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1、2022年跟岗学习总结2022 跟岗学习总结五篇 我有幸成为广东省山村优秀老师学校管理跟岗学习一员，有机会走进名校、接触名校，学习最先进的管理方法和管理理念，让我受益匪浅。在此期间我严格根据培训中心和本次跟跟岗学习的要求，仔细做好理论学习、小组沟通探讨，深化跟岗学校，通过参观、调查、听报告、看活动、查资料等方式充溢每一天的学习，从而进一步充溢理论功底，进一步提高全面贯彻教化方针、实施素养教化的水平与实力。现将学习的状况简洁总结如下： 李肖玲校长作题为校长、老师、学校共同发展的办学思想共享报告。 学校品牌建设的思索，2、德才之师，有为管理，3、德能之师，有为培育，4、学校领导威信的塑造，5、校本
2、研修引领老师专业化发展。 （二）冯艳云副校长作学校德育工作阅历共享报告 1、抓好党务工作，营造团队合作氛围促进师德教化，2、秉承贤志，推崇有为思想和特色，3、每月德育专题教化，4、科研德育。 （三）学校教研工作阅历共享 1、介绍二元五次常态化教学教研。2、大量性的课题教研。每学年至少7-8 个课题，有省级的、区级的，也有校级的小课题。老师们尝到了课题的甜头，都情愿辛苦工作，回报的是教化的收获。 （四）学校教学工作阅历共享 讲解日常教学工作是怎样进行的，网络探讨是康有为纪念小学的一大特点；邀请退休的特级老师参与学校教研，区级的教学活动许多以本校为主体。 （五）进课堂听课，参加评课。 1、常规数学
3、课：二年级（1）班数学1010 以内数的相识练习课， 2、艺术学科竞赛课：六年级科学一天的垃圾，四年级音乐木瓜恰恰恰，四年级美术彩色相片变黑白画，一年级艺术飞吧，小鸟，一年级音乐有个洋娃娃，二年级音乐哈哩啰。 3、同课异构教研课：一年级语文识字 6，四年级数学三角形三边的关系。 （六）参观康有为小学校内康有为纪念小学共有学生 1400 多人，分东西南北四个教学区，主校区是西校区，目前东校区在搞校安建设，全面装修中，学生短暂移到西校区。每个校区管理一样严格，校内文化一样深厚，校内特色一样体现，教研活动一样常规进行，课题探讨一样深化探讨，风景一样迷人，环境卫生一样整齐干净。走进任何一个校区，你会感
4、受到同样的有为，没有明显的不一样感觉。 通过本次跟岗学习，我积累了丰富的阅历，充分相识到好的学习方法可以收到事半功倍的效果， 1、诚意沟通。对名校长、名老师我们要虚心请教、诚意学习。要多与辅导老师、同行、同事进行沟通，还要留意讲究沟通策略，讲究双向互动。同时也要加深师傅对你学徒的良好印象，以求得他们的悉心指导，倾囊相授。2、潜心视察。视察要从宏观到微观，全过程、全方位地进行。学校的一日常规、备课辅导、学校活动等等都是我们细致视察、勤于思索的对象，此外，我们还要擅长在视察中发觉问题，以求解决问题，提高自己。 3 、在基地实践学习的 10 天里，学校都凸显一个规律，那就是，校长先进的教化理念和特性
5、的办学思想，大胆创新的管理实践，促进了学校特色文化的形成和办学层次的提升。有深厚的文化底蕴和优良办学传统，如何在新时期绽放新的光彩，校长带领他的团队确立了弘扬传统、德育为先、开掘潜能、多元发展 的办学理念，坚决了胜利每一步，有为每一天。学生终身华蜜奠基的思想，树立了建设团队提升内涵打造品牌的学校发展目标。经过几年的实践和探究，逐步形成了有为教化的办学特色，现在，学校管理一流，质量一流，成为了荔湾区的品牌学校。校内环境美，师资力气强，人文气息浓，师生精神面貌好，团队合作精神强，是荔湾区有大影响力的一所学校。在校长的带领下，学校秉承 老师发展、学生发展、学校发展的办学思想，让每个孩子生动活泼地成长
