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1、2022年课文猫课堂实录第一课时 师：猫是一种乖巧、可爱的动物。作家郑振铎家里就养过三次猫。今日咱们就一起来倾听他们家养猫的故事。请同学们把书打开。今日咱们学习这篇课文，采纳的方法是说读。 (板书：说读) 什么叫说读呢就是说说你的阅读感受。咱们就是采纳这种边说边读的漫谈式的方法，来了解课文。咱们说读的话题主要有三个，分别是：说猫、说人、说文。 (板书：说猫、说人、说文) 咱们首先来说第一个话题：说猫。说猫的什么呢说猫的生命之美和命运之悲。 (板书：生命之美和命运之悲) 怎么说呢，老师先举个例子：第一只猫是我们从隔壁抱来的，它很活泼可爱;它在阳光下打滚，还扑来扑去地和三妹做嬉戏。可是不久，它的生
2、命活力慢慢褪去了，我们眼睁睁地看着它在两个月以后离开了我们。同学们看，老师在说这段话的时候交代了这只猫的来历，介绍了这只猫的特性特点活泼，还交代了它的结局。咱们就根据这样的方法来说，好不好 (学生仔细阅读课文，打算说话) 生：其次只猫是从舅舅家抱回来的，它比第一只猫更加活泼可爱，晚上还帮作者捉老鼠，但是它最终还是被别人抱走了。 师：他简洁地说了猫的来历，说了猫的特点，还说了一件小事帮作者捉老鼠，当然啦，他说其次只猫还遗漏掉了一些信息，还可以补充什么内容 生：它还会爬树，还会去晒太阳。 师：你读书就比较细致，会爬树，还会去晒太阳，可见，我们在平常读书的时候要关注细微环节。 生：它不怕生人，而且有
3、时还会去捉蝴蝶。 师：很好!同学们，经过这样的补充，咱们说其次只猫的时候就显得全面了，下面谁来说第三只猫 生：第三只猫是冬天在我家门口被捡到的流浪猫，而且它也没前两只猫那么活泼。 师：没有前两只猫那么活泼，那么可以用一个什么词来修饰呢 生：愁闷。 师：不是很好嘛，课文中现成的很好的词语，它很愁闷，请接着。 生：有一次我误会了它，还打了它，然后两个月之后它死在了邻居家门口。 师：说得很好，前因后果都交代清晰了，他说到了误会了它，还打了它，后来它死在了自家的屋檐下。同学们有没有发觉这三只猫虽然性格不一，但是他们的结局都是一样的。 生齐答：都死了。 师：死了刚才我们说有时候可以提取课文中的关键词来回答问题，这三只猫的命运也可以用课文中的一个词来概括。 生齐答：亡失。 师：因为它们的命运最终都是亡失，所以在回忆三次养猫的经验时，课文的感情基调是一种淡淡的悲伤。同学们感受到了吗下面咱们进行其次个板块的学习说人。说什么呢 (板书：养猫之乐和失猫之痛)第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页