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1、2022年精选大学生职业规划锦集九篇精选高校生职业规划锦集九篇时间飞逝，伴随着比较紧凑又略显惊慌的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，我们又将开启新一轮的工作，让我们对今后的职业发展方向做个安排吧。那么一份好的职业规划是怎么样的呢？下面是我为大家整理的高校生职业规划9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。高校生职业规划 篇1已经踏进三月份，距离应届高校生离开校内进入社会还剩下三个月时间。对于找工作还没着落的同学来说，很大一部分会变得着急和烦躁。对在校高校生来说，有目的的选择实习单位熬炼自己，是为毕业时求职、就业减轻压力的有效方式。当今高校生已经意识到，单纯依靠在校努力学习，取得好成果不足以吸引企业面
2、试官的留意力，因为这最多说明你驾驭了理论的东西，而把它们应用到实践中，却不肯定能有很好的表现。众所周知，高校生在实习或求职时最先想到的就是找一份与自己专业对口的工作，如学财务的可能去做会计，学计算机的可能去搞开发，学营销的最可能去做销售于是，他们聚焦与专业对口的岗位，下定决心进入。然而，若能如愿，应届高校生必需打造自己明显于他人求职优势。因此，他们选择尽可能多的去接触与专业相关、对将来就业有帮助的实习单位，目的是培育自己理论学问以外的实践、应用实力。例如，技术类岗位对求职者的要求就很明确，除了驾驭在校学到的学问外，还要求你有严格的专业技术实力、对项目的理解实力。前者获得相对简单，只要有心学习大
3、家都能做到，然而面试中起确定作用的却是后者，它们是帮助你从众多面试者中脱颖而出的关键因素。可是许多相应的专业技术实力须要用专业的实践工具进行熬炼，以夯实自己的实际实力。就像学车，你必需亲自驾驶才能真正学会，否则无论讲解并描述多少理论原理也是“纸上谈兵”;就像ERP询问顾问，你必需娴熟应用管理软件、亲自上机操作流程，否则无论知道多少理论学问也无法为企业正确“诊断”，不能称之为合格的信息化应用人才。然而，这些能够磨练自己专业技术实力的“专业工具”如何获得又是一个问题。许多高校生希望企业为他们所缺的专业岗位技能“买单”，而企业追求的是合格劳动力，严苛的面试就是确保人才“合格”的最干脆表现。所以，一切
4、都还是要靠高校生自己创建条件。当然，实习很重要，是高校生在校期间接触外面工作的最重要的方式，是获得在高校中无法获得的动手实力的重要途径。而对想要真正进入某一领域的高校生来说，实习单位不会给你充分的机会让你了解这个领域。以信息化领域的职业为例，企业信息化是基于企业全局意义上的，须要有整体观、全局观，从销售、生产、供应链、人力、财务等各个环节都须要了解，有一个整体的概念，然而，没有一个企业会给实习生这样的机会，让你充分了解企业各个环节和流程的运作，即使有这样的权力，而作为实习生，也没有足够的长的时间让你渐渐历练。因此，获得就业岗位所需专业技能的捷径就是主动性的参与专业教化培训机构，尤其是对一些技术
5、要求明显的岗位。对应届高校生来说，毕业后别人工作了，自己还得花时间参与专业培训，看上去似乎走了弯路，其实长远来看，受过专业训练的相比较别人来说，成长速度会更快，发展优势也更明显。高校生首先要明确与专业对口的相关岗位上的核心人才是须要经过专业的、详细的训练的，这些人的发展与工作中自我摸索、自我学习的人相比，时间成本要小太多。国家有个五年规划，对一般高校生来说也须要五年规划，且第一个五年特别重要，在某种程度上它会确定以后的道路。所以，要找对合适的工作，一份有广袤的发展前景的工作;同时也要选择既有利于最初求职、就业，又有利于将来长远发展的专业培训方式，这样的教化培训，不仅能给应届高校生供应实战性强、
6、见效快的专业技能，而且供应可以支撑将来发展的相关学问和素养训练，确保帮助应届生高校生顺当步入职场，并在职场道路上走得更加顺畅。高校生职业规划 篇2以既有的成就为基础，确立人生的方向，供应奋斗的策略、突破生活的格线，塑造清爽充溢的自我。精确评价个人特点和强项、评估个人目标和现状的差距、精确定位职业方向、重新相识自身的价值并使其增值、发觉新的职业机遇、增加职业竞争力。将个人、事业与家庭联系起来。1。认清人生的价值社会的价值并不被全部的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价值。2。超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。懊悔与埋