6、的育人理念，本着以崇高的师德立身，以精湛的业务立业，以真诚的服务立信，追求生命化教化，让学校成为了师生生命成长的乐园。 （1）、学校管理规范严格，学校都建立了科学完善的管理制度。深化学校的日子里，你会感受到，从行政事务，到教化教学；从老师考勤，到教学常规；从班级评比，到学生日常规范，方方面面，角角落落，都有制度，都有规则。学校仔细实施绩效考核制度。 （2）、重视老师专业发展，并把它作为自己最重要的管理工作，作为办学的着力点。校长的阅历是：构建和谐的校内文化氛围，促进老师发展。搭建老师专业化发展平台，激励老师自我发展。建立老师终身学习新体系，引领老师发展。构建科学合理的老师评价体系，激励老师发展
7、。 （3）、素养教化扎实有效 素养教化既轰轰烈烈，又扎扎实实。在跟岗期间我体会得最深。开足开齐课程已经不是问题，通过学校内展示栏和学校公示全校班级课程表，请社会监督。学生学习时间和课业负担也纳入阳光工程，都显得那么规范和透亮。更重要的，学生的主动、全面、和谐、特色发展，成为每一个教化人首要关注、用力最多的工作。由于他们在创建有为教化 特色学校中卓有成效，连年以来获得国家级、省级、市级、区级的先进荣誉和奖项数不胜数，真不愧为一所名校，一所素养教化名校。总之，通过本次跟岗学习提高相识，明 确了职责，一个好校长是成就一所好学校的关键，以人为本，转变观念，锐意创新，开拓进取是新形式下对校长及老师的新要
8、求。我接着精诚团结，同舟共济。 （4）强内部管理，发挥自身优势，与时俱进，立足质量求生存，特色谋发展的办学思想。我坚信只要有信念，有决心，敢于创新，坚持不懈，农村学校的教化事业一样有着辉煌的明天。 依据国培安排湖北省农村骨干教化跟岗学习项目支配，我于 20*年月日来 到跟岗学习基地校武汉初级中学，进行了为期一个月的跟岗学习培训。严格根据国培安排湖北省农村骨干教化跟岗学习项目实施方案要求和基地学校支配，在导师蔡方中老师的指导下，顺当完成了跟岗学习的全部流程。在此期间通过仔细参加听课评课、教学实践、课题探讨、读书学习、考察校务管理等各项培训活动，可谓是受益匪浅。思想看法、教化教学理念发生深刻的转变
9、，专业发展水平、教化教学和科研实力也有了明显的提高。最重要的是我的教化教学思想将在此期间渐逐走向成熟。 总体体会 、科学管理出名校 武汉市初级中学之所以连续十年荣获市、区初中教学质量奖。今年三月又创佳迹考 5 个西安交通高校少年科技班。这一切成果归于学校管理者能刚好把握时代脉搏，紧跟教化改革发展步伐，建立健全科学的教学管理和评价体系，实施科研兴校战略。 武汉中学是一所公办民助性质学校，重视创设出和谐的育人环境，使老师爱岗敬业，学生爱学爱校。多年来，武汉中学全面贯彻教化方针，牢记董老提出的朴、诚、勇、毅四字校训，狠抓校风建设，在敬重学校传统文化的同时，注 重对时代精神的吸取和接纳，在开放与融合中
10、创新学校文化，提出了符合武汉中学特点和时代要求的 人格教化办学理念，探究了一条具有武汉中学特色的办学模式，注意了课堂内外、学科之间人文素养与科学素养交融的教化，着力培育青少年学生的健全人格。在跟岗学习的这段时间，我感觉到他们老师管理、学生管理都特别人本，特别科学；最值得我们借鉴的是教学这一块的管理，方方面面详细化、可操作化、高效好用。 、科研兴校出名师武汉初级中学的教科研氛围很浓，这是我感受最深的地方。我感觉在这种科研氛围中，我像是一棵久旱而停止生长的树苗，在这里遇着甘霖而飞速成长。 我们那一期一个所谓的教研月活动，实在是犹如儿戏，走过场而已。武汉初级中学的讲一听十研六贯穿学期始终，还常常开展
