《2022七年级语文上册期中检测试卷及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022七年级语文上册期中检测试卷及答案.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022七年级语文上册期中检测试卷及答案 七年级语文上册期中检测试卷 第卷 一、(本大题共11小题，共30分。13小题，每题2分;411小题，每题3分) 1.下列加点字注音无误的一项是( ) A.澄清(chng) 糟蹋(t) 颤抖(zhn) B.注视(nng) 应和(h) 玷污(zhn) C.敷衍(yn) 收敛(lin) 岔道(ch) D.瞬间(shn) 栖息(q) 聒噪(gu) 2.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是( ) 只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命 出光彩。 传统书信 了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。 我们经验了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精
2、神， 了无尽的力气。 A.散发 承载 凝聚 B.焕发 承载 凝合 C.焕发 担当 凝聚 D.散发 担当 凝合 3.下列句子没有语病的一项是( ) A.会不会专心视察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 B.生命中最宏大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。 C.夏天的橘子洲，林木葱郁，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。 D.由于神六的胜利返回，使中国加入了航天开发大国的行列。 4.下列标点符号运用错误的一项是( ) A.好吧，就明天。我说。 B.不，我不去!我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：我可活什么劲! C.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活
3、 D.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。是鲁迅先生的真实写照。 5.下面是对放下饱食过稻香的镰刀，/用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果一句的理解，恰当的一项是( ) A.这一句用拟人的修辞写出了丰收之景，洋溢着喜悦之情。 B.这一句用夸张的修辞写出了农家的生活，洋溢着喜悦之情。 C.这一句用肥硕来形容瓜果不合适，给人笨重的感觉。 D.这一句用饱食和装来说明农家生活很富足。 阅读下面的节选文字，回答后面的问题。 有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里。好几年没有回来，我跟母亲特别 他，不知道他的死活。A我的母亲经常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，
4、把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。B可是在孩子群中，我的那些小反对派们，经常在我的耳边猛喊：哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰!C那时的我，真似乎死了父亲似的那么哀痛。D这时候蔡老师 了我，指责了我的反对派们，还写了一封信劝慰我，说我是心清如水的学生。一个老师解除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常;可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的 !在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈祥，多么公允，多么宏大的人啊。 6.在文中画线处填入词语，最恰当的一组是( ) A.牵挂 增援 支援 B.担忧 支援 救济 C.牵挂 救济 支持 D.惦念 救济 支援 7.我虽
5、不像母亲那样，也略略懂了些事。这一句应当放在文中A、B、C、D这4处中的 处。 8.关于这段文字的最终一句，有以下几种说法，不正确的一项是( ) A.高度赞美蔡老师，表现出儿童自然而纯真的感情。 B.运用了排比的手法，是短语的排比。 C.句中慈祥公允宏大这3个词语可以调换位置。 D.慈祥公允宏大都是形容词，而且都是褒义词。 阅读论语十二章，回答问题。 子曰：学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎(学而) 曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎与挚友交而不信乎传不习乎(学而) 子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩
