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1、2022年爱的教育演讲稿爱的教化演讲稿演讲稿是一种好用性比较强的文稿，是为演讲打算的书面材料。在不断进步的社会中，演讲稿应用范围愈来愈广泛，怎么写演讲稿才能避开踩雷呢？下面是我为大家收集的爱的教化演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。爱的教化演讲稿1敬爱的老师和同学们：这几天一口气看完了爱的教化。虽然我没有流泪，但我的内心已经承认，这是一本洗心革面的书。吸引我的不是华丽的语言，而是父母和孩子之间近乎完备的爱情，师生之间的爱情，挚友之间的友情，以及在平凡而细腻的笔触中折射出的异国爱情.这部充溢爱的小说所蕴含的深刻而丰富的情感力气真的很棒。不仅感动了我，也引发了我对爱情的思索。首先爱的教化的题目是我
2、觉得，在这个多元的世界里，爱是什么？带着这样的想法，我和这个意大利小学生一起徒步找寻一个未知的答案。一个小学四年级学生在一个学年的十个月里所记得的日记，包含了同学之间、兄弟姐妹之间、孩子与父母之间、老师与学生之间的爱，以及对祖国的爱让人读起来仿佛在爱的怀抱中长大。爱就像空气一样，每天都在我们身边，它经常因为看不见看不见而被我们忽视，但我们离不开它，因为它的意义已经融入了生活。就像父母的爱，我生病的时候，妈妈陪我一夜；当我学习有困难时，我妈妈总是找时间教我。我做错了事，妈妈从来不骂我，而是耐性的教我看完安利的故事，我才知道，世界上全部的父母，都有一颗深爱孩子的心。爱是宽广的，无限的，有巨大的力气
3、。当我读到小侦察兵为祖国统一做出巨大牺牲时，我不禁想到，我们祖国的土地曾经浸透了我们儿女的鲜血。为了自己的祖国，为了抛头颅洒热血，这个至高无上的国家给我留下了深刻的印象和震撼。何谓爱情？不会有明确的答案，但是我已经思索完爱情了。爱的教化演讲稿2假如爱与责任是并存在世界上的两种事物，那么它们便是这世界上最和谐的音符。因为当产生了爱，才会知道责任对这份爱是多么的重要。“爱”与“责任”，二者是不行分割的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。老师，是一个用爱书写的称谓；老师，是一个用责任支撑起的身躯。师德的核心是爱生，师德的底线是责任，爱与责任是师德之魂。师爱，是老师之灵魂，它是“一切为了学生，
4、为了一切发学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”老师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的老师，也就不能称得上是一位合格的教化工作者。我们要用自己的爱心去唤醒学生，教会学生去爱父母，爱老师，爱同学，爱社会；我们要用我们的言行感召学生，影响学生去爱学习，爱劳动，爱助人，爱创新。我们要把学生装在心里，对他们倾注着全部的心血，关注着学生的身心健康：生病时嘘寒问暖，困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指引方向责任，是老师之本职。“百年大计，教化为本” “十年树木，百年树人”，老师必需坚固地树立起责随意识。老师工作是平
5、凡的，是由每天点点滴滴的“平凡”的事情组成。然而，“一个孩子的失败，对一个老师来说，只是几非常之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”可见老师的责任有多大。传道授业解惑是老师的的基本任务。站在讲台上看着下面几十双渴望学问的眼睛时，老师要有把他们教化成才的责任感和使命感。为了更好地传授学问，我们有责任努力提高自己的综合素养，常常阅读专业书籍，主动参与研修活动，不断改进教化、教学方法，刚好进行总结和反思，从而来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的须要。假如老师没有剧烈的责任感与事业心，不仅会误人子弟，而且也过不了自己良心这一关。老师的责任表现在思想上是无私的、在容量上是无限的、在工
