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1、2022年精选初一的老师作文汇编7篇精选初一的老师作文汇编7篇在我们平凡的日常里，大家最不生疏的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化沟通的目的。那要怎么写好作文呢？下面是我收集整理的初一的老师作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。初一的老师作文 篇1在生活中，我们经常被幽默折服，有幽默伴随着我们，我们的生活中才能时时充溢欢乐的笑声。在我们这个大家庭里初二（6）班，经常都充溢欢声笑语，使这个沉闷的家庭变得更加喜气洋洋。有一个人，他是我们的快乐果，只有他才能让我们的课堂变得充溢欢乐，每当听到他的声音，我们的心情就会很安逸。他是一个胖而高的快乐果，他的脸上总是充溢微笑，当他咧嘴一笑时，呀！那幅画面
2、，更是让人太痴迷了。瞧，他的眼睛就要合拢了，真可爱，真逗人。只要他一笑，便能引起全班人的一阵大笑声，有时你会沉醉在他那甜甜的笑容中，被他那甜甜的笑容沉醉。他的口头禅就是吃饭。终归“民以食为天”嘛，吃是每个人都不会遗忘的吧！一提这我们又要起先大笑了。他经常用吃饭来教化我们，但在这教化中也带点讽刺，可我们却并不厌烦他，而是深深的喜爱上了他，因为他总是那么幽默，风趣。记得有一次，上课铃响了，我们接连回到教室，坐好。只见他双手背后走上了讲台，那姿态，真够酷的，简直就是一个美男子；接着又一个搞笑的动作起先了，他双手一往讲桌上放，身子便有序的扭了起来，嘴里有时还哼着小曲，颈项也跟着扭动起来，像是在健身一样
3、。那时，教室里又响起了一阵快乐的笑声。这下就要起先讲课了，他正讲着，望见有些同学不专注，便会大声地说：“嘿、嘿、嘿，看这儿，看这儿，这是一，不是馒头，更不是饺子。”这时，我们咧开嘴笑了，他也笑了，但是没有大笑，因为我们从不扰乱上课秩序。假如有的同学睡着了，他绝不打骂，而是用风趣的语言对我们说：“人家孩子没睡好，快让好好睡着，别叫、别叫，让人家把昨天晚上的觉补回来，看睡的，可真香，真艳羡。”当那位同学醒来时，他便会说：“醒啦，香不，确定特香，看，还有口水呢！唉！人活着要有强项，看看你们，一点好也没有，再说睡觉哇！更不行，上课睡，下课便醒了，这叫啥呢！你妈不愁，我也快愁死啦！再教上你们十年，我也被
4、传染了。你们这些人那真有点儿傻，啥也不会，你们活着既奢侈粮食，又奢侈土地，可真愁呀！”这话音刚落，我们的笑声便会荡漾开来，一堂课下来，我们既兴奋，又学了很多学问，真是两全齐美，何乐而不为呢？这个数学老师，真是太好玩了，让他教我数学真是三生有幸，他是我最钦佩的一个老师，他不仅性格温柔，让人觉得亲切，除此之外他还是一个多面手。上学期我们一起经验了诗歌朗诵，歌咏竞赛，而且有侯老师在场我们的心情就很安逸，所以我们取得了好成果，现在大家都期盼下一次的活动。总而言之在他的身上我能看到很多人没有的优点，在我们的心中：他就是一个十全十美的人，也是一位优秀的老师。有他在我们身边陪着我们，我们的初中生活肯定会更加
5、欢乐！幽默，风趣的老师，就让这良好的性格品质伴随您一生吧！这样您的生活才会更绚丽，更欢乐。初一的老师作文 篇2我初中的语文老师是李辉老师，李老师的大名在我读小学三年级的时候就牢记在心，因为我小学的老师常常提到她，对她赞叹不已，所以在我心中经常幻想着要是我也能在李老师的班上读书就好了,没想到果真幻想成真。李老师有着白晳的脸庞，眼睛乌黑有神，个子不高，但穿的衣服很好看。李老师经常把头发盘在头上，显得特别精神、干练。李老师思维灵敏，经常是出口成章、妙语连珠，只要是听过她讲的课就都会被她深深吸引，沉醉其中，不知不觉一节课一晃就过去了，李老师常识渊博，谈古论今，平常别的老师不讲的学问李老师也会讲，甚至涉
