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1、2022校园心理健康活动总结范文 经过了一系列的工作后，我们还是须要一份总结用来学习和检讨。如何写好呢?为您供应以下文章作为参考，希望对您有所帮助。 校内心理健康活动总结范文精选 活动总结范文一 一学期就要结束了，本班许多学生在学习方面都有了巨大的进步，心理也朝着健康向上的方向发展。这既有学生本身的发奋，也有家长的帮助，更有老师耐性的指导，下方我就本班的心理健康教化做小结： 一、走进学生帮忙学生。 由于小学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别潜质和社会实践阅历，加上独立意识较差，因此小学生很简单发生心理行为偏差。 近年来，小学生常出现嫉妒、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其缘由，我们不难发觉，他
2、们存在心理偏差，是由于在学习和生活中遇到问题和困难时，缺乏解决冲突，应对挫折和处理危机的潜质。 因此，透过讲故事、学生表演小品、小组探讨、学生点评的方式，让学生在寓教于乐中理解相关的学问。 在家长开放日，结合学生的平常表现和家长刚好沟通。给家长相应的指导，让他们多关切孩子的成长，多留意孩子的心理改变。 二、透过课堂教学渗透心理健康学问。 课堂是学校进行教化活动的主要场所，课堂教学不仅仅是科学学问传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材资料看，各科资料都是很好的心理健康教化素材，在各科教学过程中渗透有关的学问，能够使学生到处都感受到真、善、美的教化，提高自身的心理素养，且作为教化的主体，老师不
3、仅仅在学问上影响着学生，而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教化的一个重要资料。 三、联系家庭，引导学生家长关切子女的心理健康。 由于学生家长与学生固有的血缘关联，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教化干脆影响着学校教化的效果，也是学校教化所不能代替的一种力气。父母在关切子女的生理健康的同时，还应关切他们的心理健康。(公司周年庆祝愿语) 有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康，这是不全面的相识，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。 然而，由于相识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至实行违反心理保健的教化方法，这是不利
4、于他们的心理健康发展的。在发觉他们心理有缺陷时我们就刚好与家长联系做到刚好矫正，引导他们酷爱生活、关切他人，培育他们的职责感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。 在心理健康教化实践中，我们深深感到在小学进行心理辅导的重要性和迫切性。担负着培育下一代重任的小学教化，在当今科学技术飞速发展、竞争日益加剧的这天，我们更应当注意学生潜能的开发，培育学生良好的社会适应性，持续健康的心理。 实践证明，老师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他们苦恼而苦恼，为他们欢乐而欢乐。要使学生的心理得以健康发展，老师务必驾驭好心理学问，遵循学生心理发展的规律，在实践中敏捷运专心理教化规律，探究学生的心理发
5、展，总结心理教化的阅历，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。 活动总结范文二 最近几年，在很多大中城市，渐渐开展对全体学生的心理健康教化，成立了心理健康辅导室。小学教化也务必重视对小学生的心理健康教化，这也是小学生素养教化的重要资料。学生的心理状态是否正常、健康，往往会影响一个学生的学习看法和对前途的看法，关联到学生能否健康成长的重要问题。21世纪是充溢竞争的世纪，敢于冒险、敢于探究、擅长竞争、擅长合作、富于创建，是21世纪对人才规格的基本要求，这些品质无一不与良好的心理素养有亲密相关。 透过我市开展的班主任研修活动，我对学生心理健康教化有了更深的明白，为了更好的给学生们带给适合身心发展
