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1、关于小学生调查报告4篇【篇一】一、问题的提出校内里，刚打扫完的地面上，常常会出现一些食品的包装袋、冰糕棍或是瓜子皮等垃圾，不仅使我们多次受到老师的指责，而且严峻影响了我们学校的环境卫生。那是因为我们很多同学买零食吃，所以地上有许多的垃圾。我们学校里也有一个小卖部，我发觉，每当下课铃敲响的时候，许多人就会争先恐后的跑去买零食吃，这时，小卖部就挤得水泄不通的。有的同学胆怯上课了，就抓起零食大把大把的往嘴里塞，上课铃敲响的时候就一边嚼着零食一边不紧不慢的走回教室，回到教室的时候，嘴巴里的零食就消逝啦! 学校里虽然一再强调不准吃零食，家长也不允许孩子常常吃小零食，可他们为什么还要去买去吃呢?或许是被小
2、食品的花哨的外观所吸引，或许是对小食品的良好的口感所吸引，或许是对常常吃小食品对身体的危害不了解，才趋驱使那么多的同学对小食品那么钟情。为了让同学们更多的了解小食品的保质期，小食品的养分成分，并且引导他们不过多的吃小食品，特做了如下题目的调查。调 查 问 卷1.你很喜爱吃零食吗? ( )a. 很喜爱 b. 较喜爱 c. 不喜爱2. 你买零食时是否考虑到零食的质量问题? ( )a. 常常 b. 间或 c. 从不3. 你买零食时会先看零食的商标吗? ( )a.常常 b. 间或 c.从不4. 平常购买食品,你是否会看保质期和生产日期? ( )a. 每件食品都会看 b. 珍贵的才看 c.从不5. 假如
3、事先知道是三无食品你会吃吗? ( )(无商标、无生产日期、无保质期)a.常常 b. 间或 c. 从不6. 你有过因吃零食而导致拉肚子的现象吗? ( )a. 常常 b. 间或 c.从不7. 你平常是否会关注生活中的食品危害问题? ( )a. 常常 b. 间或 c. 从不8. 平常购买食物时,你是否会先了解食物的成份? ( )a.常常 b. 间或 c.从不9 .你每月用于零食的金钱大约是多少? ( )a. 小于10元 b. 10-30元 c. 30-50元 d. 50元以上二、调查数据状况及分析这次共调查了我们班50个同学。第一个题目选a的35人，选b的10人，选c的5人，从这个调查的结果分析，大
4、部分的同学都喜爱吃小零食，这也正符合了小同学的年龄特点。但还有些同学不太喜爱吃，大多是男生。其次个题目有10个同学考虑食品质量，间或考虑的占了15个，还有25个同学是不考虑食品质量的，就不管自己吃的什么。第三个题目，选a的8人，还是有不少的同学在买小食品的时候还是看看他买的什么东西的，但是还有30个同学只是间或看食品的商标，这说明还是有不少的同学连看都不看的就去买了要吃的。第四个问题的结果是10个同学常常会看的，还有20个间或看生产日期，还有20个是不看这个问题的，太可怕了。第五个问题的结果是选a的有10个，选b的有24个，选c的16个，这个结果说明有的同学明明知道是三无食品可还要吃，这说明他
5、们太喜爱吃零食了，通过这个调查，希望同学们明白以后要留意食品的质量问题。第六个问题的结果是有3个同学常常导致身体不舒适，15个同学间或有身体不舒适，这说明有不少的同学曾经受小食品的损害。第七个题目的调查结果是选a的0个，选b的15个，选c的35个，这个数据说明白同学们对于小食品的平安隐患完全不知道。家长和老师肯定要留意这方面的教化，提示孩子们留意关注这方面的问题。第八个题目的结果是调查同学们是否了解食物的成分，选a的同学只占5个，选b占12个，选c的占33个，有这么多的同学是不了解食品的成分。第九题的结果是选a的有13个，选b的20个，说明同学们在平常的生活中零食占据了零花钱的绝大部分，也说明
