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1、2022年校本培训总结15篇校本培训总结15篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，快快来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是我帮大家整理的校本培训总结，仅供参考，欢迎大家阅读。校本培训总结1回顾本学年的科研和教研学习，有辛苦也有欢乐，我觉得是一路走来一路收获。当今社会，老师的工作压力越来越大，也有个别老师出现消极的心态，针对这些，我校结合本校的办学理念：“追求完备道德，发展特性特长”实行了不同主题的校本培训来提高老师们的教化技术实力和心态。我校娉请了林天伦、区坚、邹立波、王亚芸等多位教化专家为我们培训，我从培
2、训中和科研学习中学到许多东西。特殊是林天伦、邹立波老师的培训让我受益良多。华南师范高校公共管理学院的林天伦教授主讲的主动心态：老师成就卓越，欢乐人生的基石给我们的影响尤其深。林教授认为：同样的事情，持有的心态不同，感受也不同，自然做起事来效果也不同。由此我也得出感想：主动的信念会影响事情的结果。比如我们学校的生源比较困难，有些孩子的家庭影响不好和本身的素养不高。孔子说过“有教无类”，我认为我们不行能选择要教怎样的学生，但我们可以选择怎样教学生的方法。在学习中我们相识了心态具有调整性、感染性等的特点，由此我也认为，在生活或工作中遇到困难、挫折，不能一味地埋怨，而是要调整自己的心态，要认为这是个熬
3、炼自己的机会，要勇于挑战极限，并且与同事合作、沟通，将工作做得更精彩；假如做不到上面所说的，那就甘于平凡，这种心态虽成就不了卓越，但至少能让你欢乐工作。千万不能有“大事做不来，小事不愿做。”的心态，这样不但成就不了卓越，还让你在平常的工作中也觉得苦痛。既然快乐也是工作，不快乐也是工作，何必让自己工作得那么“辛苦”呢？还不如快乐地、主动地、努力地做好每一天的工作。这样一想，心态自然就好了，做事也主动了，教化教学上也就没有不良心情了，要超越自我，成就卓越就更简单达到了。林教授说：看法确定一切。我想说：看法确定高度！我们还在市、区课题组领导的指导下，对综合实践课程有了一个新的相识，对整合猎德社区文化
4、资源开展综合实践活动有了一个新的概念，它是融多方面的学问于一体，重在培育学生勇于探究，仔细实践，从而在培育学生的实践实力和集体精神中起到很重要的作用。特殊是从邹立波老师的综合实践讲座里学到许多好用有效的教学方法。我在这个学期初次真正接触综合实践这门课程，不知道该从何入手。从讲座中，我了解到综合实践课有八种基本课型，分别是：方法指导课、选题课、方案设计课、开题课、活动过程课、阶段沟通课、结题课、成果展示课；了解了各种课型的教学目标；也了解了课程实施的五环节模式，并努力地实施于教学和活动实践中。可以说，有了这些校本培训垫底，摸着石头过河也就有指导思想和方法了。我在上课和活动的过程中一次次地回想邹老
5、师讲过的学问和内容，在产生冲突的时候翻翻笔记，忽然觉得豁然开朗。一次，学生想去进行一个关于端午节由来的调查活动时，他们不知道该怎样去调查，面对生人时心里很惊慌，我依据邹老师指导黄老师的方法来指导学生，让学生明确采访的目的是什么，依据这个采访目的编写采访的安排（包括什么时候去采访；采访的主题、采访对象；谁去采访，谁记录；采访什么问题；实行什么方式来记录采访内容；采访时要留意什么；如何留意礼貌用语；假如遭到拒绝怎么办等），在此基础上我又引导学生想像情景，模拟训练，依据状况找出应对措施。经过这一系列的指导，学生的采访比较顺当完成。在本学期的校本培训中，王亚芸老师的“如何写教学反思”分别阐述了教学反思
6、的作用，反思的概念，反思的类型，如何写好反思及案例分析思路参考等内容，我们了解到原来教学反思并不是课后才反思，我们还应当在课前就进行前思索，并常常有意识地将教化理论和自己的思索应用于教学实践中，这样我们的教学水平和业务实力才能得到持续的发展。总之，经过这一个学年的学习，教学实力得到了发展，学问面也得到拓展。总的来说：都是围绕“追求完备道德，发展各性特长”的办学理念来进行的，进一步提高了我们的教化教学水平和专业学问。校本培训总结2一、完善教科室常规建设，明确自身职责。1、本学年，教科室接着实施“学校教科研领导小组-各教研组组长-组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由分管校长罗盛毅、教务主任