6、的成长环境，我们的心理辅导活动是透过群众辅导、个别辅导、教化教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式开展的，帮忙学生自我相识、自我接纳、自我调整，从而充分开发学生的自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展。 我们做了以下工作： 一、提高思想相识。自从参与我区开展的班主任研修活动以来，全校老师围绕关于在本校开展心理健康教化这一问题进行了仔细探讨，透过相互学习帮忙大家提高相识，动员大家专心参到活动中来。经过大家多次探讨一样认为，开展心理健康教化是非常必要，也是非常刚好的，它不但是全面推动素养教化的必经之路，同时也是全面贯彻党的教化方针，全面提高教化质量的迫切须要，而且还是社会、家长、老师的共同须要
7、。(家具广告) 二、健全了“心理健康教化”辅导领导小组。我们认为要把工作更好的开展起来，务必要有一个经得起考验的领导小组。因此，我们在全体班主任中经推选组成了心理健康教化领导小组，由学问面全教学潜质强的年轻老师担当组长，教学阅历丰富，学问水平高的中年老师任副组长及询问老师，各班其他任课老师任小组成员。“心理健康教化”辅导小组成立之后，我们刚好向全校学生进行了公布。 三、建立了心理健康教化辅导室和辅导室。为了使受辅导的学生有一个良好的环境，学校打算了一间室内配套设施比较齐全，标准较高的教室，作为心理健康教化的辅导室。“心语室”建好之后，我们在此进行数次探讨和探讨活动，进行十几次的心理健康教化辅导
8、和询问答复，几十次心理健康教化个别辅导。每次辅导都能做到目的明确，针对性强，有的放矢。在那里学生学到了怎样做人，学到了怎样求知，还学到了怎样健体和审美。 四、学校设立了心理健康教化询问箱。心理健康教化询问箱安装在“心语室”旁边，让学生把心里话能够刚好地向老师倾吐，把自己的成长苦恼和怀疑，把自己对学校管理、班级管理、教学方面的举荐向老师提出，把心里迷惑不解的问题向老师询问，几年来，共收到学生的询问信件多封，我们的心理健康辅导老师利用课间操及辅导课刚好把学生提出的有关问题赐予答复，帮忙学生们走出困惑，走向健康的生活，使他们的成长踪迹更阳光更完备。 五、校内室内设立心理健康教化宣扬栏。充分发挥了校内
9、墙报对心理健康方面的宣教作用。为了加强对学生心理健康方面的刚好教化，各班设立了心理健康教化宣扬栏。把向学生进行心理健康教化的资料放在重要的位置。并能依据当时学生的实际和各班的班情的改变进行更新和改版，对好人好事刚好进行表扬。对不良行为点出现象，使学生学习有了榜样，前进有了方向。 GZ更多总结扩展阅读 校内心理健康宣扬周活动总结 心理健康的志向状态是保持性格完备、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、看法主动、行为恰当、适应良好的状态。下面是小编为您整理的“校内心理健康宣扬周活动总结”，仅供参考，希望您喜爱！更多具体内容请点击查看。 校内心理健康宣扬周活动总结1 随着近年来高校生自杀、凶杀事务
10、的增多，高校生的心理健康问题成了学校和社会各界关注的焦点。同时为协作我校第十二届5.25高校生心理健康教化系列活动，我班实行了“感悟生命，找寻真我”的主题班会，希望通过此次主题教化活动，提高同学们的心理健康水平，培育其主动、乐观、健康的生活看法，为校内营造良好的学习氛围，同时也让大家在感悟生命的过程中更好的珍惜生命，为美妙的明天不懈奋斗！ 活动时间：20xx年x月x日 活动地点：xxx 活动主题：“感悟生命，找寻真我” 活动流程：此次活动以主题班会的形式开展，主要分为四个阶段 第一阶段：“感悟生命生命可以如此美妙” 此阶段为大家展示了我们从呱呱坠地到长大成人，从结婚生子到安享晚年这一漫长人生历
