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1、学生调查报告模板锦集7篇学生调查报告 篇1一、问题的提出校内里，刚打扫完的地面上，常常会出现一些食品的包装袋、冰糕棍或是瓜子皮等垃圾，不仅使我们多次受到老师的指责，而且严峻影响了我们学校的环境卫生。那是因为我们很多同学买零食吃，所以地上有许多的垃圾。我们学校里也有一个小卖部，我发觉，每当下课铃敲响的时候，许多人就会争先恐后的跑去买零食吃，这时，小卖部就挤得水泄不通的。有的同学胆怯上课了，就抓起零食大把大把的往嘴里塞，上课铃敲响的时候就一边嚼着零食一边不紧不慢的走回教室，回到教室的时候，嘴巴里的零食就消逝啦! 学校里虽然一再强调不准吃零食，家长也不允许孩子常常吃小零食，可他们为什么还要去买去吃呢
2、？或许是被小食品的花哨的外观所吸引，或许是对小食品的良好的口感所吸引，或许是对常常吃小食品对身体的危害不了解，才趋驱使那么多的同学对小食品那么钟情。为了让同学们更多的了解小食品的保质期，小食品的养分成分，并且引导他们不过多的吃小食品，特做了如下题目的调查。调 查 问 卷1.你很喜爱吃零食吗? ( )A. 很喜爱 B. 较喜爱 C. 不喜爱2. 你买零食时是否考虑到零食的质量问题? ( )A. 常常 B. 间或 C. 从不3. 你买零食时会先看零食的商标吗? ( )A.常常 B. 间或 C.从不4. 平常购买食品,你是否会看保质期和生产日期? ( )A. 每件食品都会看 B. 珍贵的才看 C.从
3、不5. 假如事先知道是“三无食品”你会吃吗? （ ）(无商标、无生产日期、无保质期)A.常常 B. 间或 C. 从不6. 你有过因吃零食而导致拉肚子的现象吗? ( )A. 常常 B. 间或 C.从不7. 你平常是否会关注生活中的食品危害问题? ( )A. 常常 B. 间或 C. 从不8. 平常购买食物时,你是否会先了解食物的成份? ( )A.常常 B. 间或 C.从不9 .你每月用于零食的金钱大约是多少? ( )A. 小于10元 B. 10-30元 C. 30-50元 D. 50元以上二、调查数据状况及分析这次共调查了我们班50个同学。第一个题目选A的35人，选B的10人，选C的5人，从这个调
4、查的结果分析，大部分的同学都喜爱吃小零食，这也正符合了小同学的年龄特点。但还有些同学不太喜爱吃，大多是男生。其次个题目有10个同学考虑食品质量，间或考虑的占了15个，还有25个同学是不考虑食品质量的，就不管自己吃的什么。第三个题目，选A的8人，还是有不少的同学在买小食品的时候还是看看他买的什么东西的，但是还有30个同学只是间或看食品的商标，这说明还是有不少的同学连看都不看的就去买了要吃的。第四个问题的结果是10个同学常常会看的，还有20个间或看生产日期，还有20个是不看这个问题的，太可怕了。第五个问题的结果是选A的有10个，选B的有24个，选C的16个，这个结果说明有的同学明明知道是三无食品可
5、还要吃，这说明他们太喜爱吃零食了，通过这个调查，希望同学们明白以后要留意食品的质量问题。第六个问题的结果是有3个同学常常导致身体不舒适，15个同学间或有身体不舒适，这说明有不少的同学曾经受小食品的损害。第七个题目的调查结果是选A的0个，选B的15个，选C的35个，这个数据说明白同学们对于小食品的平安隐患完全不知道。家长和老师肯定要留意这方面的教化，提示孩子们留意关注这方面的问题。第八个题目的结果是调查同学们是否了解食物的成分，选A的同学只占5个，选B占12个，选C的占33个，有这么多的同学是不了解食品的成分。第九题的结果是选A的有13个，选B的20个，说明同学们在平常的生活中零食占据了零花钱的
6、绝大部分，也说明我们的同学节俭意识还不够强。调查的结果是特别令人惊讶的，同学们对于小食品的了解，以及吃小食品对自己的危害了解得如此少！足够让全部人重视！三、小学生爱吃零食的缘由1、家庭生活水平提高。现在绝大部分家庭比较富有，我们虽然是农村学校，但家家户户都靠种棚发了财，因此孩子要是找他们要钱，说什么要买本子、笔、橡皮什么的，家长一般不会拒绝，给个几块钱很正常。每逢春节，小孩子都能获得许多的“压岁钱”。 “压岁钱”上千元都很正常。2、社会环境的影响。大人们随意地啃食零食，而且随意地乱扔果皮、垃圾，孩子们看到眼里，记在心里。3、家长溺爱。现在独生子女家庭多，家长们尤其是爷爷奶奶都溺爱自己的独苗，许