7、怨对将来无济于事，自我沉醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。3。以万变应万变任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理1。个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？自我充溢：是否有专长？常常阅读和收集资料吗？是否正在培育其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲安排？2。事业部份财宝所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的打算呢？内外在的人际关系
8、如何？自我实现：喜爱现在的工作吗？理由是什么？有完成人生志向的打算吗？3。家庭部份生活品质：居家环境如何？有没有安排换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习安排吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业安排？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？须要托人照看吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有须要你照看的家人吗？高校生职业规划 篇3千里之行，始于足下。人生之路，首先要有幻想，才能迈开自己坚决的一步，去达成自己的志向!孩提时代，就曾幻想自己
9、要成为一个有用之人，不要求自己做个顶天立地，垂名青史的杰出之人，或许做个的平凡人就罢了。我不是天才，但也绝非庸才。每个人都是这个宇宙之中的个体，都有着自己独特的一面。所以不要忽视了自己，要记住，每个人一生都有他自己的使命。我长大能做什么?是埋头做学问的科研员?是科技工作者，电气工程师?还是做一个职业老师，与教化事业相伴终生?(这一切我曾想过的)或许什么都不是。是什么样的职业，关键是要靠自己的努力和拼搏。经过许久的斟酌，思想上的挣扎，后最终把自己的志向确定下来。我曾问自己，我自己的爱好在哪方面?是物理啊，这是从小就令我如痴如醉的学科，是物理给了我人生前进的动力，它伴我度过了懵懂的中学时代。而今，
10、我对它的爱好更是有增无减。虽然我是错误地进了数学系，但我还是会保持着对物理的钟爱，对他的热忱，以及对美的追求。我确定自己的实力，但却有时也会遭到自己的怀疑，极度的自信也是极度的不自信，内心的混乱，迷茫，常使我找不找方向。我不是天才也绝非庸才，我始终信任，只要对自己确定得当，便是对自己的激励。尽管做基础物理探讨的人并不是能够得到很高的收入，甚至做不好探讨还可能不足于养家糊口，也就是说，这是不赚钱活!这些都是摆在自己眼前再现实不过的问题。或许做一个工程师能够赚许多的钱，成为一个所谓的富人。但我始终信任，“钱乃身外之物，不要求很高也罢。”只要摆脱自己对物质贪意，一心追随自己的学术，就必能作出一番业绩
11、。为了自己的爱好，或者讲是自己的志向，就不得不放弃这些物质追求，而是去追求自己的爱好，自己的爱好，达成自己的志向。于是乎，终目标锁定，心愿已决，我要去做理论物理基础探讨工作，踏踏实实做学问，这便是我的志向所在!自我分析爱好爱好：听音乐，看书，上网。羽毛球，喜爱骑着车到处乱逛。仰慕的人：莱布尼茨，麦克斯韦，爱因斯坦，海森堡，薛定谔。优点：做事仔细，踏实，能吃苦。爱思索，有毅力。缺点：过于固执，不太爱说话，有时较马虎的。大体上来说，自己的优点还是蛮多的，有些可能会让我受益终生，助我走向胜利。但自身内在的缺点也不能忽视，他可能是你胜利路上的绊脚石，所以，我要尽量克服自己的缺点，发扬自己的优点，张扬自