7、李丽香及教务副主任丁世正，负责学校教科室的工作支配与实施;各教研组组长由学校各学科的优秀老师担当。我校本学期共有五个教研组:语文组、数学组、英语组、科学组、综合组。2、做好学校教化科研资料的档案整理工作。校教研室在学期初制定本学期教研安排，各组也相应制定安排和活动支配表。各组每周一次的教研活动都有活动记录，并装订成册。3、做好校本培训相关档案资料整理工作，并且装订成册。4、出版新城学校教科研动态第八期，综合组开出记忆专栏。5、接着抓校星辰文学社，培育学生写作实力。二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。教科研工作的基础是广阔老师。教化科研工作的科学有效开展，必需有一支具有肯定科研理论水平，
8、勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的老师队伍。为了帮助老师在课程改革试验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。本学期，教科室先后选派多名老师参与各级教研培训此外我校还作为县语文、社会基地学校，组织县里语文、社会活动，全校语文、社会老师和兄弟学校的老师主动参加会议。董黎明老师还作为县视察员到三中调研，同时也作为班主任代表参与泰顺二中的心理老师培训。三、广泛开展科研活动，提升科研成果。1、以课堂为凭借，加强各教研组的教研活动。在教化科研活动中，充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长仔细组织集体教研活动，每两周活动一次，定时间、定地点、定开课人员或讲座人员。采纳
9、“教研组定内容，个人钻研备课和上课、集体探讨、深化汲取，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到详细教学过程中去。本学期各组都进行规范的有质量的教研活动。老师也主动参加公开课活动。2、加强课堂探讨，讲求效益与质量本学期学校教科室重视“备课、批改、辅导”等常规工作的进行。每月对老师的备课本、听课本和作业本进行检查。从三次检查结果表示:部分老师的备课特别仔细，平常的教学工作做地很细致很扎实。本学期特评出备课优秀老师是:陶光华、蓝李秋、潘霞、夏海珍、罗盛毅。作业本批改仔细的老师是罗盛毅、董黎明、曾丽娟、李丽香、包滴蜜、蔡祈锋、林来荣等。特殊是语文组老师辅导学生作
10、文竞赛全面开花，科学试验竞赛硕果累累。学习还把相互听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，形成良好的学习氛围。这学期教科室通过深化课堂，进行讲座，也为老师们搭建了一个教与研的平台。多数老师能主动参与听课、评课活动，并提建议，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的。四、问题与今后努力方向。教科研是每个老师身体力行的事，只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平，才有可能使自己成为学习型、探讨型甚至专家型老师。那么如何才能最大限度地调动广阔老师的教科研热忱，如何才能将一些特定的、专项的教科研工作交与适合的老师，教科室与老师之间怎样才能形成一个上下畅通的渠道，以及如何使教科研活动规范
11、化、上质量、上档次，是下学期教科研工作的落脚点。校本培训总结3透过本学年接着教化培训的学习，使我在教化思想，教化理论及业务潜力等方面受益颇多。我深切地相识到为了更好的胜任新世纪的教化教学工作，适应素养教化的须要，务必不断的全面提高自身素养，而现代教化观念的树立，正是老师的立教之本，确立现代教化观。首先要确立现代学生观，将“老师说学生听”，“老师灌学生记”，“老师管学生听从”的教化方法重新谛视，转变为学生是教化的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注意实行敏捷多变的教学方式让学生更多地参加教学活动，让学生实际去视察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，激励学生多