6、我们的同学节俭意识还不够强。调查的结果是特别令人惊讶的，同学们对于小食品的了解，以及吃小食品对自己的危害了解得如此少!足够让全部人重视!三、小学生爱吃零食的缘由1、家庭生活水平提高。现在绝大部分家庭比较富有，我们虽然是农村学校，但家家户户都靠种棚发了财，因此孩子要是找他们要钱，说什么要买本子、笔、橡皮什么的，家长一般不会拒绝，给个几块钱很正常。每逢春节，小孩子都能获得许多的压岁钱。 压岁钱上千元都很正常。2、社会环境的影响。大人们随意地啃食零食，而且随意地乱扔果皮、垃圾，孩子们看到眼里，记在心里。3、家长溺爱。现在独生子女家庭多，家长们尤其是爷爷奶奶都溺爱自己的独苗，许多父母忙于种棚赚钱，每天
7、早出晚归，对孩子的照看不够，为了能弥补自己心里的愧疚，经常以金钱的方式来表达。4、电视广告的影响。同学们经常受广告、电视食品宣扬影响，看什么包装希奇，色调艳丽就选购什么，电视广告什么就要买什么。5、同学们自身贪玩好吃。他们成天关注的事情，除了玩就是吃零食了。6、受身边同学的影响。许多同学见到别人吃零食，很爱去凑喧闹，过过嘴瘾。一旦觉得好吃就会效仿，买来一饱口福。从调查的结果分析看，主要存在以上几点缘由。同学们吃零食原委存在多大的危害呢?四、吃零食存在的危害1、影响食欲，影响生长发育。有些同学常常吃零食，如以饼干、便利面等替代一日三餐。零食中的酸、甜、咸、辣等各种味道都特别的剧烈刺激，常常吃，会
8、造成味觉的破坏，进而对一般的饮食根本不能引起食欲，影响其生长发育。2、养成不良的生活习惯。许多人吃零食经常是不分时间和场合的，如在马路边，大街上，边走边吃。这样不仅有损身体健康，还会养成不良的饮食习惯，简单生病。3、影响身体健康。人的身体器官都有它活动的规律，到了肯定的时候，会产生饥饿的感觉。常常吃零食，经常就强力打破这种规律，必定就会对身体器官产生危害。常常吃零食还会加重人的胃肠负担，使胃肠常常处于惊慌状态中，得不到休息，因而会减弱消化器官的工作实力，引起消化不良症。4、对环境形成污染。绝大多数吃零食者，都爱把零食包装随意扔掉，对环境造成破坏。甚至少数同学把零食尤其是辣皮之类的带到教室，在教
9、室里形成了一股怪味并且影响了他人的学习。5、奢侈金钱。常常吃零食，简单造成奢侈，不利于养成艰苦朴实的作风。既然吃零食的危害这么多，怎样解决同学们爱吃乱吃零食这一难题呢?五、解决小学生爱吃零食的方法1、家校结合，加强教化，使其相识危害，正确对待零食。小学生正处在一个可塑性很强的生理、心理阶段，有必要刚好对他们进行生理、心理的学问教化，让他们正确对待零食，相识常常吃零食对身体的危害性。2、教化孩子养成良好的饮食习惯。人的习惯不是生来具有的，是受家庭和社会环境影响而形成和发展的，家长和老师可以教化学生以良好的饮食习惯替代不良习惯。3、限制零花钱，教孩子合理运用零花钱。家长要有目的地限制给孩子的零花钱
10、，这样就能使同学们做到不该买的不买，不该吃的不吃，能有效地限制同学们吃零食。4、老师和家长要有正确的对待看法。面对学生的一些不良饮食习惯，不必大惊小怪、小题大做，不要一望见学生吃零食就大发雷霆，大声喝斥。假如这样，就会让学生产生排斥心理，得不偿失。5、定时定量吃零食。吃零食的现象既然一时无法消退，可以实行肯定的措施进行限制。引导学生在固定的时间零食，最好是在正餐前一至二小时，供应量不要太多，以免影响正餐的食欲。这样既削减了同学们随意吃零食的坏习惯，也对同学们身体健康有益。以上就这次调查的结果。我在调查过程中收获不小，不仅知道了应当留意小零食的质量，还知道了吃小零食的危害，对养成良好的生活习惯很