12、己的特性。再者，一个人既有优点，也有缺点，他才是一个有血有肉的人，才是一个真正的人。勤能补拙是良训，一分辛苦一分得。我想，只要下定决心，做自己喜爱的事，并且加之于勤奋，用汗水和勤劳锻造志向，后就肯定会有好的结果。正确地评判自己，中肯一点，这才是的自我分析，自我相识。学习安排本科阶段(XXXX)主要任务是完成本科学业，把物理和数学学好，还有自一些己选修的课程。下面是自己给自己定出的一个要学的课程设计。一、自我认知我是特性格中性的男生，心理素养比较好的，爱讲笑话，比较幽默，一起先相识我的人会认为我是个文雅的男生，一段时间下来后他们的看法会完全变更，都说我是个表面看上去文雅，其实爱疯，直爽，又带有一
13、丝傲慢，讲话做事直来直去，想到什么做什么，不在大脑里多做思索，做事很鲁莽的男生。优点：对于我自己认为正确的事，我会不惜一切代价去做，哪怕已经知道那是难以完成的事，我也会去尝试，这也促使了我要强，喜爱竞争，对人对事，不管是挚友还是敌人，只要是对手，我都会公允竞争，我认为或许是缺少对情感的表达，不选择竞争就是弃权，所以我认为自己是理性高于感性。缺点：由于土生土长于农村，赐予了我一份独立。什么事情都希望能用自己的实力解决，不喜爱求助别人。这会让我失去许多和别人合作的机会，但自己却还是比较喜爱团队合作。觉得对事情只有三分钟热度，渴望接触新的东西，有足够的耐性。中学时代，挚友都说我性格蛮好的，不会生气，
14、感觉也好欺压，抗压实力强。自己看待事情也蛮乐观。觉得得失成败不重要。经过许多事，树立了人生的原则。但是，还是觉得与社会的沟通，看的东西还是很少，缺少社会阅历，实力还很欠缺。我的职业爱好，做一名耐性，热忱，活力四射的物理老师，我的职业价值观要做一个的物理老师，就要深化到学生中去，把我所学的物理学问毫无保留的地传授给他们。让学生乐学，爱学。因为，看到一个个学生增长见识会让我有成就感和归属感;我喜爱校内生活，校内里恒久是那么生气勃勃，恒久充溢丰富多彩的东西，恒久那么活力;我认为在校内里，可以让我更酷爱生活，让我更酷爱生命，让我即使老到可以退休的时候心还是年轻的。职业认知社会的整体就业趋势：高校生就业
15、市场是在社会主义市场经济体制下，在国家宏观政策的调控下，运用市场运行机制来配置高校毕业生资源的专业化市场，现如今高校生市场已经渐具雏形，现在的社会整体就业趋势较严峻，供求形势发生了较大的改变，由于高校扩招，毕业生人数在短期内迅猛增加，而社会的有效需求在短期内却增加有限，再者无形市场将在高校生就业中发挥着更为重要的作用，网络，传真，电话等都会越来越显示出在择业方面的巨大活力，而高校生就业市场将会更加完善和规范，公允，公正，公开竞争的良好择业氛围将形成，国家的宏观调控将进一步加强，高校生就业市场现状在不断的好转，市场机制作业日益明显，就业管理工作进一步的规范，完善。现代高校生职业特征有时代性，经济
16、性，学问性，持续性，技术性，规范性，对于做为高校生的我们来说，社会职业的种类不断增多，社会职业结构变迁速度也越来越快，脑力劳动输出比重也在不断的上升。职业的行情前景及内容，环境，待遇、将来发展：物理学作为一门基础学科的应用科学，近年来我国在探讨领域内取得了很大的发展，在许多领域内对其它学科也起到很好的促进作用，其中包括信息科学、材料科学、生命科学、能源与环境科学等。单晶硅技术的探讨，为我国硬件产业的赶超供应了很好的支持。物理学物理专业的人才在从事详细的科研工作时得心应手。目前，大部探讨材料的手段，如材料的电磁性能，光性能等，成为材料探讨的基础。这些使得分物理专业的人才主要集中于以上所述高新技术
17、开发部门，而作为物理的基础教化领域，则少有人问津，我国事实上急需一批物理专业的人才从事我国基础物理教化事业。有报负的物理专业学生，应当敢于投身于基础教化领域，充分发挥自身的特长。许多学科脱胎于物理技术的应用，现在又反过来为物理的探讨创建了更好的条件，计算机技术目前正在渐渐渗入应用物理领域，计算机模拟物理试验，节约了大量的人力物力，这将为应用物理在新世纪快速发展插翅添翼。因此，物理专业的人才应当发挥自身的优势，并且有意识地培育自己多学科的学术素养，这将为自己的事业铺上一条阳关大道。物理专业的学生应当留意发挥自身理工结合的特点。在个人动手实力方面进行培育，通过大量的物理学试验，增加自己基础理论的理
18、解。学生应当注意学习计算机，能够娴熟的将计算机应用于工作当中，这样，才能更加发挥应用物理专业人才的优势，在各个领域内生根。毕业后从事须要坚实的物理理论基础和动手实力的工作，扎实的理论学问以及应用实力，是企业任何时候都须要的人才物理学专业的人才也存在一些问题，该专业的人才虽然就业面比较广，但是往往竞争力不够强，例如虽然可能也对半导体材料有一些探讨，但是探讨的深度比起半导体专业的人才又有一些差距。因此，往往在竞争公司的研发部门中，处于下风。职业胜任标准：富有创建性，教学思想开放，擅长将学生驾驭的学问转化为创建实力，较高的文化素养，富有创建性的人格特征敢想、敢干、敢闯，以师爱为核心的主动情感高校四年