12、思善问，敢于质疑争辩，促使学生动脑、动口，提高学生的思维潜力和培育表达潜力。使学生渐渐驾驭科学的学习方法。老师不仅仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培育学生专心的学习看法。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的专心性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。老师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使学生理解老师情感与心情的表达，理解老师人格魅力的影响。透过一年来的学习，本人校本培训学习取得了较好的成果，现将本年度个人培训总结如下。一、基本功培训1、中小学远程教化课程培训(英语学科)，成果合格。2、中学老师“问题学生教化”课程培训及考试，成果合格。二、培训收获。透过培训和
13、教学工作，使我深切感觉到，作为一名老师，不仅仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅历不足，在面对全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。透过各种培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关切，相识的点拨，思想的疏导。并能公正、公允地对待每一个学生，满意他们求发展、求进步的须要，并且能悉心探讨每位学生的生理、心理特点、爱好爱好和特性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基矗总之，振兴民族的期望在教化，振兴教化的期望在老师，为使自我具有高尚师德，具有实施素养教化潜力与水平的而加紧学习，
14、学习，学习，再学习。校本培训总结4新学期的工作已经起先了，为了使自己教化教学实力有进一步的提升，依据校年度研修安排，制定个人研修安排如下：1、主动进行“三三练功法”，即读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇读书心得，钻研好一册教材，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口一般话，写好一手字，用好一种信息技术。2、体育教研科研是一门综合性的学科，体育老师只有仔细学习有关体育教学文章，加强理论学习，才能不断提高体育教学理论水平，平常要写一点文章，学一点理论、积累一点教学阅历，才能在教学上有不败之地，争取教学工作的主动权、领先权。3、体育老师要加强理论学习，不断提高自身的素养，留意体育资料积累工作，坚持听
15、课，取人之长，补己之短。4、重视备课，讲课，切实提高课堂教学效率。课堂教学是学校教学工作的重要渠道，充分利用课堂40分钟是提高教学效率，老师要仔细上好课，充分利用先进的教学手段，设计好教学方法，把学问落到实处。5、体育老师要仔细写好论文的撰写工作，参与各级各类的小论文评比活动，要仔细做好论文的撰写工作，不断提高青年体育老师的理论修养。6、仔细做好课题探讨工作，完成各阶段的总结。总之，本学期要主动开展教化教学工作，充分利用现代技术的丰富资源。实现老师实实学习，到处学习，高效率学习，真正把校本研修变成老师的终身学习，不断提高自身素养，完善自我。一、转变教化理念，迎接新的挑战：1、新的课程标准，体现