6、。(为政) 子曰：温故而知新，可以为师矣。(为政) 子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。(为政) 子曰：贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!(雍也) 子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(雍也) 子曰：饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。(述而) 子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。(述而) 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。(子罕) 子曰：三军可夺帅也，匹夫不行夺志也。(子罕) 子夏曰：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。(子张) 9.下列对第9章两个其、两个之的分析正确的一项是( ) A.两个其含义
7、相同，两个之含义也相同。 B.两个其含义不同，两个之含义也不同。 C.两个其含义相同，两个之含义不同。 D.两个其含义不同，两个之含义相同。 10.下列句中而的用法与例句相同的一项是( ) 例句：人不知而不愠 A.为人谋而不忠乎 B.学而时习之 C.切问而近思 D.学而不思则罔 11.下列句子朗读时的停顿不正确的一项是( ) A.择其善者/而从之 B.学而/不思则罔 C有朋/自远方来，不亦/乐乎 D.温故/而知新，可以/为师矣 第卷 二、(本大题共1小题，共8分) 12.请将下面古诗文语句补充完整。 (1) ，却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北) (2)待到重阳日， 。(孟浩然过故人庄) (3)
8、 ，禅房花木深。山光悦鸟性， 。(常建题破山寺后禅院) (4)我寄愁心与明月， 。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄) (5)海日生残夜， 。(王湾次北固山下) (6)曹操在龟虽寿中表达对志向执着追求的句子是： ， 。 三、(本大题共3小题，共7分) 阅读下文，回答问题。 竹似贤，何哉竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者;竹性直，直以立身，君子见其性，则思中立不倚者;竹心空，空以体道，君子见其心，则思应用虚受者;竹节贞，贞以立志，君子见其节，则思砥砺名行、夷险一样者。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。 (节选自白居易养竹记) 【注】本：根。建：树立。倚：偏颇。体道：包含仁德。虚受：虚心接受
9、。砥砺：磨炼。名行：名节操行。 13.说明文中加点词语的含义。(2分) (1)竹本固 固： (2)夫如是 如是： 14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 故君子人多树之，为庭实焉。 译文： 15.文中竹似贤表现在哪些方面请简要概括。(2分) 四、(本大题共4小题，共15分) 阅读下文，回答下列问题。 迷 路 刘国芳 我小时候迷过一次路。 那天我一个人在外面玩。我走了很远，来到了一条河堤上。但再远，我也相识回家的路，因为这地方我来过，大人带我来过几次，我知道回家的路：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能走到我住的新大街。 这样熟的地方我当然不担忧迷路。 在河堤上我没再走，就在河堤上玩。差
10、不多是夏天了，漂亮的蝴蝶从很远的地方飞来又飞往很美的地方，也有的蝴蝶不再飞往远处了，停下来。蝴蝶停下来的地方更美那是漂亮的花丛。与蝴蝶一起飞来的还有蜻蜓，它们飞在很高的天空，把天空装饰得多姿多彩。这是一个很美的夏天，花红草绿，蝴蝶起舞，蜻蜓翩跹。 一个老人，在我玩着时走了来。近了，老人说：你知道新大街怎么走吗 我看着老人，点点头，说：知道，往这边走，过了一座桥后往我应当告知老人往左拐，但话要说出口时，我突然想骗骗老人我小时候是个很淘气的孩子，往人家水缸里撒过尿，塞过人家的烟囱这次，我骗起老人来，说：过了一座桥后往右拐。老人丝毫没有怀疑，老人谢过我，蹒跚着走去。 我在老人走远后笑起来，老人按我指