19、的规划要不断的学习，全面发展，但同时要努力学好、学精专业课。具备肯定的英语和计算机水平。有选择地参加有意义的社会实践和社团活动熬炼自己的社交组织实力。抽空多熬炼身体为以后工作打下坚实基础。高校四年就提安排如下:大一：主要是加深对本专业的培育目标和就业方向的相识，增加学习专业的自学性，培育专业学习目标并初步了解将来所从事的职业，为将来制定的职业目标打下基础。公共课程亦要学好特殊是马克思主义基本原理概论，英语也不行松懈。大二：要了解应具备的各种素养，通过参与各项活动，熬炼自己的各种实力，如参与兼职工作、社会实践活动，并要求具有坚持性，能在课余时间后长时间从事与自己将来职业或本专业有关的工作，如参加
20、学生科研工作，提高自己的责任感、主动性和受挫实力;同时增加英语口语实力和计算机应用实力，通过英语和计算机的相关证书考试，并起先有选择地辅修其他专业的学问充溢自己;同时检验自己的学问技能，并要依据个人爱好与实力修订个人的职业生涯规划设计。确定考研方向与院校。适时多接触有关考研事宜，适当打算政治、英语科目的复习。大三：此时接近毕业，加强专业学习，集中精力复习，打算考研。依据自身状况适当参与考研辅导班。同时联系已考取探讨生的校友多吸取考研复习阅历。大四：上学期期末参与探讨生考试。寒假及下学期全力打算考研复试。联系所考院校负责人，多获得所报考院校信息，不打无打算仗。行动安排要拿到相应的证书以及高校四年
21、的学士学位，评估要素是是否达到了原先安排的志向。职业目标;我知道说的往往简洁，实际行动起来会比较困难，在实施过程中可能会遇到挫折，没有达到志向的目标，那么可以详细问题详细对待，调整好自我的状态，在哪里摔倒就在哪里重新爬起来。自我监控对于安排的实现，胜利与否，当然看自己取得的成果有多少，能拿到多的证书。终归这对以后的简历有所帮助。写下大一时自己的劣势和缺点，等到大三的时候总结看自己有多少变更，大四就是主要集中在社会阅历及实力上有所大的进步，看自己有所少实践分可以打。不断在每个阶段进行自我测评。不断提升自己。高校生职业规划 篇4本文分析关于现在高校生在职业规划方面的误区，探讨关于高校生出现规划误区
22、的因素及避开出现规划误区的建议。仅供参考。高校生;职业规划;误区的因素;对策1、现在高校生职业规划的误区1.1将职业生涯规划给忽视掉据相关数据的调查显示，很多在校高校生严峻缺乏对职业生涯规划的相识，自然而然可以真正了解职业生涯规划的学生也是为数不多的。还有的相关网络问卷的调查发觉，在问及是否对自身制定过职业规划时，许多同学都是回答没有规划，回答有规划的学生是很少的，只有20%左右。1.2错把职业生涯的规划等同于职业的选择所谓的职业生涯规划事实上是一个周而复始的比较连续的过程，其中包括要精确的定向、自身自我的评估、职业选择、制定相关的行动方向、行动安排等几个步骤。而职业的选择，意义上指的是对于一
23、份工作的选择而已，但是在职业选择的过程中是依据个人的爱好、实力等主要因素综合评价之后选择出适合自己并且可以胜任的工作的过程。那么我们不难看出，职业的选择只是职业规划中的一个环节而已，事实上不是等同的意义。1.3在职业生涯规划急功近利由于现在我国高校的不断扩招，导致当下高校生在毕业后的就业竞争特别激烈，干脆的给高校生在就业的过程中带来压力。目前普遍有许多的学生在进入高校之后都焦急考研，进而导致在放假或是在高校的时间内都是在不断的进行学习，并没有将求职方面的事情作为主要的考虑范围，社会活动也很少去参与。许多的高校生都存在盲目去考证或是参与一些培训等活动，却是并没有结合自身的实际需求来制定安排，还有
24、的同学甚至还出现见异思迁者，看到目前社会中有哪些的职业收入高就会很想从事收入高的职业，而在过一段时间之后看到别的行业收入高，又会去想去从事另一收入高的职业，干脆将自身的职业规划抛到了脑后。1.4错把择业当成自身的专业在高校生在面临择业的时候我们发觉，许多学生在择业时拘泥于所学的一些专业，其实从专业性的角度上来讲，在就业的时候选择和自己本专业相关的职业自然是会对以后的工作是有所帮助的，但是现在普遍存在的问题和现象是许多的高校生在进入高校的时候选择的都不是根据自身的意愿和选择来确定的，换句话说，现在高校生在校四年期间所学专业都有可能不是适合自身的专业，因此，假如说高校生在进入高校时第一个专业上的选
