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1、2022年扩散思维如何自我训练 扩散思维自我训练 (1)以雪为题，运用发散思维，写出三个以上的主题。 (2)写出下列事物的两面性。a.虎b.蚕c.笑d.哭 (3)名人名言、警句成语，都有肯定哲理性，旷日长久，人们习以为常，往往简单形成一种思维定势，即对观点或事物产生一种从来如此的固定看法。但是不少成语警句往往是就某一点、某一个角度而言的，而且，随着时代的进步，人们的观念也在不断更新。请就下列名言、成语，提出新的观点。 艺高人胆大人言可畏欲速则不达出头椽子先烂班门弄斧异想天开知足常乐 (4)但丁说：走自己的路，让人去说吧!依据这段名言，联系实际拟出两篇不同观点文章的开头，要求开头必需体现观点。
2、(5)以牛为对象，类比于现实生活，用发散思维写出36篇不同立意的文章提要。 (6)选择一个故事，运用创建性发散思维，写出故事的三种发展过程和结局。 参考答案或提示 (1)主题之一：赞美雪的雪白无瑕、一尘不染，赞美雪暖和大地、滋润万物的奉献精神。 主题之二：鞭挞雪的虚伪软弱以雪白的外衣掩饰世间。 主题之三：鞭挞雪的冷酷无情，所到之处雪压冰封、千山枯寂、万木萧条。 (2)a.老虎有威猛的一面，所谓虎虎有生气，也有凶狠的一面，所谓苛政猛于虎。 b.蚕有其无私的一面，所谓春蚕到死丝方尽，也有其自我束缚的一面，所谓作茧自缚。 c.笑有欢愉的一面，所谓欢歌笑语，但偶而也有哀痛的一面，所谓落第举子笑是哭。
3、d.哭本是痛楚的表现，所谓欲哭无泪，但是也有兴奋的一面，所谓出嫁闺女哭是笑 参考答案或提示 (3)艺高人胆大，但是也要看到大意失荆州河里淹死的多是会水的人，因此艺高也需谨慎。(其他略) (4)之一：走自己的路，让人去说吧是一种自信的表现，一种对科学、对真理执着追求不妥协的精神体现，我们要勇于走自己的路。 之二：有人拿走自己的路，让人去说吧作为挡箭牌，拒谏饰非，固执己见，我行我素，不能正确对待别人的指责建议，这明显是错误的。 (5)第一篇：从牛的雄壮形象落笔，写出时代特征。人们生活在今日的社会，应当像牛一样充溢活力，体现出时代精神。 其次篇：从鲁迅先生自比作一头牛，郭沫若自比牛的尾巴，茅盾先生自
4、比为牛尾巴上的一根落毛，写到伟人的虚心。 第三篇：从牛的性格写起，平常温柔，有时也会有一股犟劲，指出人们在学习中也应有这股牛劲。 第四篇：写牛不仅有耕田的牛，还有供运输之用的牦牛，供应牛肉的肉食牛，供应牛奶的荷兰牛，还有用来角斗的西班牙斗牛，从中生发随想。 第五篇：写牛有一个生理特点反刍，由此引申到学习也应用此法温故而知新。 第六篇：从鼠去牛来闻虎啸说到中华民族闭关自守的历史已经过去，而今已如充溢活力的初生牛犊，将来必定如猛虎下山，势不行挡 。 五、吉尔福特发散思维测量表 吉尔福特是美国心理学会主席，他与同事创编了一套测验题，共有13个部分。其中前10个要求言语反应，后3个为图形内容的非言语测
5、验。这套量表年龄适用范围主要是初中以上水平的青少年及成人。其主要内容如下： (1)词语流畅性测验：要求被试快速写出包含有某一特定字母的单词，例如a，答案可能有abac，about，act， (2)观念流畅性测验：要求被试快速写出属于某种特别类别的事物，如半圆结构的物体。答案可能有：拱形桥、着陆伞、泳帽 (3)联想流畅性测验：要求被试列举某一词的近义词，例如担当。答案可能为：担负、承受、承当 (4)表达流畅性测验：要求被试写出具有4个词的一句话，这4个词的词头都指定某一个字母。如k-u-y-i，答案可能有：keep up your interest; kill useless yellow in