16、以人为本的思想。依据课改的指导思想，学生是学问的建构者，学习是阅历的重组和重新理解的过程，学生是自主的学习者，通过自主的学问建构活动，学生的创建力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，特性得到发展。2、树立了“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。二、熟识新课程标准的要求在实践中总结阅历1、课堂的观念变了课堂不在是老师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。课堂不再是对对进行训练的场所，而是引导学生发展的场所。体育教学须要练习，但更须要爱好。课堂不只是传授学问的场所，而更应当是探究学问的场所。课堂不再是老师教学
17、行为模式化的场所，而是老师教化才智充分展示的场所。2、教学内容选择余地大。老师可以依据学校和学生的实际状况组织教学，针对体育与健康课程标准，老师对教学内容和教材处理更加机动敏捷。3、评价方法有所变更。新课程体现以人为本的思想，要求评价采纳自模和常模评价相结合，重视学生的点滴进步。通过实践，学生的主动性、自办法识明显提高。4、体育与身体健康相联系。提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目标，要求老师在教学过程中考虑的更多、更细致。5、注意学生爱好的培育。在实践中，重视学生爱好的培育，形成特长，为学生终身体育打好基础。学生在课堂中表现主动、仔细，学习效果好。6、老师可以尝试多种教学方法。在教学
18、实践中留意尝试各种教学方法，或由学生供应他们喜爱的练习方法，以提高教学实效。总之，通过这此培训学习，使我相识到必需转变教化观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的爱好，激励学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的特性，培育学生具备现代的适应实力和生存实力，使学生成为课堂教学的主角，教化的主体和获得学问的主动者，让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到体育的欢乐!校本培训总结5为了切实做好我校老师素养的提升培训，提高全校
19、老师的教化素养，仔细扎实地做好老师接着教化培训工作。依据区教化局关于进一步加强中小学老师队伍建设的若干看法(椒教人XXXX9号文件)和椒江区中小学老师接着教化校本培训实施看法(椒教人XXXX142号文件)等文件的要求，学校把课程安排的要求与结合本地、本校实际状况进行教化教学改革的探究结合起来，开展了在课题探讨中促进老师的教学业务实力和教化教学理论水平的提高，促进老师专业化的成长的培训。我校依据上级要求，有安排、有步骤仔细实施。现就一年来的培训状况工作作如下总结。一、学校基本状况我校在全市农村同类学校中，是一所具有肯定规模和较好办学条件的学校，下辖新建、石柱、甲北、高闸四所完小。现中心校有教学班
20、37个，学生20xx人。完小有教学班32个，学生1383人。在职公办老师166人，具有中级以上职称老师 72人，占43%，专任老师学历达标率100%，新参与工作的老师9人。二、老师项目化管理校本培训的基本做法(一)、加强领导，明确职责从2月份起先，学校就着手打算本次老师项目化培训的相关工作，成立了以朱兆敏校长为组长的老师项目化校本培训领导小组，洪锦祥副校长为副组长主管老师培训工作，学校教育处、教科室详细落实培训的各项事宜。学期初、期中和期末领导小组就老师培训工作进行特地会议商讨如何实施本次培训，将项目化管理校本培训作为学校老师培训的一项重要工作来抓。利用全体老师会议向老师宣扬本次培训的重要性和
21、务实性，使全体老师深刻体会到本次培训是学校发展的须要、是老师自己发展的须要。从而使全体老师以主动的心态，仔细的看法投入到本次培训工作之中。徐礼邦校长上任后，更是把老师的接着教化作为学校工作的重要内容来抓。(二)制定奖惩制度：1、全体老师必需仔细听好辅导课，记好笔记，刚好完成作业。2、集中培训辅导，建立签名制度，无正值理由不准缺席。如请假的，事后应补课、补笔记。3、学校中层以上干部应带头主动参加培训，做到学习仔细，成果优秀。4、针对培训内容每位老师主动进行专题探讨、上示范课、探讨课，做到人人参加，同时每位老师老师主动仔细完成安排探讨任务。依据每位老师参加学习的看法、作业与成效，评比接着学习先进老