25、择是错误的，就没必要在坚持其次个选择了，否则的话只会是错上加错。2、导致目前高校生职业生涯规划误区缘由2.1社会因素现在随着我国高校的精英教化转变成现在的大众教化，由原来的就业安排制度变更成现在的自主择业，由于高校的扩招导致学生人数倍增，自然在这样的条件下学校对学生在指导方面不能做到细致入微。另外，我国的高校和社会对于职业生涯规划方面的意义上就没有赐予高度的重视，导致实行落实的不够到位，这样的状况下就造成高校的学生对于自身的职业生涯规划方面的学问普遍存在误区和欠缺，然后只是单一的只强调一些经济收入。现在随着我国市场经济的快速发展，这样的经济因素在高校生职业生涯中是占有重要的位置的，而且还有现在
26、许多人在评价高校生的实际就业状况时，还是会以经济状况为主来确定地位的凹凸。以上这些的种种因素都是导致高校生比较简单急功近利的主要因素。2.2自身方面的因素首先高校生自身的思想价值观念也在不断的变更，由原来的社会中心转向为了以自我为中心，只注意享受，严峻的缺乏自我奉献的精神。然后许多的高校生对自身的重视度严峻缺乏，也就是说大多数的高校生在进入高校之后，没有把全部的时间和精力用在学习和职业规划上，而是将大部分的时间和精力用在了上网吧和玩嬉戏和谈恋爱上面，还有的学生没有重视自身的职业规划，而是把大部分的精力用在了考研和各种活动中，其次是还有的学生是把大部分的时间都用来学习了，没有社会阅历，就导致缺乏
27、宽广的眼界。最终还有的学生是对自身相识程度不够，不了解自身的爱好、优势、缺点、，甚至有的学生自认为自身条件很好，做任何事情都能够轻而易举，认为工作实力很强，还有的学生严峻缺乏自信念和自我竞争的意识。3、高校生避开职业生涯规划误区的对策将高校四年制定行动安排，选择须要实行的方式和途径。如一年级初探期：要初步了解职业，特殊是自己将来想从事的职业或自己所学专业对口的职业，提高人际沟通实力，增加接触社会的机会。详细活动可包括多和师哥师姐们进行沟通，尤其是大四的毕业生，询问就业状况等，由于此阶段学习任务不重，可多参与学校活动，增加沟通技巧，学习计算机学问，争取通过计算机和网络协助自己学习。还须考虑是否要
28、获得双学位、考研等。二年级为定向期：应考虑清晰将来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素养为主，通过参与学生会或社团等组织，熬炼自己的各种实力，同时检验自己的学问技能;可以起先尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性，最好能在课余时间长时间从事与自己将来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫实力，增加英语口语实力，增加计算机应用实力，通过英语和计算机的相关证书考试，并起先有选择地辅修其他专业的学问充溢自己。三年级为强化期：因为接近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息、并确定自己是否要考研上。在撰写专业学术文章时，可大胆提出自己的见解，熬炼自己的独立解
29、决问题的实力和创建性;参与和专业有关的暑期工作，和同学沟通求职工作心得体会，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，并主动尝试，加入校友网络，多和已经毕业的校友、师哥师姐联系了解往年的求职状况;希望出国留学的学生，可多接触留学顾问，参加留学系列活动，打算TOEFL、GRE、留意留学考试资讯，向相关教化部门索取简章参考。四年级为分化期：找工作的找工作、考研的考研、出国的出国，不能再迟疑不决，大部分学生的目标应当锁定在找工作及胜利就业上。这时，可先对前三年的打算做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的打算是否已充分;然后，起先毕业后工作的找寻，主动参与聘请活动，在实践中校验自