11、程的全部美妙瞬间，同时让同学们自由发言，诉说自己生命历程中最希望被定格的瞬间，带领同学们重温生命中的美妙时间。意在让大家感受我们人生中那无穷尽的美妙，启迪大家感悟生命的真谛，酷爱生命，向往人生，去体会生命中每一个美妙的瞬间。 其次阶段：“感悟生命生命因坚毅而漂亮” 此阶段为大家播放了“渐冻人王甲”一只手书写坚毅的生命、武汉高校三名女学生为救助重病室友省吃俭用，靠卖废品赚钱的感人新闻、以及为纪念汶川地震四周年制作的感悟生命之100个坚毅瞬间的视频，在视频的播放过程中，许多同学潸然泪下，那一刻，他们流下的泪，是对坚毅生命的敬畏，是对民族大爱的震撼、也是对生命中那些无法预知的将来的辛酸无奈. 第三阶
12、段：“生命很坚毅，却也很脆弱” 此阶段向大家展示了近年来全国各地高校频发的高校生自杀、凶杀案例，一幕幕残忍的画面绷紧了在场每位同学的心。我们在校高校生这一特别群体处在踏入社会前的过渡阶段。生活上，从依靠到相对独立；学业上，从填鸭式学习到自主性学习，经验着巨大的身心调整和改变。高校生所面临的压力与日俱增，因此高校生群体成为抑郁症的易发人群，抑郁症也成了当下高校生心理的隐形杀手。 在播放过此视频后，我们展示了一组对高校生心理健康教化的探讨数据，通过多种方式让同学们了解到心理健康的重要性！ 紧接着让同学们做了一项包含40个小题的心理测试，并随机抽查测试结果，结果发觉部分同学有肯定的心理障碍。为了让同
13、学们更好的缓解心理压力，我们让部分同学共享了自己的减压方法，并向大家展示了高校生心理调整法以及面对心理问题的各种应对措施，激励同学们主动面对心理问题，加强沟通，培育主动、健康、乐观、向上的心态，正确的相识自我，了解自我，找寻真正的自我。 第四阶段：“珍爱生命拒绝不良嗜好” 我们高校生中存在的不良嗜好如抽烟、酗酒、聚众斗殴等是影响其健康发展的主要因素，为此向大家播放了拒绝不良嗜好的教化片。通过播放视频以及随后的分组探讨，小组回答等环节，让同学们了解到不良嗜好的危害，让其明确身为当代高校生的使命，帮助其更好的认清自我，拒绝不良嗜好。 第五阶段：展示班级微电影拥有 为协作我校第十二届5.25高校生心
14、理健康教化系列活动，我班以“感悟生命，找寻真我”为主题拍摄了微电影拥有，此片讲解并描述了一名一般的师大女生捕获生命美妙，找寻真我的故事。通过此电影让同学们对生命的美妙有了更深层的了解，启迪同学们以一种健康的看法和方式去面对生活，充溢自我。 活动目的 1、提高同学们对心理健康教化的相识水平，引导其树立主动、乐观、向上的心态，培育心理素养，锻造做人的品行。 2、帮助同学们订正不良嗜好，变更不良习惯，认清自身优缺，更好的了解自我，发展自我。 3、引导同学们学会珍惜，学会感恩，珍爱生命，为美妙的明天不懈奋斗。 活动成效 此次活动主要以播放视频的形式进行，在每一阶段的视频展示中都给大家带来了心灵上的洗礼
15、，让同学们进一步体会生命的美妙，提高心理健康学问，主动面对心理问题；帮助同学们改正不良嗜好，培育做人操守；引导同学们认清自我现状，明确自身责任。与此同时激励同学们写活动感言，微博互动，以现代高校生应有的方式传递温馨，传递感言，为此次活动画上圆满句号！ 校内心理健康宣扬周活动总结2 为普及幼师生心理健康学问，提升同学们的心理健康水平。我校由校团委组织发起，心理询问中心老师指导，全校师生参加的525“中国梦 校内情 欢乐心”大型心理健康宣扬周活动于5月中旬拉开帷幕。 一、普及常识 人人参加 随着近几年我校心理健康活动的有序开展，心理健康的重要性越来越受到老师同学们的重视，然而如何将心理健康常识普及
16、度每一位同学心中仍是一道难题。经校团委和心理询问中心的老师们反复思索商定，借此机会让同学们以人人参加的方式，自己把网络资源和生活中的心得体悟的心理健康常识用手抄报的形式展示出来。 经过老师们的主动动员，学生们的广泛参加。5月12日19日校团委记者团征集到同学们的作品2000余份。后经过层层把关，于19日28日在办公楼前，教学楼广场，文艺厅集中展示。 在同学们的手抄报上，有用文字书写的心理健康常识，有用漫画形式表现的对生活友情的思索，更有通过剪纸、绘画表现的对心理健康的寄予。其形式多样、题材新奇，再加上学生们自己的亲身参加，每每课堂之余，总吸引着多数师生驻足观赏，学习提高。 二、情景剧场 启迪精