6、作上是无休止的、在感情上是无保留的、在教化要求上是无终极的。爱与责任，相得益彰，“爱”与“责任”是师德之魂。 “爱与责任”是一个永恒的教化话题，它须要老师不断用自己的实际行动来续写篇章，老师的爱和责任，恒久是学生最好的礼物。透过爱的激励和劝慰，让他们祛除心中的担心，英勇地面对生活中的各种挑战，担负起肩上的责任。爱的教化演讲稿3很兴奋参与家长座谈会，看到锦帆每天在进步，我们都很兴奋，说起教化孩子来，我只是督促他仔细做好每一件事，让他在健康的环境里成长。孩子原来在的小学，班里六十六个同学，学习还不错，他坐在最终一排。我们居住的小区要成立修文小学，实行小班制教化。我多方打听东方双语、世纪英才小班制教
7、化的家长，观点有两个：一是新办学校确定教学新奇，尤其是只收一个二年级班。校长有新东部的胜利教化理念，老师们确定会全力以赴的；二是新办学校老师会不固定，会不会把只一个班的二年级当成试点班？面对现行的应试教化体系，能否胜利？也正是因为众说纷纭，我也举棋不定，多次和王校长、吴校长等老师沟通后，我确定选择了“爱的教化”的修文小学。来到修文，孩子的改变很大，收获许多：一、与人为善，欢乐自己独生子女，全家人的珍宝，使他不自觉地养成自我为中心。来到这里，老师以“爱的教化”理念，让他学会了爱父母、爱老师、爱同学、爱集体，因为有爱，学会了共享。他能主动打招呼、给老人让座、给乞丐自己的零花钱、力所能及做家务。记得
8、放暑假的一天晚上，他和HONG外教在广场尽情地玩，当得知其次天HONG外教将离校，他很是恋恋不舍，骑着自行车将老师送回宿舍。爱是相互的，所以，孩子每天都是欢乐的。二、全面学习，健康发展一二年级时，孩子在家我是陪他学习，搞得我眉头都拧到一起了，孩子还常常说，妈妈你别急，会伤身体的。三年级，我变更了方法，孩子在学校有多达十余门的课程和爱好班，在家里只要完成作业即可，可以做一些自己感爱好的事，比如打打乒乓球、轮滑、看看书，孩子和我都轻松了。我还是担忧孩子会因为轻松而耽搁学习，经过和老师的沟通，孩子学习始终保持不变，很让我欣慰。在学校里，他和同学一起创建FLASH8小组、参与一年级少先队员入队主持、被
9、选为通讯员、参与书法竞赛等，都很好地熬炼了孩子。三、刚好沟通，家校互动孩子的教化离不开家校沟通、互动。放学接孩子时，我会隔一两周问一下老师孩子在班级的表现，针对老师的建议加以促动。比如庞老师说孩子上课有时走神，我会肃穆地给孩子说：“下课可以痛快的玩，但上课肯定要跟着老师思路走。”紧接着几天，锦帆兴奋地说他原来的贴花最多一张，现在班级数学贴花数他多！隔一周，我再和庞老师沟通时，孩子表现已经很好了。老师的促进和家长的督促是分不开的。这学期，孩子告知我数学、英语换老师了，我很关切新老师教学水平如何，孩子的适应状况。每次询问，孩子的反应总是很好的，我问锦帆：“庞老师讲课，你能听懂吗？”锦帆仔细地说：“
10、一起先不行，他扬州音重了点，现在没事了，仔细听就行，他讲课很好的，我最喜爱上他的思维课了。”我又问：“英语常常换老师，你适应吗？”他笑了笑说：“英语大约有四五个老师讲过课，我喜爱万圣节掉眼珠子男外教、喜爱胖胖的女外教反正都喜爱，我就喜爱喧闹，他们讲课方式不一样，都不错。”关于孩子的考试成果，我很有感受，考试题目孩子都会，但是会因为马虎而丢分，因此，每次考试前，我就让他充分打算好考试用具，只是告知他仔细加细致，肯定会取得好成果的。考试前我吩咐孩子要细致加仔细，考试后会对没得“双百”而愧疚的孩子说：“考的不错，假如再细致点儿就好了。这次考试可能不代表你的真实水平，但是你要更加努力去达到你的真实水平
11、！”孩子很喜爱电脑，还建立了自己的博客，这也是很好的沟通渠道，当我看到张老师以“你的大挚友”给锦帆的留言，赞扬孩子那么的优秀，电脑老师对锦帆也是称赞不已，我都会反省自己怎么老是抓住孩子的缺点不放呢。要学会赏识孩子！其实，每个老师都想把自己的学生培育成一流的学生，每个家长都想把自己的孩子教化成一流的孩子！赏识老师，让老师全身心地投入到孩子的教化中；赏识孩子，让孩子在学问的海洋里畅游！我很感谢修文外国语学校，让我们合作起来，一切都会做得更好！最终，祝锦帆和他的小同学们快乐、欢乐、健康、华蜜！祝学校的老师及各位家长们工作顺当、事业有成！感谢！爱的教化演讲稿4我不是一位作家，不会用华丽的词语书写我所钟
12、情的教化事业，我也不是一位睿智的哲学家，不能用深邃的哲理述说我的人生价值。然而，我要用对教化的那份执著和深深地思索来唱出我心中的歌没有爱心就没有教化。教化家陶行之先生讲过：“时代在进步，社会在发展，偶一停留，就要落伍。”是啊，目前人才市场不断扩大和完善，就业竞争不行避开。从前的“皇帝女儿不愁嫁”将不复存在。时代对人才的需求、家长对孩子的期望都给我们提出了值得深思的课题。怎么办？莫非还是手捧书本死不放吗？十几年的教学生涯，使我深深意识到，教书是老师的本分，育人是教书的目的。有人说，教给学生一杯水，老师有一桶水就可以了。其实何止是那么简洁！一桶水终归有用完的时候，莫非让孩子们嗷嗷待哺吗？确定不行！