7、多父母忙于种棚赚钱，每天早出晚归，对孩子的照看不够，为了能弥补自己心里的愧疚，经常以金钱的方式来表达。4、电视广告的影响。同学们经常受广告、电视食品宣扬影响，看什么包装希奇，色调艳丽就选购什么，电视广告什么就要买什么。5、同学们自身贪玩好吃。他们成天关注的事情，除了玩就是吃零食了。6、受身边同学的影响。许多同学见到别人吃零食，很爱去凑喧闹，过过嘴瘾。一旦觉得好吃就会效仿，买来一饱口福。从调查的结果分析看，主要存在以上几点缘由。同学们吃零食原委存在多大的危害呢？四、吃零食存在的危害1、影响食欲，影响生长发育。有些同学常常吃零食，如以饼干、便利面等替代一日三餐。零食中的酸、甜、咸、辣等各种味道都特
8、别的剧烈刺激，常常吃，会造成味觉的破坏，进而对一般的饮食根本不能引起食欲，影响其生长发育。2、养成不良的生活习惯。许多人吃零食经常是不分时间和场合的，如在马路边，大街上，边走边吃。这样不仅有损身体健康，还会养成不良的饮食习惯，简单生病。3、影响身体健康。人的身体器官都有它活动的规律，到了肯定的时候，会产生饥饿的感觉。常常吃零食，经常就强力打破这种规律，必定就会对身体器官产生危害。常常吃零食还会加重人的胃肠负担，使胃肠常常处于惊慌状态中，得不到休息，因而会减弱消化器官的工作实力，引起消化不良症。4、对环境形成污染。绝大多数吃零食者，都爱把零食包装随意扔掉，对环境造成破坏。甚至少数同学把零食尤其是
9、辣皮之类的带到教室，在教室里形成了一股怪味并且影响了他人的学习。5、奢侈金钱。常常吃零食，简单造成奢侈，不利于养成艰苦朴实的作风。既然吃零食的危害这么多，怎样解决同学们爱吃乱吃零食这一难题呢？五、解决小学生爱吃零食的方法1、家校结合，加强教化，使其相识危害，正确对待零食。小学生正处在一个可塑性很强的生理、心理阶段，有必要刚好对他们进行生理、心理的学问教化，让他们正确对待“零食”，相识常常吃零食对身体的危害性。2、教化孩子养成良好的饮食习惯。人的习惯不是生来具有的，是受家庭和社会环境影响而形成和发展的，家长和老师可以教化学生以良好的饮食习惯替代不良习惯。3、限制零花钱，教孩子合理运用零花钱。家长
10、要有目的地限制给孩子的零花钱，这样就能使同学们做到不该买的不买，不该吃的不吃，能有效地限制同学们吃零食。4、老师和家长要有正确的对待看法。面对学生的一些不良饮食习惯，不必大惊小怪、小题大做，不要一望见学生吃零食就大发雷霆，大声喝斥。假如这样，就会让学生产生排斥心理，得不偿失。5、定时定量吃零食。吃零食的现象既然一时无法消退，可以实行肯定的措施进行限制。引导学生在固定的时间零食，最好是在正餐前一至二小时，供应量不要太多，以免影响正餐的食欲。这样既削减了同学们随意吃零食的坏习惯，也对同学们身体健康有益。以上就这次调查的结果。我在调查过程中收获不小，不仅知道了应当留意小零食的质量，还知道了吃小零食的
11、危害，对养成良好的生活习惯很有帮助。通过这次活动，我希望大家以后少买一些零食吧.学生调查报告 篇2一、调查报告背景人的发展与社会的发展是休戚相关的，随着社会的发展，社会对人的发展也提出了新的要求。在当今经济高速发展、科技再攀高峰的社会背景之下，自主创新实力成为衡量人才的一个重要标准。然而，我国传统教化培育出来的人才与创新型人才还有很大的差别，于是，应时代要求，创新创业教化在党的推动之下产生了。创新创业教化包含了“创新”与“创业”两个点。创新教化就是以培育人们创新精神和创新实力为基本价值取向的教化，它有别于传统教化的一种新型教化模式。而创业教化是一个动态的过程，它的核心价值观就是事业心与开拓技能
12、的培育，就是一个人开创性形成的教化。把两者结合起来，我们可以这样理解，创新创业教化是基于创新教化基础上所进行的创业教化。近些年来，创新创业教化在各大高校开展起来，为广阔的高校生供应一条新的道路，为社会培育自助创新创业人才。作为高校生的一员，尤其是还在摸索中的高校生，我们必需要认清晰高校生创新创业的可能性与重要性。一方面，随着我国改革开放和经济的快速发展,经济结构的调整和产业升级,为高校生创业构建了良好的平台,高校生可以依据自己的特长,选择适合于自己的创业之路。此外，高校生创业的形式敏捷多样，不拘一格，不再拘泥于网络，而且，高校生创业的社会理念尚未成熟，这些都显示了高校生创新创业仍有很大的发展空