17、神 心理情景剧是将学生们通过将自己生活学习中的情景、片段以话剧的形式呈现出来，以此来体验人物心理，启发学生思索，是一种被普遍认可的心理健康活动形式。本次宣扬周中，经过层层选拔的5个心理情景剧于5月23日在校礼堂演出。 1218班的心理剧“我的天空”演绎了一名靠课余打工挣取生活费的贫困幼师生，从内心彷徨挣扎到独立自强的心理历程。11级大专2班的 讲解并描述了全班同学共同帮助一名身体有缺陷自卑弱小的幼师生克服困难，主动努力的同学友情；11级大专1班的 更是通过讲解并描述一名幼师大专班学生由于沉溺网络不能自拔，后来在母亲老师的感召下改正错误努力奋勉回报亲人的感人事迹等等。 同学们的表演不仅演得好更演
18、的准，从各个侧面放映出幼师生活中常出现的问题状况，更呈现了幼师生在成长中不畏困惑、团结一样、努力成才的时代风貌。演出了自己，呈现了精神，更启迪着校内的每一位幼师生。 三、心理电影 励志前行 幼师生喜爱电影，更擅长从电视媒体中学习成长。针对这一特点，校团委与询问中心的老师经过反复筛选，在5月24日通过全校闭路电视播放了经典励志电影“当华蜜来敲门”。电影中讲解并描述了一名中学未毕业的落魄业务员，为追求志向与华蜜，忍受着夫妻离异、流离失所甚至在火车站卫生间住宿的苦痛仍百折不挠、不断进取并最终获得胜利与华蜜的故事。 许多学生流着眼泪看完了电影。正如一位同学所说：当华蜜来敲门，我们开门拥抱它之前肯定不能
19、惧怕其中的艰难与挫折。 5.25“中国梦 校内情 欢乐心”大型心理健康宣扬周现已落幕，但通过心理手抄报的人人参加，心理剧的启发引导，形象大使的榜样树立，心理电影的激励诱导，全校师生受到了“中国梦 校内情 欢乐心”春雨之沐浴，为每一位幼师生的成长增加了快乐，增长了学问，增加了动力，幼师校内到处呈现着为中国梦的早日实现而奋勉努力的勃勃朝气。 校内心理健康宣扬周活动总结3 为维护学生心理健康，增加学生心理素养，解决学生心理问题，结合学校实际，特制我校心理健康教化总结如下。 一、活动目标 学校心理健康教化的宗旨是健康欢乐成长，维护学生心理健康、增加学生心理素养，解决学生心理问题，其详细目标为： （一）
20、培育学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、独立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。 （二）培育学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的看法，促进学生学业的胜利。 （三）培育学生学会生活，增加学生人格协调实力，生活适应实力，社会交往实力和竞争实力，促进学生生存实力的发展。 二、活动内容 依据学生生理、心理发展的特点，运用有关切理教化方法和手段，培育成学生良好的心理素养，促进学生身心发展和素养全面提高的教化，其教化内容方要有以下几个方面： 1、学习心理健康教化。 2、情感和意志的心理健康教化。 3、人际关系心理教化。 4、特性心理教化，把塑造特性与树立正确的价值观念有
21、机地结合起来，让学生形成正确的世界观和人生观、价值观。 5、青春期教化。加强青春期教化，包括青春期性学问，性心理教化以及性道德，性法律教化，让学生形成自我调整的限制实力，正确处理好男、女同学的间的交往，做到自尊与互尊。 三、活动途径 1、心理健康宣扬周启动暨国旗下讲话。 2、开设心理健康教化课，加强心理健康指导。 3、心理健康手抄报。 4、班级心理健康主题班队会活动。 4、利用学校LED、黑板报等多样化工具，宣扬普及心理健康学问。 总之，注意并加强学校的心理健康教化，削减学生的不适应行为，为学生正常成长营造良好的环境。 校内心理健康宣扬周活动总结4 为实行关于举办xx市学校心理健康教化宣扬周活
22、动的通知精神，提高师生的心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校内的心理教化氛围，加强我校学生心理素养教化，促使学生科学地相识、了解心理健康学问，形成正确的心理健康观念，xx小学于4月5日-5月25日开展了丰富的心理健康教化活动，本次系列活动留意发挥各种方式和途径的综合作用，增加了心理健康教化的效果。现将我校近期心理健康教化开展状况总结如下： 1.实行心理健康活动月启动仪式。 为普及心理健康学问，提升学生心理健康水平，4月10日早上，xx小学实行心理健康活动月启动仪式，为丰富多彩的心育活动拉开了序幕。本次心理健康活动月的主题是“阳光成长 欢乐生活”。在仪式上，德育处xx老师首先向全校师生介绍心