13、我认为这样的老师只能算做教书匠。教化的神圣还在于铸造人性，这才是教化的最终目的。可是达到此目的的关键是什么呢？那就是对学生的爱，用真诚的师爱去打开学生心灵的窗户。早在我上学的时候，老师就讲当老师的有几大好处：一是教学相长，二是为人师表，三是世人仰慕，四是奉献的化身，在奉献中永生。这段话讲得既实在又中肯。我是牢记这番话走上老师岗位的。说心里话，当老师千万不要误人子弟，否则那将是千古罪人。假如一位老师真正全身心地投入到教化中去，那么，爱的交响曲便会奏响。记得那是接任班不久发生的事，我和同学们打排球，不当心腿撞在了石凳上，腿骨严峻挫伤，肿得整个小腿变了形。医生建议我立刻去医院检查，并一再强调要卧床休
14、息，不能随意走动。这下子我傻了。刚刚和同学们熟识，老天为什么和我作对？假如休息，语文课又要耽搁了。怎么办？我不能耽搁。于是我借了一副拐杖。那天早晨，我从宿舍到班级，足足走了半个小时。每挪动一步，都得强忍着巨痛。因为我知道，同学们那一双双渴望学问的眼睛在等待着我。当我渐渐走进教室的时候，教室里不知为什么变得异样宁静。看到我一瘸一拐的样子，几个同学赶忙过来搀扶我。我走上讲台，环视了一下同学们，那种眼神让我感动，让我有一种说不出的味道。我起先上课了，突然有个同学站起来说：“老师，您坐着讲吧！”我说：“感谢，不用了。”随即又有同学接着说：“老师，您去医院吧！您休息吧！您”多朴实的话语！短短的几句话，充
15、溢着我的整个身心。作为老师，还能怎样呢？此时的我眼泪已经止不住了。我哽咽着说：“同学们，感谢你们！一般的一件事，使我感到做一名老师的责任，使我清晰地意识到，师生之间的感情是多么重要啊！面对学生的关切，你又有何理由拒绝这份感情呢？人非草木，孰能无情。人心都是肉长的呀！学生的这份感情是来自平常老师对他们的爱。多年的教学阅历告知我，教学胜利的基础是建立良好的师生感情。仅靠课堂分钟与同学的接触是不够的。哪怕你的课讲得多么精彩，你也只能获得同学对你的艳羡和钦佩。因此，课下，我会和同学们谈心，一起打球、下棋、踢毽子、做嬉戏等。只有在平日的交往中，你才能和同学们建立感情，才能得到学生对你的那份真情。我常常告
16、知学生，要学会如何做人，学会如何思维，学会驾驭必要的学问以及运用学问的实力。做人是基础，事是由人去做的。人做不好，如何能做好事？当然做人往往也通过做事来表现。什么事都做不好，如何谈做好了人？做人是根本，做事是创新。俗话说：学高为师，身正为范。学校无小事，到处是教化。老师的言行对学生的影响岂止是一时，而是整个人生。当学生离开学校的时候，他们带走的不仅是学问，带的是他们对将来社会的追求、进取精神和人生行为习惯。记得一次批改学生作业，我发觉学生的字迹变得不工整了，然后我便翻看学生以前的作业本，的确有下降之处。我便暗地里找来几个同学调查其缘由，方知道同学们最近在仿照我的字，他们觉得行书写起来又快又好看
17、。可是有的同学连楷书都写不好，便学习写行书了。从那次发觉问题之后，我便从自身找差距，规范自己的字体。由于白板字很难写好，我便暗下决心利用业余时间练字，并求教于字写得好的老师。经过努力，我的白板字规范了，由行书转为楷书。学生们便身不由己地也写起了楷书。于是我因势利导，讲了一些有关写字的要求。学生们的作业又复原了从前的光彩：工整、清楚。这虽是一件小事，但这正体现了身教胜于言教。可以说：老师的言行对学生来说影响是多么的大。作为一名老师，假如真正意识到自身的价值，便是用聪慧的才智、严谨的师风去教书与育人。凡是在教化事业中取得成果的人，有哪一位不是倾注了他全部的爱？我认为无论教什么科目，教书与育人是密不
18、行分的。育人是最终目的，教书是达到目的的手段。正如诗人泰戈尔所说，果实的事业是尊贵的，花的事业是美丽的。让我们做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫。是的！老师是铺就成长之路的人，那就做铺路的泥土和路石吧！老师是造就学生攀登科学高峰的人，那就让学生从我们的肩上开使攀登吧！其实，我们每一位老师都是教化事业的执着者，是一般而平凡的工作者。一般的就像路边的一粒小石子。当它融入一堆石子时，人们就找不见了。然而我们的教化事业就是靠这些小石子铺成的。虽说我初到万里，但感受最深的是万里人的精神，静默无闻、无私奉献的精神。没有爱的教化是苍白的，我将和大家一道用自己的青春和热血为我们的共同事业添上一抹颜色，将会和