13、间。近年来，为支持高校生创业，国家各级政府出台了很多实惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面，这也为高校生创新创业供应了不少条件。日前召开的国务院常务会议再次将目光聚焦到“创新创业”上。会议确定，再取消一批职业资格许可和认定事项，以改革释放创业创新活力。因此在高校生内部进行创业观调查很有必要。二、调查目的1. 了解周边同学对创新创业本身的相识与其对创新创业的个人看法，分析存在的误区及利于主动发展的方面；2. 通过调查结果得出高校生创新创业应当留意的问题及合理的途径，为各位同学供应合理的建议，激励其在力所能及的范围内进行创新创业，为职业道路供应更多的选择。三、调查方式1. 利
14、用QQ群、人人网等通信工具，发动校内及其他高校学生参加网页问卷调查;2. 实行面对面沟通采访的形式，了解身边同学对创业的普遍看法及自己对创业的构想与支配;3. 查阅有关文献，参考部分专业调查报告数据。四、调查报告结果(一) 高校生选择创新创业的缘由1. 实现自我价值35.6的调查者，选择自主创业是为了通过这一途径来证明自己的实力，在一些单位由于制度的约束，无法根据自己的想法来做事，创业可以有一个空间来发挥，来实现自我价值，得到社会的认可。2. 高校生就业率持续走低21.0的调查者是因为担忧毕业后找不到工作，大量的毕业生涌向市场，一些人必定要面对的问题就是找不到工作或是短时间内找不到合适的工作，
15、在这种状况下自主创业是较好的选择。3. 偶像崇拜比尔.盖茨、张朝阳等人的影响他们的名字在高校生中并不会生疏，他们的创业故事也为同学们津津乐道。作为偶像，这些人的经验给高校生供应了自主创业的经典，对将来的美妙愿望，20.0的学生希望自己有那么一天也能向他们一样成就一番事业，出人头地。4. “创业”本身就是一种职业15.2的调查者认为创业本身就是一种职业，在就业高峰，给自己一片更广袤的天空，并且许多人都认为在今后的社会中，自主创业的人会越来越多，甚至成为就业的主流，成为高校生毕业后就业的首选。5. 替别人打工不如为自己打工8.2选择自主创业的学生都是抱着这种心态，认为自己的事业，做起来会更有工作激
16、情，更投入，从而更简单胜利。这种胜利是属于自己的;另一方面，就算失败，也是自己造成的，不会去怪别人，不会感到缺憾。(二) 对创业与专业关系的相识创业与专业有何关系?一些企业的老总，高校所读的专业与创业的行业毫无关系，现也成为全国明星企业，这些事例往往给高校生带来一些困扰，这不得不让高校生因专业和创业而思索。此次调查中，31.03%的学生认为所学专业与创业亲密相关，55.17%的学生认为所学专业与创业有关系但不大，10.34%的学生认为所学专业与创业基本没关系，认为所学专业与创业完全没关系的仅占调查人的3.45。数据显示，认为所学专业与创业关系不大的学生始终占多数。部分专家指出，高校生创业最好能
17、与专业挂钩，专业给人们发展以一个起点，那是条件，而不是笼子和束缚自己的绳索。(三) 创新创业之前会做哪些打算1. 参与创业设计大赛27.27%的人选择自己在创业之前会通过参与“创业设计大赛”的形式来为自己的创业打下更坚实的基础，获得专业人士的指引并作好更充分的心理打算;2. 看创业类书籍81.81%人选择自己在创业之前会阅读足够的创业类书籍，学习创业胜利人士的良好阅历，并得到充分的学问储备。采访显示，部分同学对类似李开复创办的“创新工场”等为创业者供应帮助的公司的了解较多，希望通过阅读相关内容获得更多的帮助，并希望自己以后创业时能够获得其帮助;3. 参与创业培训54.55%的人选择会在创业之前
18、参与创业培训，以此获得关于创业的专业学问。4. 到企业实习90.91%的人选择会到企业实习。要胜利创立小型公司，最好先经验过大组织的磨练，因为组织可以供应较大的视野。创业是特别艰苦的过程，必需吃苦耐劳、必需坚忍不拔必需驾驭专业技术、必需心态平和、有爱心，而且不能斤斤计较，这些东西可以在企业实习中获得。五、调查结果分析(一) 目前高校生创新创业存在的问题1. 高校生创新创业的思想意识不强创新创业教化是对创新精神和创建实力的详细要求，是人才培育的重要渠道。由于应试教化的结果，学生从小所受的教化就是对现有学问传授，学生缺乏创建实力和创新精神，再加上高等教化基本以专业为主对学生进行教化，学生对本专业的