11、有帮助。通过这次活动，我希望大家以后少买一些零食吧!【篇二】每天上学的路上，我总会望见大部分小学生在回家的路上吃着各种各样的零食，例如：麻辣热狗肠、可比克薯片、辣翻天薯条、可乐糖、爱尚非蛋糕、多乐b香味薯片、香芋雪糕杯我听一些家长说，孩子总是找他们要钱，说什么要买本子、笔、橡皮什么的，可回到家时，家长一搜书包，根本就没有买本子，钱也不见孩子给回来，当父母问起孩子钱的事情时，他们总是红着脸低头不语，可家长又没有方法婉拒孩子，又不知道孩子们是否真的要买本子。我们学校里也有一个小卖部，我发觉，每当下课铃敲响的时候，一些学生就会争先恐后的跑去买零食吃，这时，小卖部就挤得水泄不通的。有的同学胆怯上课了，
12、就抓起零食大把大把的往嘴里塞，上课铃敲响的时候就一边嚼着零食一边不紧不慢的走回教室，回到教室的时候，嘴巴里的零食就消逝啦!我想，同学们都那么爱吃零食，一个小学生一天、一个月、一年要吃多少零食呢?为此，我做了一次调查行动。放学的时候，我碰见一些相识的小挚友，就问他们一天大约有多少钱买零食吃，我调查到的结果是：富有家庭525元、小康家庭510元、一般家庭15元。在我们中心小学，平均每人3元，这并不是一个夸张的数，我依据这个数算了一下，一个小学生一年花在吃零食上的钱有1095元，小学六年算下来，可吃掉6573元;一个班以50人为基准计算，六年可吃掉32.85万元;一个学校以1010人为基准计算，六年
13、要吃掉657万元!那么，全区、全市、全省、全国、全世界的小学生，六年可吃掉多少钱呢?这真是：不算不知道，一算下一跳呀!光吃零食就花了这么多钱，那买文具的钱加在一起，不就是一个天文数了吗?更何况，常常吃这些垃圾食品，不利于自己的身心健康，你们细致想一想，这些吃零食的钱，可以挽救多少失学儿童，让他们重返书香校内;这些钱又可以挽救多少患病儿童，让他们重返金色童年;还可以帮助多少受灾难民，让他们重新回到社会上生活，你们看，这些钱花在帮助别人身上，总比留给自己吃没用的垃圾食品好多了，这些零食吃不吃都是无所谓的，又不是说，吃多了就对自己有什么好处，吃少了就会饿死。再说了，帮助别人，欢乐自我，这不也是很好吗
14、?在这里，我诚心奉劝全部吃零食的小挚友们，不管你们的生活背景贫困还是富有，都应当少吃零食，若是你吃多了零食，得了肺癌、肝癌、白血病，就算你用完全部家产治疗，最终能治好病的可能性都不大，此外，我在电视里看过有关学校门口食品平安方面的新闻，食品平安检查，合格率仅有40%。所以你们还是少吃零食的好，这样不仅仅对自己的身心健康有保障，而且又能够帮助别人，这岂不是一箭双雕吗?同学们，你们看了这份调查报告又有何感想呢?假期关于小学生环保实习报告范文调查报告范文一、调查人员：1037二、调查的时间和对象2022年暑假，我回到了老家桂阳县的一个边陲小村饶坊。走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴哼着电视里曾经流
15、行的曲子，却找不到曲子里的景色，没有了歌曲中的老牛，也不见了牧童，小路上连人影都不见踪迹，用一句野芳侵古道来形容却再也贴切不过了。农村的乡间小路已经渐渐退化，散失了它应有的作用，将渐渐退出历史舞台，被丛生的杂草、荆棘、藤蔓所侵入、覆盖。为什么曾经喧闹，长期发挥作用的乡村小路会变成如此模样呢?三. 调查发觉：我把自己的所见所感与爷爷奶奶、爸爸妈妈进行了沟通，总结如下。1、现在一般的人喜爱走大路，小路的运用频率降低了。国家实施村村水泥马路通方案实施后，农村修上了水泥马路，水泥马路既宽敞又平坦，行路既平安又省力。谁会阳光大道不走走独木桥呢?乡村小路的运用率自然降低了。我和爸爸到姑姑家走山路，以前有许