22、师若干名，并赐予肯定的嘉奖。(三)老师项目化校本培训的实施途径1、加强学习，理论引领老师专业化成长的最重要的途径是学习，老师为提高自己的教学实力，必需加强理论的学习。我校对老师培训、培育的目标是“学习型”老师，学校通过老师参与进修学校组织的专题学习会、区级街道级教学研讨活动、骨干老师阅历介绍、学校教化教学论坛活动、老师小组学习研讨活动、校外专家专题讲座等多种形式，为老师的学习培训供应平台，营造氛围。通过倾听教化教学专家的理论报告，更新老师教化观念，树立新的教化理念，铺设学习文化气氛形成的底子。因为新课程的实施，须要新的教学理论来支撑，理论是行动的指南、探讨的基础。2、开展集中校本培训活动校本培
23、训须要理论的学习，更须要老师教学实践才智的沟通与共享，为此，学校为老师培训供应教学实践才智碰撞的平台。在校本培训中，集中学习的内容有(1) 施伟珍老师主讲了课题方案的撰写(2) 陶恩玲老师主讲了小学生日记接力的探究与探讨(3) 外请区试验一小的陈爱萍(4) 胡银红老师主讲了培育农村小学生良好数学学习习惯的探讨(6) 卓丽娜老师主讲了小学数学解题实力的培育(7) 外请区试验一小的张燕副校长主讲漫淡老师的专业成长(9) 施伟珍老师主讲课题探讨报告的撰写(10) 外请市教科所张国荣老师主讲老师专业发展的若干要素3、 集体备课备好课是上好课的基础，为了发挥老师集体的才智，取长补短，博采众长，学校支配每
24、个考研组、备课组每周教研日进行沟通合作活动。教研组分成备课组进行备课，然后由备课组长指定老师上观摩课，课后进行点评，找出本堂课须要改进的地方，然后定稿形成讲学稿，指导老师进行教学。4、 主题班会观摩课开展班级主题班会研讨活动，开展班主任培训活动，指导老师学会班级管理，提高老师班级管理实力，做一名合格的班主任。5、 星级老师、骨干老师上教学示范课由区星级老师、骨干老师结合学校的实际状况，有针对性地对老师进行一次课堂教学模式示范，引导形成一种新的、比较固定的教学模式。我们邀请了区试验小学的三位老师来校上示范课。与试验小学联合开展教学研讨活动。6、 师徒结对针对本校年轻老师较多的特点，为使年轻老师尽
25、快适应工作环境，融入这个大家庭，我们在培训中，特殊重视年轻老师的培训、培育工作，在教化局的统一组织下，我们建立师徒结对制度，每名新老师由试验小学的骨干老师进行学科指导和班主任工作指导。在教学过程中出现的教学难点、课堂教学组织形式、班级管理模式等，老老师、班主任都对新老师进行指导，帮助他们度过教学成长中的难关。老师专业化成长，通过一系列的培育措施的落实，青年老师快速成长起来。在新老师课堂教学评比中，我街道选送的二名参赛老师均获一等奖。成果喜人。7、主动开展小组实践活动。课堂教学，是教化思想的发源地，是创建性活动的源泉。我们利用周三开放课开展教学研讨活动，要求老师参与老师素养提升工程培训时要把重心
26、放在课堂教学上，以课堂为基地，以实践为基础，更加关注学生的学习，以提高课堂教学效率为目标，深化开展新课程实践。我们结合年级段教研活动与街道级教研会开展小组实践活动，展示老师的学习成果，探讨提升老师素养策略。每位老师负责每学期开展一次教学实践展示、观摩、探讨活动。在小组实践活动的基础上开展街道级集中学习活动。由于我校的教研组扎扎实实地开展了，所以老师们在收获了优秀成果的同时，在教学实力上得到了很大的提高。做到人人参与教研，人人开课，课后刚好评课，人人发言，各抒己见，指引得失，共同促进，并做好记录。8、采纳走出去，请进来的方法，拓展校本培训的空间学校实行“请进来，走出去”的方法，派出老师外出听课，
27、主动为广阔老师供应了学习和磨炼的机会，并邀请试验小学的三位老师来校开设了三节名师展示课，受到听课者的好评。与试验小学开展教学联谊活动，我们学校的老师与试验小学的老师同台进行教学实践活动，相互学习，试验小学的张燕副校长还作了漫谈老师的专业成长的专题讲座，市教科所张国荣老师主讲老师专业发展的若干要素，为全体老师的专业成长指明白方向。学校多次派老师参与各级教学研讨活动，使与会老师开阔视野，增长见识，更新观念，驾驭方法，并运用于自身教学实践。教育处、教科室主动组织各种活动以提升校本培训的层次和质量。9、要求老师们学会反思，并应用于实践新课程改革注意学生的体验，必需要求老师们注意过程，如何使今后的行动更