11、武昌各种形式的科研教研活动，还有分年级分学科的集备活动等。该校每一节集体备课都是围绕一个探讨主题进行，扎实而有效，他们定期开展活动，主动利用各种教学资源，创建性地运用教材，从研、讲、听、评中完善出精彩的教案、案例和课例探讨。我认为名师就是在这样的环境中成长出来的。 3、高效课堂出成果 武汉初级中学以科研兴校，其实重科研也就是重教学。这一个月来，我听很多科研课，也听了许多常态课，他们这些课具有一个共同的特点就是效率高。从落实双基能到三维目标，从学问获得到形成技能和实力，从学习到应试，方方面面都落实到位。特殊是练习设计， 每一题都是经细心设计或细心选择，确保练习到位应试就能到位。不仅如此，就连评价
12、老师课堂时提问对象也有所规定，分后进生、希望生和尖子生，希望生提问率不得低于 50。可见他们的课堂兼顾到了升学率，不得不令我辈叹服。 我曾帮导师批阅过八年级物理欧姆定律这一内容的测试，是我们九年级电学的重难点，101 分的试题，我一节课没能做完，而他们全班能准时交卷，并且90 分以上近 18，80 分以上高 25，6079 分占 50以上。当时我了然了，少年高校生就在这里产生的。 另外，现代教化技术是提高课堂教学效率的关键。全球信息数字化、学习网络化的时代已经到来，计算机协助教学显示出传统教化手段不行比拟的优越性，它能拓展教学资源，形象直观地呈现教学内容，有利于激发学生的学习爱好。武汉初级中学
13、的老师驾驭与运用现代教化技术已成为老师的职业技术须要。现代教化技术的合理运用，让他们的课堂容量大，效率高。 零星感悟 感悟 1：付出与回报始终平衡的。我们老师工资待遇比武汉中学老师低得多但不要埋怨，因为他们老师比我们老师付出劳动多得多。一位学长对我说过：在我们这教十年书批改作业本数量不及在武汉中学教教一年批改的数量。我们老师之所不求上进，不钻业务，不搞探讨，是因为待遇太低；我们之所以待遇太低，是因为我们没有全身心的投我们教化教学工作中。我们是在混日子还能奢望高工资待遇吗。另外，我也从中感悟到了专业老师与业余老师的区分全部。 感悟 2：老师的生涯也应当是一个不断成长的过程。我们有许多老师是长不大
14、侏儒老师教了一辈子，什么也没有进步，只是岁数增大，皱纹增多，头发变白。而名校老师是由生手老师→熟手老师→优秀老师→骨干老师→名师→导师→专家不断成长。 感悟：我们的备课制度早就应当改了。我们大部分老师的备课是为了有个本本应付检查，对教学毫无意义。至置怎样改我们可以借鉴名校，但不能照搬，因为他们学校大老师多。但有一点分工备出优质教案，同课头老师以此教案为基 础做出个人二次备课。 感悟：应当让学校有高度自治权。要想把我们乡镇地方学校办精彩，搞好教学质量，必需也来个公办民营，这样就能让学校有高度自治权。老师录用与聘请要经过校长、家长认可，不
15、得由上级管理部门随意支配。否则学校成了收容所，有损我们整个老师队伍成长。另外不称职，无责任心老师学校有权随时让他走人；对于精彩的老师工资待遇要体现，与一般老师要有明显差距。 感悟：教学质量是学校的生命。目前所说的教学质量体现在升学率升学率高，教学质量就好。一个学校要想有很强的生命力，除了教学质量高，还得有好的学校管理和学校环境设备，其实这三者是相辅相成的。有了高升学率，就有生源，有生源学校就可以富有，学校富有 就有资金投入校内建设；反过来好的校内教化教学设备和好的环境和科学的管理自然就会出成果，自然就会有高的升学率。我们学校资金没有完全下发到位，老师奖金不能有，那有资金来投入建设，所以质量差并