6、及到中学的学问，也会倾囊相授。李老师说她天生就是教书的，这一点我们大家都没有异议，因为李老师的眼睛特殊好，视力极佳，不管是坐在那个角落的同学，只要上课开小差，总会被李老师捉到。李老师还经常接名人的腔，例如：孔子说，“中午不睡，下午崩溃”，李老师接着说：“孔子说得对”。相传，古代出了个伯乐精于相马，常说“马分三等”，现代出了个李辉老师精于教书，常说：“生分三等”。第一等的学生自觉性强，自制力强，自主学习，提前预习，课后复习，犯了错误不等老师提出就自己变更，这种学生以后必是栋梁之材;其次等学生，自觉性稍差，但加督促，鞭打也能成才;第三等学生，不听老师授课，不服老师管教，老师说东他偏要西，与老师唱反
7、调，最终只能是自讨苦吃，不能成才。李老师还会足智多谋。记得有一次，我在期末考试的时候，考得不错，比期中考试前进了几十名，李老师早就预料我这次考试肯定会考好的，果不其然，当然这是老师的教育加上我的努力所取得的成果，是不是还有一点儿运气在里面呢?李老师很爱我们，但也对我们很严厉，对待学生从不亲疏有别，总是一视同仁。我们班上的李洋同学是李老师的亲侄子，李老师是他的姑姑，按道理，李老师应当会“特殊关照”吧，可李老师把他与别的同学同等对待，该表扬就表扬，该指责就指责，没有一点儿特殊关照，这点我们都特别佩服。李老师既是我们的老师，又是我们的挚友，她教我们学问，教我们做人的道理，还和我们一起做操，一起练太极
8、，不管我们多早到学校，李老师总比我们先到一步，而晚上同学们都放学了，李老师才回家。李老师，我庆幸能在你的班上读书学习，我爱您，我爱您阳光般的微笑，我爱您看到我们取得成果时会心的笑，我更爱您呕心沥血培育我们强壮成长，看到我们成才时的内心的傲慢。初一的老师作文 篇3我曾有许很多多的老师，在我的眼中她们都特别的优秀，可我觉得最优秀的一位老师是邓老师。老师是太阳底下最光辉的职业。有人说：老师是人类灵魂的工程师。我就有这么一个令我仰慕、难忘的老师。她还是邓老师。邓老师是我的新概念老师，记得我英语成果并不好，在哪儿总是考不及格，怎么也上不了80分以上，可是在学校里我的英语成果总在80分以上，妈妈也起先为我
9、的新概念担忧了。想了许多但都不行，有请家教的，有卖课外辅导书的但对我来说，都是浮云。这时，妈妈也没了方法。在新概念期中考试的前一天：“嘀铃铃”妈妈的手机响了，尽然是邓老师，经过一番谈论后，妈妈把我送去了新东方，说要帮我辅导，我纳闷了心想：外面的辅导老师，学生考的再差也没有跟他任何的关系，而这个邓老师却不一样，她很关切学生，哪怕学生再差都会激励他，她也不会泄气！到了新东方，邓老师已早早等在教室门口，妈妈把我送到教室回去了，邓老师一边咳嗽一边细心、耐性的教我。邓老师用那微小的声音，跟我讲每一课的学问点，虽然她喉咙很疼，但他依旧用它最响的声音和我讲话。一个小时过去了邓老师回家了，她那沧桑的背影。初一
10、。是我非常感动。我下定决心肯定要考到80分以上。考试的日子到了，我信任我可以，考试起先了，邓老师始终在我这儿，视察着我考试考完了，邓老师用绚丽的微笑表示了确定。下课星期天到了我迫不及待的来到了教室，起先报成果了，我的心沉甸甸的，心想：假如考不好岂不是辜负了邓老师的一片苦心。报到我了，邓老师说道：“这次要表扬一位同学，她之前始终考不及格，而这次却考了85分，她就是章x”我脸一红，拿好卷子细致的看了起来，回家我把这件事告知了妈妈，她说道：这个不是你的功劳，而是邓老师的功劳，你要好好感谢她，没有一个老师向她那么敬业、仔细。邓老师是一个敬业的老师，她在我眼里，是一个非常优秀的老师，我要感谢她，感谢你，