19、了解较多，对跨专业的学问缺乏了解，综合实力不强，应变实力不强。2. 高校生创新创业的素养实力不足a) 分析推断决策实力不强，对市场调研产品研发等方面不了解。b) 是经营管理实力不强对企业的生产管理过程包括生产组织安排的编制调度，质量限制等工作不熟识，对企业的人事管理运行方式资金的管理等都缺乏了解，无法有效协调人财物的管理。c) 是社交实力不强，高校生长期接受学校教化，参与社会实践的机会不多，社交方面的实力差，与社会企业媒体客户等的沟通协调实力不强。d) 是风险担当实力不强，高校生经验的挫折和失败少，资金较少，一旦遇到困难和风险，就无法担当。3. 高校生创新创业的环境有待进一步改善创业环境是创业
20、的外部条件的总和，对创业的成长和发展具有促进和推动作用。首先是扶持力度，国家先后出台了一系列扶持政策，分别改善创业环境，强化创业培训，提高创业实力健全服务体系等方面赐予大力扶持。但扶持力度还需进一步加强。其次是创新创业的社会氛围不浓，由于缺少创新创业的氛围，风险意识不强，以及宣扬教化方面还不够，缺乏敢为人先、敢冒风险、敢于创业、敢于竞争和宽容失败的精神。(二) 创新创业的高校生须要重点留意的方面1. 要提高自身的创业素养一些高校生创业者对公司运作的相识过于简洁，不清晰如何融资、如何做商业上的事务活动筹谋、如何塑造管理团队等，甚至连基本的财务、管理方面的常识都很短缺。因此，在创业前，应当有一个相
21、对系统的理论培训。2. 要进行充分的市场调研既然是在市场经济环境下进行创业，那创业就必需符合市场规律，不经过市场调研，盲目投资，胜利的可能就很小。因此，在创业之前，应当冷静地思索，选择什么行业来做才能更接近胜利。建议最好先到相关行业去做一些兼职，熟识一些行业的运作规律和流程。学生调查报告 篇3一引言：数学是一个符号化的世界，数学符号是数学抽象思维的产物，是数学思想沟通与传播的载体.在肯定意义上说，没有优越的符号，就不行能有近代和现代数学.因此，全日制义务教化数学课程标准(修订稿)中将“符号意识”作为中小学数学教学的目标之一。标准修订稿将符号意识界定为“主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关
22、系和改变规律；知道运用符号可以进行一般性的运算和推理.”也就是说，符号可用于表示，符号间可以运算和转换.此外，标准修订稿还突出了符号意识建立的作用，即利用符号可以进行数学表达和数学思索.国外学者认为符号意识包含对符号本身的相识，符号之间的关系的理解，符号表示所蕴含的意义，能够用符号进行运算和转换，并能用符号去解决现实问题。培育学生符号意识首先要了解学生符号意识现状。所以本次调查就是以小学五六年级学生为被试，主要想了解五六年级学生中符号意识现状，年级之间是否存在明显差异？符号意识与数学成果之间是否相关？调查分析符号意识实力以及阻碍符号意识正确形成的缘由。为进一步培育符号意识奠定基础。二方法（一）
23、被试:在本校五年级和六年级各选取一个教学班。分别发放问卷25份。选取被试对象时关注学生的家庭状况。本人数学成果状况，性别状况。（二）形式:本次调查采纳抽查问卷形式进行，采纳老师不加干预，学生自主做答的形式。（三）关于问卷问卷内容主要涉及符号表示，符号运算两方面内容。三、结果（一）本校学生符号意识整体状况1.调查表明，五六年级学生具有初步的符号意识，对于独立的数学符号能够清晰的说出符号的名称和含义。说明对于仅仅须要机械记忆的符号记忆较坚固。2符号表示实力中对于用符号表示数，完全驾驭，对于用符号表示数量关系方面实力较差，例如对于用字母表示公式、运算律的理解较弱。. 对符号的说明实力， 如代数式的意
24、义，方程的意义显得极为不足。对于符号的几何说明基于详细情境稍好。（二）学生符号意识的年级差异符号意识与数学教材存在较为亲密的关系，学生比较关注自己本学期的数学学习内容。对于非本学期学习内容普遍不关注，学问遗忘严峻。（三）学生符号意识的性别差异学生符号意识的性别差异不明显。（四）不同数学学业成果的学生符号意识差异很有意思的是此次被试对象的数学学业成果与符号意识之间存在差异并不明显，甚至呈现数学学业成果较好的学生符号意识并不剧烈。数学学业成果较差的学生所具有的符号意识相反更加好。此问题值得深思。四、探讨（一）本校学生符号意识整体状况本校学生对于符号意识停留在机械记忆的浅表层次，没有深化理解作为该符