16、不完全是学校的问题，更不完全是老师问题。武汉中学之所以能在众多而强大的竞争对手面前立于前列，就因为他们三者皆备。 感悟：公开才能做到公正。到武汉中学学习一段时间，我这个外人能对学校许多事业知道得很清晰，是因为他们的校务公开工作做得很到位。好的坏的都公示出来，大小事务活动都公开，这样增加学校管理的透亮度，公正才能从中体现，从某种角度来讲，这样做可以激发老师的工作主动性。学生和老师的不良表现都会公开，不像我们人藏着揶着，顾及什么面子。我们是要了个人小面子，丢了学校大面子。 感悟：学生的素养教化应从学前抓起。我们初中老师，要想中考取得巨大的成果，仅从初中抓起是不行的，多数人已在小学阶段就对学习失去了
17、爱好。所以当局掌权者，应当想想如何从你上任的那一年起，从那一届的学前班和一年级 娃娃抓起。而不应就死盯着中、高考的成果，要重视学生的培育过程。少年高校生是如何产生的？ 特别幸运，参与了 20*年广东省骨干老师培训，特别幸运地走进了深圳盐田沙头角中学，来到特级老师李绍平名师工作室跟岗学习。欢乐的时间总显得短暂，因为欢乐，二十天的培训时间一晃就过去了。此刻，我怀着华蜜，怀着留恋，回顾二十天的培训过程。 十月二十一日上午十点，在盐田沙头角中学阶梯教室实行了隆重开班仪式，参与仪式的有盐田区教化局副局长孔祥玉，沙头角中学校长古崇裕等领导，有来自全省不同城市不同层次学校的 12 为省级骨干老师，有来自盐田
18、区各中小学英语科组长。会上领导的殷切希望和深情的嘱托是对我们的鼓舞鞭策，同时也使我们深感责任的重大。我身处这样一群骨干老师当中，我感觉到只有刻苦勤奋，方能不辜负领导对我的期望，方能不辜负自己的教化志向和教化情怀。 我们跟岗培训分为三阶段： 第一阶段（第一周）：听评课及参观盐田外国语中小学，了解盐田外语教化教学现状及将来发展状况。各类学校都有各自的办学目标和办学理念，同时又各具特色，各有千秋，有的以质量求生存，学生综合素养发展好；有的以特色求发展，学校特色建设成效显著；有的以教学常规管理为抓手，促进全面教化质量的提高；有的以教化科研、老师培训为平台，提高教化教学效率。开阔了我们的视野，给我们许多
19、借鉴与启发。 其次阶段（其次周）：听专家讲座。我们分别听了华师基教院刘良华教授关于如何做一个优秀的老师和广外温宾利教授有关听说考试的报告。这些讲座像是一场头脑风暴，给我们极大观念的冲击，引我们反思，同时又如同清风扑面，带给我们新的思想，新的观点。 第三阶段（第三周）：学员公开课和作业打算。我们十二个学员每人上两节课，一节常规课和一节录像课。学员们八仙过海，各显神通。好多学员的课质量高效果好，给人耳目一新的感觉。尤其是梁洁文老师的课备受青睐。 在二十天的培训中，收获最大的或许并不是培训本身，而是十二位学员带来的独特资源。我们同甘共苦，我们切磋教艺，我们畅所欲言，我们学习着，欢乐着，收获着。 学高
20、为师，身正为范。这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师李绍平老师。在二十天的时间里，我们亲眼目睹了李老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率；亲身感受了李老师平易近人的处世看法和无微不至的关怀照看。全部这一切，凝合成李老师难以抗拒的人格魅力，对我们有深深的感召作用。十一月十号快到了，真的很缺憾和李老师朝夕相处的日子就要结束了，心中满是不舍。二十天的耳闻目睹，我们十二个李家弟子仰慕导师的人格风范，追求老师的人生境界，彼此之间也结下了深厚的情意，临别之际，大家恋恋不舍，互诉离情，相约再见。 最终与大家共勉：生命中最值得投资的是自己；对自己最佳的投资是学习；给学生的最佳礼物是成长；战胜职业倦
