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1、2022年讲故事活动总结讲故事活动总结总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，不妨让我们仔细地完成总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我帮大家整理的讲故事活动总结，希望对大家有所帮助。讲故事活动总结1为了传承和弘扬优秀名族文化，提高学生品德修养，教化和引导学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素养和文明素养，结合学校“礼乐于人”的办学理念，特实行本次讲故事竞赛活动。旨在通过本次竞赛进一步激发学生的阅读爱好，加深学生对故事的理解，共享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为孩子们供应一个敢说
2、话，会表达的氛围。本次活动在学校领导的大力支持下，在各位老师的细心支配和组织以及家长的协作下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。此次竞赛活动是经过了几个星期的主动打算。各班指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教育下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、绘声绘色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热情的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了竞赛的质量。本次竞赛，有以下几个特点：1、老师指导仔细，选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看竞赛的学生即惊慌又兴奋。2、选手竞赛时的面部表情特别丰富，肢体语言大方得
3、体，声音抑扬顿挫，增加了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。本次活动结束了，但在今后我们会总结阅历把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并许久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高小学生的口语表达实力。xxx小学20xx.3.13讲故事活动总结2中国优秀传统文化，是中华民族之魂，蕴涵着中华人文精神的基因，是中国人永恒的精神家园，是创建性人才所必备的精神底蕴，是优质教化的珍贵资源。为进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，丰富学生的课余生活，学校依据上级指示精神，举办了“传承中华文化共筑精神家园”讲故事竞赛。这次活动一至四年级全体
4、学生都参加其中。我们这次活动分为两个阶段。第一阶段 初赛，各班按要求在本班内开展竞赛，由各班自行组织实施。（各班班主任和任课老师组织本班学生在班级内部进行一轮海选，尽可能的让更多的同学都有参赛机会，从中评比出优秀选手参与学校的竞赛）其次阶段 决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出 2名优秀选手，举荐参与学校的决赛。总结本次竞赛，有以下几个特点：1、平常练习好少（惊慌），老师指导欠缺。2、一般话运用较好 ，面部表情欠丰富，肢体语言不够得体，声音抑扬顿挫，故事的感染力有待增加。3、大多数孩子爱好高涨，跃跃欲试，但还有相当一部分学生有畏难心情，不敢人前展示。总之，这次竞赛是特别必要的同时也是比较胜利的
5、。竞赛不仅熬炼了学生们的演讲水平，心理素养，更提高了学生们对国学、对传统文化的重视。今后，我们要加强对全部孩子的培育熬炼，总结阅历，改进不足，争取在以后的各种活动中取得更好的成果。讲故事活动总结3为了传承和弘扬优秀名族文化，提高学生品德修养，教化和引导学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素养和文明素养，结合学校“礼乐于人”的办学理念，特实行本次讲故事竞赛活动。旨在通过本次竞赛进一步激发学生的阅读爱好，加深学生对故事的理解，共享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为孩子们供应一个敢说话，会表达的氛围。本次活动在学校领导的大力支持下，在各位老师的细心支配和组织以及家长的协作下
6、，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。此次竞赛活动是经过了几个星期的主动打算。各班指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教育下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、绘声绘色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热情的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了竞赛的质量。本次竞赛中获得二年级组一等奖的同学是二年级（2）班齐思雨，获得二等奖的同学是二年级（1）班陈家粮，获得三等奖的同学是二年级（5）班赵鑫玮和二年级（6）班刘星语。获得一年级组一等奖的同学是一年级（2）班陈瑾萱，获得二等奖的同学是一年级（7）班柴心卓，获得三等奖的同学
