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1、2022201*-201*第一学期舞蹈教学总结 201*-201*第一学期舞蹈教学总结舞蹈教学工作总结（201*201*第一学期）时间飞逝,本学期舞蹈在各位领导及家长极力支持与协作下,已经圆满的结束了。活泼、可爱的孩子们在学习中，努力、仔细、勤奋，扎实，促使他们在一点一滴的进步，一步一步的提高。我并也从中获得了喜悦与提高。看到能随音乐像蝴蝶般翩翩起舞的孩子，心里不由得感到很欣慰，我也深深的喜爱上了这群活泼、可爱的小精灵，我深信她们是最棒的，我并要全身心投入我的爱，为舞蹈启蒙班献上我微薄的力气。我依据实际状况策划出新奇适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐性的教学看法，使学生们产生亲切感，提
2、高对舞蹈学习的实力。从一起先毫无基础的入门，到现在跟着音乐有节奏的、并改变着不同困难的队形完整的跳出一个个成品舞，我想由衷的对他们送上我的一句话：“你们是最棒的！”平常，有些孩子还常常骄傲的跑到我跟前说：“老师看，我会下腰了”、“我会做芭蕾手位了”、“金老师，我最喜爱跳舞了”、“老师，我是神气的小舞蹈家了”，看在眼里，好象她们在描绘着她们美妙的将来。孩子们在学习中能看出她们对舞蹈的爱好和爱好。个个神气十足，主动参加每次活动，出勤率很高。在活动开展中，主要分三个部分进行教学：一、基本功训练，二、基训组合，三、成品舞。其中，基本功训练是带幼儿进行压腿、弯腰等练习，培育幼儿有肯定的舞姿，拉伸韧带；基
3、训组合是结合基本功进行练习，逐步训练幼儿舞蹈动作的协调实力，同时依据每课时所学内容，结合各种舞步、手位动作，教给幼儿成品舞，引导幼儿感受音乐的奇妙，并加强了孩子舞蹈的创编实力。结合以上三部分，并依据孩子们的年龄特点，本学期给孩子编排了三个成品舞蹈，并在动作、队形上个做了相应的处理。在“爱好班汇报表演”中，孩子们在台上的精彩演出，表演的节目山村的小姑娘、看电视，演绎的淋漓尽致，得到了家长的确定与好评。下面我就本学期所教的内容概括如下：基本功：1压腿2拉肩、弯腰3下蹲5、压腿、劈叉6、接环7、柔手组合基训组合：1芭蕾手位2转手腕3摆臂4波浪5弯腰、转腰6含胸、展胸7勾绷脚8半蹲9踮脚走总之，孩子们
4、通过一学期的刻苦训练，有了明显的进步和提高。同时，也让我从中积累了很多教学阅历，知道怎样当好一名舞蹈老师，要做到耐性、细心、专心。当然，在教学中，我也意识到自己还有一些不足之处，我会不断的改进，不断的完善自我，不断的充溢我的专业理论学问，朝着舞蹈这方面不断的发展。在这里，并要感谢园领导和各位家长始终以来对我工作的协作、支持和信任，从中使我不断的成长。扩展阅读：201*-201*第一学期舞蹈安排舞蹈教学安排（201*-201*第一学期）我认为小学的舞蹈课不是培育专业演员，学生之所以接受舞蹈训练，完全是为了今后在从事幼儿教化时，能够用舞蹈对幼儿进行德、智、体、美等方面的教化。依据幼教专业培育目标及
5、舞蹈课程的性质，为体现舞蹈课程体系对课程内容应具有时代性、基础性和选择性的总要求，全面实现幼教课程目标，满意学生对舞蹈的不同爱好、爱好和特长需求，根据课程设计思路，舞蹈课程的内容结构由三个模块组成。此四个模块是：舞蹈基础学问、舞蹈基本功及舞蹈套路的学习、幼儿舞蹈基本内容及教法、幼儿舞蹈创编及鉴赏。以下为舞蹈课程下学期具体的教学安排：1.舞蹈基础学问1.1驾驭舞蹈的一些基础学问。1.2学习部分基本功。1.3过程与方法：运用引导、启发、说明的方法在按部就班中让学生了解舞蹈的基本学问的观赏角度。1.4情感看法与价值观：通过观赏使学生了解舞蹈的基础学问,让学生感受其魅力,激发学生对舞蹈的爱好。2、舞蹈
6、基本功及舞蹈套路的学习2.1压腿这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要留意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求肯定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。特殊留意的是胯部要端正。压旁腿和后腿的时候学生最简单出胯和斜胯，须要刚好矫正。在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。压后腿时，留意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。伴奏带：选用节奏感比较强的音
7、乐2.2压肩这是打开肩部韧带的练习。压肩时，双手臂伸直放在把杆上。两腿之间的距离略等于肩宽。头部和脊柱都要放松，向下压时能够感觉到肩部韧带被拉长。伴奏带：中速，节奏舒缓2/42.3推脚背组合脚背的好坏因人而异，大部分取决于先天因素，但也不能忽视后天的训练。在训练之前，从脚尖到整个大脚背都要活动开；训练时，双手扶把杆，挺胸抬头、收腹提臀，双脚并拢站好，先从单脚背训练起先。1-2拍单脚脚后跟抬起，五个脚趾紧扒地面3-4拍脚尖绷直，向墙内推，使整个脚背绷成月牙型5-8拍换另一只脚，动作相同双脚背练习亦同。年龄小的学生在做此类训练中，留意力不集中，易低头去看自己和他人的动作，在做推脚背时，双脚简单打开
8、，脚背推不起来，须要时刻提示和规范动作。2.4把杆训练组合少儿舞蹈培训与专业舞蹈训练有很大区分。在做把杆上的动作组合时，不行能像专业学员那样的强度和难度。除非是经过若干年业余训练，自身条件可以达到专业水平了才有实力做到难度和强度并举的动作组合。少年儿童活泼好动，宠爱好玩好玩的动作，这就要求老师在编排这类把杆上的动作组合时，留意结构简洁易学，学生有实力做到。好玩好学，自然就会激发学生的学习爱好，加之在教学中不断赐予学生以适当的激励和赞许，学生接受的就快友情提示：本文中关于201*-201*第一学期舞蹈教学总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*-201*第一学期舞蹈教学总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页