30、己的积累和打算;最终，预习或模拟面试。主动利用学校供应的条件，了解就业指导中心和院系供应的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分打算的状况下进行施展演练。参考文献1杨淑欣，鲍德媛.中外高校生职业生涯规划的比较与借鉴.探讨与借鉴.2王保义.中美高校生就业指导模式比较探讨.现代教化科学，20xx.36-39.3张海华.从新生起先进行高校生就业辅导.广东青年干部学院学报，20xx，18(58)：77-79.4张莉萍，陈宪庚.对高校高校生个人职业生涯规划教化问题探讨.河北高校学报(哲学社会科学版)，20xx，6(30)：143-144.5李学强.高校生职业生涯规划的
31、现状与对策.山西省政法管理干部学院学报，20xx，19(1)：68-70.6闵晓阳.试论高校生职业指导的内容和方法.高教论坛，20xx，(2)：154-157.高校生职业规划 篇5前言：记得9月10日刚刚步入重庆师范高校校门的时候，有些希望;有些兴奋;有些担心;有些迷茫，不知道应当如何度过这4年，四年之后的发展道路又应当延长何方?时间如水，光阴似箭，转瞬间，高校的四分之一时间已经快离我而去，正在迷茫困惑之时，学校首次为我们创办的职业生涯规划课的学习，使我们对自己有了新的定位。记得有一本书中说过：“一个不能靠自己的实力去变更命运的人是不幸的，更是可怜的，因为这些人没有把命运驾驭在自己的手里，反而
32、成为命运的奴隶。”假如自己不努力下、拼搏下、创建下到老了能有多少事情值得自己去回忆去纪念呢?职业生涯规划课是我人生道路的导航塔。唤醒了我的职业生涯规划意识。所以我要用现在去规划它。一、自我认知喜爱干什么从自己的角度分析，我爱视察生活的细微环节，喜爱假设场景，生活中喜爱倾听他人的成长过程常常和挚友一起玩得很快乐，情愿帮助他人;在学习中，比较严谨，注意过程，尽可能做到完备。所以我选择了心理学，去帮助他人解决心理困难。能够做什么我能够视察身边的人和事，留意生活中的细微环节，自己想做的事情肯定能做到，能够较清晰的相识自己。适合干什么依据霍兰德理论分析，我具有社会性，现实性复合型特征。一面是比较简单适应
33、新环境，比较喜爱接受新事物，很爱与人交往并能够在沟通沟通中提升自己，又一面是我肯动脑，善思索，爱视察，喜爱有挑战性的工作，喜爱逻辑分析与推理，喜爱思索性的工作。最看重什么看重工作的敏捷性，钱不是最主要的，喜爱具有挑战性的任务，时刻都能发挥自己的专长，人际关系的和谐相处。二、专业分析就业现状与前景的分析当今世界日益趋于多元化趋势发展，人们所面临的压力越来越大，心理承受东西也在渐渐增多，使得人们的社会压力不断增加，所以心理学现在的就业前景在国外很受欢迎，人们对它的相识没有国内这样偏激，可以看出来国内现在的就业渠道过于狭窄，先还不属于热门，但我坚信，毕业后的我，随着社会的不断进步，人们追求精神境界的
34、不断提高，心理学发展会日趋完备，这就要我们武装自己，把心理学发展壮大。学校环境分析学校的心理学专业不是很突出，正处于不断建设中，还有许多问题存在但学校为供应了肯定的试验条件，设备虽少但还是很先进的，师资较一流，有责任心，领导关切我们的发展，万事靠自己，学校只是一个客观的环境。目标职业分析我希望以后成为一名合格的心理询问师，像李子勋老师那样胜利。在国外，人们很重视心理问题把他认定为健康的标准之一，常常探望心理医生。所以我认为在不久的将来国内的心理学发展也会如此。随着人们的素养不断提高，对心理学的相识也会换一个角度，所以我的潜力在将来会不断地发挥。小结综合上述的分析，我认为心理学的就业前景相当可观
35、，我没有选错行业。首先，它是我自己选的，我喜爱它并希望在这个领域做出卓越的贡献。其次，此专业本身具备许多特长，值得我去挖掘。专业详细实施安排：高校四年的时间，说长不长，说短不短，关键在于你怎样更加行之有效地利用这段时间，关键在于你怎样更加坦然从容地丰富这段历程，为了综合地提升自我，从而能够微笑地迎接毕业之后的机遇与挑战，我依据自身的特点分析，并针对自身实力素养与目标的差距状况，特制定以下安排：大一暑假：我确定利用这个暑假完成高校生社会实践项目，组队、探讨调研主题、确定调研内容、安排调研步骤。我很珍惜并重视这次社会实践活动，认为它将在实战熬炼，沟通沟通，组织策划，论文书写等方面对我起到很大的提高