11、我的邓老师初一的老师作文 篇4初入初中，感觉很生疏。那时的我很失落、哀痛，总觉得中学不如小学。突然，耳边传来了一阵问候声怎么了？你还好吧霎那间，那轻轻的问候声给我带来了阳光般的暖和，使我不再孤寂不再孤独，他就是受人敬重、爱戴的何龙老师。那天下午我既兴奋又难受的进入学校，我兴奋的是我即将正式成为一名中学生，难受的是我要面对那生疏的教室、同学、老师。我不由自主的进入教室，望着那一张张生疏的面孔，我很胆怯、很想回家，可我又不能因此而回家，于是就随意找个座位坐了下来。由于那天我心情很差，所以我一个下午都趴在桌子上，很想有一个人陪我闲聊，很想回到小学，但我知道这是不行能的，我想着、想着，突然耳边传来了一
12、阵轻轻的问候声，我抬起头来，多么慈爱的面孔啊！他就是和老师。他把我叫了出去，激励我振作起来，不要懊丧，他说“虽然你们互不相识，但友情是须要时间培育出来的只要你放开心扉，和同学多多沟通，信任你不久就会拥有许多挚友。反之，假如你接着这样下去，不仅学习成果直线下降，并且也会失去许多挚友，别人也会失去与你交挚友的机会。”此时此刻，何老师他不知不觉地进入了我的心灵的最深处，他像暖和的阳光照亮了我的心房，如同黑暗里的一盏灯，照亮夜行的路，他似一位天使，把我从地狱里救了出来。我醒悟了，带着何老师的激励我变了，变得活泼开朗。何老师的讲课方法很好，我特殊喜爱上他的课。何老师对我很好，正因为如此，我的数学才大大提
13、高了。何老师他亲切亲善、平易近人，问问题的时候，他总是耐性地给我讲解，直到我搞清晰，弄明白为止。何老师把我从黑暗里挽救了出来，激励我走上胜利的道路，教给我做人的道理，虽然人现在不教我了，但他对我说的话总是一一出现在我的眼前，告知我什么该做，什么不该做，让我取得胜利。我恒久忘不了他何老师，他将在我心灵的最深处生根、发芽。初一的老师作文 篇5上午第三节课，正上着课，窗外突然下起了雨。这雨就跟急着要办什么人命关天的大事儿似的，风风火火，一来就唰唰唰唰声势逼人，完全没有过渡，颇有夏雨的气概。雨声吸引了那群正在上课的孩子们。他们像极了听到响声又想探个原委的大白鹅，一个个挺直腰杆、伸长颈项、歪着脑袋往外张
14、望。“没见过下雨啊？用心上课！”要在以前，我确定这么说。可是了解了他们，我知道说也白说。“好吧，给大家一分钟时间听雨、看雨。”有几个自觉一些的孩子，立刻正襟危坐，并对我摇摇头。“没事儿，看吧。不看白不看啊！”一分钟以后，我笑眯眯地问“好了吗？”“好了。”异口同声。“那好，现在请同学们用两三句话描写你刚才听到的雨声或者看到的雨景。留意了，老师要求的是运用表达方式中的描写。”心里窃笑，天下哪有那么多免费的午餐。“啊？不会写”叫苦声连天。“不会写啊？不会写的，还有写出来但不符合要求的，抄一篇不少于500字的写雨的文章。”不知道，下次，再碰上这种看似免费的好事儿，他们还敢不敢要这个机会呢。上海浦东新区
15、蔡路逸夫初一:快乐小柔初一的老师作文 篇6一学期结束了。晚上挚友聚会。一大帮子人都是老师。年轻的刚上讲台，年长的已将退休。大家都乏累且憔悴，叫着嚷着举杯祝愿又挺过了一学期。酒中闲聊，个个口吐真言。谈及老师秘笈，大都脱不了两个：厉害！做老师必需厉害，必需相当的厉害！这厉害，有两层意思：一是专业必需厉害。现在的学生和家长口味都高，高到挑剔。专业平凡的老师，上课质量平凡的老师是很难得到认可的。二是“为人”必需厉害。首先得让学生怕你，畏惧你，否则，根本无法限制课堂。大家的感受惊人的一样：现在的孩子，特殊是初中的孩子，绝不会因为喜爱你就敬重你的课堂，绝不会因为喜爱你的课就仔细做你的作业，绝不会因为你敬重
