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1、2022年美术教学计划汇编7篇美术教学安排汇编7篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，让我们对今后的工作做个安排吧。想学习拟定安排却不知道该请教谁？以下是我收集整理的美术教学安排7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。美术教学安排 篇1一、学情分析：二年级(4)班、(5)班共有117名学生，经过上一学期的训练，已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创建，这些方面有待提高，学生构图布局还不够完整。二、全册教材分析(一)主要内容及教材重点、难点：1、主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副
2、线，主、副线亲密关联，穿插并行。2、教材重点：在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。3、教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。(二)教学目标：从学问和实力、过程与方法、情感看法价值观三个维度谈。1、学问和实力：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生相识和运用常用色和点、线、面
3、;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。2、过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。3、情感看法价值观：在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境
4、与生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展;学生仍旧根据上学期分好的小组进行合作学习，激励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。观赏课前以小组为单位搜集资料，进行探讨性学习的前期打算，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位打算材料，进行合作练习。而造型表现课、嬉戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进行探讨性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。四、学科实践活动(每学期2次
5、)1、在纸片插接一课学习完毕后，将设计好的自己的名字做成一个可以站立的卡片，并尝试着用同样的手法将爸爸妈妈的名字也进行装饰，可以把全家人的名字插接成一个立体小屋，进行展览。2、在故事画一课中，设计课后拓展作业为：以小组为单位，从语文书或课外阅读书中找一个简洁的故事，依据书中的人物设计出与之相配的形象，小组成员一起把这个故事表演出来。五、创建性的培育：培育形象思维实力，提高用美术表达自己感受的实力和切近自己生活的设计、制作实力。实行奇妙的设计提问、激励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的敏捷性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，如：将自己通过五味瓶一课学到的设
6、计学问运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为详细的成果的实力。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创建性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等相识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、创建性地解决问题，进而发展综合实践实力。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。美术教学安排 篇2本学期我校二年级采纳新教材。为更好的
7、完成本学期的教学任务特制定教学安排如下：一、学生现状分析：我所任教的两个班级的学生基本上来自农村，没有受过多少美术方面的训练，就想一张白纸一样任你涂抹。二、教学内容分析：(一)全册教材简析：以造型部分为主，其实部分为辅，力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解。在活动中感受美术的乐趣。(二)教学总目标：(1)了解美术的基本学问，相识美术工具，并能运用工具进行简洁的美术活动；(2)通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感；四、教学措施：课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间， 激励学生大胆发表自己的看法， 变更课程评价过于强调甄别与选择的功能， 推行发展性评价， 提倡学生主动参加， 主动探
8、究， 爱护和发展学生的特性。课堂教学中留意挖掘学生的闪光点， 敬重学生的自尊心， 让学生在老师的关爱中学习， 在玩中学， 促进学生的特性形成和全面发展。(一)老师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作，激励学生通过自己的想象展示作品。(1) 做好课前打算，细心制作教具。(2)运用各种教学手段，学生更多的创建空间，激励学生的探究精神与大胆创建，在情感体验中提高想象力和创建力，培育学生绘画爱好。(二)学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参与社会实践活动，开阔视野，增