16、多人走，这一次尽然杂草盖住了我，有时就连爸爸也完全会被四周的野草遮盖住，露水把我们的全身都打湿了。2、化肥的推广和大量运用后，割草、刨草堆肥的人越来越少，这样导致小路上生长的野草越来越多，越来越旺盛。以前家家户户为了堆肥想尽一切方法，捡牲畜的粪便、打草割植物的嫩叶堆肥，只要能积肥，路边的、山上的，见到就想方法把它变成自己的肥料。有人戏言，花十天的时间割草打肥，不如花上一一百零一零一钱买化肥，人活了、舒适了，产量也高还划算。3、小路两边的土地耕种面积在削减。随着我国工业化进程的加快，农夫工越来越多，这样留在当地务农的人就越来越少了，农村来的强壮劳动力越来越少，老弱病残守村庄，这样荒芜的土地也就越
17、来越多，到田间地头走的人也就越来越少，小路自然杂草越来越茂密。4、家养的牛、羊等牲畜越来越少。过去生产队，每个队里都养了许多牛，承包制后，家家也几乎养了牛，或者是独自养，或者是合伙养。养牛养羊就必需割草，到山岗、田野去放牛。而且是哪里的草越茂密，就越往那里放养。5、国家退耕还林的政策。退耕还林后，一部分土地荒山渐渐演化为山林，除了植树人间或到山上看看，没有人去看牛、割草，从事生产劳动了，自然小路就荒废了。四、总结通过这次农村调查，我深化了解了农村的一些改变，如农村青壮年劳动力的削减，田地的荒芜;了解到了退耕还林政策和环保学问，增长了社会见识，同时熬炼了社会实践的实力。看到满山满野葱葱郁郁的景象
18、，看到荒芜的田地，看到荒芜的各条路径，我亦喜亦忧。我想，农村的建设应当得到有关部门的重视，找到环境爱护、经济发展和土地综合开发利用的新路子新方法。关于小学生课外阅读现状的调查报告一、调查的目的、意义.本调查是为了较为全面系统的了解并驾驭小学生课外阅读的有关现状，旨在落实新课程标准中关于学生课外阅读的有关要求。多读好书，能使人明智，增长见识，丰富人的精神世界。通过调查，发觉现在的小学生课外阅读现状令人担忧：对课外阅读价值的相识不足，学生自觉阅读的爱好不浓，适应学生读的好书不多，科学阅读方法的驾驭不够，还有家长、老师等方面的诸多因素都干脆影响着学生课外阅读的质量。在发觉调查中的问题同时也思索了若干
19、对策,并对家长和老师也提出了一些可行性的建议。语文课程标准明确指出要培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。并且在总目标中对课外阅读的总量有了详细而明确的量化规定：小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万。从学生的现状看，课外阅读是提高他们语文实力的有效途径，可长时间以来，由于多种因素的影响，出现了学生课外阅读量大大削减的令人担忧的现象：高校生错别错得令人堪忧;而从小学生的状况看，课外阅读更明显是语文教学中的薄弱环节。或许国家教化部已发觉并正视了这个问题的严峻性，所以颁布了小学生必读的课外阅读书目。在大语文教化观的指导下，我校在几年
20、前就针对学生课外阅读量少而窄，开设自由阅读课，每年实行金色之秋读书节，并把学生的课外阅读、背诵作为考查内容。面对新课程标准的实施，加强了对学生课外阅读的指导，帮助学生积累尽可能多的语言材料和语感阅历，从而不断发展学生的语文素养和文化积淀。二 调查时间：三 调查对象：小学六年级学生有了肯定的识量，具备了肯定的鉴赏实力，为广泛的课外阅读供应了可能。为了更好地加强课外阅读的策略探讨，提高课外阅读的质量，在我们学区随机抽取六年级120名学生及其家长和相关老师，采纳问卷调查，坐谈的方法进行了此次调查。四 调查中发觉的问题对收上来的学生问卷与家长、老师问卷进行了整理、归纳，现将有关调查结果及状况分析归纳如