19、大家一样，为我们的事业一生无悔！教化教学之路，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。宁可在改革的碰撞中牺牲，也不在常规的煎熬中等死。让我们记住傅任敢先生的话：要肯于做事，要忠于所做之事，久于所做之事，专心于所做之事，只有如此，我们方无愧于教化，无愧于万里，无愧于自己。爱是无私的，爱是真诚的，只有把爱全部投入到你的工作中去，你便会取得胜利。当我们扪心自问时，你是否无愧于老师这个光荣称号呢？你会做何答复呢？没有爱的社会是残酷的社会，没有爱的人生是惨淡的人生，没有爱心的教化就不是教化。我要说，爱是教化永恒的主题曲！爱的教化演讲稿5爱是儿童最为重要的心理“养分素”。心理学家通过对儿童发展的视察和探讨，得出了
20、这样的结论：在儿童发展的过程中，最为重要的，不是人们一般认为的足够的食物，而是爱和关怀。当我怀着对将来无限美妙的向往，怀着对孩子无限的酷爱，溶入快乐的孩子群体中时，我对自己说：“肯定要让孩子喜爱我。”这是我班主任工作的定位。从那以后，我就以满腔的热忱和真挚的爱心去接近孩子，了解孩子，和他们一起嬉戏，一起唱歌、跳舞，一起欢乐兴奋，一起难过难受，一起度过那风风雨雨的春、夏、秋、冬。如今，在孩子眼中，我不仅是他们敬畏、严厉的老师，还是他们的知心、慈祥的挚友、“妈妈”。在我的眼中，孩子也不仅仅是天真、无趣的孩子，还是我生命中不行或缺的一部分。而使我们紧紧怀抱在一起最重要的养料就是爱。嬉戏活动中的支持者
21、和伙伴在一张张可爱的笑脸，一双双期盼的眼睛面前，我做大挚友和孩子沟通，教他们折小鸟，画小花，念儿歌，拍皮球，耐性、热忱地引导他们，让他们尝试胜利，感到欢乐。孩子们情愿听我讲，也乐意把自己的想法讲出来。当孩子们想唱歌，我就让他们放声尽情歌颂；想跳舞，我就为他们伴奏，让他们在美丽的音乐中翩翩起舞；想听故事了，我就讲给他们听；做嬉戏时，我也做“大灰狼”、“小白兔”、“小熊”，和他们打成一片一起玩乐，一起学习。我把自己的爱全部倾注在对孩子的教化中，让孩子们在爱的怀抱中健康成长。活动中，我以热忱、宽容的看法尽最大可能允许他们根据自己喜爱的方式去自主学习、操作与探究，孩子的学习成为真正的主动学习，学习取得
22、了主动、有效的效果，使教化真正做到敬重幼儿。有个孩子叫康康，他在绘画活动中表现特别：每当老师讲解完作画要求，孩子们兴致盎然地起先画画时，只有康康呆坐在那里一动也不动。老师上前询问时他总说：“我不会画，老师帮我画。”前几次，我总以“你看别的小挚友都是自己画的，康康也要自己画，好吗？”来回答他。结果总以不画告终，而当他看到别人美丽的画时又好生艳羡。就这一状况我进行了分析：康康虽然年龄比同龄幼儿小一些，但他在智力、动手实力等各方面学习实力都不落后于其他幼儿。他不是不会画画，也不会画不好，关键在于他对绘画缺乏自信念。找到了问题的症结后，在组织绘画活动时我变更了策略：一次，在讲解完饼干的画法后，康康再次
23、要求我帮他画画，我就对他说：“来，老师陪你画。”于是，我一边握住他拿笔的手，一边则用语言激励他：“小手握住笔，眼睛看好，用点力变！变！变！看美丽的饼干变出来了！”初次看到自己也能像同伴一样画出东西来，康康感受到了胜利喜悦的快感他大声地哈哈笑了起来。我从他的笑容里看到了他对画画的自信念萌芽。从那以后，我根据上面的方法陪他画了一段时间，康康渐渐地不再要求老师帮他画画了，最终他养成了独立作画的习惯。如今康康对画画已有了较浓的爱好，能像其他小挚友一样充溢自信的画画了。康康的变更让我从中受到了不小的启发：当幼儿在集体活动中有特别的行为表现时，老师要擅长去发觉，刚好分析状况，在爱心与宽容中实行措施赐予相应
24、的教化，这将在无形之中使幼儿受到支持与激励，从而培育起孩子对活动的自信念和主动性。生活中挚友和妈妈生活中，我既是孩子们的大挚友，又像孩子们的妈妈一样，关切爱惜着他们，爱着他们的爱，忧着他们的忧。孩子们喜爱围在我身边和我玩，我就教他们玩拉勾勾的嬉戏、拍手嬉戏、石头、剪子、布的嬉戏，让他们在合作中体验欢乐。孩子们也喜爱把兴奋的事告知我。耳边总能听到他们兴奋地对我说：“老师，昨天妈妈带我去吃肯德基了，真好吃，下次带你一起去，好吗？”“老师，我在家里一个人睡觉了，我英勇不英勇？”“老师，爸爸、妈妈明天带我去了苏州乐园玩。”其实他是昨天去的。在我的眼里，孩子的差错同样是可爱的，面对他们不断的差错，我不是