28、具科学性，必需须要我们老师不断地总结、反思。所以我们要求老师在教学实践活动前要反思，要求老师在反思过去(包括前一节课)阅历和教训的基础上，再写出教学设计方案，这样，可以增加教学的针对性和实效性，可以逐步培育老师良好的反思习惯;其次在教学实践活动过程中反思，解决课堂教学中出现的问题，老师在反思中提高驾驭课堂教学的实力。实践证明，课中反思，往往能收到很好的效果。三是教学实践活动后的反思，这一阶段的反思主要是要求老师在课后对整个课堂教学行为进行思索性回忆，包括对自己教学观念和教学行为、学生表现、教学的成效进行理性分析，在反思中提高自己的专业素养，对典型的反思状况形成案例。三、我校项目化校本培训成效(
29、一)老师队伍素养得到整体提高通过项目化校本培训，老师队伍素养得到整体提高。投入教化教学探讨成为了老师的自发行动。(二)老师的教科研实力得到提升我们提出在课题探讨中促进老师专业化的成长，以课题促教研，让老师在实践中反思与理论学习中提高教化教学水平，实行行政手段“逼迫”老师勤于学习，擅长思索，擅长总结。规定全校老师每年至少完成一篇教化教学论文，青年老师写教学案例和开展课题探讨的详细要求，学校中已形成了写论文成风的良好氛围。 学校主动参加教学教化课题立项探讨，因而学校的科研氛围很浓。目前全街道共有1个市级立项课题和25个区级课题(其中18个教科所立项，7个教研室立项)及有关街道级课题正在探讨。在区教
30、科所组织的论文评比中有19篇论文获奖。有2个课题成果获三等奖，有4篇论文在自主教化上发表。使得我校教科研成果得以推广。(三)老师树立了正确的学生观和质量观我们根据新课程理念：培育学生健全人格，并且具有科学文化学问及学习实力的现代社会公民。围绕这一目标，我们在老师中组织开展什么样的学生是好学生的探讨。学习成果优秀当然是好学生，但学习成果有差异也完全正常，对学生来说，用功就是胜利，坚持就是成功。实行“面对全体，全面提高教学质量”的方针。教学工作指导思想，面对全体，落实到教学工作上贯彻因材施教的原则，利用分层教学的方法，对不同学习层次的学生提出不同的要求。反对卑视后进生，做到“关爱每一名学生，不放弃
31、任何一名学生”。(四)老师教学实力明显提升老师教学实力的提升，反映在教学质量的提高上，我校学生在全区教学质量评估中取得了非常志向的成果。在同类学校中名列前茅。总之，我们通过实施以课题促进老师专业化的成长为重点的项目化校本培训，使全体老师不断更新教化观念，有效提高老师实施素养教化和新课程的水平，全面提升全体老师的整体素养。以上是我校项目化校本培训上的一系列做法和取得的成就，在课题探讨中促进老师专业化成长的培训暂告一段落，但老师的培训学习是没有止境的，它将伴随着我们教学的全过程：工作着、学习着、努力着、欢乐着。由于这项工作刚刚起步，当然会有肯定的不足之处，恳请领导、专家就我校的校本培训工作的存在问
32、题进行指责指正，提出珍贵的建议和看法。我们将根据上级有关部门的要求，进一步抓好老师培训下一阶段的工作。校本培训总结6为了全面贯彻市中小学老师培训工作会议精神，仔细落实区师资队伍建设规划，加强我校老师队伍建设，促进我校老师专业化发展，确保我校校本研修工作的顺当实施，依据区教化局和进修学校的要求，结合我校实际状况，我校扎实稳步地进行校本研修工作。现将我校老师培训工作做以总结。师资队伍建设规划的主要内容1、切实做好老师全员培训本学年接着组织老师参与接着教化，全面落实骨干老师的培训。我校在本周期内接着推动骨干老师参与老师进修学校的培训，主动参与市区骨干老师各级各类培训活动。创建更多更好的学习机会，制定
33、相应的制度，带动各科教学水平的提高，对于有贡献的骨干老师，学校将投入相应的基金赐予物质上的嘉奖。2、主动激励老师学历提高不断加大工作力度，实行有效措施，进一步调动全体老师参与学历提高进修的主动性。3、接着加强老师专项培训深化探讨我校师资须要进行培训，满意老师急需的专项培训内容和培训方式，满意教学的实际须要。完善专项培训的管理，凡本期内参与的专项培训：如：班主任培训、新课程培训等，均依据培训学时和内容根据有关规定及入接着教化学分，我校已经做好此项工作的管理。4、形成完备的培训制度本年度校本培训工作，我校依据区局要求，实行学分登记和认定制度，根据不同老师的要求，明确老师的岗位工作职责及完成相应职责