25、号代表的深一层更加本质的含义。例如数学符号“”。六年级学生很清楚的相识表示圆周率，写出值是3.14,甚至可以写出是.；但是无一人没有能够深层次的答出表示圆的周长与直径的比值。用字母表示运算定律，可以答出 a+b=b+a表示加法交换律的份问卷中仅有份，提示我们在日常教学中不能够仅仅教会。还要从培育符号意识的角度高度动身，先让学生举出其他类似详细的例子，在启发是否可以用一个算式来表示这些例子。决不能简洁告知学生用字母表示。（二）学生符号意识的年级差异数学符号“”五六年级学生都从联想到的表示没有，五年级学生认为它表示最小的偶数，表示非正非负。六年级学生的答案就比较丰富0表示原点，正负数的分界线等。说
26、明随着学问的增长，对于符号的相识也会更加全面，清楚。（三）不同数学学业成果的学生符号意识差异数学学业成果与符号意识之间存在剪刀差。我认为主要由于学生的学习习惯造成，由于学习内容的编排，学生的抽象思维实力没有得到较好发展，直观思维实力较强，数学学业成果较好学生不须要借助方程这一方法解决数学问题，忽视自己符号意识的养成。这是此次调查中较为意外的状况。值得任教老师深化反思。五、结论：、在实际的问题情境中帮助学生理解符号以及表达式、关系式的意义学生在运用符号的过程中，渐渐产生了对符号的直观感觉和阅历（这就是符号感）.符号意识就是在这种直观感觉和阅历基础上形成的.因此，教学中，要借助于大量的实例，让学生
27、去体会数学符号所代表的意义.2.培育学生自然语言和数学语言转换的实力数学符号是数学的语言，是人们用数学解决问题的工具.使学生懂得符号的意义也是学习数学的目的之一。3.教学中，要讲清符号的由来、本质和意义.教学中应通过实际背景、探究过程、几何说明多种方式.帮助学生理解符号的表示及其意义，适当地、分阶段地进行符号运算和推理，将符号意识渗透到学生数学学习的全过程中，并伴随着学生数学思维层次的提高逐步发展.学生调查报告 篇4我们知道错别字影响小学生识字效果，造成错别字的缘由许多，归纳起来有以下几点：1。知觉水平。小学生的知觉精确性不高。他们在识记过程中，往往只能记住字体的粗略轮廓，而对于字体的微小部分
28、视察不到位，不细致。例如把愚蠢的“蠢”字春字头的日字丢掉，或者是写成了三个春；“愚”上面写成了大禹治水的禹字；窝头的“窝”下面写成了撇折、点；头衔的“衔”写成了金子旁等等。有的字简单多一笔，如春天的“春”下面写成了目字，没精打采的“丧”多一撇，展览的“展”字多一撇，考验的“考”字多一笔横，溶化的“融”里面的一横写成了两横等等。对此老师应当进行针对性的练习。部件拆卸法是一个有效的方法，结构再困难，笔画再多的字都可以以部件为单位，把他拆卸开来，然后分别进行识记字形。还有一个方法是细微环节凸显法，即老师依据字形结构特点，考虑那些细微环节是学生简单混淆的，着重部件做出重点的说明，然后用彩色粉笔凸显出这
29、些混淆部分。2。迁移作用。指一种学习对另一种学习的影响，就其性质来说，可分为正迁移和负迁移。兴趣盎然的“勃”右边写成反文旁，欲望的“欲”右边写成反文旁，英勇的“敢”右边写成又等等。这些错误在小学生的语文作业本上屡见不鲜，归根结底是和负迁移有亲密的联系。还有一种负迁移是当两个字组词的时候，受前一个字的影响，学生往往把两个不同偏旁的字写成了一个偏旁，比如“熬炼”学生会把他们都写成火字旁或都是金子旁。在教学中如何强化正迁移，弱化甚至歼灭负迁移是一个值得深思的问题。归类复习法能起到肯定的作用。在教学“示字旁和“衣”字旁的时候，和学生们一起推演由字变偏旁的过程。针对个别问题，适当强化练习也是很有效果的，
30、如“熬炼”学生每次写的时候要特殊强调，时间久了学生也就驾驭了！3、提取失败。也叫“舌尖现象”或“话到嘴边现象”，即错别字产生的缘由或许并不是学生字形构建失败。而是当他想写出来的时候，失去了线索或者是发生线索错误，产生了错别字。对于这种“舌尖现象”，多写多练是订正的好方法。这里的多写多练不是简洁地让学生写多少遍，而是让学生养成记日记的习惯，养成读书的习惯，在读书、记日记的过程中因为须要而多写多练，这样便熟能生巧。同时，老师要充分利用汉字音形义紧密结合的特点进行教学，通过好玩的口诀或字谜来加深学生的识记印象，能有效地削减“舌尖现象”。4、形近字混用，同音字、近音字混用。这是学生出现最多的问题，如宽