11、引的方向走，肯定会迷路。我在堤上玩了一阵，也要回家了。回家的路我认得：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能回到家里。 我按上面的想法往回走。 很快我走到桥边了，又很快，我过了桥。桥那边两条路，往左拐就是回家的路，很快，我走上了这条路。但在这条路上走一阵，我尽然望见了老人，她渐渐吞吞地走在我的前面。见到老人，我立即明白我走错了，我告知过老人让她过了桥往右拐，这是骗她的，现在，我望见了老人，说明我跟老人走在同一个方向。 我不能跟着老人走。我转身往回走，走回到桥边时，我拐进了另一条路。 但在这条路上走了很久很久，我也没走到我住的新大街，而且越走越生疏，我不知道我走到哪里了，也不知道新大街在哪里。 我迷
12、路了。 我后来嘤嘤地哭起来，我要回家，但不知道家在哪里。一个大人，过来问我哭什么，我告知大人，我迷路了。大人让我别哭，然后渐渐诱导我，问我住在哪里。我还记得我住在新大街，我告知了大人。大人听了，笑起来，大人说你走反了方向。说着大人牵着我，带我回家。 我回到家后又望见那个老人了，妈妈说那是我外婆。外婆也认出了我，她说你指给我的路是错的，你不相识路，你怎么能不迷路呢我说外婆你怎么知道我指错了路。外婆说我过了桥又问了别人，人家告知我往左边走。 我明白我为什么会迷路了。 16.读完小说，请补充完整情节的概括，每项不超过10字。(4分) 开端：我在河堤上玩。 发展：_ 高潮：_ 结局：外婆说明缘由，我明
13、白自己为什么迷路。 17.文题迷路言简意深，一语双关，请你把它的两层意思告知大家。(4分) _ 18.下面对文章的理解和分析不正确的一项是( )(3分) A.小说通过我小时候的一个小故事，以小见大，揭示了出于自私和玩弄等不够阳光、健康的欲念害人，最终也会害己的道理。 B.本文主要运用了对比的手法，如开头写我坚信自己相识回家的路，与后来我却迷了路形成对比等，使原本简洁的故事情节显得起伏跌宕。 C.文中画线句子中笑，反映了我自私自利、品质败坏。 D.小说以第一人称的手法来叙述，语言朴实无华，不事雕琢，读来真实可信，亲切自然。 19.读完全文，你确定发觉了生活中也有类似文中的故事，也有许多迷路的人和
14、事，请联系社会现实或自身生活经验举一例说明，并谈谈你从文中得到的启示。(4分) _ 五、(本大题共3小题，共10分) (一)综合性学习(5分) 20.特性贯穿着人的一生，影响着人的一生。人的特性倾向性中所包含的动机、志向、信念和世界观，指引着人生的方向、人生的目标、人生的道路;人的特性特征中所包含的气质、性格、爱好和实力，影响和确定着人生的风貌、人生的事业、人生的命运。班级打算组织一次以这就是我为主题的综合实践活动，让同学们充分呈现自己的特性风采。那么，作为主持人的你准备如何说开场白(4分) 21.这就是我是一种特性的体现，是一种生命活力的迸射，古往今来，多数仁人志士、才子佳人用一声声怒吼，一
15、句句绝唱展示了自我的风采，定格了自我的形象，让人赞美，令人敬佩。如：李白安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜。请仿按例句再写两例。(4分) (二)名著阅读(2分) 22.青年人啊，为着后来的回忆，当心着意地描绘你现在的图画。这首小诗出自冰心的诗集 。这部作品大致包含三个方面的内容：对母爱与童真的歌颂; ;对人生的思索和感悟。 六、(本大题共1小题，共50分) 23.依据要求作文。 请以沉醉于 为题写一篇文章。要求：自选文体(诗歌除外)，600字以上，文中不能出现自己的姓名和所在学校的名称。 七年级语文上册期中检测试卷答案 1.C(A.颤读chn，B.玷读din，D.聒读gu。) 2.B(本题考查
16、近义词辨析，可以从词义区分和词语搭配的角度分析。焕发是光彩四射振作的意思，多用来形容精神，散发只有发出的意思;承载指托着物体，承受它的重量，而担当是担负，担当的意思，一般与责任搭配;凝合有聚集，积聚的意思，一般与力气搭配，用凝合比凝聚更合适。) 3.B(本题考查辨析句子语病的实力。推断句子是否有语病，首先找出句子主干，看搭配是否得当，成分是否残缺;然后再看修饰语、限制语是否得当;再看是否有语序不当或前后冲突之类的问题。A项前后不一样，把会不会能不能去掉;C项属于搭配不当，把季节改为地方或去处;D项属于句子缺少主语的状况，可去掉由于或使。) 4.D(引用的诗句句末不加标点符号。) 5.A(饱食运
17、用拟人写出了稻谷的丰收。) 6.C(结合语境分析近义词，也可用解除法。) 7.B(紧扣上下文内容。) 8.C(这三个词语语气不同，不能调换。) 9.C(两个其都指他们;第一个之指优点,其次个是缺点。) 10.D(例句中的而与D项中的而均表转折关系，可译为但是。A项中的而表顺承关系，可不译;B项中的而表顺承关系，可译为而且;C项中的而表顺承关系，可不译。) 11.B(学而/不思则罔改为学而不思/则罔。) 12.(1)何当共剪西窗烛 (2)还来就菊花 (3)曲径通幽处 潭影空人心 (4)随风直到夜郎西 (5)江春入旧年 (6)烈士暮年 壮心不已(留意不要多字、漏字，不要写错别字。) 13.(1)稳
