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1、2022高一数学教研工作总结(一)时间飞逝，转瞬间一学期已经结束，我的教学工作已落下帷幕，这一学期我担当的是高一年数学的教学工作，由于是新课改年段，对于我来说是一个新的挑战，回想半年的工作，感觉有胜利也有不足，现本人就从政治思想方面、教化教学方面和工作考勤方面做如下总结：一、 政治思想方面：本学期，本人仔细学习新课改的教化理论，仔细钻研课标，不断学习和探究适合自己所教学生的教学方法，本着：以学生为主体的原则，重视学生学习方法的引导，帮助学生形成比较完整的学问结构，同时本人主动参与校本培训，并做了大量的探究与反思。 并主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平
2、和教化教学水平，以适应教化的发展，时刻以做为一个优秀数学老师应当具备的条件来要求自己，努力做到更好。二、教化教学方面：要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟。为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点1、仔细做到全面的备课新课改使得原来简洁的写写教案，列列学问点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我们的备课要仔细做到如下三个方面：、备教材：仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。、备学生：了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行
3、相应的预防措施。、备教法：考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、努力营造活跃的课堂组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性当然重要，但活跃课堂，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛显得更为重要，所以我努力做课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，注意层次。3、注意抓好后进生转化要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，包括辅导学生课业和抓好学生的思想教化，尤其在后进生的转化上，本学期在对后进生转化
4、工作上，留意针对不同的学生实行不同的方法，先全面了解学生的基本状况,争取精确的找出导致差的缘由。并在情感上暖和他们，取得他们的信任。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，在和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重;还有在指责学生时，留意阳光语言的运用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点，通过自身的努力尽快的赶超其他同学三、工作考勤方面：本人酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对尖子生的培育方面做得还很不够，我将在后面的工作中做得更好。新课改的形式
5、下，对老师的素养要求更高了，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的素养，使自己成为新形式下学生宠爱、家长放心、学校确定的合格老师。(二)在学校和级部的领导下，我们由9位中、青年老师组成的教研组成员精诚团结，以课程标准为指导，以课堂教学为核心，从细微环节抓起，深化开展教学探讨，提高教学效益，全面提高教学质量和老师专业素养，全体成员同心协力做好工作，圆满地完成各项教学教研任务。一、善研才能善教1.探讨学习共成长问渠哪得清如许，为有源头活水来，教研是教学的生命，全体成员努力将集体学习与自主学习相结合，专题学习与问题探讨相结合，仔细研读数学课程标准、课程标准解读等理论书籍
6、，学习新理念，落实新课标，深钻新教材，将读与思、读与研结合起来，扩展视野，更新理念，提高自身素养，努力做到与新课程同行，与学生共成长。2.研修路上求发展新学期山东省远程研修的主阵地将转向校本研修，本着为用而学，学以致用，突出实践运用和校本探讨的研修要求，接着围绕技术变更教学这一核心主题，结合自己的教学实践，开展特性化、针对性的实践探讨，仔细地完成校本研修任务，将微课程运用到自己的教学中。我们的研修队伍中有国培专家、指导老师、研修组长、学员，自上而下学习热忱高涨，倾听专家高屋建瓴的讲解，阅读着精彩作业，大家在一起碰撞才智、沟通思想，收获颇丰。二、善教才能善学全体成员思想看法端正、对工作勤勤恳恳、
7、兢兢业业，我们接着根据 八个细心的要求，常抓不懈各项教学常规，在工作的针对性和细致度上下功夫，努力使备课、上课、作业批改、质量检测、辅导学生等各个环节都力求符合规范化的要求，各项工作都努力做到有周密地布置、细致地检查和刚好地反馈。1.细心备课本学期接着发挥教学博客的作用，每位老师接着建好自己的教学博客，提前将备课上传博客，深挖教材，专心备课，细心设计每一环节，在备字上下功夫，每位老师尤其是同组的老师可以随时阅读、点评博客。同时积累点滴感受刚好进行教学反思，真实地记录教学点滴，借助博客平台真正实现资源共享。11月19日，在级部的领导下，我们对教学设计进行了仔细具体地检查，发觉多数老师看法仔细，刚
8、好上传教案，注意体现三维目标，结构完整，层次清楚，环节清晰，较好体现教法、学法指导，明确和突出重、难点，过程完整。同时也发觉以下问题有待改进：个别教案书目不清楚完整，没有注明课时数或者集体备课项目;个别老师个别课时过于简洁;集体备课没有达到规定数量。2.细心上课课堂是教学的主阵地，我们立足课堂，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通，以实现学习方式多样化，提高课堂有效性，人人仔细上好课，形成自己的教学风格。每个老师的教学水平在不断提高，努力追求真实、有效、高效的课堂成为我们共同的努力目标。3.细心进行作业教学作业是教学的一