23、理健康教化的重要意义，接着向全体学生送出十条华蜜小贴士，要求他们从现在起先，呵护自己的心灵，调整自己的心态，做一个有朝气、有灵气、有志气的好学生，最终围绕心理健康活动月的总体要求做出支配部署。 2.学校充分利用校内广播站、班级黑板为心理健康月活动进行宣扬。 3.一至六年节利用班队课以“阳光成长 欢乐生活”为主题开设一堂心理班会课。 举荐学生阅读有关感恩他人、和谐相处、感悟华蜜，共享欢乐；敬重生命、珍爱生命的文章，并让学生写心得体会。开展生命教化着重培育学生相识自身生长发育的特点，树立正确的生命意识；相识自然界，初步驾驭一些在各种灾难条件下的自我防护的基本学问与基本技能，养成健康的生活习惯。 4
24、.组织学生观看心理健康电影教化片。 为提高学生的心理素养，增加学生克服困难、承受挫折实力，促进学生全面、健康成长。3月29日、30日两天，培基小学德育处组织各班学生于多媒体教室观看了心理健康电影教化片。 本次活动很胜利。德育处细心的前期策划打算，各中队辅导员的大力协作下，利用班队会的时间，依据本班学生的心理状况有选择地播放心理电影。通过寓教于乐的方式，对学生进行主动健康的引导，不只停留在说教，或灌输理论学问，而是让学生感悟，提高心理健康教化的实效。 5.开展“和谐校内 华蜜人生”毕业班学生团体心理辅导活动。 20xx年5月11日下午，xx小学开展“和谐校内 华蜜人生”毕业班学生团体心理辅导活动
25、。主讲老师是颜晓芳老师，主题是我真的很不错。 颜老师带领孩子们进行两个嬉戏活动，活动首先从“巧解牵牵手”起先，其次个嬉戏是“我肯定会考好”是因为，全班同学分成2队，每队集思广益，想出了自己想补充的话。最终一个嬉戏：说出他的优点。颜老师随意指定某个同学，大家一一说出他的优点。接下来，丰富多彩的活动让大家尽情欢乐，快乐不已。活动结束后，孩子们自信念满满，信任毕业考试大家会交出一份满足的答案。 6.开展“阳光成长 欢乐生活”心理健康手抄报评比活动。 为把学校的学生心理健康教化活动工作推向深化，培基小学实行了以“阳光成长欢乐生活”为主题的学生心理健康教化手抄报评比活动。 活动中，同学们主动踊跃参加，自
26、动分组合作，通过搜集资料，了解心理健康的相关信息和自我调整的方法，依据本次活动主题内容细心构思策划、仔细布局排版。在同学们的细心努力下，一幅幅主题突出、设计新奇、布局合理、图文并茂、书写工整的心理健康的小学问，自我调整方法，心灵小故事等呈现在全体师生的面前，通过作品的设计、绘画，展示了自己的心灵世界。 7.个别询问与辅导。 各班班主任依据实际状况对学生进行个别辅导。对学生在学习和生活中出现的问题赐予干脆的指导，排解心理困扰。校心理询问室老师通过面谈方式解决学生的实际心理困惑，努力帮助学生营造健康的人生； 8.心理教化的学科渗透。 开展的心理健康教化也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起
27、来，全方位地对学生进行心理健康教化。如在语文学科中进行心理教化，在思品课中进行心理教化的渗透等，让学生并不是孤立地接受心理健康教化，而是多方位地受到心理健康教化。 总之，在心理健康教化活动中，我校师生对心理健康教化意识增加了，同学们的心理健康素养提高了。教化教学质量提高了。效果明显，成果突出，我校将接着努力，把我校的心理健康教化深化长久开展下去，让学生在健康道路上强壮的成长。 心理健康活动总结范文 这次心理沙龙活动为打算考研的同学解答了许多怀疑，也增加了大家的信念，能够帮助大家在以后考研的路上更加轻松、从容应对。以下是小编整理的心理健康活动总结范文，欢迎参考，更多具体内容请点击查看。 依据学工
28、部本学期工作要求和我院本学期工作安排，我院第*届“525高校生心理健康活动日”活动月各项活动已圆满落下帷幕。各项活动围绕本届525活动主题“危机 理性 成长高校生心理压力与应对”，有序开展，朋辈辅导员的工作职责、工作方法进一步得到了提升。现将近阶段我院心理健康教化工作总结如下： 一、活动形式多样，内容丰富多彩，受到学生宠爱 1、2、4月-5月，为契合本届525活动主题，了解我院高校生(含探讨生)心理压力及应对方式特点，我院设计了高校生、探讨生生活压力及应对方式调查问卷，在全院各年级本科生和探讨生中发放了550份，回收466份。同时为对比工科学生与文科学生在心理压力及应对方式上有何不同，特在外国