21、下：(一)对课外阅读价值的相识不足。能提高学习成果帮助不大影响考试成果说不清人数26273433一百零一分比21.6%22.5%28.3%27.5%书籍是人类进步的阶梯，大量的课外阅读可以为学生供应良好的智力背景，促进其形成健康的世界观和人生观，并使其特性健康发展。但是一些学生和家长，甚至是部分非语文类老师对此的相识却并非这样。从以上调查汇总表可以看出： 高达22.5%的学生和家长对读课外书的看法不够支持，27.5%的家长认为读课外书会耽搁孩子的成果，只有21.6%的学生和家长认为读课外书是可以提高学习成果。可见，由于长年来推行应试教化的浓重阴影，使得被誉为人类进步的阶梯，开启才智之门的课外阅
22、读受到了如此无辜的冷落，使得期盼点燃才智火花的孩子竟然与读书之乐无缘。这是这群孩子的悲伤，更是一个民族的悲伤!(二)适应学生读的好书不多。类别文学科普漫画类其它人数43303611一百零一分比36.8%25%30%9.2%家中藏书(册)一一百零一零一册以上五十册以上五十册以下人数106347一百零一分比8.3%52.5%39.2%阅读是一场心灵的对话。笛卡尔说：读一本好书，就是和一位心灵高尚的人交谈。因此，要找到适合学生读的课外书籍尤为重要。然而调查结果却不容乐观。从以上两图中可知25%的学生喜爱读科普类，30%的学生喜爱读漫画类，只有36.8%的学生喜爱读文学类的书籍，;更令人痛心的是：家里
23、孩子读的书有101册以上的只占8.3%，50册以上占44%;另据其他资料(读书时间)显示高达52%的家长只是间或带孩子上书店，许多状况都是孩子要求家长带其去的，在这些家长中62%的家长给孩子买书既买练习册又买课外书，这其中还不乏漫画类的书。学生课外读物种类和数量的单一与匮乏，无疑是学生阅读爱好培育、阅读实力提高的最大障碍之一。(三)学生自觉阅读的爱好不浓。次数每天都读常常读间或读人数254253一百零一分比20.8%35%44.2%自愿读家长、老师要求说不清人数334839一百零一分比27.5%40%32.5%爱好是最好的老师，学生有了课外阅读的爱好，就不须要老师家长去督促，当学生形成了阅读习
24、惯，一切都水到渠成了。可调查表明：只有20.8%的学生每天都读课外书，常常读课外书的学生也只有35.%，更令人担忧的是高的达44.2%的学生只是间或读课外书。在读书的同学当中其中40%的学生读课外书是家长和老师的要求，只有27.5%是种爱好。究其缘由，许多资料文献显示电视、录象、电脑嬉戏、网络等大众传媒的普及，对学生的课外阅读有极大的冲击。42%的学生看电视的时间每天超过一小时，26%的学生每天超过半小时。30%的同学常常上网数据表明更多的学生在电视与课外书之间更喜爱前者，但是假如让学生过分地依靠声像材料，这些画面的确有利于学生形象思维的发展，但久而久之，就会减弱儿童感受语言文的实力，减弱孩子
25、的创建力。(四)老师方法指导不当，检测不得力。语文阅读课 上课状况每次都上有时挪作它用人数84有指导(58)没指导(26)36一百零一分比73%69%31%30%调查表明30%的语文阅读课没有用来阅读，而是挪作他用。即使在上阅读课，有些老师也是做自己的事，让学生自由发展，想怎样读就怎样读 ，久而久之学生根本就不会读书，有的学生只是在读书时讲话而已。经调查80%的学生希望老师在阅读课上引导大家读，89%的家长认为学校很有必要开设课外阅读指导课，希望老师对学生进行阅读方法的指导。可以说，没有使学生形成肯定的阅读实力和养成课外阅读习惯的老师，是不称职的老师。然而从以上数据可知一些老师抱焦急功近利的想