9、长社会阅历。五、业务学习及其它方面：作为美术老师，应利用业余时间加强对专业的学习和探讨，多探讨新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学阅历，大胆尝试，运用到自己的教化教学中。本学期的教改课题确定为“美术创新教化的试验与探讨美术教学安排 篇3一、指导思想：依据课标要求，力求体现素养教化要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探究性，注意美术课程与学生生活阅历紧密关联，使学生在主动的情感体验中提高想象力和创建力，提高审美意识和审美实力，增加对大自然和人类社会的酷爱和责任感，发展创建美妙生活的愿望与实力。二、学情分析：三年级授课班级2个，三年级学生对美术学习的爱好特
10、别高，平常就有许多学生平常就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以老师应接着保持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。三、全册教材分析：全册共十三个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和爱好与须要，在整体结构上持续了整套教材的学问体系，如：手工系列的会走的小人、旋转卡；设计系列的花样、卡通大亮相；泥塑系列的盘泥条；老师在教学中应留意新旧学问的连接。从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生亲密相关的生活中选择人文主题，并留意延长与拓展。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意
11、过程与参加。在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。四、全期教学总目标：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生相识和运用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美
12、阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。五、教学重点、难点重点：1、想象画的训练，进一步培育学生的创建性思维。2、在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。3、进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。4、提高学生观赏水平，培育美术爱好。难点：1
13、、想象实力的培育和动手操作实力的提高。2、在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步培育，动手实力，立体造型，空间想象力也有所发展。六、教学进度支配：周 次 教学内容 课 时 常规教学 老师您好 卡通大亮相 鸟之王 会走的小人 旋转卡 盘泥条 留住秋天 玩偶大本营 花样 纸盒“城堡” 快乐台历 我是生活小主子 华蜜乐园 复习、考试 七、教学措施：1、注意对学生造型表现的培育。在教学中，让学生初步和运用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。2、重视激发学
14、生的创新精神和培育学生的实践实力。老师主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言。老师激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受。3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和同等关系。5、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。6、老师以各种生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的爱好。7、老师尽
15、可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品，激励学生利用国际互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行沟通。八、评价工作支配：评价方法：合作学习评价法评价措施：把学生按四个人一组分成独立的合作团，每一个合作团中又给每个人编好号（1、2、3、4），在课中设立情感看法星、纪律星、合作星、创意星，每周小结一次，期终作好总结工作。评价原则：坚持课内教学和课外实践相结合的原则坚持多元评价的原则坚持而向全体的原则九、个人业务学习支配：1、阅读专科教化杂志和教化报刊。2、单周业务学习，双周政治学习，并做好笔记。十、教研专题及探讨措施：教研专题：1
16、、让学生学会观赏；2、怎样培育学生的创新思维。探讨措施：1、主动为学生创建有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言，激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学。3、老师以各种生动好玩的教学手段，引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。4、重视对学生学习方法的探讨，引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。5、激励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综