16、他他就敬重你！教化的难度远远超过教学的难度，维持正常的秩序，几乎是对每一个老师的挑战。我细细视察挚友们，的确都多少有点儿“脸露凶相”。特殊是几个教龄还短的年轻老师，为师不过几载，好像个个都已经验了沧海桑田，观念大异，性情大变，言说起和学生“交手”的故事，惊心动魄甚至骇人听闻。在他们的脸上，从前的温顺安静几乎无存。作为一名教龄近二十年的老师，我实在太理解这种改变的无奈。学生之越来越难教，有时候真的到了让人忍无可忍的地步。近几年，我发脾气的频率明显提高了。我无可奈何地发觉，我似乎倒退了，重新回到了初为人师的日子：每天为了课堂纪律和作业完成和学生斗争。收起笑容，拿出大棒，严阵以待，风声鹤唳。当然，战
17、局和年轻时候相比不太一样，多了些幽默和文化的因素，多了些语文味儿。往往是教训了学生也消遣了他们。孩子们也并没有因为我的严厉而跟我对抗，他们照旧很爱我。但我自己的内心却多了苍凉。因为我知道：一手拿着大棒，一手拿着糖果绝不是教化的最好的模样。我曾经拥有过最好的教化，我知道什么是师生之间让人迷醉的心心相应。我不太乐观。纵观现在的社会发展趋势和学校发展趋势，我很惶恐：是不是老师必将面临失乐园的悲伤。有一些关于教化的美妙描述，如坐春风春风化雨等等，还有孔子的那令几千年后的后人们艳羡不已的描绘“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，这样的和谐美妙的教化场景，是不是已经成为绝
18、唱了？为什么学生越来越难教？为什么师生关系越来越惊慌？为什么老师只有靠威历甚至语言暴力才能限制课堂？这些问题，经常压得我艰于呼吸视听。细细分析起来，答案并不难找。首先，学生厌学是根本缘由。学生为什么厌学？假如解除掉家庭教化和社会影响的因素（其实是根本解除不了的。一个问题孩子的背后一般都有一个问题家长），做做简洁分析：因为这样的学习他们不感爱好，因为这样的培育目标对他们没有吸引力。中国中学教化的出口几乎是相同的。对学生的培育模式和培育目标也大致相同。但明眼人都看得清清晰楚，学生素养生而不同，智力倾向也大相径庭。学生应当有追求优秀的权力，也应当有不追求优秀的权力。社会应当有健全的支持系统成全全部生
19、命的成长。但是，没有。孩子们被圈养在几乎完全相同的校内里，用栽种大棚植物的方式强行浇灌不这样又能怎么样呢？师资、物力、财力确定了只能这样。如此培育目标和培育路径会很快让相当部分学生失去尊严失去欢乐，然后以最快的速度产生厌学的学生和厌教的老师。一旦“厌学”了，孩子们必定捣乱。但又能怎样呢？教化是慢的艺术，十年树木，百年树人。道理谁都懂，可是一遇到现实的墙壁上谁都不敢等。学生要升学，家长要排名，社会要质量？只有三年的时间啊，哪怕进口是废铜烂铁，你也得出真金白银。否则，你，还有你的领导，你的学校就会死得难看。于是乎，老师们只有板起脸来，死马当成活马医。其结果就是和学生斗智斗勇，白刀子进红刀子出。人家
20、不想学你非要他学，人家根本就无意于仕途经济你非要强迫，最终当然是两败俱疲或者两败俱伤。但老师们又能如何呢？除了拿出愚公移山的精神知其不行为而为之外，还有更好的出路吗？其次，礼崩乐坏儿童顽皮已经成为了社会健康发展之大患。学生越来越难教，我过去还以为只有中国是如此，查阅了一些国外的资料后才发觉，其实这已经是一个国际范围内的问题。教化的明显滞后已经起先反作用力于社会发展了。学校在社会这个大团队中已经是弱势，老师，更是弱势群体中的弱势。但让人悲观甚至生气的是，在中国，社会对学校和对老师的爱护和支持反而陷落到了有史以来的最低点。我们的社会，从某种意义上来说，对教化的管理，已经主动进行了自我放逐。其表现之
21、一是社会舆论一边倒，禁止惩处学生，甚至连指责学生也要教化部赋权。表现之二是无限放大“爱心教化”和“敬重教化”的可能性。盲目地要求中国老师用西方的“民主教化”和“宽松教化”来挽救中国教化（殊不知西方自己也正面临尴尬啊）。一些专家和领导远离一线，根本不了解一线的惨状，不食人间烟火一般鼓吹爱的教化和宽松教化。殊不知，理论再绚丽也只能飘扬在空中，教化跟生活一样，说究竟还是柴米油盐。一屋不扫何以扫天下？连教室卫生、课堂纪律、作业收交都无法保证的教化根本就是空中楼阁。靓丽光鲜的宏大的教化幻想无法进入基层教化的毛细血管，杀牛刀当然有力但是进不了治疗一般顽皮学生的手术室，大卡车轰隆隆气概磅礡但是进不了学生为了