29、语学院发放问卷250份，回收208份。具体报告内容正在分析中。 3、4、5月24日，我院在图书馆东广场开展筹备已久的了525高校生心理健康日特殊活动，主题是“释放压力，轻松面对”。此次活动目的是通过嬉戏引导同学们运用合理的方式宣泄压力，保持良好心态。 此次活动引起了不少同学深厚爱好。第一个嬉戏是“枕头大战”。参与同学自由组成4队，每队10人，2队一组，每人在身上绑一个气球，手里拿一个枕头，嬉戏规则即用手里的枕头打对方的气球，同时爱护好自己的气球，3分钟后，剩下气球多的一队获胜。这个嬉戏充分调动大家的主动性，活动现场时常的发出阵阵笑声与喊声，同学们在得到欢乐的同时也释放了压力，而且获胜的小组也得
30、到了汽水、棒棒糖、薯片等同学们喜爱的小零食奖品。接下来的其次个嬉戏是“宣泄涂鸦墙”，同学们看到各色的颜料早已兴趣盎然。这个嬉戏是同学拿装在保鲜袋里颜料用力扔到墙板上的白纸上，在此过程中大家得到了各色的涂鸦作品而且也将自己的压力释放了出来。嬉戏结束后许多同学仍旧意犹未尽，反映这样的嬉戏很好玩，也学习到了释放压力新方式。 5、6月，我院在“心情驿站”成长辅导室开展了525心理健康日系列活动之一“考研路上不孤寂”的主题心理沙龙，活动由院心理辅导员、主持， 三位作为嘉宾的07级优秀学长和在考研过程中感到有压力和困惑的部分08级同学参与。首先老师介绍了三位学长，然后向大家说明白这次沙龙的目的，即希望同学
31、们通过这次沟通学会在以后考研路上合理应对所面临的压力。接下来三位学长分别介绍自己的考研经验，向大家共享他们的阅历，帮助大家分析困难，解答怀疑。沟通中，同学们提出了许多问题，学长们一一作了说明，还共享了许多自己以及身边同学的好的阅历，如要尽早的确定好自己想要考取的学校;在复习的过程中最好找几个同伴一起复习，大家可以相互帮助，取长补短;复习的进度要适合自己，但一般不宜过快或过慢，合理安排各科的时间，注意劳逸结合，等等。其中老师也共享了自己的阅历来帮助大家解决怀疑。 活动结束时，大家都写下了自己在这次活动中的收获及感想，信任这次心理沙龙活动为打算考研的同学解答了许多怀疑，也增加了大家的信念，能够帮助
32、大家在以后考研的路上更加轻松、从容应对。 二、仔细参加校“525高校生心理健康日”活动月各项活动 依据学工部心理健康教化中心活动支配，我院主动参加学校“525高校生心理健康日”活动月各项活动。在校第三届高校生心理健康学问抢答赛中，我院有27组共76人参与初赛，比去年增加了5组20人。依据校优秀朋辈辅导员评比通知我院选送了7位优秀朋辈辅导员参与校级评比，同时评出了18位院级优秀朋辈辅导员。5月19日23日，依据学校下发的关于开展优秀心理健康主题班会评比活动的通知，我院主动部署相关工作，设计了班会参考方案，对各班心理委员进行了操作程序培训，要求心理委员邀请班主任参与。5月下旬至6月上旬，在我院08
33、-10级29个班中召开了“背着重壳也要欢乐前行高校生压力应对”心理健康主题班会，班会促进了同学们对自身压力状况及应对方式进行再相识，思索目前的应对方式是否合理，学习了面对压力更主动的看法和应对策略。各班填写了班会反馈单，并由班主任批阅，上交了班会总结和照片。 三、总结与思索 本学期我院心理健康教化工作以525心理健康活动月为载体，以心情驿站成长辅导室软件建设为平台，开展了一系列丰富多彩、形式多样的活动。心理健康教化工作得到了学院副书记、全体学工办老师、广阔学生的支持和协作，各项工作进展顺当。同时，在活动中也遇到一些问题，(1)学生参加活动的主动性和主动性有待提高。目前学校活动繁多但种类单一，多
34、数都是摊派任务式强制要求参与，学生滋生厌烦心情和逆反心理，大大降低了学生参与活动的意愿，形成越强制越不参与的恶性循环。如何激发他们参与活动的主动性和主动性值得每位学生工作人员思索。(2)朋辈心理工作部、朋辈辅导员独立工作实力有待提高。不少心理委员认为工作不简单开展，一方面是心理健康教化工作被大家接受的确不简单，须要时间和学院、老师、本人各方面的共同努力，但是另一方面心理委员独立开展工作的空间有限，并且过于依靠老师，如依靠老师想活动主题、组织策划活动等。究其缘由，活动过于强调效果，而忽视了朋辈辅导员有一个成长过程，要允许他们犯错误，在实践中不断吸取阅历，不能因为一次活动的不胜利而不信任其工作实力