17、合探究实力。6、主动与班主任联系，了解学生的学习状况，一起搞好学校的美术工作。十一、学科实践活动支配：1、开展学校美术特长班的训练活动。2、组织学生书画展。美术教学安排 篇4学生学问实力学习习惯分析：五年级学生对美术基础学问和基本技能有肯定的驾驭，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习爱好也比较深厚。教学目的任务：1、 留意培育和发展学生的新奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。2、 通过启发联想训练学生的创建性思维实力。3、 在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。4、 学习浅显的人物比例结构学问和面部表情的画法。教学
18、重点难点：教学重点：培育学生的创新意识和动手实践实力。教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。完成任务的措施：1、 仔细备课、上课。2、 做好课前的各项打算活动。3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。4、 运用现代化教学手段。课时支配：第一周： 第一课 家乡美其次周： 其次课 逛大街第三周： 第三课 聪慧的机器人第四周： 第四课 快乐陶吧第五周： 第五课 同一幅画第六周： 第六课 团扇第七周： 第七课 星光绚丽第八周： 第八课 大地彩虹第九周： 第九课 编花篮第十周： 第十课 生命的甘露第十
19、一周： 第十一课 飞天畅想第十二周： 第十二课 我们去旅行第十三周第十九周：复习考试美术教学安排 篇5为推动学生素养教化，促进学生全面发展，更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作安排如下：一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。二、学生现状分析由于各年级学生年龄特点和特性不同，所以，在课堂上的表现也有所差别。大部分学生对美术学习有着深厚的爱好，想象力丰富、大胆，敢于表现自己想法，上课课堂气氛也比较活跃。但是，高年级的学生简单慢慢失去对美术的爱好，须要实行能吸引学生的、有效的教学方式方
20、法来爱护他们的美术爱好。三、本期教学任务本期我负责五、六年级六个班的美术教化教学工作。四、教学目标本学期我将依据以往的教学阅历，针对学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、剪纸，工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法。设计和手工接着深化学习。提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、创建和创新实力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。详细目标1、让学生主动观赏中外名作，提高学生的观赏实力，审美水平，学习优秀绘画技巧
21、及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。3、驾驭国画基础，让学生更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。4、创建出更多的机会让学生干脆接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的主动性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同探讨、探究、解决疑难。五、教学要留意的问题1、留意课堂秩序，严格组织管理，注意习惯养成，防止意外发生。2、自调颜料比较难把握，应当留意课室卫
22、生，用品的清洗。3、部分学生作业上交或完成作业方面比较慢，课堂上要留意辅导。4、针对美术课工具打算不全，制定出相应的教学评价制度。六、本学期提高教学质量的措施与方法1、本学期，要求各年级学生在绘画创作时干脆作画，不再运用铅笔构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。2、老师用校讯通通知学生下节课要打算的工具。3、尽量留意学科间的联系。4、注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。5、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。6、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。7、利用宣扬窗和各类美术竞赛
23、，调动学生学习的主动性。8、变更评价方法，采纳自评、互评或家长评价，充分确定学生的进步和发展，敬重特性差异，重视学生的自我评价，激发学习爱好。七、主要工作目标及详细措施（一） 抓好课堂教学。仔细备课，细致钻研教材。领悟新教材思想，提倡“同课异构”即同教材不同教法的尝试，探究学习新路。低年级注意常规教学，中高年级注意学问面的拓宽。注意教学方法的趣味性，爱护学生的美术爱好的长久性。留意把握课堂作业的难易程度，避开过于困难。仔细对待每一堂课，刚好作好反思、随笔等记录。（二）平常留意自觉练习教学基本功。每周画2张速写作品（可临摹可写生），周五下班前交到教研组特长。多练习手工创作，可多练习在立体构成基础
24、上加以改变的制作方法。利用课余时间多读美术教化书籍，学习美术专业理论学问，开阔视野，充溢自己。留意素描、国画、色调画等绘画方法的练习和巩固。坚持练习毛笔字。（三）留意教化理论学习 ，搞好教科研工作。学习美术课改精神，学习新课标，用新思想指导新教学。主动参与课改实践，提升专业水平，促进专业化发展。加强科研与教研相结合，完善美术教化教学工作。至少看3本教化教学专业书籍，努力提高专业文化修养等。（四）结合美术社团，搞好美术课外活动。做好美术社团新旧人员更替评比工作。有安排，有组织的开展社团活动，培育学校美术人才。主动参加各项竞赛活动，让学生有展示才华的机会。本学期，我们将接着利用一切时间，多学、多练