7、是一年级（8）班郑程和一年级（3）班的耿珂玥总结本次竞赛，有以下几个特点：1、老师指导仔细，选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看竞赛的学生即惊慌又兴奋。2、选手竞赛时的面部表情特别丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增加了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。本次活动结束了，但在今后我们会总结阅历把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并许久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高小学生的口语表达实力。讲故事活动总结45月12日，由我心理协会组织的“我的家我的故事”讲故事竞赛在理科楼406实行。前期打算：本次活动，朱梦杰会长主要交给我负责，这也是我
8、第一次负责社团的活动。包括前期的宣扬，中期的选手打算，还有竞赛当天的主持工作但是许多时候自己还是做得很不够，还是须要许多人包括朱梦杰会长参加、帮助。不行否认，宣扬时自己有点拖拉，虽然自己当时的心理状态的确不是很好，不过这不能成为借口。幸好在最终时刻完成了宣扬任务，没有造成什么额外的损失。宣扬时，信科1班的宣扬任务交给了沈晓岚和季明月，信科2班的任务交给了何百莹，都比较好的完成了任务。打算期间，我组织选手集中过两次，分别是通知竞赛细微环节及检验打算进度。选手们后来打算的都很充分。会员们的集中则是细化了每个人的任务，为竞赛当天的有序奠定了铺垫。原来是由我负责打算打分条的，可是好不简单做出来，被会长
9、一票推翻了！于是会长接下来这件事。竞赛当天，由于还有几个选手没有把材料全部给我，我只好自己跑去打算。于是我缺席了会场整理。特别不应当。而且又有自己当晚是主持人的缘由，还要对台词。还是由于没有打算充分，不能兼顾好。最终的竞赛是检验我们成果的时候。由于事先没有想到竞赛时间和毕业生晚会时间冲突，当晚的观众很少，虽然后来又陆接连续来了些，不过依旧没能有很活跃的现场气氛。比原定时间延后一刻钟。正式竞赛：第一换环节，“我的家我的故事”，选手们都很有话讲，又由于竞赛没有非常严格的时间限定，大家都不同程度的超时了。这也干脆导致最终竞赛时间超长。其次环节，“全家福，我来画！”，由于没有和选手讲清晰充分利用我们供
10、应的彩笔，有些比较内敛的选手就没有主动去拿，导致了他们的作品颜色单一。第三环节，“方言巧用”，有选手选择唱歌，网络上下的歌词有些许不匹配，其他基本无大碍。主持人方面，首先在介绍嘉宾时没有先介绍外院的嘉宾，同样在最终颁奖的时候也没有请这位嘉宾颁比较重要的奖。其次，在介绍嘉宾时，有没有称“学姐”的。最终，邀请社联主席颁“最佳人气奖”，也是个谬误。小结：这次竞赛总体来说还是比较胜利的，其中有几位选手讲到动情之处几度潸然泪下，在场的观众和评委为他们的真情实感热情鼓掌。这次竞赛后会长和和我讲了她的看法，还是很受鼓舞的。不过还是很干脆地讲了我的不足，自己只感到有些东西似乎只是在自己脑中根深蒂固的。要改的确
11、是不简单的，但是只要不断强化这种意识，并不断约束自己，形成习惯，虽然会有反复，不过还是能改的。其实自己还觉得，活动的打算时间其实不须要太长的，比如这类活动一个星期打算是足够的。稍加点强度，加快点节奏，或许可以收到更好的效果。讲故事活动总结5为深化开展中华优秀传统文化教化，引导广阔青少年勤学、修德、明辨、笃实，自觉培育和践行社会主义核心价值观，我校按中心校22日通知，25日例会支配布置，28日开展校级“传承中华文化共筑精神家园”讲故事竞赛活动，以教化引导实践，以实践深化教化，帮助广阔少年深化了解中华民族的历史传统和文化积淀，增加少年儿童的民族文化自信和价值观自信。这次活动内容为：讲中国经典文化故
12、事。目的是：让学生读书明理，吸取中华文化的才智，深刻理解经典故事蕴含的深刻道理，培育持之以恒的毅力、百折不挠的意志。本次活动我们大胆起用三四年级学生为参赛对象，旨在培育中年级学生的口才表达实力，积累参赛阅历，同时为学校许久发展做好打算，培育后续人才。三四年级学生以前从未参与大型活动。在讲故事竞赛过程中，显得稚嫩，生疏。语言表达不流利，感情不充分。“忘词”现象多有发生，其缘由不能简洁归结于内容记得不熟，我们认为这里最主要的根源在“胆识”上。平常在本班教室里，瞧他们一个个自信满满，一挥而就，讲解并描述完毕。可一面对众多生疏的面孔，个别人就眼神迷离，结巴忘词儿。这说明什么？胆小！缺乏自信！身为老师，
13、有责任！课堂上，我们不光要培育学生的思维实力、理解实力、语言表达实力.更要多多留意供应机会有意识地去熬炼他们的胆识！我们可以定时间抽选学生上台带读生字或课文，抽选学生上台讲故事或新闻，带着学生到操场大声歌颂. 虽然胆小不是病，但对孩子的全面发展会产生特别不利的影响。作为老师，我们有责任去帮助他们，去变更他们。同时我们也深刻相识到，我们校领导班子没有赐予足够的重视，对班主任要求不高，对上级通知只做了简洁的传达，没有提出明确的要求。今后，我们对学校全部活动要做到：活动方案要全体领导班子集中研讨、修订。对任何活动过程的每个环节要仔细思索甄于完善。活动后集体研讨得失并提出改进方案。活动过程全程录像。对