34、所须要参与培训的内容和自身事业发展的途径，以及晋级的详细要求，激励全体老师树立事业心和责任感，调动全员参与培训的自觉性，促进我校老师校本研修工作的顺当进行。(1)加强组织领导依据区局的要求，我校成立了领导小组和工作小组，加强对老师此项工作的领导，并供应政策支持和条件保障，定期专题探讨此项工作，主动参与每年区里此项工作的评估工作。(2)完善管理制度我校建立各级老师培训管理档案和学分管理制度，建立和实施老师培训学分登记管理制度和分年度学分管理方法。将全校在职老师接着教化制度与老师人事制度改革相结合，参与培训成效与老师职务评聘相结合，促进老师的终身学习和专业发展。我校制定了全体在职老师培训教化的规划
35、和年度安排，并由专人负责(校长和培训主任)此项工作。学校激励、支持老师根据规=定完成培训学习，合理支配好老师的工作和学习时间，并将此作为老师考核、晋级、聘任、嘉奖的依据之一。凡没有按规定参与培训的老师，不能申报晋上升一级专业技术职称。(3)保证经费投入我校建立老师培训经费投入的保障机制，设立老师培训专项经费，根据全体教职工工资总额的肯定比例单独列支，切实予以保障，并加强经费管理，提高经费运用效益。校本培训总结7思想重视，目标明确。校本培训是一项全面提高老师思想和业务素养，探讨和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，努力把学校建设成为学习型组织的重要工作。假如把初中新课改和校本培训有机的结合起来
36、，将会更加有效地提高两者的质量。这种以学校为基地，以老师为主体，以师生发展为目的，严谨、务实、创新的教研，是新课改得以强壮成长的土壤，也是新课改推动成败的关键。有了这样的相识，我们开展详细工作就有了明确目标。仔细制定校本培训安排。将集中培训、培教结合和个人自学三方面有机结合起来，共拟定安排每学期开展全校集中培训2次，全年开展4次，教研组内集中学习、探讨十余次。教研组教研工作与校本培训有机融合，开学初制定的安排中将公开课、专题研讨会、理论学习会全部纳入。老师依据本人的详细状况，拟定详细的个人自学安排，将教学随笔、学习笔记、课题探讨、论文写作纳入其中。仔细开展各项工作。上学期初，我校召开校本培训动
37、员大会，会上校长带领大家仔细学习有关文件，提高老师对新课改和校本培训工作的相识，增加培训的自觉性。随后，我校根据安排逐步逐项开展各项工作。在集中培训阶段，第一学期我们共开展了4次活动，市教科室主任林立主讲了(新课程改革的思索)。合肥师范校长主讲了以校本的教学探讨。其次学期我们共开展了2次活动，邀请专中心小学校长主讲了学习管理与老师成长、林和生老师主讲的课程改革与老师素养。这几次讲座都利用双休日进行,并对全部老师进行考勤。老师们仔细听讲，仔细记录，收获很大。本学年，我校组织物理教研组全体老师到南师附中学习，该校在江苏省是一流名校，在初中教化教学方面取得了一系列卓有成效的成果，通过仔细的学习，取得
38、了不少珍贵的阅历，回来以后，依据我校详细状况，开展了不少工作，成效显著。我校还在语文、数学、英语教研组中设立备课组，开学初制定集体备课安排，每周开展一次集体备课，统一进度、统一作业，充分发挥集体的才智和力气，不管是新老师还是老老师都认为这样做效果很好。校本培训的重要机构是教研组，我校教研组本学年共开展了85节带有探究性质的公开课，一人上课，多人帮助备课，课后仔细研讨、反思，效果很好。每个教研组还开展了每学期至少两次以上的集体理论学习或专题探讨，在学习与探讨中深化相识。在个人自学方面，我们给每位老师订阅了教化教学杂志，老师在课余仔细阅读，取长补短，每位老师每学期撰写了一本学习笔记。我校还仔细实施
39、了“导师制活动”，无论对老老师还是新老师都起到了很好的促进作用。老师们在此基础上还主动撰写教化教学论文，上学年共有52篇论文在专业期刊上发表，38人次的论文、课件、教学设计评比获市级以上获奖，6人次在市级以上教学评比中获奖。上学年我校有两个市级课题取得了初步成果。学校每学期实行一次优秀备课笔记评比活动，将能体现教改新思想、有创新意识、写作仔细规范的备课笔记评比出来，予以表彰。校教科室本学年还实行了两次校级大型观摩课，反响很好。每学期结束时，我们都组织教研组长、档案管理人员将每位老师的材料装袋、签字，采纳活页的形式装袋。学校共投入经费1.2万多元，使校本培训活动得以顺当开展。经过一年的努力，我校
