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1、2022年四年级上学期语文教学计划四年级上学期语教学安排四年级上学期语教学安排 20xx年四年级上学期语教学安排一、学生基状况分析： 27班学生都已经娴熟地驾驭了汉语拼音，有了肯定的自主识字实力，能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，并能通过查字典自主了解字义。养成了良好的听说习惯，能联系上下理解词义，运用学过的词语说一句完整的话。孩子们已经喜爱上了课外阅读，学会了摘抄好词好句并运用到自己的习作中。从学习看法看，大部分学生学习仔细，上课能用心听讲，主动举手发言，课后能按时完成作业。但也有少数同学基础较差，学习爱好不够，对自己缺乏信念，没有养成良好的学习习惯，阅读和表达实力还需大力培育。
2、二、教材分析 ：册教科书仍旧以单元版块的形式组成，共8个单元，每单元4篇课，全册共32 篇课。每单元由课、课后习题、语乐园三部分组成，它们之间相互联系、相互促进，相成整体。课后题一般设置2-4个，大部分为3道题。第1题多为朗读、背诵，体现&ldqu;以读为主&rdqu;的阅读教学基原则；第2、3题重在内容的理解，语言的训练和积累；体现语的学科特点；有的课后题还涉及到拓展延长或说写训练，以增加学生的语素养。语乐园则注意培育学生的语实践实力，支配了活动、阅读、口语交际、习作等内容，有利于提高学生的语综合素养。但是，册教材生字的编排仍旧存在问题：一是认、写的生字交叉、重复；二是会写的生字未标音节，这
3、就给&ldqu;读准字音&rdqu;带困难，老师必需查检工具书，帮助学生读准字音。而且册教材依旧没有把阅读训练与习作训练融为一体。阅读教材的范性不强，不能对习作训练起到实际的指导作用。三、教学目标：1全册共相识常用汉字184个，会写244个，养成良好的写字姿态和良好的写字习惯。 2用一般话正确、流利、有感情地朗读课。 3初步学会默读。能对课中不理解的地方提出疑问。 4能联系上下理解词句的意思，借助字典和生活积累理解生词的意义。 5初步把握章的主要内容，体会章表达的思想感情。 6感受作品中生动的形象和美丽的语言，关切作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人沟通自己的阅读感受。 7体会句号与逗号的不同用
4、法，了解冒号、引号的一般用法。 8积累课中美丽词语，精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 在诵读优秀课的过程中领悟内容、体验情感，并背诵指定的课。四、教学重点、难点与关键：1 教学重点：阅读教学；识字教学；口语与习作教学；扩高校生课外阅读量，培育学生的学习爱好，提高学生学语、用语的实力。2 教学难点：阅读教学、习作教学与学自1生语综合实践实力的培育。3教学关键 ：在学生课堂生成的资中找寻契机，依据学生实际水平促进学生的发展。 五、教学措施1让每个孩子都找到好学生的感觉。让体会到学习的乐趣，主动获得学问，去探究问题，使他们处在真正的自主状态中，潜能得到开放，天性得到敬重。2识字和写字教
5、学仍应遵循识字、写字分开，多认少写的原则，利用多种方法识字，培育学生的自主识字实力。3依据教材内容和学生的实际状况，创设开放性的课堂，做到教学方法多样，形式活泼好玩。给学生创建各种呈现自我的机会，激发学生听说的愿望，让每一个孩子都有练习的机会。4阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培育阅读实力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。5利用班级图书角，培育学生的课外阅读爱好，背诵优秀诗，摘抄好词佳句，积累词语，坚持每天读一篇课外读物。课外阅读总量不少于10万字。6接着做好培优补差工作，充分调动潜能生的学习主动性，全面提高教学质量。7老师自身主动学习业务学问与理论，多向有阅历的老师学习，为提高课堂效率创建必要的条件。六、教学时间与内容支配 周 次 教学内容支配 课时支配 第一周 入学教化、为成长鼓掌、太阳，你好 5 课时 其次周 我发觉了新的流星群、古诗二首 5 课时 第1 2 下一页第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页