26、法，考试第一，以本为本，守本固本，考什么教什么，学生即使有课外阅读，也是在应考模式里兜圈子，使学生缺乏正确的读书方法，从而丢失了课外那片肥沃的土地。五、调查后的思索与对策针对这一现状，提出以下几点思索，以期尽早变更现状，使我学区的课外阅读真正以学生为主体，做到面对全体学生。(一)、培育阅读爱好。书海无涯，舟楫安在?对小学生的课外阅读而言，培育爱好应当说是最重要的。有专家认为老师和家长都应当是酷爱阅读的人，特殊是老师，应当以身作则，在情感上感染学生，使他们对阅读发生爱好，多读，多体会，多思索，渐渐培育起终生受益的阅读习惯。同时，应强调家庭阅读氛围的重要性，要提倡欢乐阅读，要将阅读的自由还给孩子。
27、爱好是学生学习的最干脆地动力。只要感爱好的事，他们就会不厌其烦地做。(二)、教给阅读方法。要有效地开展课外阅读，老师在课外阅读的指导上，必需遵循三结合原用：(1)课内阅读与课外阅读相结合。在阅读教学中，老师要结合教材的特点，以落实重点训练项目的课文为经，使学生驾驭阅读方法，以优秀课外读物为纬，引导学生运用读书方法从而构建经纬交织的阅读教学网络，促进学问的迁移，使课内外相互补充，相得益彰。(2)课外阅读与写作、听说相结合。老师可以常常要求学生阅读课外书籍后，用读后感、日记的形式对文章的内容发表自己的见解、想法(3)课外阅读与学校活动相结合。为发挥课外阅读活动的综合效应，可以结合学校活动，如金色之
28、秋读书节校内故事节演讲竞赛等，让学生在活动中体会读书的胜利喜悦，从而进一步激发学生的读书热忱。(三)、养成阅读习惯。在教给学生阅读方法，培育阅读爱好的基础上，促使学生保持良好的读书习惯。老师可创建条件或利用学生已有的其他行为动机和须要迁移，使阅读成为他们生活中所必需的东西。在阅读过程中要督促孩子保质保量完成，而不是走走形式，还要常常性的和同学们交换读物，以增加阅读量。我定期或不定期地检查阅读效果。如：写读后感;指名读一个自己喜爱的故事;把自己最拿手的故事讲给别人听;形式多样、生气活跃的检查活动让学生趣味盎然，从而较好地把学生完成作业的意愿，维护自己威信的自尊心等行为动机迁移到课外阅读上来。学生
29、由于感到阅读有成效，从而使他们意识到是自身的须要而不是老师的强求责难。(四)、选择阅读内容。阅读是个人的事情。对于我们成人而言，有人宠爱小说，有人宠爱散文，有人宠爱诗歌因为每个人的特性、志趣爱好、修养层次不尽相同，对书的喜好也就千差万别了。但有一点可以确定，钟情、痴迷也好，专注、偏爱也罢，都表现了读者对某一类书的宠爱程度。惟有喜爱，在阅读中才会心甘情愿地投入身心;惟有喜爱，才会使阅读成为一种才智的活动。对于这一点，儿童也不例外。作为家长和老师，我们有责任在读物的选择上，在充分敬重学生主体性的前提下，建立一种合作的关系，保持适度的沟通。敬爱的同学，欢迎你参与这次调查问卷活动。这不是考试，也不会算
30、成果，请不要有所顾虑和担忧，你可以不写姓名，但希望你依据自己的实际状况实事求是地填写。感谢你的合作!选择题(将答案写在后面的括号里)1、你喜爱读什么类型的书籍?( )a. 练习册 b.文学故事类 c.科普类 d.漫画类 e.其它2、你每天都读课外书吗?( ) a.每天 b.常常 c.间或3、看电视与看课外书你更喜爱哪一种?( )a. 电视 b. 课外书 c.都喜爱4、你喜爱读什么样的书?( )a.全是文的 b. 文为主，配一些图画的 c.图画为主，只有很少的文的 d.全是图画的5、你觉得读课外书有那些好处?( )a.扩大学问面 b.提高学习成果 c. 消磨时间 d.好玩6、你读课外书，是因为(