9、面镜子，能刚好反馈教的效果和学的状况，可以更好地促进教学相长，本学期的作业教学有了比较大的进步，体现了老师们对工作的敬业仔细，作业布置细心合理，批改具体，符号规范，有批改成果和日期，重视错题的一次批改甚至多次批改。老师们运用激励性和提示性的评语，用红旗、五星、笑脸和印章等方式激励学生更好地完成作业;学生书写更加规范整齐，字迹清楚，格式正确，养成比较良好的书写习惯。4.细心进行课外辅导本着为了一切学生的思想，对学有余力的学生，依据他们的爱好、愿望，适当增加一些思维性、实践性、综合性的作业，培育学习爱好，发展特性特长;对学困生少指责指责，激励他们进步。充分利用课余时间对他们进行课外辅导，抓住学生的
10、特性特点进行教化，因势利导，因材施教，使他们实力得到拓展，成果得到提高。三、以活动促发展1.集体备课，资源共享备课组定期开展集体备课活动探讨，确保备课质量的稳步提高，集体备课过程为：个人自备，提前设想集体研讨修改完善预案增补。虽然组员不多，但是我们根据低、中、高三个年级段进行备课探讨，每位老师主动参加活动，各抒已见，充分探讨，统一相识，然后每个老师再依据学生实际状况和自己的教学风格进行特性化的修改，写出二次备课。2.督导教学，促进成长在督导室的细心组织下，我们有安排地对部分老师的课堂教学进行了督导，老师们仔细对待，细心打算，在新课程理念的引导下，多数老师擅长创设师生和谐共处的课堂环境，运用多种
11、评价方式，调动学习的主动自主性，努力以学生的发展为本，激励学生运用自主探究、合作沟通、动手操作等多种学习方式，关注学习过程，课堂更加开放和精彩，体现了自己的教学特色。每一堂课都有不同的精彩之处，每位老师的教学水平都有了进一步地提升，活动有效地促进老师的成长。9月24日，市老师教化中心组织对教学工作进行了视导，对课堂教学、备课、作业等工作进行了细致、全面的检查，对工作进行了较高评价，同时也提出了一些合理化建议，有效地推动了教学工作。3.教研活动，扎实有效定期召开教研组活动，一起探讨教学问题，共商教学对策，研讨教学问题，相互帮助，取长补短，激励青年老师大胆尝试，勇于创新，不断实践，擅长总结，教研组
12、凝合力不断增加，学习探讨氛围更加深厚。4.自我反思，沟通进步教而不思则罔，思而不学则殆，教研室组织召开教学反思会，每位老师仔细反思自己在教学中的不足和困惑，轮番发言，大家相互沟通，共同探讨，通过反思我找到自身的不足，通过这种方式，发觉自身问题，明确努力的方向，真正做到人人有反思，人人有进步。5.学生竞赛，赛出风采为充分开发潜能，激发爱好，丰富学习生活，展示学习成果，三、四年级数学实行综合学问竞赛的活动，学生们肃穆仔细，细心思索，表现出人人争先的良好竞争氛围，最终经过仔细评比，评出一等奖、二等奖、三等奖。竞赛既考查学生学问的领悟和运用，又启迪思维，增加竞争意识，以竞赛促教学，以活动促发展，激励学
13、生探求真知，进而爱上数学、挑战数学。6.社团活动，发展特长本学期开设足智多谋数学社团、金钥匙数学社团、棋博社，通过社团活动营造良好的学习氛围，激发爱好，启迪思维，发展特性特长，培育探究精神和实践实力。四、努力方向在级部的领导和成员的共同努力下，我们取得了一些成果，但工作中还存在不足之处，大胆实践创新的意识还不够强，探讨精神欠缺，由于种种缘由，原定开展的微课程竞赛活动没有如期实行，安排放在下学期进行。今后应接着加强学习，力求把工作做精、做好。有付出就会有收获，我们的教研工作取得一些成果。新学期，我们将以更饱满的热忱，以求实务实的看法投入到将来的工作中，立足更高的目标，接着前行!(三)一、基本状况
14、分析(1)我组共有五位成员，均为专业老师王斌、顾德刚、姜仁良、唐儒洁。大部分都是35周岁以下青年老师。(2)本组老师工作量：各位老师都满课时。高一数学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和学生的一样好评。现简洁总结如下：二、主要工作汇报1、 有安排的支配高一第一学期的教学工作安排：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。本学期是我校实施新课程标准，运用新教材的第一学期。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题
15、。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的改变将反映在我们老师的教化观念、教学方式、教学行为的变更上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠老师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对很多人来说，不是没有苦痛的。对于我们第一线的老师来说，究竟应当以怎样的姿态走进新课程呢在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。2、 定时进行备课组活动，解决有关问题高一数学备课组，做到了：每个教学环
16、节、每个教案都能在探讨中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。3、 主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少四次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲
17、，刚好反馈;每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题;每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。4、 主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期三位老师上了校级示范公开课，都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。三.依据学生的实际状况适量补充课外作业，做到细心批改，仔细评讲并指导学生刚好订正，对于遇到的难题或错题，在备课组内进行集体探讨，集思广益，做出合理公正的解答。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页