14、活动档案做到：活动前有方案，活动中有记录，活动后有总结和反思。讲故事活动总结6范文一为提高学生对语言的感受实力、表达实力,丰富学生的课余生活，教处确定于20xx年x月x日下午实行讲故事竞赛。旨在通过本次竞赛进一步激发学生的阅读爱好，加深学生对故事的理解，共享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素 养，培育良好的团结氛围。首先我代表元城小学校委会对在此次活动中获奖的学生表示热情的庆贺。下面我就将本次活动做以简洁的总结。此次竞赛活动是经过了两个多星期的主动打算。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教育下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手
15、的故事讲的是声情并茂、绘声绘色，赢得现场观众和评委老师及与会观众的阵阵热情掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了竞赛的质量。总结本次竞赛，有以下几个特点：1、老师指导仔细，选手激情投入，高潮迭起。2、故事种类丰富，有寓言故事、神话故事、成语故事等。可以看出同学们平常喜爱读书、注意积累。2、大部分选手竞赛时的面部表情特别丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增加了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。竞赛表现最为突出的是李治平、柴洋洋等9名同学。总之在大家的共同努力下，此次竞赛取得了圆满的胜利。但是希望通过本次活动，科任老师不断增加学生课外阅读的爱好，体验读书的乐趣，接着开展好我们的晨诵、午读、暮
16、省活动。讲故事活动总结7为营造良好的“书香校内”氛围，突出“新语文主题阅读”课题探讨，依据学校“校内艺术节”安排支配，我们小学语文低段组于20xx年4月27日下午在校内电视台演播厅进行“金色童年”讲故事竞赛，并现场直播。旨在通过本次竞赛进一步激发学生的阅读爱好，加深学生对故事的理解，共享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。此次活动在学校主管教学的副校长及少先队大队部张辅导员等行政领导的关怀指导下，在学科组长、各位语文老师的支配组织下，活动举办得严密、充分有序，直播现场气氛活跃。活动吸引来了许多参赛选手的家长，连百忙中的学校董事长及多位行政领导也亲临现场观看竞赛与参赛选手合影留念，并发表重要
17、讲话。此次竞赛活动是经过了几个星期的.主动打算。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教育下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、绘声绘色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热情的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了竞赛的质量。总结本次竞赛，有以下几个特点：1、老师指导仔细，直播间里选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看竞赛的学生即惊慌又兴奋。2、选手竞赛时的面部表情特别丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增加了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。在大家的共同努力下，此次竞赛可以说是一次高水
18、平的竞赛，我们要总结阅历，争取在以后的各种活动中取得更好的成果。讲故事活动总结8“英语讲故事”竞赛活动总结本学期开学始我校在校领导的统筹支配下，从五月份正式启动，与英语组全体老师一起筹划开展校级3-6年级的讲故事竞赛。首先制定了具体的活动安排，明确分工，责任到人，实行初赛复赛决赛的赛事支配，让每一个学生都有参加和展示自我的机会，各年级英语老师在竞赛过程中给与学生全程指导，让学生不仅增加自信，增加口语表达实力，更是通过活动体验胜利的欢乐。经过为期一周的惊慌筹备，我校校内英语讲故事竞赛最终在同学们的热切期盼中拉开了帷幕。5月21日下午，各班进入决赛的学生齐聚五一班教室，整整齐齐地按班级坐好，由各年
19、级英语老师担当此次评委，实行现场评分制，对选手熟识度、表现力、口语精确性三方面进行打分，从而决出一二三等奖。选手们逐个上台演讲自己预先打算的英语故事，他们在台上各尽所长，力求把自己最好的一面呈现给评委老师。有的选手还实行了生动活泼的形式：如不同语音语调配音，适当的动作表演等，以超越单纯背故事、背短文的模式，给大家带来感官与情感上的双重享受，他们个个自信十足，充分展示了现代小学生的风采，现场的气氛一下涨到了高潮。通过此次活动，不仅体现我校高度重视英语教学，主动为学生创设活跃的校内英语学习气氛，提高同学们的英语学习爱好，增加同学们的口语练习机会和提高英语的运用实力。各班的选手在课任老师的仔细辅导下