25、指责，而是分析缘由，找寻闪光点，用孩子的眼光刚好赐予教化，为孩子供应支持性的环境，激励、引导孩子改正不良行为。班上的嘟嘟是个行为问题较多的小男孩，在与同伴的交往中经常出现攻击性行为，他的表现遭到了同伴的拒绝，家长的反感，连老师都对他敬而远之。而我认为，孩子的行为问题的缘由不光在于孩子自身，更重要的是孩子生活、学习的环境。因此，遇到这样的状况，老师应当做的是为孩子供应支持性的环境：对孩子的问题行为进行深化视察、客观分析，了解孩子的想法、心理动机、须要等状况。然后有针对性的实行措施，避开盲目指责，要刚好为孩子示范主动的交往及供应练习主动的社会交往的机会。于是，在嘟嘟和小挚友共同活动时，我常有意识地
26、引导嘟嘟向同伴学习友好交往的语言、动作方式；通过故事或情境表演来感染孩子。同时，我特殊重视教化、激励其他幼儿学会宽容、善待嘟嘟的问题行为，引导他们一起帮助嘟嘟学会和小挚友友好相处，从而使嘟嘟在集体中感受一种友善、和谐的人文环境。孩子在充溢和平的环境中共处，行为问题渐渐削减，家长工作也就迎刃而解了。由于孩子年龄小，生活自理实力的培育很重要。班上孩子吃饭挑食，我不厌其烦地从尝一尝，吃一点，到吃一碗诱导、激励他们。孩子不会穿鞋，穿衣服，我手把手的教他们。班上的东东有个挑食的毛病，吃饭食荤不食蔬。吃饭时，蔬菜一到口立刻就作呕吐状，老师三番五次的劝告他要多吃蔬菜。可是他总是麻木不仁，每天都把老师盛给他的
27、蔬菜一根不少的剩在碗里。于是，平常我便留意他的言语、行动。想从中找到对东东进行教化、引导的契口。我发觉，每次要奖小红花的时候，东东总是表现得特别“精彩”。如：上课，老师要给仔细听讲的小挚友奖小红花了，他就会很用心地听老师讲，并主动举手发言。当奖到了小红花时，他总是特别兴奋。无疑，小红花是激励他的好方法。于是，我便用小红花来激励他吃蔬菜。一起先我喂他吃，先吃几根尝一尝菜的味道，一边吃一边告知他蔬菜的养分和吃蔬菜的好处。假如能吃一半蔬菜，就能得一朵小红花。听了我的话，东东果真中了我的“计”，并得到了一朵小红花。看着鲜红的小红花，他的脸上露出了绚丽的微笑，从他的表情可以看出他不再把蔬菜拒之口外了。然
28、后，我就让他试着把蔬菜全部吃完。每一次吃完，我就奖给他小红花，并在全班小挚友面前表扬他，激励他保持取得的进步。喂了一段时间后，他就能自己自觉的吃完他的一份蔬菜了。赞扬与激励，让东东改掉了吃荤挑蔬的坏习惯。现在的东东每次吃好饭，碗里都是空空的，再也不留蔬菜了。有个孩子叫其其，经常把鞋子穿反。有一次，我望见他又把鞋子穿反了，便静静地走过去，告知他：“老师刚才听到了唉呀！唉呀！难受的声音，你听到了吗？”他转了转头看了看四周说：“没有呀？”我便笑了笑对他说：“老师听到了你的鞋子在难受呢！”他低头看了看，惊奇地问：“鞋子为什么难受呢？”我说：“原来你的两只鞋子穿在你脚上，头都是朝里面做好挚友的，而现在，
29、你脚上的鞋子的头都朝外了，他们做不成好挚友了，就难受了。”其其听了仔细的说：“那我立刻把他们换过来，让他们做好挚友，好吗？”我确定的点了点头，看到他把鞋子脱下来摆正后再穿上去，赞许地对他笑了笑。望见自己的鞋子的头果真凑到了一起，便自信地说：“我以后再也不把他们分开了。”的确，往后的日子里，其其再也没有把鞋子穿反。我常站在自己之外谛视自己的工作，我为孩子的健康成长而感到满意，在与孩子的交往中我用爱影响着孩子，同时孩子也教化、感染着我，是他们纯真的心灵，使我的灵魂变得纯净；是他们绚丽的笑脸，让我忘却苦恼，他们是我工作中的伙伴，生活中的挚友，和他们在一起，我感到特别欢乐。爱的教化演讲稿6一位教化家说
30、过：教化不能没有感情，没有爱犹如池塘没有水，没有爱便没有教化。是的，没有爱的心灵是黑暗的，教化的灵魂，那就是爱。仰视历史的星空，教化大师的爱仍熠熠发光，照射着我们前行的路。远去的孔子用他毕生的心血浇灌了他的弟子，他用爱诠释了教化的内涵，所以他仁者无敌，流传千古。已故的孙维刚用他全部的爱投身教化，他用爱铸造了教化的辉煌，所以他成了时代的典范，老师的楷模。灵宝的十大杰出老师，也正是用他们无私的爱倾注了对教化的忠诚，用他们无私的爱谱写了动人的篇章，所以他们呕心历血，无怨无悔。是的，爱是一种无私的奉献。爱学生，是老师的美德，爱学生，是老师的天职。每次和儿子一起玩耍，每次看着他欢乐的眼神，都让我由衷地感