36、作用，这是职业生涯规划必要的修炼。大二学年：鉴于这学年的课业不是很惊慌，我确定在抓好学习的同时报考心理询问师三级，抓紧一切时间学习，争取一次考胜利，一边主动向老师请教，一边发挥自己的主观能动性，尽最大的努力完成项目并力争优秀。除此之外，在上学期考取计算机二级证书：于这个暑假系统的全面的复习计算机学问，一面练习笔试理论题目，一面娴熟上机操作技巧，定时定量地进行套题练习，并加以总结，争取在九月份通过国家计算机二级考试;在下学期考取英语六级证书：每个星期坚持四个早晨来进行晨读，提高自己的口语实力;安排性地定期实战六级习题真题，并总结重点难点和易错易混学问点，争取在六月份能够通过国家英语六级考试。与此
37、同时，作为志工部的干事，通过平常的社团工作正好可以熬炼自己的组织实力，沟通实力及团队协作实力，我确定要利用这个平台施展自己丰富自己。高校生职业规划 篇6“90后”高校生是今高校生主体，其就业问题是社会、学校、家长关注的焦点。90后高校生有着显著的特点，在行为、感情、思维、认知等方面追求自我实现，有着较强的适应实力，乐于接受、追求新生事物志向，但与现实有较强的冲突，在职业志向、目标、规划、学习动力等方面存在一些问题。本探讨对南通高校高校生职业志向目标状况调查，分析其缘由并提出相应对策，为高校生职业辅导供应理论基础。一、高校生职业志向、目标规划定位的特点1.对志向和职业志向目标的定位目标是职业志向
38、的重要组成部分，指导着职业价值和职业行为。从调查结果看不同年级学生对志向有较高的相识，达到90%以上，但个体职业志向目标确立程度不高，不同年级之间略有差异，与高校生学生相识实力，对职业的感性、理性的相识，以及师长的引导、传道、解惑，朋辈的帮助及其他教化途径的促进有关。大四学生职业目标高于其他年级，这与将走出校门，对就业的相识加深有关。在期盼的职业倾向方面，各年级学生都期许自己感爱好的工作，比例达到50%以上，同时希望得到工作稳定和高收入的回报，并希望能实现自身价值。2.对学习的看法和学习动力状况调查明确志向、职业目标和职业规划有助于找寻自我最佳人生位置，激发个体进取的内在动力。调查发觉高年级学
39、生倾向于努力学习，但高年级学生特殊是高校四年级的学生学习动力不足，抱着无所谓的看法比例高达23.44%。在学习动力因素方面，高校四年级学生学习动力来源于找到好工作的比例达到78.13%，低年级学生也到50%及以上，反映出各年级学生功利的心理特点。调查还发觉当前高校生对科学探讨的热忱较低。3.对将来职业的发展和职业储备状况高校阶段，培育职业综合素养，进行职业储备是高校生主要任务。从调查状况看，学习方面，低年级热忱明显高于大四学生，但总体须要程度依旧较低。在积累人脉方面，高年级需求程度高于低年级。在发展爱好实力方面，低年级学生需求比例明显高于高年级学生，这与低年级学生自身实力有关。在积累社会阅历方
40、面，各年级学生需求相差不大，有主动积累社会阅历的期望。在职业储备方面，学生普遍认为希望获得社会阅历、学识实力，特殊是低年级高校生。对于资金、人脉等方面需求高年级学生高于低年级学生。对将来的职业发展，大多数学生普遍认为应当靠自己，其中低年级希望值高于高年级学生。整体也期望依靠父母，其次亲戚挚友。二、影响高校生职业志向目标及转换的主客观因素分析1.基础教化功利化，学生目标易模糊当前基础教化开展素养教化，但缺失志向信念教化，特殊是中学教化，使高考呈现出的功利化色调。进入高校前期，志向不能完全与现实匹配，高校新生易出现志向迷茫模糊。其次，高校新生从基础教化老师的指挥棒下的受众者变为自己的指挥棒，角色快
41、速转换使得学生不能立即适应。第三，高校生自我认知实力不高，社会自我与生理自我不协调发展，从而表现出对职业志向信念的模糊。2.高校生自我教化欠缺，学习动力不足真正的教化乃自我教化，但当前高校生，自我认知、教化实力薄弱，适应实力差，引起学习、人际交往不适应高校生活，不能构建起明确的自我认知，自我定位。志向的失落和学习的迫不得已，加剧学生苦恼，缺乏自信念，造成心情波动，留意力涣散，对前途担忧1。此外，高校偏重于灌输说教，学生封闭在“象牙塔”里，忽视了发挥自我主体性作用。在素养培育方面，对学生主动情感和健全人格的培育不够，高校生对自我教化的意义相识不深，出现潜在自我、现实自我、志向自我，三者不能协调转
42、化，引起高校生学习的被动性。3.竞争环境不和谐，衍生功利性思想当前就业压力竞争环境越来越激烈，某些岗位夹带一些利益关系的选择，此生态环境的影响在社会被或多或少夸大，并在高校生中传播，造成高校生学习的主动性易挫伤，助长厌学风、关系风扩散。在此影响下一部分高校把学习目的定位成个人利益的实现，偏重于个人，过多关注个人利益得失，而缺少思索集体和他人利益，出现个人事业心强与社会责任感弱的错位。在学习方向上体现目标偏离，学习动机狭窄2。另外，部分学生过多地投身于各种活动，片面追求在组织实力和社会活动实力上有更大收获。4.志向职业教化环节薄弱，定位不明确目前高校志向教化定位不够明确，对职业道德、职业志向的重