20、得到了很大地进步，使得本次活动获得了圆满胜利。我们邀请校领导为全部获奖的学生实行了隆重的颁奖仪式，今后我们将接着开展英文讲故事竞赛等一系列活动来促进同学们的英语学习，这些活动集学问性、消遣性于一体，将增长同学们的英语学问又调动了同学们学英语的热忱，深受同学们的喜爱。讲故事活动总结9为提高老师对语言的感受实力和表达实力，推动幼儿早期阅读教化，12月5日，XX区XX幼儿园开展了“阳光老师、演绎精彩”为主题的老师讲故事活动。竞赛前，老师们从选材和做头饰方面都做了细心打算。竞赛中，老师们精神饱满，热忱洋溢，她们抑扬顿挫的语言和丰富的感情、生动的肢体动作，把故事情景栩栩如生地呈现大家面前。闫丽萍、周倩和
21、白晓丽三位老师将小马过河和狼来了演绎得惟妙惟肖，只见她一边讲一边做着可爱夸张的动作，幽默的语言和传神的动作令评委忍俊不禁，掌声四起；文佳、王韩婷、程娇老师讲解并描述故事三只小猪，奇妙借用孩子们宠爱的小猪和大灰狼头饰作为表演道具，极具吸引力。老师们充溢童趣的话语和丰富的神态动作将一个个儿童故事演绎得生动形象，极具感染力。通过此次活动的开展，为老师们相互学习供应了一个文流的平台，提高了老师们的语言表达实力。讲故事活动总结10为营造良好的“书香校内”氛围，提高小学生对语言的感受实力、表达实力，丰富我校的校内文化。教育处确定于20xx年3月16日中午实行讲故事竞赛。旨在通过本次竞赛进一步激发学生的阅读
22、爱好，加深学生对故事的理解，共享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。此次竞赛活动是经过了一个星期的主动打算。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教育下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、绘声绘色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热情的掌声。突显了“讲成语故事”的特点，提高了竞赛的质量。总结本次竞赛，有以下几个特点：1、老师指导仔细，直播间里选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看竞赛的学生即惊慌又兴奋。2、选手竞赛时的面部表情特别丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增加了故事的感染力。
23、体现出了学生的多才多艺。 竞赛表现最为突出的是三年级曹佳同学，虽然年龄小但他的故事讲得非常流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热情掌声和好评。五年级张雨欣同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得详细、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热情的掌声。在大家的共同努力下，此次竞赛可以说是一次高水平的竞赛，我们要总结阅历，争取在以后的各种活动中取得更好的成果。讲故事活动总结11为进一步深化本校20xx年“明礼知耻崇德向善”主题实践活动，扎实推动校内社会主义核心价值观建设，传递正能量、凝合精气神，我校初一初二年级实行了本次以“明礼知耻崇德向善”为主题的讲故事竞赛，旨在通过本次竞赛
24、进一步激发学生的阅读爱好，加深学生对故事的理解，共享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为同学们供应一个敢说话，会表达的氛围。本次活动在学校领导的大力支持下，在思教处的细心支配和组织以及班主任的协作下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。为了举办这次活动，初一初二的班主任老师们做了大量的前期打算工作，在班级内部进行了竞赛选拔，每位同学都有参赛机会。每班在班级初赛的基础上举荐一名学生参与学校选拔竞赛。各班的指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选和指导，并主动与家长联系，争取家长的协作。在老师的倾心指导和孩子们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂
25、、绘声绘色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热情的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了竞赛的质量。本次竞赛经过初赛和复赛最终评比出了初一初二年级各一等奖一名，二等奖两名三等奖三名，团体奖和组织奖若干。讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得详细、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热情的掌声。给大家也留下了深刻的印象。本次活动结束了，在大家的共同努力下，此次竞赛可以说是一次高水平的竞赛，我们要总结阅历，争取在以后的各种活动中取得更好的成果。今后的时间，我们要接着努力，把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并许久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高学生的口语表达实