31、到骄傲，感到生命的持续。也正是在此时，我学会了“蹲下去看学生”，也渐渐体会到了“爱生如子”的真正内涵，那就是博大而无私的爱。老师的爱是阳光，她能照进学生的心田，让绚丽在她们的心灵开花。老师的爱是春风，她能轻拂学生的心田，让笑容在她们脸颊绽放。老师的爱是雨露，她能滋润学生的心田，让爱的种子在她们心中发芽。爱学生，就是爱自己。只有真心地爱学生，我们才能在喧嚣中守住心灵的安静，只有真心的爱，我们才能在艰辛中品位胜利的喜悦，也只有真心的爱，我们才能在奉献中找到人生的航标。青春的岁月点燃着我们的激情，生命的轮回在诉说着我们的使命，教化的千秋伟业，在等着我们去开拓。老师们，让我们手挽手心连心用才智用真诚用
32、点燃每一颗渴望的心！用我们的爱去创建辉煌的明天！爱的教化演讲稿7爱的教化是一本好书，像磁铁一样深深吸引着我，让我爱它，受益匪浅。这本书的主子李可和我们一样是小学生，但是成果不是很好。新学期来了一位新老师。新来的老师很严格，安利柯第一次见到他的时候并不喜爱他。但慢慢地，安利柯爱上了新老师，因为老师始终对他的学生百般呵护。有一次，一个同学额头上有个包，有点脓冒出来。老师一点也没有嫌弃他，把脸颊紧紧贴在额头上，看他有没有发烧。这个关切学生的好老师和我们班的谢老师很像。刚相识的时候，我不是很喜爱谢老师，因为她年纪大了，胖了。从一年级到三年级始终想着给我们打电话。谢老师上课很严格，但是下课似乎变了一个人
33、。她喜爱和我们开玩笑，给我们讲一些好玩的事情，我也慢慢喜爱上了她的课。有一次上课，感觉额头很烫，很昏昏沉沉的，不舒适。谢老师发觉后，抓紧把我带到办公室，给我拿了一杯开水喝，忙着给我妈打电话。发觉谢老师焦虑得满头大汗。突然觉得谢老师就跟我敬爱的妈妈一样。爱的教化这本书里有许多值得我钦佩的人，卡隆是其中印象最深的一个。卡伦是班上最高最大的。他总是到处帮助他的同学。他也是耐莉的爱护者。“小石匠”生病时，嘴里叫着卡隆的名字。我放学回家，卡隆总有一群比他小一头的同学。多牛逼啊！我认为假如我们有像卡隆一样诚恳、英勇和和善的学生就好了。下雪了，卡洛菲不当心用雪球砸了一个老人的眼睛。在卡伦的劝告下，他致歉了。
34、我想，假如我是卡洛菲，我确定不会向老人认错，因为我没有志气主动犯错。书里有许多感人的故事，让我明白了许多道理，也让我知道爱好不仅仅是一枚戒指，把心连在一起。爱可以创建美和奇迹！爱的教化演讲稿8我是个从教仅仅四年的专职英语老师，虽然从教年数很短，可经过这几年与学生的相处，我深深的知道，要想成为一个受学生敬重的老师，首先你得先敬重学生，酷爱学生。大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教化孩子。”可见，爱是通往教化胜利的桥梁，也是一条基本准则。我认为老师对学生要做到关爱有加，严而有度，师爱是师德的核心。“爱是教化的基础”。老师对待学生的看法关系学生性格的形成。一个学生假如
35、生活在激励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！”因此，老师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”记得刚刚从教的时候，我总以为对于英语教学，学生只要惧怕我，就会在你的课上仔细听讲，仔细默写，仔细背诵。再淘气的孩子，也会在我的威历之下，不得不好好学习。事过一年，我才知道，这种方法肯定是错误的。那些淘气的孩子，因为胆怯
36、我，养成了当面一套，背后一套的坏习惯。而且学生对英语失去了爱好，把英语学习当成了一种不能不完成的任务。一次偶然的机会，我跟一个学生家长闲聊，家长告知我，“他家小孩子特殊怕我，路上遇到我来了，他就会远远的跑开。”回家我好好想了想，这是什么缘由造成的呢？归根结底，我觉得自己太刻板了，以为对他们越严格，就是对他们越好。其实，这样会让学生们胆怯上我的英语课，从而胆怯我这个老师，失去了对英语的爱好。得知这一点，我立即变更了自己的方略。从今我上课，也不再一板一眼地给学生灌输知道，我尽量用一些其他生活活泼的教学方法，与学生一起闲聊，一起笑，一起闹。遇到一些学习自觉性差的学生，我就是与他们沟通，用我的爱的感化
