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1、2022201*-201*学年度第一学期九年级语文教学工作总结 201*-201*学年度第一学期九年级语文教学工作总结201*-201*学年度第一学期九年级（3）班语文教学工作总结一、工作回顾时间过得真快，不知不觉又走过了一个年头，在人生的旅途中又渡过了一个春秋，真是“逝者如斯乎，不舍昼夜。”本学期是九年级的第一个学期，到学期结束距离中考只有几个月的时间，学生在焦急。其实，我们更焦急。作为九年级的语文老师，我从不敢怠慢，实时提示自己，力求做好教学工作。在八年级其次个学期结束的时候，我们就起先补课，生怕上不完文本内容，没有时间做到全面复习。总之，这一个学期，是在惊慌中渡过的。下面对本学期的工作作
2、以下总结：仔细备课、上课，仔细做了月考并评卷与讲解。九年级三班的学生总体偏差，特殊是女生，他们学习主动性偏差，上课时不能主动主动回答问题，不能主动主动阅读课文，总是一味的等，等老师来讲解。所以在备课的时候，不但备好教学内容，更重要的是备好学生，想到他们在上课的时候会有怎样的反应，能不能理解，应当用哪种方式去讲解，教学内容的深度到什么程度。课后该布置怎样的作业，这些都是在上课的时候应当考虑到的。在上课时我力求滤清自己的思路。力求自己思维清楚，做到讲解有层次，有重难点。在每次月考，做到了仔细监考、评卷、改卷和讲解。仔细学习实践学校的教化教学理念，主动贯彻“洋思教学”模式。在作业布置方面，主动完成学
3、校的要求，至少每月8次以上。在开学初，我要求学生每周写一篇作文，但是每次交的作文进步不大。没有取得较好的效果。我思索了好久，又对他们进行了一次作文大清查。从头讲了一遍写作方法。到接近期末时，发觉作文有所进步。但愿在这次期末考试中能取得好的成果。每月能按时参与学校组织的校本研修，完成了自身的接着教化。每月仔细听课、评课并达到学校要求的节数。二、存在的不足个别学生背诵课文的实力度还是太差；到最终还是没能背诵。这在以后还得想方法。学生作文的书写还有待加强；对后进生的辅导没跟上。三、下一步准备1、本学期在周末补课、假期补课的高强度工作下。九年级上下两册课本内容已基本教学完。下一步打算在寒假补课中进行全
4、面复习，复习从夯实基础起先，详细从字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础学问作手，肯定要在理解的基础上，教会学生学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。2、努力做好文言文复习。文言文从重点词语起先，到会脱离书本翻译文言文。再延长到课外文言文。能读懂到精确翻译课内课外文言文。督促背熟初中阶段三年的古诗并且能默写。至少古诗名句能背能写。3、努力做好作文教学工作，试图用摘抄描写得精彩的句子段落的方法来强化作文，重点讲作文写作方法。总之，本学期我个人认为我很专心，周末我在补课，寒、暑假期我也在补课，家庭往往被抛之于外，每每看到别人的小孩在父母的呵护下在操场上玩耍的时候，我总是想起我的孩子，
5、她还那么小，她多么可怜，没有父亲的照看，也没有父亲的疼爱。或许做了老师，就应当明白“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义。杨入益二一四年一月六日扩展阅读：201*-201*学年度第一学期六年级语文教学工作总结六年级语文教学工作总结时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。回顾这学期的教学工作，我感慨颇多。本学期我担当六（）班的语文教学。在这一学期中，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向别人学习。经过一个学期的努力，获得了肯定的教学阅历和教学成果。以下是我在本学期的教学状况总结。一、针对学生备好每一节课教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的。学生是被教的主体。
6、因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。我班的学生是在四、五年级时组建的，学生来自四面八方（主要来自村校），成果、思想等各方面参差不齐；学生的听、说实力较弱，授课采纳较深说教，学生不能适应。不过这些同学虽然基础较差，但学习主动性还是很高的，课堂气氛活跃，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少针对这一特点。讲得太深，就照看不到整体，我备课时留意到这点，因此教学效果还可以。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。例如我在讲授詹天佑的时候，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细
7、探讨了课文，找出了重点，难点，有针对性地讲。调动了学生的学习主动性，教学效果非常志向。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、结合教材编排特点，接着推动素养教化。依据课标对语文教学要求：注意语言的感悟，积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神。在教学中，注意结合课文的思想性和典范性激发学生的学习爱好，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培育学生的自主合作的学习实力。重视学生的朗读实力的训练，通过朗读精确表达课文的思想感情并理解课文的思想内容。提倡学生独立思索，通过老师的
8、引导，绽开探讨沟通，激励学生发表不同见解，让学生在实践中逐步学会独立思索，学会读书。三、在教学的过程中对学生进行思想教化。在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教化，了解革命斗争的艰苦，懂得华蜜生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的志向；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长关切他人助人为乐等社会主义思想品德教化；培育酷爱科学勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。四、对学生进行扎实的语文基本功的训练培育学生语文实力。通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习一般话。培育独
9、立识字的实力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；会读会认生字词，能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际精确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领悟一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者视察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培育学
10、生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按肯定的依次写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文实力。五、多渠道拓展学生的学问视野语文学习必需重视积累和运用，只有拓展了学生的学问视野，语文学习才能更上一层楼。本学期，我要求学生每周看一本书，努力做好读书笔记，可以是摘抄佳词妙语，精彩语段，也可以是心得体会等，此外，通过多听新闻，积累广告语，看报刊杂志，向村民学习俚语、俗语，开展百科学问竞赛等多渠道拓展学生的课外学问。六、重视学法指导，提高学习效率优生为什么常常有玩的时间，可成果却不错，这是为什么呢？我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍
11、柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，用心听课，刚好作业，仔细复习，平常要学会思索找规律学习。最终临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固学问。老师只有常常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。总之，为了在毕业考试中打下坚实的基础，我将接着求索，不断创新。当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务水平，提高自己实力，不断充溢自己，更好的干好本职工作。友情提示：本文中关于201*-201*学年度第一学期九年级语文教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*-201*学年度第一学期九年级语文教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页