互间的凝合力，让她们体会到了辩论的独特魅力以及相识到了团结协作的重要性。 七、存在的问题和不足 班干部的组织周密性还有待提高，例如，辩论赛
28、不够规范化、规则制定不够严谨。部分参赛选手的逻辑思维不够缜密，辩论也不够机敏，学问不够丰富，也有犯常规错误的，参赛选手的逻辑思维和学问水平还有待提高。 八、赛后思索 竞赛已经结束了，竞赛结果当然重要，但我们更应当注意的是竞赛过程，因为在竞赛过程中让我们体会到了文化学问、团结协作、在竞争中进取的重要性，这对于我们以后的工作学习至关重要。所以，我们必需在校努力学习文化学问，并且主动参与学校及班级体的活动，还要常常进行社会实践，努力做一个专业素养高的人才。 总结的目的是为了吸取教训，为以后的工作有所帮助。总之，我们会在今后的工作中更上一层楼，力争为提高同学们的文化素养，旺盛校内文化做 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页