37、他们。我在学生眼里，慢慢从惧怕转变成了敬畏。对学生不要要有爱，还要有责随意识。老师的“责随意识”从哪里来？首先，要进入角色。老师担当着教书育人的神圣使命，只有进入了老师这个角色，才会专心去塑造、用情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶学生，履行传承文明、开启人类才智的职责。假如不进入角色，就不会有责随意识，更谈不上尽角色的责任了。其次，要擅长学习。当今社会，正处于学问爆炸的年头，学问更新的周期越来越短，速度愈来愈快。同时，学生获得学问的渠道越来越多，在某些方面所驾驭的学问已经超过了老师。老师的“一桶水”应当是一汪充盈的活水，老师的目的不是把自己的这桶水倒给学生，而是要以自己的这桶水去引导学生自己
38、去获得水，创建新“水”。会学习的老师，才会教出会学习的学生。不学习就不长学问，没学问就尽不了责任。但丁说“道德经常能填补才智的缺陷，而才智却恒久补不了道德的缺陷。”在现实生活中，有些人原来是有才气的 ，然而由于缺“德”，聪慧反被聪慧误，步入歧途，造成千古遗恨。因此，只有有了学问，又有很强的责随意识，才能负得起与社会角色相匹配的责任。我在江洲路小学工作，这所学校有个特点。就是插班生许多。我常常遇到这种学生，就是从外地转过来上四年级，五年级，甚至六年级。他们中好多一部分人，英语基础很差，甚至根本没有学过英语。遇到这种学生，我很头疼。但是，我不能在他们面前表现的没有信念。我有时候会找他们沟通，告知他
39、们英语很好学，帮他们树立信念。早读课上，领完其他学生，我会把他们一个个带到其他地方。一句一句的教他们读课文，让他们对英语保持着信念。平常默写，特殊关照他们。遇到他们默写的特别好的时候，我就会表扬他们，激励他们。星期五放学，我会把他们集中在一起，复习学习的内容，补习以前学习的内容。当然，他们中不是每个人都能取得很大的进步，但是也总有一部分人，会不辜负我的希望。象我20xx我遇到的五年级的胡成成，从来没有学过英语，来到我们班，他自己也聪慧，也很努力。我一遍一遍的教他，利用课余时间帮他补习，很快他的英语就突飞猛进，最终以英语60分卷子58的高分被二附中录用。爱源于责任，我认为：爱与责任是相互联系，相
40、辅相成的。责任是内核，爱是外化。有了责任才有爱，爱源于责任。是啊，“没有爱就没有教化”，“是什么力气把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰溶化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是奇妙，可以点石成金。有人说“付出爱才会得到爱”，而我要说，真正的爱只需付出，而不会刻意去追求回报。记得老师在我们毕业前就特殊地强调过，作为一名人民老师，要用欢乐面对学生，用爱感动学生，专心倾听学生，用眼睛读懂学生，用手适当帮助学生。对学生多一份细心和耐性，就能走进学生的内心世界。走上三尺讲台，我们教书育人；走下三尺讲台，我们为人师表。师德，不是简洁的说教，而是一种师德的体现，一种深厚的学问
41、内涵和文化底蕴的体现。让我们一起建起爱岗敬业，爱生如子的家园，用我们的爱与责任撑起教化的明天。爱的教化演讲稿9各位领导、各位老师：大家好！今日我演讲的题目是用爱搭建教化的蓝天。我的妈妈是一名老师，从小，我就幻想有一天我也能像妈妈一样，立足三尺讲台，手持三寸粉笔，画出天地方圆，写尽学海茫茫。后来，我读到这样一首诗：我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的志向能恒久年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至完全的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教化的幻想！带着这份激情与幻
42、想，我踏上了由学问、情感、志向、信念汇成的三尺讲台，从今，我拥有了一个和妈妈一样神圣的名字老师！从妈妈身上，我早已懂得教化是一个单调而琐碎的职业，宏大在平凡中孕育，崇高以单调为面孔。但是，短短两年的教化生涯，慢慢平静了我初为人师的热忱，当我回首这七百个(数字不确定，你自己改)日日夜夜，便对“老师”这个职业有了更深刻的相识和感悟，对曾经和仍旧战斗在教化战线上的前辈们产生了更由衷的仰慕！在这样繁重而平凡的工作中，他们静默奉献，甘于付出。而且，星河耿耿，银汉迢迢，岁月的长河，千回百转，千淘万漉，使他们中的一些皎皎者如一颗颗明珠浮出了水面，他们的异彩流光，道德风范，照亮了中国教化发展的历程，为千千万万