21、怠的秘笈是成就。 一 实习概况 （一） 实习目的 通过在施工现场的跟岗实习，积累肯定的工作阅历，加强自身在施工现场的操作和管理实力，培育自身吃苦耐劳的工作精神，了解工程项目如何进行管理，学习技术人员在工作中如何应对各种突发事务等等，为自己将来正式参与到工作岗位做下充分的打算，以利于自己以后更好的事业发展。 （二） 实习时间 20*年 7 月 4 日20*年 8 月 8 日 （三） 实习地点 河北省石家庄市西二环东侧，北二环以南，西三庄城中村改造项目 E 区内 （四） 实习单位 中国建筑第七工程局 （五） 工程概况 1.工程名称：西三庄城中村改造项目 E3#住宅楼 2.建设地点：石家庄市西二环东
22、侧，北二环以南，西三庄城中村改造项目 E区内 3.工程用途：住宅楼。本次设计 E3#住宅楼总建筑面积 40891.26 ，其中地下建筑面积 30101.87 ，地上建筑面积 37793.39 ，占地面积 1611.64 。E3#住宅楼为地上 24 层地下 2 层。地下二层战时为人防工程，平常为贮存间，地下一层为贮存间，地上各层均为住宅。 4.建筑高度：E3#住宅楼为 69.57m 5.建筑结构形式：住宅楼为剪力墙结构，建筑抗震设防类类别均为丙类，抗震设防烈度为7度，结构设计运用年限为50年。E3#住宅楼建筑分类为一类，建筑耐火等级均为一级，工程项目等级为二级。 6.施工主要机械设备：塔吊、砼输
23、送泵、外用电梯、钢筋切断机、钢筋弯曲机、钢筋调直机、电焊机、电焊机、木工压刨、木工平刨、木工圆锯、插入砼振捣器、平板砼振捣器、蛙式打夯机、振动夯实机、气焊工具、砂浆搅拌机、砂轮切割机、台 式钻床、手动试压泵、电动试压泵、手电钻、电动套丝机、液压弯管机、排污潜水泵、高压水泵、强力搅拌机、灰浆泵。 7.材料及材料部署安排和保证措施 （1）土建设备、材料：钢材、砼、内墙砖、花岗岩墙面、地面地砖、缸砖。 （2）机电设备、材料：各种电管、配电箱（柜）、灯具、开关、电线电缆桥架、PP-R 管、散热器、热量表、压力表、温度传感器、水泵水表、钢塑复合管、阀门、油网除尘器、风机。 （3）周转料具投入安排 （4）
24、建设单位供应材料根据我公司惯标程序文件中关于建设单位供应材料的相关规定进行管理； 2）对我方自行选购的材料实行全透亮政策对材料的性能、质量、价钱进行全方位的调查，列出材料清单，达到物美价廉的要求。 3）对周转材料进行动态管理，计算出周转材料的消耗量，确定出周转材料的进出场时间，周转材料采纳购置、租赁、调拨的形式选购。 4）对平安用品、平安防护材料，本着平安生产重于泰山的原则，严把材料质量关，对不合格品坚决杜绝。 5）本项目的材料管理主要由施工总承包各专业施工员牵头监督管理。物资管理部门主要负责材料设备的询价、定货、选购、报验。 6）材料报验。各专业分包单位必需设置专职或兼职的材料主管人员，负责
25、材料的报验工作，材料在进场以前必需填写报验单，报送样品，进场数量、规格及有关证书（生产厂家资质证书、质量保证书、合格证、检测试验报告），进行报验，未经报验通过的材料、构配件不得进场。 7）材料、构配件、设备进场后，24 小时内必需向施工总承包申请材料、构配件、设备的报验。材料、构配件、设备报验前不得分散到施工现场。报验时带材料、构配件、设备报验单，由分包单位的施工员、材料员及施工总承包专职工程师按报单内容到料场验收合格后再报监理。没有报验或报验没通过的材料、构配件、设备不得运用，也不得分散到料场以外的地点。 8.总工期与劳动力的关系 结构施工天数按安排为 273 天。工程开工后至底板施工完成前