31、 )a. 自己喜爱 b. 爸爸妈妈要求自己读 c.老师的要求7、你的老师是否支持你读课外书?( )a. 支持 b.不支持 c.有时支持有时反对 d.有些老师支持，有些老师反对8、你的爸爸妈妈是否支持你读课外书?( )a.支持 b.不支持 c.有时支持有时反对9、你读课外书时，一般( ) a.仔细读 b.选择好玩的地方读 c.随意翻翻10、你认为读课外书会阻碍学习吗?( ) a.会 b.不会 c.说不清11、你们班有图书角吗?( ) a.有 b.没有12、你们班的语文课外课是怎么上的?( )注：没有语文课外课这一条可不回答。a. 用来阅读 b. 用来做作业 c. 随意支配13、你们班有课外阅读指
32、导课或课外语文活动课吗?( ) a.有 b.没有14、你希望学校开课外阅读指导课，让老师指导你读书吗?( )a. 很想 b.有点想 c.不想15、你情愿在什么场所读课外书?( ) a.书店 b.教室 c.图书馆 d.家里16、你希望老师在阅读课上怎么做?( )a.让大家在课上随意读 b.引导大家读 c.让大家做作业17、你读课外书遇到不相识的或不懂的问题怎么办?( )a.跳过去不读 b.查工具书 c.随意认读 d.问爸爸妈妈或老师18、你读的书主要来自( )a.买的 b.从班级图书角借的 c.从爸爸妈妈单位借的 d.跟同学、小挚友借的 e.其它敬重的家长，欢迎你参与这次调查问卷活动。请不要有所
33、顾虑和担忧，你可以不写姓名，但希望你依据自己的实际状况实事求是地填写。感谢你的合作!请你在满足的答案后面的括号里画对号1你认为读课外书会耽搁孩子的成果吗?会( ) 不会( )2你认为读课外书可以提高学习成果?是( ) 否( )3你对孩子读课外书的看法支持吗?是( ) 否( )4你给孩子买书既买练习册又买课外书吗?是( ) 否( )5你认为学校很有必要开设课外阅读指导课吗?是( ) 否( )关于小学生调查报告作文第一篇今日我们来到帽峰山铜锣湾水库做环境调查。我们首先来到水库边发觉水很少，水库的水深只有1米2深，平常的水深达到5米到6米，说明现在已经出现了干旱灾情，降雨量明显削减。从去年的秋天到现
34、在始终没有明显的降水，这对农作物的生长过程有很大的影响。另一个缘由是气温高，水分蒸发快，令干旱更加严峻。原本碧绿的湖水澄澈见底，但现在湖水浑浊，水质有恶化的迹象。水库四周虽然种满了树木，但是空气不清爽，不能闻到花草树木的香气。远远望去到处都是灰蒙蒙、阴沉沉的，令我觉得颓丧极了。爱护环境，人人有责。在现在干旱的状况下，人人都要节约用水，我建议大家可以用洗完手的水用来冲厕所。还有洗过青菜的水可以用来拖地板或者浇花。为了防止空气污染，我建议大家少开汽车，改坐地铁、电车等交通工具，削减废气的排放我们的生存环境已经面临着严峻的考验，我们都要爱惜环境，爱护好我们的家园。其次篇在生活中，汉被我们常常用到，汉
35、已经成为我们生活中不行缺少的一部分，可是我常常看到有一些商人只顾自己的的利益，而对汉常常不敬重。有一次，我买书不当心买到了盗版的，看的看的，我就起先有点摸不着头脑了，这都写得是什么呀。真是错连篇!举几个简洁的例子吧：打偏了的偏尽然写成了一篇的篇，喜爱的欢写成了换，还有叔叔的叔写成的书，妈妈的妈写成了马，真是让我无法再看下去了。这对我们小学生真是一种误导。还有一次我在下面玩得时候，身上被咬了几个包，我庆幸带了一瓶花露水，不看不知道，一看吓一跳，上面的广告尽然写得是静默无蚊，他们为什么要这么来用汉，我一百零一思不得其解。在大街上，我也常常会看到一些不错别的广告招牌，鸡蛋的写到旦，轨的右边写成丸，这些都成了我们这个文明城市的不和谐音符。不管这些人有意还是无意，我希望他们能规范运用汉，正确运用汉，给我们这些正在上学学汉的孩子们一干净的汉空间。为我们这个城市添光加彩!第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页