43、的师者留下了珍贵的精神财宝。孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”等等名言佳句始终启迪和警醒着我！从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教化，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的老师。”这句话。它鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更优秀更崇高的教化者迈进！爱的教化演讲稿10敬重的各位领导、各位老师：大家好！我是初三年级的老师。很兴奋能够站在这里，和大家一起共
44、享自己的教化心得与教学体会。我今日演讲的题目是有一种教化叫爱的力气。有一种教化叫爱的力气，就像一座巍巍矗立的灯塔，为每一位迷失路途的孩子找回前进的方向。有一种教化叫爱的力气，就像久旱之后的甘霖雨露，给每一位遭受逆境的学生带来春天般的希望。有一种教化叫爱的力气，就像一曲朴实真挚的歌谣，涌动着的不仅仅是感谢，更是一份光明与辉煌！爱的教化，亚米契斯用他最质朴的笔触奏响了时代的最强音。爱的教化，它呈现的是一幅幅动人的画面，它震撼的是一代又一代全球各地的教化工作者。我恒久无法遗忘，当奈利的母亲激烈地抱着卡罗内的双肩，“摸索”着要找礼物送给他的时候，那种简洁而又困难的神情潮湿了我的双眼。我能够体会到一位母
45、亲对自己那驼背、瘦小的儿子的担忧与忧虑，我能够体会到一位母亲对爱护自己儿子的卡罗内发自肺腑的感谢与感谢。我恒久无法遗忘，朱利亚为了帮助父亲抄写公文而累坏了身体。面对父亲的指责和家人的不理解，朱利亚忍受了下来，并坚持帮助父亲抄写公文。当父亲最终明白事情的原委之时，父子俩痛哭着抱在了一起。此时此刻，全部的文字在他们面前都显得苍白无力。大爱无言，最纯真的感动迸发出最温馨的光线。我恒久无法遗忘，年仅13岁的小马克孤身一人，长途跋涉，去找寻自己的母亲。是对母亲的爱给了小马克巨大的精神动力，克服了常人不可思议的困难，最终挽救了思乡心切、正处于死亡边缘的母亲。为了爱与被爱，她要活着！为了爱与被爱，她要坚毅地
46、活下去！爱的教化，正如其书名所示意的，它宣扬了人世间最宏大的爱。大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、挚友之间的小我之爱，无不包含一个“爱”字。这个生生不息的神圣字眼，虽没有“惊天地，泣鬼神”的惊心动魄，却总让人怦然心动，甚至泪流满面。爱的教化，它蕴含着正确的教化思想，指出素养教化的根基就是“爱的教化”，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素养的基础。要学会耐性等待，给孩子足够的时间。一个学生在学习上后进了，是因为以前的学习问题如雪球般越滚越大，那么使其溶化当然也须要一段时间。其次，要有责任心。老师是人类灵魂的工程师，是阳光下最纯净、最宏大、最光荣的职业，这是
47、世人对我们的敬重，同时也是给我们的一种压力和责任。最终，要处理好学生所犯的错误。“人非圣贤，孰人无过”，更不说他们还是个正在成长的孩子。当学生犯了错误的时候，老师应当刚好引导学生去相识事情的严峻性，去帮助他们改正错误，从而使其成为一名优秀的中学生。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，让我们用爱照亮孩子们前行的航向，让我们用爱去暖和每一个孩子的心灵，让我们用爱燃起中华五千年经久不衰的中国梦！我的演讲到此结束，感谢大家！爱的教化演讲稿11各位领导、同志们：大家好！我叫XX，是XX学校的大队辅导员。在全党开展“保持共产党员先进性教化”活动如春风雷动之际，我的心也在震撼之中久久不能安静。今日，我特别兴
48、奋的站在这里用我的真心，真意，真情为我身边的党员高歌一曲。我演讲的题目是：爱洒桃李映旗红。我很幸运，一步入社会，就来到了一个充溢阳光，充溢和谐的集体中兴小学。翻开校史，一次次辉煌呈现在眼前：全国红旗大队，沈阳铁路局德育示范校，省首批红领巾示范校，电化教化示范校，市教化教学管理一类一级学校。一帧帧闪光的证书浸透着校领导班子的心血，一面面火红的锦旗凝聚着这群教书人的汗水。就是在这样的集体中，我走向了成熟，迈进了党的大门。我傲慢，我是这样一个优秀群体中的一员；我骄傲，我身边有这样一个团结务实的领导集体！人们常说：群雁高飞头雁带，是的，我们中兴小学就有一个特别精彩的领头雁她就是我们的校长翟丽娟，翟校长来校以后，为了更好的经营她的阳光事业，她静默地奉献着。已经记不清有多