26、除外，其余时间基本为持续施工高峰期，最多人数超过*人/天，按专业施工队计算，则最高峰期钢筋队需*人，木工队需*人，混凝土工需*人，架子工需*人，安装预留预埋需*人，机械工*人，并配以其它协作工种*人，壮工*人。 9.施工组织机构的组成、职责范围及业务工作内容 项目经理：景建中 负责统一协调工作，组织实施 CI 创优工作 技术负责人：谢海龙负责 CI 创建工作的详细策划及申报工作 平安负责人：李圣彪负责 CI 创建工作的监督和检查整改工作 质量负责人：樊 康负责 CI 创建工作的监督和检查整改工作 材料负责人：代振伟负责 CI 项目的材料供应和调配工作 资 料 员：宋 燕负责项目的资料整理和归档
27、工作 技 术 员：李建飞负责项目施工现场的技术和管理工作 技 术 员：罗 伟负责项目施工现场的技术和管理工作 仓库管理员：刘建坡负责施工现场材料和设备的管理工作 二 实习岗位及岗位职责 1. 实习岗位：施工员 2. 施工员的岗位职责： （1） 教化所管辖的作业人员了解总公司质量方针，并将方针目标和项目质量安排在施工过程中仔细贯彻执行，仔细执行标准，实现所担当工程的质量目标； （2） 学习驾驭施工图和相关图纸，参与图纸会审和设计交底，把图纸问题解决在施工之前； （3） 参与施工组织设计及项目其他管理措施的探讨，按各自担当的专业范围，仔细贯彻施工组织设计及项目其他管理措施； （4） 熟识施工图纸，
28、驾驭施工工艺，抓好工艺搭接，依据生产安排支配，按项目质量安排规定的活动依次，向作业班组或包工队下达施工任务，进行书面技术交底、质量交底和平安交底，也要进行操作交底； （5） 随时检查班组（包括包工队）施工的工序质量，对关键工序、特别过程要以专项作业指导书进行补充，并亲自监控把关，做好施工记录； （6） 严格执行计量、试验制度，对于施工现场运用的混凝土、砂浆，应按试验批准的配比数据，建牌标识，开盘前要有批准手续； （7） 严格执行隐、预检，未经质检部门验证合格，不能进入下道工序。施工中发觉不合格材料或不合格工序，应刚好处理、订正，并做好纪录； （8） 严格根据质量标准施工，刚好验收工序质量，发觉
29、不符合要求时，责令班组或包工队返修或返工，直至合格。出现不合格工序时，按质量部门和上级规定的纠错方案仔细执行，并恳求复验； （9） 仔细填写质量纪录，连同施工日志和有关技术资料，经质检部门检查签认的质量记录为工序质量等级的唯一性标识，必需完整保存，按规定时间刚好整理，交资料员归档; （10）管理施工中的各种标识。 三 E3#住宅楼主要分项工程的施工方法 （一） 钢筋工程 1.钢筋加工 钢筋除锈的方法及设备采纳调直机调直、除锈，以及手工法进行除锈。 钢筋调直的方法及设备 本工程采纳钢筋调直机，级和级钢筋调至钢筋掉氧化皮为宜，级钢筋调直钢筋表面不得有明显擦伤，钢筋调直后不应有局部弯曲，每米长度的弯
30、曲度不应大于 4mm，不大于钢筋总长的千分之四。 钢筋切断的方法及设备钢筋切断采纳钢筋切断机，切割后应确保断面平整。 钢筋弯曲成型的方法及设备采纳弯曲机和人工扳手相结合运用，为防止钢筋不到位的质量通病发生，依据梁柱的钢筋直径制作弯箍筋的手摇扳手，弯勾中心轴套管要依据钢筋的直径更换。 结合本工作室状况及学校的实际，工作室主持人和全体学员共同调整，确定了一周的跟岗学习任务重点放在专业发展和教学实践上，上课 1 节，听课不少于 7节，开发一节优秀课例。旨在通过磨课、上课、听课、评课展示个人教学才华，通过同伴互助，促成教学反思，共同提高为师素养。 老师的实力说究竟是教化教学的实施实力，它是老师发展的核