6、sects (5)特别用途测验：要求被试列举出某种物体通常用途之外的特别用途，例如砖头。答案可能有：当作凳子、打狗、磨镰刀、写字 (6)比方说明测验：要求被试填充意义相像的几个句子，如这个妇女的美貌已是秋天，她答案可能有：已经度过了最动人的时间，在还没有来得及充共享受生活就步入了徐娘半老的岁月。再比如说明沧海一粟、一箭双雕等。 (7)用途测验：要求被试尽可能列举出某一件东西的用途，如空罐头瓶。答案可能有：作花瓶、切圆饼、养蚯蚓等。 (8)故事命题测验：要求被试写出一个短故事情节的全部合适的标题。例如：冬天到了，一个一百零一货商店的新售货员忙着销售手套，但他遗忘了手套应当配对出售，结果商店最剩下
7、101只左手手套。答案可能有：新售货员、101只左手手套、左撇子的福音等。 (9)后果推断测验：要求被试列举某种假设事务的全部不同的结果。例如：假如每周再多一天休息，那么会发生什么结果答案可能有：旅游的人更多、胖子更多 (10)职业象征测验：要求被试依据某一个称呼列举出它代表或象征的全部可能的工作。如灯泡，答案可能有：电气工程师、灯泡制造工、电工 (11)绘图测验：要求被试把某一个简洁图形困难化，组成尽可能多的可分辨的物体。 (12)装饰测验：要求被试在一般物体的轮廓上尽可能多地设计出不同的装饰方案来。 (13)加工物体测验：要求被试利用一套简洁的图案，如圆形、三角形、长方形、梯形等，画出指定
8、的事物。在画物体时，可以重复运用任何一个图形，也可以变更其大小，但不能添加其他图形和线条。 说明：每回答出一个答案得1分，分数越高，说明发散思维实力越强。 熬炼大脑思维的方法 1、敏捷运用逻辑。有逻辑思维实力不等于能解决较难的问题，仅就逻辑而言，有运用技巧问题。何来熟能生巧。学数学可知，解题多了，你就知道必需出现怎样的状况才能解决问题，可叫数学哲学。总的来说，文科生与理科生差异在此，不在逻辑思维的有无。同时，现实中人们认为逻辑思维实力强的，事实上是思想实力强，并无分文理。而且思想也不是逻辑地得到，而是逻辑地说明。 2、参加辩论。思想在辩论中产生，包括自己和自己辩论。例如关于是主权高于人权还是相
9、反，我认为是爱护人权的主权大于人权，不能包括导致国王享用婴儿宴的主权，既必需界定主权，前者有条件成立。导致该相识的缘由是有该问题辩论，否则不会去想。 3、坚守常识。其实我很轻松得到关于人权的个人结论，缘由是不论大牌专家怎么宏论，我不认同的道理只有一个，我坚守谁都不情愿自己的正值权利被侵扰，除非不得已这样的常识。因为坚守这个常识，就要详细分析主权比如国家保有军队的权利，该权利会在不怜悯况下要求国民担当不同义务，战时好像侵扰人权，但这是为每个人平安须要的一种付出，主权必需具有正值性。可见坚守常识及逻辑地得到的结论的重要性。要留意的是，归纳得到的结论不能固守，因为归纳恒久是归纳事物的一部分，不行能是全部，它违反部分怎样不等于全部怎样的常识，例如哲学。中国人经常用哲学说明问题，总是从一个一般到另一个一般，所以说而不明，好象不会逻辑思维，谬矣。 4、敢于质疑。包括权威结论和个人结论，假如逻辑上明显说明不通时。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页