31、敞的“敞”字写成倘如的“倘”；湖光秋月两相和的“和”写成“合”；无限的“限”字写成艰苦的“艰”；基业的“基”写成甚至的“甚”；栗子的“栗”写成粟米的“粟”；匪徒的“徒”写成陡峭的“陡”；欺压的“欺”写成日期的“期”；生锈的“锈”与绣花的“绣”不分；“用心致志”后两个字因为同音不分，要么前后颠倒，要么两个写成一个字；甜蜜的“蜜”与紧密的“密”不分；尖锐的“尖”写成坚毅的坚；彩绘的“绘”字写成开会的会；形态万千的“形”字写成行动的行，型号的型；奇峰林立的“奇”字写成整齐的齐，“列”字写成烈火的烈，例子的例；铃铛的“铃”字写成玲珑的玲等等。这一方面与学生初学写话时认字不多，经常以同音字替代，以致养成
32、不良习惯有关；另一方面也与学生对形近字区分相识不深。解决形近字混用问题，可以采纳形义区分法，即对一组形近字的形义关系，进行理性的区分和说明。如哀、衰和衷，哀：古代死人都悲伤，人们穿着衣，去慰问，慰问要张口说话，所以“哀”是“衣口”；衷：发自内心叫诚心，内心在上衣正中的地方，所以“衷”是“衣中”；还可以编成口诀让学生记忆：“横为衰，竖为衷，中间有口诉悲伤。”把形近字放在一起，用字形比较法来识记也不错。这份小学生错别字调查报告可以看出，无论是结构困难、笔画多的形近字，还是结构比较简洁、笔画少的形近字，通过比较其异同来识记字形，都是切实有效的方法。学生调查报告 篇5席卷全球的“金融危机”之后，高校生
33、就业问题日益成为了社会关注的一个焦点问题，随着全国高校扩招完成，“高校生就业难”也成了一个突出的问题。教化部部长袁贵仁在2022年全国一般高校毕业生就业工作视频会议上就说：国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消退，假如说2022年是我国经济最困难的一年，2022年可能是最困难的一年，整个宏观层面就业形势就很严峻。2022年的毕业生人数630万，再加上往届没有实现就业的，须要就业的毕业生数量之大可想而知。面对“高校生就就业难”的现状，政府通过多方面措施帮助高校生就业。拓展就业渠道，增加就业岗位，通过国家投资促进就业之外，同时高校生自主创业被视为解决就业难题的一条重要途径。大连市是一个高校聚集的
34、地方，目前有22所高校，在校高校生近26万，如何解决每年数量巨大的高校生就业成了大连市政府工作的一个重要内容。在高校校内里，有高校生一心想找到好的工作却不知道该怎么起步，有些同学尝试着接触社会，还有一些同学已经起先利用学校社会供应的一些资源起先进入企业实习。“就业”对高校生来说已经不再生疏，也不再抱着高不行攀的神奇感。但是对于高校生如何找到心仪的工作大家还是很迷茫，虽然有很多胜利的学长来学校传授阅历并赐予我们中肯的建议。但是“实践出真知”，高校生究竟在校期间须要培育怎样的技能，高校生该如何选择企业，国家对高校生就业有怎样的扶植政策？带着这些问题我们实践团队起先了我们的探究之路。主题1高校生就业
35、观调研时间：2022年11月1日要想解决问题，就要先从缘由下手。我们通过各方面渠道了解了当前的高校生就业形势与相关信息，以便更精确地分析应对就业问题的方法。2022年11月1日，我们在大连理工高校、大连海事高校、东北财经高校发放调研问卷，本次调查问卷针对不同专业，不同年级的学生，涉及范围较广。我们将团队分成三组，各自有各自的地点，对象。在发放问卷的过程中，有的同学深化寝室，耐性讲解来意，同学们的反应大不一样，有的同学主动参加，但也有少数同学主动性不高。当我们敲开一个个门，喊住一个个路人的时候，都要攒足足够的志气，我们也在过程中熬炼了自己，这种机会很难得的。当我们说出问卷的内容时，他们表示希望能
36、从我们这里得到一些关于高校生就业的信息，对此我们赐予了主动回应，并将我们了解的信息告知他们。经过分析和总结，我们认为当前高校生对就业的看法主要有以下几点：1、在对于第一份工作的看法，选择积累阅历和精挑细选的同学明显多于不惜代价找以一份高收入的同学。这说明高校生对于自己的职业生涯有肯定的规划，眼光都比较长远，较以前只顾眼前利益有了很大提高。2、在企业类型选择上，学生对政府机关、外资企业、私营民营、国有单位、事业单位等都有自己的选择。但在自己创业上同学们都纷纷表示希望先进入企业中获得肯定的阅历及支持才会考虑。3、在就业城市中，选择留在毕业城市和去大城市发展的同学占多数，并纷纷表示在这些地点有较大的