31、心要素。教化教学实施实力提高的关键在课堂。我们提倡工作室学员学会从已有的教化教学阅历中找寻生长点，从突出问题中找寻突破点，从先进理论中找寻支撑点。 今次活动通过大量的听课评课活动，工作室激励学员大胆地创新和探究，在课堂比拼中学会教学，提高自己的思维实力、表达实力、组织管理实力、课堂教学的设计探讨实力、评价实力以及信息技术与学科整合的实力，探究教化教学的真谛。其中，余玉涛老师执教的争吵和林秋妹老师执教的威尼斯的小艇，体现了老师厚实的文本解读功底和语言实力，深获好评。冯容娣老师执教的生命生命、莫金汉老师执教的跨越一百零一年的漂亮、陈小红老师执教的凡卡等等，都取得了良好的课堂效果。学员们谦逊、刻苦，
32、勤奋进取，勇于谛视自我，优良的为师素养令人感动！ 还有工作室力图变更研训主讲人一言堂、受训人员被好听记的僵化模式，建立工作室引领者指导、跟岗学员受训老师参加探究的研训模式；更多地采纳探讨式、问题诊断式、个案分析式、优质课展示、现场观摩等方式，侧重学员老师的参加和体验，刚好帮助解决新课程实践中的困惑。 在实践中，工作室诞生了一些有效的学科课堂教学研训模式，我们针对教材内容丰富的学科特点，将不同主题、文体和学问结构的课文进行分类，选择同类课文如略读课文进行集体备课。然后，开展系列研讨，最终摸索出一种课型结构，以使全室老师都得到真实发展。 通过今次跟岗我有了今后的工作设想： 一、要为学生创设民主、和
33、谐的课堂教学环境 心理学家罗杰斯曾指出，一个人的创建力只有在其感觉到心理平安和心理自由的条件下才能获得最大限度的表现和发展。由此看来，课堂教学要实现有效教学，营造一个民主、宽松的教学环境必不行少。全国闻名特级老师魏书生即是典型代表。他不仅班级管理依靠民主，探讨问题发扬民主，就连每节的教学目标、教学内容和教学方法也跟学生共同商议。因此，在今后的教学过程中自己的课堂也要充分发扬民主教学思想，让学生始终拥有平安、自由、开放的心境，自由自在，敢疑敢问，敢说敢为。 二、树立现代学生观、育人观，学会以发展的眼光看待每一个学生。 信任学生的巨大潜能、创建动力，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体
34、精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循以人为本的教化原则，增加自己的综合实力。 三、仔细上好每一节课，把教学实力的提高落实在每一天的课堂教学中，坚持写教化教学反思，养成刚好反思和勤于积累的习惯。 重视课堂教学模式的探究和教学阅历的积累，走教学与探讨相结合的道路，使课堂教学充溢激情和活力，提高课堂教学效率，不断提高激发学生学习爱好的实力、指导学生学习方法的实力、因材施教的实力、实施目标教学的实力、教学测试实力、制作和运用多媒体教学课件的实力等。珍视学生独特感受、体验和理解，教学中少一些一言霸权，多一些一百零一家争鸣；在教法上少一些墨守成规，多一些不拘
35、一格，努力让学生欢乐地学、自信地学、聪慧地学。在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。 通过这次的培训，使我深刻意识到自己的学问和实力还有很大差距，我要不 断地学习，不断地充溢，不断地反思，才能真正成为优秀的老师；还要不断提高自己的人格魅力，使自己具有良好的性格、高雅的气质、卓越的才能、高尚的品质，才能真正成为学生的榜样。 第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页