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1、磨课的心得体会 篇一：磨课心得体会 磨课心得体会 育红小学王青磊 这个假期我们城关镇组织了磨课活动。通过活动我受益匪浅，吸取了老师们的精华也相识到上课中的不足。细细反思取得以下感悟：一：深化钻研教材是上好课的基础 教材是老师呈现教学艺术的依据。老师在教学过程中首先要深化理解教材，抓住核心目标、分清主次。磨课的过程首先就是对教材理解的辩论，同组老师对相同教材见仁见智的理解。通过这几天的磨课我对教材的理解进一步加强了。 二、细心设计教学方法是上好课的前提 有人说：好课是“磨”出来的，我想是很有道理的。在“磨”课的时候，一般的做法是先让执教者自主设计一种教法，第一次试教后，执讲者要对自己本轮磨课进行
2、反思，听课者进行探讨。我们组要求听课者把发言的中心定在“假如我来教，我会如何教”上，各种教法一一亮相，找出本轮磨课中的教学“亮点”，仔细分析，进一步完善，促进老师讲课的信念和热忱，营造和谐的教研氛围；也可以让其他老师抱着“找刺”的心理，满腔热忱地帮助同仁指出毛病，良药苦口利于“行”，分析缘由，找出对策，以促使执讲者开拓思路，诱发才智，促进反思，改进教学行动。执教者再次从上课的各个环节进行反思和自我诊断，吸取各方看法，把别人的教化阅历内化为自己的教学行为，在不断的磨练中，老师自然会深切地感悟到：要上出一堂好课应当考虑到的各种因素。如此往复下去，何愁教学水平和教学才智得不到提升呢？ 三、丰富教学手
3、段是上好课条件 一节好课不应当脱离教学实际，教学手段不应当过于花哨，教学评价不应以是否运用多媒体一票推翻，这是毫无意义的。通过这次讲课效果，我们能明显地看到这堂课所运用的多媒体课件在数量、质量以及展示时机等方面，来协助教学找到一个恰到好处的“度”。 每一次的展示课，主讲老师总会花大量的时间制作精致的课件，这不仅吸引了学生的留意，更让课堂蓬筚生辉。但有时不免做得花哨。但试教磨课后，发觉了这个问题，那么，以后的课件制作中，就会留意这方面的制作弊端。 四、学会精益求精是上好的关键 磨课是一个艰苦的反复修正的过程。在磨课中，先通过自己的学习，吸取精华，加以改造，敏捷运用于该课教学及教研之中。对自己的说
4、课、讲课仔细回忆、思索，向大家简析自己该课教学的优点和缺点，对某些重要问题作简要说明，提出某些问题请大家探讨，并虚心听取参加老师的评议，对参加老师提出的问题和看法作必要的说明，要作好记录，发觉失误，吸取教训，避开重蹈覆辙。 总之，磨课活动促进了每位老师的专业发展、提升了个人业务水平，今后我将更加主动地投入到磨课中去，不断地历练、完善自己！ 磨课的心得体会 吕庄小学魏云 在这个假期我们城关镇开办了为期三天的磨课活动，整个磨课过程，我们全体研修成员精诚团结，人人参加，主动行动。从磨课起先之日起就起先主动打算，严格根据“三次备课、两轮打磨”的操作方案执行，上课-观课-评课-议课-反思-总结，各个环节
5、仔细操作，有序开展。老师们仔细钻研、虚心好学，上出了一堂精彩课；各位老师总是准时而高质量的完成作业。在这三天磨课当中，老师们都付出了艰辛的努力，每个人的仔细、敬业、独到的见解无时无刻不让我们感动。 在磨课实施阶段，全体组员主动参加，相互沟通，圆满完成了各自任务。在展示课时，全体组员均根据组长的要求带着任务参与第一轮听课，分别从课堂中老师的表现,师生互动,教学结构,教学活动转换等方面进行分析和报告,并写出综合评价， 展示课中我们可以看到上课老师细心组织备课，虚心接受老师们的看法。老师们也情愿为上课老师探讨课例，深化思索，不断探讨和改进自己教化和教学，相互促进，相互进步。从中体验团队协作的欢乐，相
6、识到自己在活动中作用和价值。评课是磨课活动的重要环节，通过评课不仅让上课的老师看到了自己的不足之处，也让听课的老师反思并体会，对今后的课堂实践都有很大的帮助作用。因而在评课时大家都能主动参加进来，踊跃发言，畅谈各自的心得体会。本次的评课活动，老师的教学组织实力、应变实力、教学创新实力都得以提升。我们惊喜的发觉，每位老师的教学水平都有不同程度的提高。评课时，老师们认为自己的业务提升应归功于这次磨课的磨砺。磨课让我们充溢，打磨让我们提升；通过这次磨课学习，丰富了我的教化思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教化理念和思想境界，更激发了我教好数学的热忱和信念，我会不断学习，不断反思，一路前行。磨
7、课使我增长了见识，更新了教学理念，最大限度的提高了自己，感谢这次磨课动，通过磨课学习，深感在新的形势下自己存在的不足。今后我还要接着努力，把磨课中学到的理论学问消化汲取，应用到自己的课堂教学中去，不断的更新教学观念，细心设计每一节课，努力打造魅力数学课堂；执教的李娜老师说：“感谢磨课，感谢大家，我在磨课中的确付出了许多，但获得的更多，有时候压力就是动力，有动力必有提升。 磨课，不仅磨出了教学才智，更磨出了老师们之间更加真挚而密切的情感。一次磨课变更的不仅是固有的探讨形式,更为我们老师今后的发绽开启了一条便捷的道路。三天磨课虽然即将结束，但研修的路还在接着，让我们将携手并进，满载着教化的幻想一起