22、躲避学习和老师玩捉迷藏嬉戏的小胡同？一个班级，假如有十来个学生不思进取胆大妄为，足可以让老师们精疲力竭身心憔悴。但老师们又能如何呢？连指责学生都如履薄冰担忧被指责为对学生进行了精神损害啊！在顽皮的学生面前，可以说老师根本没有还手之力。收起笑容，严阵以待，不过是老师们八面受敌之后最无力的抗拒方式罢了。谁都懂教化不是对抗的道理，谁都情愿恒久满面春风慈言善语。但是，教化，谈何简单？老师们谁情愿左手大棒，右手糖果，可是，谁能够给老师们一件只用来爱护自己的软猬甲？而假如自诩教化理念先进的领导和家长不仅没有怜悯心，甚至还在一边推推波助助澜批判阻挠老师们的严格管理，那一线老师基本上就算是走投无路了。当我看到
23、手无缚鸡之力的学校最终寄希望于组织学生诵读弟子规来进行道德教化时，心中真是充溢了悲伤。教化本应当是最漂亮烂漫的事业，究竟是什么，让教化者不仅不敢温顺，而且伤痕累累？呜呼！痛甚至哉，无以言表。提出以下建议：一、老师挚友们务必首先熬炼好身体。中小学教化已经沦落为了首先是体力劳动的脑力劳动。身体不好根本耗不起。二、千万不要听专家们的巧语花言：爱是教化的重要元素，但绝不是唯一的元素。在教化发展的现阶段，严格要求比敬重理解还要重要。爱和严格任何时候都要并行不悖。只有爱，你必被欺压得体无完肤。三、要刻苦学习，不断提升自己的各种才智。有专家讽刺基层老师尽然总结出了班主任兵法之类的东西，认为这是对教化的亵渎。
24、让这些专家们见鬼去吧！一本兵法哪里够，我们必需接着总结出班主任三十六计等理论才可能爱护我们自己的平安。四、老师们要团结起来，要向政府争取自己的正值权益。老师节已经沦为了其他行业鄙视我们的笑话。现在的状况是：假如没有老师权益保障法，我们甚至连人生平安都无法保障。老师的义务已经完全超越了老师的实力范围，我们应当申请社会为这个行业减负。我们只是一般人，我们同时做不了圣人、教官和警察，外加全部学生的父母。读后感受良多！真实地道出了如今学校教化的无奈！更是一线老师心底的呼喊！何时能变更现状？！初一的老师作文 篇7在我小学六年级的时候，有一位老师我最“恨”她。她就是岳老师。那是一堂数学课我在课堂上不好好听
25、讲上课总是开小差，老师提问我，我是一问三不知。下课时老师留下来随堂作业，我一点也不会。我就跑去问我的好挚友，他却说：“我无能为力，谁叫你上课不听的，我帮不了你 。”我悲观的回到我的座位，把作业胡乱一写，就交给了组长。放学时，我的作业被发了下来。做的是一塌糊涂，我最终知道了上课不好好听的后果。随后，我去找了岳老师，她严厉的指责了我，说：“上课是好好听讲的，不是让你玩的，你要是这样以后别说高校了，连个初中你都上不完。假如不该掉你这个不仔细的毛病是不行了。”这就话激起了我心中的生气。我当时就想：你有完没完，我才懒得理你呢，你是谁啊。其次天我作业又做的一塌糊涂，她又把我叫到办公室。说到:“我昨天是怎样
26、给你说的，你就是不听。我告知你你要在是个这样，我可要罚你把错的题再做10遍，假如再错的像今日这样，我叫你做100遍，听到了没有。”我说：“听.到.了。”随后，她把我不会的和错的题，一遍又一遍的给我讲，只到我弄懂为止。从今我做作业非常仔细，每次做作业脑海里都是老师的话。日复一日我的作业错的地方很少，我的数学成果也随着提升，对学数学的爱好越来越高。我又原来的恨老师到现在的最“恨”老师了。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页