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1、2022九年级历史上册教案设计：探寻新航路 安逸的环境造就不出时代的英才。烈火铸就真心英雄，不经验风雨怎见彩虹。下面是课件范文网小编为您举荐 九年级历史上册教案设计：探寻新航路。 一、教学目标 驾驭新航路开拓的过程；学会辩证地相识和评价历史人物，能够比较并正确相识东西方航海史上的壮举；分析新航路开拓的影响 通过引导学生比较新航路开拓对欧洲和亚、非、美洲的不同影响结果，培育学生运用辩证唯物主义观点分析历史事务的实力 通过对新航路开拓的客观条件的分析，领悟中国古代独创对推动世界历史前进的重大作用，使学生相识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋勉图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国
2、主义情感 教学重难点 重点：新航路开拓的背景、缘由、几位航海家 难点：新航路开拓的影响。 二、教学过程 一、导入新课 托勒密留下的传统地理观念赤道旁边的海水会沸腾，南方燥热，生命无法存在。安静时，大海像一个温顺的母亲，可当它时，强大海流便形成白色汹涌的漩涡，排空的巨浪将船只顷刻掀入海底，这个魔窟的世界会将人推入万劫难逃的地狱。长期的海上航行会陷入生活的逆境，老鼠、牛皮、木屑、令人作呕的臭水成为生存的支柱，孤独无时不在，坏血病一次次将生命带入绝境。虽然航行如此艰难，探寻新航路的热潮还是出现了。今日让我们一起来学习第15课：探寻新航路。 二、新课讲授 目标导学一：探寻新航路的热潮（新航路开拓的缘由
3、） （一）鸦片走私 1.图片展示： 2.老师提问：结合图片提问，图画中的主子公在做什么?女主子手下的书是什么书?她的目光在看什么?说明白什么? 提示：图中男主子公正在数金币和银币。他身边的女主子在看着他或者帮着他数钱。在当时的状况下，女主子会读圣经或祈祷用的书，总之是与宗教有关的书。女主子并没有用心致地读书，而是眼睛紧紧地盯着丈夫手中的钱币，这说明他们宠爱金钱，渴求金钱，在肯定程度上超过了宗教信仰。这幅图事实上反映了当时欧洲人普遍的一种心态就是对金钱的崇拜。 3.问题思索：结合上述图片并阅读教材，思索为什么会出现这种现象? 提示： （一）缘由必要性 （1）经济根源：15世纪前后，西欧的商品经济
4、的发展和资本主义的出现（根本缘由）。 （2）社会根源：马可波罗行纪的诱导，欧洲人渴望到东方寻金。 （3）商业危机：15世纪中叶，奥斯曼土耳其限制了东西方之间的商路。（干脆缘由） （4）政治缘由：葡萄牙和西班牙统治者的主动支持。 （5）精神动力：教会激励人们去东方传播天主教。 （二）条件可能性 客观条件： （1）造船技术的进步 （2）航海技术的进步罗盘针的应用 （3）地理学问的进步地圆学说流行 主观条件：驱使欧洲人远涉重洋、不畏艰险去探寻新航路的除了有黄金的魔力（物质利益的诱惑）外，还有无形的精神动力。 （1）14、15世纪欧洲兴起了文艺复兴运动，其主流社会思潮是人文主义，提倡确定人的作用和价值
5、，激励人们敢于冒险、勇于开拓进取去挑战并折服自然，大胆地追求财宝并实现个人价值。 （2）宗教因素：传播天主教。 （3）西班牙、葡萄牙统治者的支持。 目标导学二：新航路的开拓（过程） 1.老师讲解并描述：15、16世纪之交，西欧各国本想探寻通往东部的航线，经过一系列航海探险活动，开拓了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。西方史学界在欧洲中心论的影响下，一般都将这一过程称为地理大发觉，而把发觉新航路的15世纪中期到17世纪中期称为扩张的时代、发觉的时代。 2.学生自主学习：阅读教材梳理新航路开拓的过程。 时间航海人路途影响 1487年迪亚士欧洲非洲好望角发觉好望角 14971
6、498年达迦马欧洲好望角印度开拓了到达印度的航路 1492年哥伦布欧洲美洲发觉美洲 15191522年麦哲伦大西洋太平洋印度洋大西洋第一次完成环球航行，证明白地圆说的正确 3.老师提问：葡萄牙、西班牙为何能走在开拓新航路的前列? 地理位置处于大西洋沿岸； 驾驭了航海技术； 是中心集权国家，侈奢享乐须要； 人文主义思想供应了精神动力； 传播天主教的须要。 目标导学三：走向联合的世界（新航路开拓的影响） 问题思索：新航路开拓有什么影响? 1.对世界： （1）结束了世界各地相对孤立的状态，世界日益成为一个整体 （2）以西欧为中心的世界市场的雏形起先出现 2.对欧洲： （1）加速了西欧封建制度的解体，
7、促进了资本主义的发展 （2）西欧国家进行殖民掠夺和奴隶贸易-资本主义的原始积累 3.对亚、非、美洲： 西欧的殖民扩张，给亚、非、美洲人民带来了深重灾难，同时也冲击了当地落后的生产生活方式。 三、课堂总结 对财宝的追求、地理学问的增加、航海技术的发展以及传播天主教的热忱最终导致了新航路的开拓。新航路的开拓打破了世界各地间的相互孤立状态，促使世界渐渐连成整体，为世界市场的形成奠定了基础。 三、板书设计 第15课 探寻新航路 1. 探寻新航路的热潮（新航路开拓的缘由） （1）缘由必要性 （2）条件可能性 2. 新航路的开拓（过程） 3. 走向联合的世界（新航路开拓的影响） 教学反思 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页