25、、多找自身的不足，提高自己的业务水平，理论联系实际，融入课堂教学。同时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高我校美术教化教学质量。美术教学安排 篇6初三上学期美术教学安排通过对二期课改的学习、领悟和实施，我们力求把美术活动与其它活动进行有利的整合对孩子进行美的熏陶。让孩子在艺术教化中获得发展，为学生创设一个美丽、利于自身发展的环境。力图让我们的孩子在一个更宽松、更同等、更互动的环境中学得更多的本事。本学期我们依据本班学生的实际状况，制定了第一学期的美术特色安排如下：老师状况我校两位老师是第一次合作，在工作中力求相互学习、相互切磋。我们对美术都有很大的爱好
26、，并乐意对美术特色教学进行新的尝试，探究新方法，能接受新信息、新方法。在平常的工作中，不断吸取别的老师的阅历，不断取经，充溢自己美术功底。我们也留意自身的素养提高,通过学习理论和进行实践的操作以及相互学习沟通中，对美术教学积累了肯定的阅历。本学期,我们将结合二期课改的精神,以主题活动为主线去选取题材,组织活动。开展各种丰富的活动。并把陶艺教学纳入工作的重点。在活动中将更多关注孩子们参加的过程，并刚好地把学得的阅历和获得的信息与各位老师沟通，共同探讨并努力探讨出适合本年级学生发展的教学内容，体现自己班级老师的特性和特色。同时努力做到二期课改提出的整合性、创建性等特点。学期目标1、在了解本年级学生
27、发展状况下,注意学生的阅历积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生之间的互动学习。2、在学生的生活中找寻孩子关注的主题内容，开创学生的思维，使之成为新的主题内容。3、在美工活动中，培育孩子的创建实力、动手实力、和对色调的辨别实力。4、留意提示学生养成良好的绘画习惯，加强学生对油画棒、记号笔、毛笔、颜料等绘画用具的运用，培育孩子参加各种形式美术活动及用多种材料表现美容的主动性和探究的欲望。5、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生视察、探讨，发挥他们的创建性和想象力，对进步学生要以激励的正面看法对待，发觉学生的特长，增加他们的自信念和表现欲。6、在日常生活中，激励孩子有
28、意识的去收集各种优秀作品，引导他们去视察、探究美术作品中的绘画技巧，激励他们去仿照，同时培育孩子观赏美的实力。详细措施1、 重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展一系列以主题活动为主的美术活动。2、 从学生实际状况动身设计活动，并刚好调整安排。3、设计好每周的美术活动内容，并提前做好相应的教具。4、仔细参加每次的美术特色教研组活动，学习新信息及教化的好方法，加强自身的素养。5、利用空余时间相互观摩美术活动，仔细记录和做好评析，努力吸取她人的特长，弥补自身的不足。教学方法老师不能老霸占课堂的时间，喋喋不休讲个不停，讲得“眉开眼笑”、“汗流浃背”，自我感觉还良好。学生只带着两只耳朵就来上课
29、，不用动手也不用动脑，像是事不关已。这种主、辅位置的颠倒，导致学生学习主动性受挫伤，老师教过的内容对学生来讲也只能是走马观花，没能留下深刻的印象。而探讨性学习就是致力于变更学生被动的学习方式，它具有开放性、探究性和实践性的特点，是师生共同探究新知的学习过程，是师生围围着待解决问题而相互合作和沟通的过程。因而，在美术观赏教学中适合运用探讨性学习的教学模式，不仅能提高观赏课的教学效果，更能培育学生探讨性学习的实力。美术教学安排 篇7一、工作思路本学期我们美术组以新纲要理念指导美术教学实践活动，深化探讨课程实施过程中出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策。主动参加各级各类教学研讨活动，并将新思想、
30、新理念有效地运用到美术教化教学活动中，使我园美术教化教学工作迈上一个新的台阶。组织并开展好幼儿园爱好小组活动并落实到实处，使幼儿、老师的绘画、手工等各项技能都有所提高。二、主要工作1、贯彻新纲要精神，以幼儿为本，重视教学设计、教学方法、教学手段及幼儿评价的改革。强调学法的传授、实力的培育、习惯的形成、心理素养的提高以及学习爱好的激发，让幼儿在看看、想想、画画、玩玩中轻松驾驭学问技能，激发幼儿学习新学问的动力和实力。2、为了提高全园老师的绘画专业水平，发挥美术特色小组的主动带头作用。组织老师进行简笔画的练习，使我园老师的绘画水平有较大的提高。3、为了提高幼儿老师硬笔书写水平，主动组织老师进行钢笔
31、字的练习，使我园文案书写方面有很大提高。4、依据不同年龄段的幼儿制定美术特色目标，使幼儿在驾驭基本绘画的同时，驾驭一项特色，如下：小班（绘画）：熟识运用简洁的绘画工具，供应不同的材料，让幼儿在撕撕贴贴、捏捏折折，画画涂涂等各种活动中，提高孩子手腕动作的敏捷性和画画的爱好。中班（泥工）:感受国画的美，理解国画的表现手法，乐意表达表现。大班（中国画）：感受剪纸的美，学习剪纸的表现手法。5、加强学习，坚持每两周实行一次集体教研活动。学习绘画、泥工、中国画的基本技法。主动发觉总结优秀案例，在小组内开展优质课评比活动。6、主动组织幼儿参与展板的布置（绘画、手工作品）7、定期做好园内环境布置更换工作。三、
32、详细支配2、3月份1、制定学科组教研安排2、学习各年龄组幼儿的学期发展目标3、学习中国画、剪纸的基本技法4、学习幼儿美术教化中想象力的培育4月份1、学习中国画、剪纸的基本技法2、学习幼儿美术教化中想象力的培育5月份1、学习中国画、剪纸的基本技法2、美术学科阅历沟通座谈会。6月份1、出好庆“六一”版面布置及手工作品展。2、学期工作总结，整理上交资料。3、制定下学期工作。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页