26、力。讲故事活动总结12为营造良好的“书香校内”氛围，激发小学生课外阅读的爱好，提高学生的口语表达与演讲实力，丰富学生的校内文化生活，提升学生的综合素养，我校于20xx年x月x日下午实行了讲故事竞赛。总结本次竞赛，有以下几个特点：1、老师指导仔细，选手们在竞赛中表现精彩，仪态端庄大方，语言表达清楚流利。2、一部分选手竞赛时的面部表情特别丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，讲得是声情并茂，但有些孩子在讲故事的过程中，语言较生硬，表情较呆滞，动作较拘谨。竞赛表现最为突出的是一年级学生，二年级学生相比较一年级而言，显现出平常的教学与训练有很大的欠缺。三年级学生的故事讲得非常流畅，而且表演得惟妙惟肖，
27、获得了学生们、评委们的热情掌声和好评。讲故事活动总结13为营造良好的“书香校内”氛围，突出“新语文主题阅读”课题探讨，提高小学学生对语言的感受实力、表达实力，丰富我校的校内文化。依据学校“校内艺术节”安排支配，五年级两个班进行了讲故事竞赛。旨在通过本次竞赛进一步激发学生的阅读爱好，加深学生对故事的理解，共享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。此次竞赛活动是经过了几个星期的主动打算。语文老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教育下和选手们的努力下，选手们的水平较高，各位选手的故事讲的是声情并茂、绘声绘色，赢得阵阵热情的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了竞赛的质量。
28、总结本次竞赛，有以下几个特点：1、参与学生打算仔细。2、选手竞赛时声音抑扬顿挫，增加了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。竞赛评出了一等奖两名，二等奖四名，三等奖四名。在大家的共同努力下，此次竞赛可以说是一次高水平的竞赛，我们要总结阅历，争取在以后的各种活动中取得更好的成果。讲故事活动总结14为了主动响应学校加强校内文化建设活动，一年级在一一班教室实行了本次讲故事竞赛，旨在通过本次竞赛进一步激发学生的阅读爱好，加深学生对故事的理解，共享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为同学们供应一个敢说话，会表达的氛围。本次活动在学校领导的大力支持下，在教育处的细心支配和组织以及家长的协作下，
29、活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。为了举办这次活动，一年级的班主任老师们做了大量的前期打算工作，在班级内部进行了竞赛选拔，每位同学都有参赛机会。每班在班级初赛的基础上举荐一名学生参与年级组竞赛。各班的指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选和指导，并主动与家长联系，争取家长的协作。在老师的倾心指导和孩子们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、绘声绘色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热情的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了竞赛的质量。竞赛中表现最为突出的是一年（1）班的侯胜男同学，他的故事讲得非常流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热情掌声
30、和好评。一年级（3）班的周涛同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得详细、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热情的掌声。一年（2）班的马苏丹同学绘声绘色的表演给大家也留下了深刻的印象。本次活动结束了，在大家的共同努力下，此次竞赛可以说是一次高水平的竞赛，我们要总结阅历，争取在以后的各种活动中取得更好的成果。今后的时间，我们要接着努力，把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并许久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高一级学生的口语表达实力。讲故事活动总结15元旦将至，为了让小挚友们充分参加感受元旦教化活动的过程，20xx年12月30日下午大码头镇中心幼儿园
31、实行了庆元旦“讲故事”竞赛活动。老师们利用了两周的时间对本次讲故事进行了细心编排，在这次故事中涉及到的道具，场景，人物造型、音乐等设计生动、新奇、有感染力，本次的讲故事不同时的是：家长、幼儿、老师共同参加。小班的故事拔萝卜孩子们表演的真是生动好玩，老爷爷与老奶奶的动作形象表演更是深情入画；中班的白雪公主、燕南飞，大班的森林之王孩子们表现的更是精彩精彩，人物描绘的活力活现、形象逼真，不断迎来大家高度的赞扬与阵阵掌声。本次活动的开展，不仅给孩子们供应了展示自我的平台，使孩子得到了熬炼和提高，也进一步凸显了我园“绘本艺术教化特色”的独树一帜。在和家长们互动、沟通、切磋的过程中，信任我园的各项活动会开展的越来越好！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页