8、飞，努力实现数学教学的新飞跃。 小学数学磨课心得体会 育红小学李娜 通过本次我们城关镇老师磨课活动，总体感觉：根据“三次备课两次打磨”的要求，磨课老师、教研组长制定并完善了磨课安排。组织开展了教学研讨专题活动，集中解决教学问题，有效促进打磨安排的顺当实施。主讲老师仔细完成了三次备课（基于个人阅历、基于同伴互助、基于教学反思）的；针对两次打磨状况，老师们依据各位老师的评价及建议整理出下节教案；两次打磨后，进行了上课，课后全组老师仔细参加研课打磨、观课评课等活动；对此我深有感受。 首先谈谈上好一节课的主要策略，我们认为应把握好以下三方面，1、一节课要有自己的亮点，比如王老师平面图形的周长和面积这节
9、课来说，导入新课部分就是一个亮点，让两名学生参加抓珠子的嬉戏活动，看谁能一把把珠子全抓起来，进而由穿成线的珠子联想到数学学问网络的建构，最终衍生出数学学习的有效方法和思想；2、复习的内容要有层次性，可由基础题到扩展题，进而体现练习题的肯定深度，但切记教学内容太多，应当把常错的地方和易错的地方作为作为本课的重点，才能体现教学设计目标更明确，才能达到高效的课堂，拿孙老师长方形和正方形复习这节课来说，一起先对有关长方形和正方形的学问进行整一整活动，唤醒学生沉睡的记忆，然后通过比视力、巧巧手等闯关活动一步一步打开学生的思维，放飞学生的翅膀，自主地遨游在学问的海洋里，感受学问带来的奥妙；3、课堂气氛要活
10、跃，老师要充分调动学生的主动性，体现以学生为主体，老师为主导的教学原则，譬如徐老师运算定律这节课，学生学习热忱高涨，课堂非常轻松活跃，师生互动完备，关系融洽，听课老师赏心悦目啊！其次再谈谈怎样才能使自己尽快成长起来，才能使自己做为一名好老师呢，听了王老师关于青年老师成长阅历的介绍，我无比激烈，无比兴奋，没想到上好一节课竟如此的“费心”，我们都感觉到做好老师真难，且有“三难”，一难要备好课，此备课非彼备课，并不是写篇教案草草了事，而是研读教材和教参，分析学情，并观看相关教学录像，尤其名师的视频；二难要写好教学反思、教学随笔、教学论文、课题探讨、教化故事等等，只要和教学相关的点点滴滴都可以随时记录
11、，自然而然就会厚积薄发，才能孰能生巧；三难就是终身学习，当今社会信息更新速度超快，老师要不断学习，年年有创新。 总之，我深刻体会到磨课的过程，是与文本对话的过程；是对课程标准重新解读的过程；是与同事沟通的过程;是分析学情的过程；是综合运用教化心理学的过程；是综合运用教学理论的过程；是联系社会生活实际的过程；是利用现代化信息技术的过程；是课程整合的过程；是教法学法的最优化选择的过程。就在这一次次的“磨”中，我们老师慢慢成长了，教研水平得到了提高。 关于本次磨课活动的心得体会 苗固小学陈翠英 通过这三天的磨活动，我的感受很深，真正的体会到了自己平常上课有许多 的不足，值得借鉴和学习的有许多。这次赛
12、课总的来说每一位老师都有进步，都赛出了自己的风格与水平。从教学方面来说都有我值得学习的地方。本次教学活动中给我印象最深的是李娜老师的那节数学课，激烈而精彩。整节课下来给人一种很轻松的感觉，每一个环节都特殊有激情。小学的几节数学课老师奇妙设计，学生思维活跃，引人入胜，我在听课的过程中都不想挤眼睛，就怕错过某些细微环节。 关注每一位学生，让每一个学生都有展示自己的机会，通过课堂上精彩的展示使学生充溢了自信。擅长营造情感氛围。有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的过程。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么学生的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在教学活动中激
13、发学生的情感和展示的欲望，老师自我的情感体现和适时的引导是特别重要的，这干脆影响到了教学活动的胜利与否。 每位老师根据学校的统一部署和支配全情投入：上网查找资料、研读课标、翻阅教学参考书，研读教学目标，再斟酌教学方法、采选教学内容，书写教案，制作。每位老师力求有创新，出“奇”制胜。 整个参加过程让我们得到了很多磨练。在赛课中，我们相互发觉了自己教学中的不足之处，学到许多珍贵阅历，例如：提高课堂的效率，就要把握有效时间，每个教学环节的都应环环相扣，不能零散、拖沓；教学中始终要关注学生的接受实力与随时遇到的疑问，不能把学生当作自己课堂表演的道具，有志气让学生走 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页