35、，剥夺其工作机会，这样的朋辈辅导员恒久都不会成长，甚至当了四年的朋辈辅导员都不能主持好一次心理健康班会。学校和老师应多给他们供应熬炼的机会和成长的空间。 最终，在今后的心理健康教化工作中，我院会主动地协作学工部心理健康教化中心的工作支配，努力发掘我院心理健康教化二级平台“心情驿站”潜力，并以此为突破口有针对性地开展面对全院学生的发展性心理健康教化，促进学生全面发展。 心理健康活动总结 篇一：心理健康教化周活动总结 XX学校心理健康教化周活动总结 为进一步加强与推动我校学生心理健康教化工作，不断提高学生心理健康水平，主动营造有利于学生身心阳光健康发展的校内文化氛围，努力构建和谐稳定的校内环境，依
36、据市教化局关于开展2022年心理健康教化周活动的通知，我校结合实际状况，亲密围绕“呵护心灵，拥抱华蜜”这一主题，开展了丰富多彩的心理健康教化活动。 一、 启动宣扬阶段 1、利用周一(5月25日)的升旗仪式时间，我校全体师生参加了心理健康教化周的启动仪式，利用启动仪式的国旗下讲话让同学们了解了心理健康的意义。 2、运用宣扬板报大力宣扬心理健康教化周活动的开展。 3、依据各班心育委员收集的同学们关于心理健康活动的看法和建议进一步实施活动。 二、活动开展阶段 1、紧扣本次心理健康周活动主题，开展手抄报竞赛。各班同学主动参加，充分运用自身的才能，向大家展示了各种各样的优秀作品。各班级举荐作品25份到心
37、理询问室，评比出一等奖1名，二等奖 2名，三等奖3名。 2、借用我校方舟文学社这个平台，出版一期心理健康刊物。通过这种文学作品的方式，引导同学们静下心来细细品尝，深化思索。同学们踊跃参加征文，收到征文共36篇，选取12篇收录刊物。 3、利用本次心理健康周活动的契机，设立“心语心愿”专题广播节目。每周一期，每期针对同学们普遍存在的心理怀疑赐予解答，并宣扬基本的心理健康学问。第一期问题为“考试压力大应当怎么缓解？”。 4、与5月29日下午开展学生心理健康测试，让同学们能够更加精确地了解 自身的心理状况，从多方面相识自我，了解自我，接纳自我。 5、举办心理健康活动课，5月29日下午开展项目犹如舟共济
38、、一叶扁舟、爱心传递等竞赛活动。共12支队伍报名参与活动中，通过活动课丰富了同学们的课余生活，同时又让同学们在活动中直观地感受到团结协作、互帮互助，更进一步增加了同学们对于学校、班集体的归属感，体会到集体生活的华蜜感。 8、5月29日、30日开设心理影院。通过周末播放心理电影，增加同学们对于心理健康的相识，更加直观理解心理健康；同时让丰富了同学们周末的课余生活。 三、活动总结阶段 通过本次心理健康教化周活动，再次让我们感受到了来自学生们的热忱。学生们对于心理健康活动还处于一个既新奇又胆怯的阶段，而通过本次活动的开展，学生们在活动中比较直观地理解了心理健康，进一步相识自我。另外在活动过程中同学之
39、间充分发挥发展了团结、互助、友爱、悦纳他人等优秀的心理品质；并且明确了学生们对于华蜜的理解，从而真正做到“呵护心灵，拥抱华蜜”。 XX学校学生科 心理询问室 2022年6月5日 活动照片： 篇二：心理健康主题班会活动总结 心 理 健 康 教 育 主 题 班 会 总 结 会计学院学生会办公部 2022年5月22日 心理健康教化主题班会活动总结 “心理健康教化”是高校生德育的基础。当前，高校生普遍面临着越来越多的人际交往、情感问题、学业负担、择业就业等等问题。搞好高校生心理健康教化工作，提高高校生心理健康素养是摆在高校面前的一项重要任务。在第十三个“525，我爱我”关爱高校生心理健康日来临之际，我
40、院以科学发展观为统领，全面贯彻党的教化方针，紧紧围绕学校的中心工作，以提高学生心理健康素养为目标，培育高素养人才，促进全院学生健康成长成才为指导思想，以“微笑微爱微生活”为主题，采纳各班开展主题班会的形式，主动响应了高校生心理健康教化中心组织的高校生心理健康教化宣扬周活动，现总结如下： 一、学院重视，宣扬到位 学院领导对本次活动赐予了高度重视，主动发动本院学生广泛参加的同时还赐予了指导和帮助。学生则通过班长会议的形式下达了本次班会活动的主题及要求，并着重强调了本次活动的重要性，还通过出宣扬板的形式营造了健康教化的良好氛围，切实做到了广泛宣扬。 二、主题明确，针对性强 各班主题班会紧紧围绕“微笑