37、发展机会。但很少人会主动选择去西部等欠发达企业，这表明同学们的社会责任感还有待于提高。4、在试用期后的期望薪酬中，同学们普遍都选择了3000元以上的标准。对于不同专业、不同类型的同学不谋而合的选择这一标准，反应高校生缺乏对自身的深刻相识和剖析。这种对自己相识的缺乏正是求职过程中出现眼高手低、高不成低不就的怪现象的缘由。5、在高校生选择企业的最重要的考虑因素中，大多数同学都选择了具有良好的培训学习机会和职业发展体系及规范的公司管理制度。说明同学都具有明晰的职业规划，在虚心的学习中谋求进一步的发展。6、同时，同学们在问卷中纷纷认为近几年高校生的就业形势比较严峻，就业有困难。但在求职过程中困扰的因素
38、中，对企业岗位专业学问驾驭不够、对企业的用人标准不太了解、工作阅历不足、对职业生涯规划没有充分的相识等选项都成为同学们的热议话题。在解决这种就业难的问题中，同学们纷纷表示可以调整择业期望值，调整就业心态、寻求必要的就业指导，合理规划职业生涯。7、在国家对于高校生就业的方面，同学们都表示一般了解。但是都表示国家的政策会对高校生的就业有肯定的帮助。经过此次调查，我们发觉每一名高校生都希望自己在将来有一个良好的发展，并且高校生对当今的就业形势都有肯定的了解，对当今的就业问题都有自己的看法，对自己的将来有无限的向往并且充溢了自信。但是，我们也不能盲目乐观，不得不看到当前就业中存在的问题，竞争压力大、用
39、人单位供求关系相差较大、应届毕业生阅历不足等问题，怎样调整好自己的心态，努力提升自己的实力，是当代高校生应当主要考虑的问题。主题二与企业沟通、了解企业对人才的要求在了解了同学们由于就业的基本问题和就业观以后，团队同学在2022年11月15日参与了在大连理工高校材料馆实行的大型企业宣讲会。宣讲会现场有十几家企业正在进行聘请，我们经过简短的协商之后起先了我们与企业沟通的过程。通过沟通我们总结如下几点。一、企业用人的原则当我们问及企业重视应聘者什么素养时，企业基本上都给出了相同的答答案。1、在校期间学生工作方面。进入公司便是步入社会，与人合作、与人沟通都是非常必要的。企业认为学生工作可以提升学生的组
40、织、协调和沟通实力，为今后的工作打下坚实的基础。所以，企业比较看重高校期间的社会实践经验、社会工作经验、人际交往实力等经验。在综合素养中，企业领导对高校期间的学生工作经验看得特别重要。像国企、央企等有深厚企业文化的公司对具有各方面特长的员工会比较看重。2、关于学习成果大部分公司会看重应聘者的学习成果。有一些要求高的企业甚至希望招收获得过奖学金，通过英语四六级的同学。所以在校高校生在学习方面肯定不能懈怠，这与我们平常所听到的成果在高校中不重要的言论有很大不同。二、企业对员工的要求1、对企业要忠诚首先珍惜工作机会。在沟通过程中，一些小型企业表示，不是特别情愿招收名牌高校的学生。一是名牌高校的学生对
41、薪资要求高，但自身的价值却往往达不到企业的期望。眼高手低的现象在名校中特别明显。其次，许多名校学生会把一些小企业做成进入社会的跳板。不以为企业做出贡献为目标，而是为了自身的阅历积累。在这种企业中积累到肯定阅历后会坚决果断的选择更高更好的工作，这给企业带来了很大困扰。工作是一个人生活里最重要的一部分。我们每个人都应当对工作怀着虔诚的看法。要看到工作的长远意义，而不能只看到短暂的艰苦、工作的压力和渺茫的前途。2、对工作要热忱不少在校生对工作有特别美妙的向往，在真正工作后发觉与其想象不同。表现出浮躁、消极、怠慢。这种状况使企业对精挑细选的员工表示特别的悲观。一个人假如对工作没有热忱和爱好之心，不能使
42、工作成为一种喜悦，觉得工作是一种苦役，感到厌恶，那么他肯定不会有所成就。人可以通过工作来学习，可以通过工作来获得阅历，学问和信念，你对工作投入的热忱越多，决心越大，工作效率才会越高。面对繁重工作假如你能心情开心的去完成，也能产生惊人的效果。3、对工作要负责把企业的利益与自身的利益紧密地联系在一起、具有敬业精神和团队意识、具有很强的专业技能，并能不断地总结阅历和不断地接受新学问、具有良好的个人素养，这是每个企业都希望得到的好员工。对于每一位员工来讲，企业应是其次个家，有责任为企业做出自己的贡献。即使你感觉现在的工作不像你认为的那样，不能很好的体现自己应有的价值，也不要成天埋怨，只有从现在做起，才