18、固 (2)像这样(文言实词绝大部分具有多义性，要确定一个文言实词在特别语境中的详细含义，不仅要靠积累，还必需在积累的基础上驾驭一些推断词义的详细方法。说明文言实词，要留意结合语境。固在这里是一个形容词，它的主语是本，即根，所以应说明为稳固;如一般说明为像，是在文中是个代词，应说明为这样，所以如是是像这样的意思。) 14.因此君子大多种植竹子，作为庭院中的欣赏物。(能用现代汉语翻译有特点的文言句子，要留意不同句式的文言语句的翻译方法，这也是中考对我们提出的详细要求。翻译时要留意落实重点词语故树实等的意思，将句子大意翻译正确。) 15.竹本固性直心空节贞，犹如君子的美德。(对文言文的整体把握，要以
19、对文章的整体理解为基础，在精确理解词义、句意后，梳理句与句之间的内在联系，依据情理、事理，辨清主要信息和次要信息，抓住文章的主旨来选择正确答案。由原文可知，竹似贤的缘由在于竹本固竹性直竹心空竹节贞。) 附课外文言文参考译文： 竹子像贤能的人，为什么呢竹根稳固，稳固有利于树立德操，君子看到它的根，就会想到擅长树立德操坚贞不拔的人;竹秉性直，刚直不阿有利于立身，君子看到竹的秉性，就会想到立身刚正不偏倚的人;竹心虚空，内心虚空有利于体察天地之道，有修养的人看到竹心，就会想到谦冲虚心接受的人;竹节坚贞，坚贞有利于树立志向，君子看到竹节，就会想到磨炼自身名节操行、在顺境逆境中都保持一样的人。像这样，因此
20、君子大多种植竹子，作为庭院中的欣赏物。 16.老人问路，我有意指错路。我迷了路，被人送回家。(通读全文，文章一个老人蹒跚着走去，写老人问路，我有意指错路，为情节的发展阶段。而我后来嘤嘤地哭起来一段，则写我迷路后，被人送回家，为情节的高潮阶段。) 17.一是我想让别人迷路，结果是我自己迷失了回家的路;二是我迷失了和善本性之路。(题干中一语双关一词表明迷路既有表层义，也有深层义。依据文中我有意为老人指错路，我却自己迷了路一事可知，迷路表面指我想让别人迷路，结果是我自己迷失了回家的路;文章虽然写了一件很小的事，但其实是示意人不能有自私、邪恶的念头，因此迷路的深层义指我迷失了和善本性之路。) 18.C
21、(不能说是自私自利、品质败坏，只能说是淘气，喜爱恶作剧。) 19.(提示)第一问可从人与自然的角度作答人类出于对财宝的追求，乱砍滥伐，竭泽而渔，肆意掠取地球资源，导致陷入环境气候危机。如罗布泊的消逝，青海湖的湖面下降，月牙泉的面临干枯;又如雾霾天气的频现：这些都是人类由于自私自利，破坏了环境，最终自食恶果。也可以从社会层面作答古往今来，为官做宰，如若只为了名与利而泯灭良知、不顾黎民百姓的利益，虽有一时之风光，究竟还是会身败名裂，为人不齿。还可以谈谈身边的事例，只要是与出于自私、玩弄等不够阳光、健康的欲念，而以害人始，以害己终相符的各种现象皆可。其次问只要是谈到了为人处世保持和善之心即可给分。(
22、此题属于开放性试题，答案不唯一，举出事例即可。关于启示应围绕为人处世保持和善之心阐述。) 20.示例：当我们呱呱落地时，就踏上了挑战自我的征程;当我们咿呀学语时，就起先了自我价值的追求;当我们独自撑起一片蓝天时，也就懂得了实现自我的重要。在自我的征程上，没有挫折和懊悔，没有迷失与彷徨，为了追求胜利，就要不断呈现特性，不断超越自我。今日，就让我们在这次实践活动中展示各自的风采吧。留意开场白的写法，写好主题性开场白，应留意以下几点：要切合主题。本次活动或演出的主题是什么，做到心中有数。这样写作内容才能围绕某一主题绽开，内容集中，富有针对性。要有现场感。开场白台词能够自成一体，或渲染气氛，或调整心情
23、，或引人入胜，或谆谆教导，在现场能给观(听)众以剧烈的听觉冲击，让他们心潮起伏，激情澎湃。要锤炼语言。为能有效地吸引读者爱好，语言要简洁、生动，有感染力。可考虑适当运用一些修辞手法，如对偶、排比等，能够生动、形象、精确地表情达意。 21.示例：杜甫安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(可举一些大家熟知的名人案例。) 22.繁星春水 对大自然的崇拜和赞颂 23.思路点拨：首先我们得弄懂题目中的中心词沉醉是什么意思。关于沉醉,现代汉语词典中有两种说明：大醉;比方深深地沉醉在某种气氛或思想活动中。很明显,它的比方义更常用、更常见,一般状况下都是取其比方义,本文题
24、也是这样。联系本题目中的其他词语,细品沉醉的含义,说明命题者很注意引导同学们仔细视察生活,专心品尝生活,打开思维大门,从而纵横在现实世界和想象世界里,表达真情实感。这样的导向,完全符合语文课程标准的精神。 应对本文题,我们一是选好沉醉的主体。由于文题没有给出主语,所以,写作者可以任选一人:我、他、她、你等等都行不过,选我最能表达真情实感。当然,运用拟人写法,以小狗小虫子花骨朵等动植物为写作对象,也未尝不行。 二是定好沉醉的范围。文题给出的空处,究竟是填可见可感的实物,还是可想可品的抽象事物呢或者是填比方性的词语这些,都由同学们自己确定。不过,要合乎语法,自然顺畅。 三是落实沉醉的情状。是掩卷长思,还是静坐细品或是情不自已，放声高歌。这样的沉醉情状，不妨大胆地写出来，最好写得形象一些。 四是理清思路。是一下笔就写眼前美景，沉醉其中，还是先写沉醉于某情某景中，再写沉醉的缘由不管怎么写，都要理清思路。特殊是把思维转换的地方交代清晰。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页