41、微爱微生活”的活动主题，结合本班学生的心理健康问题及普遍心态，依据高校生的身心发展特点和教化规律，注意培育高校生良好的心理品质和克服困难、经受考验、承受挫折的实力。教化和引导学生关注生活中的微小细微环节，感受生命的美妙与感动，笑对人生中的挫折与胜利。 三、内容丰富，形式多样 各班主题班会开展的过程中，不仅有各种各样关于心理健康的节目表演，期间还穿插了很多活动，包括心理测试及小嬉戏等，形式丰富多样，用以增加沟通、活跃气氛。使同学们在开心的氛围中达到了沟通、沟通和和调整心态的目的。 四、打算充分，效果明显 班会前，心理卫生员和各班级干部搜集了大量学问，为班会胜利的召开做好充分的打算。班会中，通过一
42、些关于心理健康小节目，同学们对于“如何调整心态,如何维护自身心理健康”等方面都有了更好的相识。同学们反映，通过这样的心理主题教化班会使他们更好的相识到了自身的心理状况，并且能够了解更多关于心理方面的学问，开发潜能，笑对人生中的挫折与胜利。 五、促进沟通、意义非凡 本次心理健康教化活动以维护学生的心理健康、提高学生良好的心理素养为宗旨，宣扬普及了心理学学问，强化了学生的心理健康意识，营造了主动、健康、高雅的心理氛围，增加了学生的心理健康意识。 总之，这次心理健康主题班会，使同学们明白了面对丰富多彩的高校生活，照旧会遇到一些问题，只要保持一个健康的心态，树立正确的心理健康观，正确把握心灵的准绳，懂
43、得自我调整和适应，就能 成为心理健康、生活欢乐的高校生。在促进高校生健康成长和全面发展的同时，本次活动还更好的营造了我院主动、活跃的心理健康教化氛围,为建设和谐校内做出了贡献。 篇三：主题团日活动总结(心理健康) 主题团日活动总结 为了了解本支部同学们的心理健康状况，同时解决同学们已存在的部分心理问题中国石油高校（北京）石油工程学院石工11-1班团支部已于十一月初实行了下列活动。 一、活动主题： 励志青春 欢乐成长 二、活动时间： 2022年11月3日 三、活动地点： 三教210 四、参加人员及人数：石工11-5班全体29名同学 主讲人：张晓舟 记录人：李政 五、活动目的： 为进一步实行教化部
44、 卫生部 共青团中心关于进一步加强和改进高校生心理健康教化的看法,丰富我院学生心理健康学问，形成正确的心理健康观念。为了主动引导高校生保持健康向上的心理状态。所以石工11-1团支部组织并引导本支部同学参与丰富多彩、形式多样的校内文化和社会实践活动，陶冶高校生高尚情操，促进其全面发展。石工一班团支部希望通过各种活动，加强高校生思想、感情上的沟通与沟通，努力营造有利于高校生健康成长的良好氛围。切实帮助高校生解决实际问题。通过开展心理活动和测试以及心理方面内容的宣讲，切实解决了很多同学们的问题。 六、活动流程： 1石工11-1班同学踊跃参与了以 “成长发展和谐”为主题的征文活动，同学们依据自身的经验
45、以及相识阐述自己对于心理健康以及健康成长的想法。内容题材丰富多样，经过同学们自己的思索和总结，心理内容变的不再那么晦涩难懂。我班赫文豪同学的征文经过同学们的沟通与比较，获得一样好评。 2.参加心理部举办的趣味运动会。石工11-1班同学主动参加了心理部举办的趣味运动会。作为高校生活的一次经验，本次趣味运动会调整同学心态，并减 轻了同学们的学习和工作压力，同学们踊跃参加都在当中得到了快乐。同时同学们都表示通过运动会，支部凝合力得到提高。 3.参加“阳光心灵 我心翱翔”风筝节活动。我班全体同学热亲高涨的参加了心理部举办的风筝节。本次活动旨在放飞心灵，欢乐成长。通过风筝节的活动，石工11-1班的同学们放松身心，感受大自然的漂亮。与大自然的密切接触是一种很好的放松形式，而本次风筝节让大家放松之余也为几天前的考试起到了很好的减压增效的作用。同学们都纷纷反映希望以后可以多多的参与这种寓教于乐的活动。 4开展主题团日活动。石工11-1班同学集体在三教210召开以“励志青春 欢乐成长”心理健康教化为主题的团日活动，活动内容围绕高校生心理健康开展学习和探讨。心理平安委员孙鹏同学宣讲了心理健康的重要性以及如何拥有一个良好的心理状态，并介绍中国