43、能走向将来。三、企业总结的高校生就业误区1、择业只考虑主流行业，忽视冷门行业。在宣讲会现场，一些热门行业摊位前被学生团团围住，相比之下冷门行业前人少的可怜。面对这种不均衡的现象，企业表示随着经济社会的不断改变发展，热门行业不肯定长期热门，冷门行业也不肯定长期冷门。行业是社会的分工，不管是热门行业还是冷门行业，都是党和国家事业的组成部分，不存在着凹凸贵贱之分。只要干一行，爱一行，钻研一行，哪怕是在冷门行业工作，也能够有所作为。所以，在择业时，可以适当考虑边缘行业、交叉行业以及新兴行业。2、在工作地点的选择上。同学们都认为到中部、西部等经济欠发达地区就业难以实现自身价值，只着眼于一、二线城市。企业
44、都表示，经济发达地区的确对人才的流向有着强劲的吸引力。但是经过多年的吸纳，发达地区的人才已经相对饱和，有些地方甚至还出现人才高消费现象。中部、西部欠发达地区与发达地区比，的确存在着不小的差距。但是，由于产业的分布不同，区域的特点不同，以及国家的“振兴中部”战略带来的资源、政策倾斜，是中部地区有着得天独厚的发展前景与优势。在国家的大政策下，高校生面对的是更小的生存压力以及更多的工作机遇。3、在专业的选择上是认为到专业不对口岗位工作难以发挥优势，只局限在专业对口岗位求职。很明显假如能找到专业对口的工作岗位，对其自身发展无疑是有利的。但是应当看到，高校生不单有专业技术的优势，还有年纪轻、肯学习、观念
45、新、综合素养较高等优势。在专业不对口的岗位就业并不行怕，关键是自己如何去面对、去打拼。4、情愿到外资企业求职近几年来，在学问经济全球化、区域经济一体化的大格局影响下，我国内资企业的管理方式有了很大转变，产品的科技含量也有了很大提高，很多内资企业还拥有自主学问产权，拥有品牌。高校生在内资企业工作，也会能够得到熬炼，能够发挥自己的聪慧才智，能够干出一番事业来。而且，在现在经济危机的严峻影响下，外资企业受到了更大的冲击。给年轻人带来了更多的压力和更小的发展空间。而与之相较，国企往往更注意员工的培育，团队合作氛围，使应届毕业生能够更快速的成长。所以，高校生应当理智地对待外企，不能盲目择业。作为大连理工
46、高校的学子，应当树立精英意识，成为精英人才，勇担时代责任。不应当局限于在学校里，更应当走出校门去接触社会，更应当勇于实践了解社会，这样才能与社会接轨、才能与时俱进。这次实践活动带给我们的不仅仅是收获，更是日后主动实践不断学习的动力，希望我们以后可以通过实践活动了解更多的社会！学生调查报告 篇6网络是信息的海洋。它不仅仅是人们表现自我的空间，更是人们为学习、工作、生活提取各种有用信息和进行种种沟通的工具。网络的能量是巨大的，它带领人类进入一个崭新的时代；它既能为人们创建无限的财宝，也能诱使人们掉进苦痛的深渊。对于人类，尤其是对于我们高校生群体，网络究竟是虚拟的伊甸园，还是潘多拉的盒子？网络原委在
47、多大程度上变更了我们的生活方式？种种网络现象折射出的又是怎样的深层心态？带着这些疑问，东北财经高校工商管理学院经济学会近期在全校范围内开展了一次关于高校生上网及其心态的调查。本次调查采纳问卷调查形式，样本总量为500份，实获有效样本483份，有效问卷率96.6%。一、被调查者基本状况1、年龄结构。大一占38.7%，大二占31.1%，大三占18.8%，大四占6.6%，其他占4.8%。2、性别结构。男生占49.3%，女生占50.7%。3、消费水平。月消费在400以上的占80.7%，在400以下的占19.3%。表一：被调查者基本资料二、网上活动的主要内容学生网上的主要活动是：看新闻、运用免费信箱、利
48、用网络资源、网上闲聊、网上嬉戏、电子商务、运用免费个人主页等。详细的活动指数为：图一：网上活动的主要内容及指数三、学生网民的特点1、随意性大。从上网缘由和闲聊话题两方面都体现出高校生上网存在较强随意性。10.4%的学生在兴奋时上网，8.5%的学生在心烦时上网，27.7%的学生在无聊时上网，53.4%的学生不定时上网；在闲聊话题方面；15.7%聊个人情感，16.4%聊爱好爱好，19.3%聊生活经验，5.5%进行学术探讨，43.1%毫无重点的聊。2、网络学问贫乏。很多高校生在网上除了闲聊、运用免费电子信箱、看新闻外，就不知道做什么。调查显示：16.4%的学生不知道搜寻引擎、BBS为何物，在知道的人中也分别有25.6%和62.6%的学生没有运用过。运用免费电子信箱除了收发-mail外，8%学生用于联系工作，34%的学生用于收发电子杂志，2%的学生还用于收发贺卡和手机短信息等其他服务，56%的学生没有其他用途。3、不成熟性。63.1%的学生曾因上网而耽搁