43、要意义强调不够。在教化过程中，高校过分依靠于辅导员。在日常烦琐的事务中，辅导员缺少精力去深化探讨相关职业规划教化理论，即使其他渠道也往往强调、灌输既定的规范学问，忽视对高校生独立思索、推断实力与行为习惯的培育与教化。在职业规划教化方面，课程缺乏系统性，落实不到位，学校往往依据要求开展几场模拟聘请会、组织几场就业讲座、宣扬就业政策、发传单等形式草草完成，因此对高校毕业生进行就业指导和举荐工作实际效果并不乐观，没有达到预期目标3。三、引导“90后”高校树立志向、规划职业目标发展的对策及建议1.把握高校生职业志向教化黄金期，科学化引导职业志向教化是进行科学、合理职业生涯设计的动力因素。高校初期，是学
44、生自办法识渐渐加强，学着摆脱对老师、家长等长辈过多地依靠，尝试独立面对社会，自主处理问题的学习期。因此，职业志向教化应抓住高校生思想、意识交替的黄金时期，引导高校正确认知自我，分析自我，结合高校生起先接触社会的经验，对其进行系统化、科学化分析，让学生主动、理性地探究职业志向，进行职业规划。随着高校生自我相识提高，学问储备的增加、实力的增加、接触社会的增多，对社会人才需求的了解、对志向职业规划有更加深刻的理解。教化引导学生做什么，怎么做，从而达到主客观与社会实际有机统一。2.创新高校生职业志向教化教学方式，知行合一在教化过程中，施教者要主动参考学习借鉴国内外职业教化探讨和实践发展的最新成果，创新
45、教化教学方式，教学有章，教法无形，摆脱空洞说教、教条式灌输。教化是理论与实践统一并升华的动态过程，一方面，增加老师与学生的多方面、多层次互动，实现师生教化双主体化;另一方面，多给学生供应磨炼和体验的情境机会，创建实际的或重复经验的情境和机会呈现或再现，使学生在亲历的过程中，理解并建构学问、发展实力、产生情感、生成意义，这是学生不行替代的、自发产生向上延长的自我探究、自我成长的过程4。3.加强高校生职业规划教化针对性，有的放矢职业生涯规划是高校生为自己的成才和发展订立的心理契约，对将来美妙的承诺5。教化者须要引导高校生从感性的职业规划相识上升到理性规划行为。首先，依据不同阶段、不同年级进行层次分
46、类辅导，遵循其职业志向的发展和调整过程的规律性，进行职业世界再认知，职业自我再认知。其次结合高校生性格、实力、爱好、学问储备、人格、家庭文化背景等因素，运用弗兰克帕森斯“特征-因素”理论、霍兰德类型理论等理论，进行针对性辅导，使高校生正确认知自我，评价自我、发觉自我潜能、特点、优势，弱势。第三，引导高校生进行合理的职业生涯规划，并不断实施。4.把握高校生志向信念动机引导，提高学习动力动机是动力的来源，不同的动机会产生不同的效果，如思维方式，心理因素，热忱、长久力等方面。崇高的志向，正确的志向价值观，有利于高校生在学业上奋勉图强、锲而不舍，在事业上刻苦勤奋、追求卓越。反之，虽然只能保持一时的热诚
47、，但当遇到困难或挫折时，简单放弃，并为自己的不胜利找借口。动机教化是长期的过程，受教化学生动力往往会出现思想行动不一样及反复的过程，所以要持续不断地把志向教化深化到高校生生活、学习的各个环节中，使学生在心灵有触动，真正入耳、入心，并转化为实际行动。社会是困难的，也会随之改变，只有在正确志向目标的指引下，才可以帮助高校生不断调整自己，保持持续奋斗的动力。高校生在高尚志向心灵促动下，能自觉将祖国须要和个人利益相结合，把人生的生活志向、职业志向、社会志向有机结合起来，则有利于实现自己的幻想，又利于探究创新学习方法、学习策略，形成良性循环，进一步激发学习动力、自觉性与爱好。高校生职业规划 篇7一、自我分析请描述你的职业爱好、个人实力、特质、价值观等。综合挚友和自我具体认知，我对自己的特点如下概括：真诚、重感情，特性随和，观念开明，行事低调，崇尚健康、简洁的生活方式，对将来充溢期盼；信任自己的实力，人际关系良好，做事仔细，责任感强，具备团队协作实力，注意自己的思想不盲从。我比较热忠于实际操作的工作。我的动手实力很一般不是很强，所以在高校期间我着重培育自己的动手实践实力，为将来的职业奠定良好的基础。我始终很信任自己的实力，对待事情也非常仔细