40、18位老师全部完成了校本培训规定的学时数，合格率达100%。校本培训是一项新型的教学教研活动，在实行过程中也遇到了不少困惑，出现了不少问题。1.部分老师相识不足。尽管学校领导一再强调校本培训的重要性，但有些老师仍对此相识不足，思想上未能引起足够的重视，有些活动未能参与，对过去的教化教学思想未能仔细加以反思，而是靠着阅历去干活。2.少数老师活动流于形式。这些老师认为校本培训只不过是走过场而已，热忱不高，主动性不强。3.科研方面不热心。老师日常教学工作繁忙，因此动手写论文的人并不多，开展课题探讨的人就更少了。重教学轻科研的现象在我校普遍存在，很多人把搞科研当成次要工作，重视程度不够，主动性不强，这
41、种现象很难在短期内解决。有的老师报名参与课题组主动，一旦进来了却不能根据课题探讨安排按时按质按量完成任务，问起来则以工作太忙等为由搪塞过去。校本培训对我校老师来说是一个全新而艰难的任务，刚起先难免会出现各种各样的困难和问题，但我们坚信，随着活动的深化开展，老师们的相识会越来越高，学习爱好会越来越浓，主动性会越来越强，教科研成果会越来越多。今后，我们力争开展更多更有实效的活动，让校本培训工作在我校扎实有效地开展下去，让老师们的思想观念和教学科研水平上到一个新台阶。校本培训总结8本学年,学校从师德教化、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教化的艺术以及教化科研实力培育等诸多方面对全校
42、老师进行了培训,现将我的参训收获和体会小结如下在业务方面:我树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新学问,探究教化教学新规律.钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和特长.另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求.在课改的课堂教学中,不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习先进教学方法.尤其在阅读教学中,我留意学习其他老师的先进阅历,让学生在朗读中感悟,提高阅读实力.、培育学生课堂上会静下心来思索的实力.有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就起先回答.这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高
43、.、擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率.从小事中总结大道理,不断改进自己的教化方式.主动参与上级领导组织的各项教化教学学习活动,提高自己的教研实力.主动订阅对教化教学有帮助的刊物,学习其中先进的教化教学阅历,不断提高自己的教化教学水平.在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商议课堂中出现的问题.尤其在阅读教学中,多向有阅历的老师请教,在课堂中怎样激发学生的阅读爱好,怎样培育学生探究性的阅读实力,最终提高学生的写作水平.勤于动笔,擅长积累总结教化教学中和班级管理中的一些典型的事情.从这些事情中,不断反思自己的教化教学行为,对于好的做法积累阅历,对于不好的做法刚
44、好反思刚好改正.以此提高自己的教化教学水平.学习是老师的终身必修课教学是老师最本职的工作,一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充溢,那沉甸甸的情感.让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火,将自己最宝贵的爱奉献给孩子们!校本培训总结9本学期我校组织全体老师在全面理解老师专业化发展和教化创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步同一思想、更新观念，不断进步老师的专业化水平，进步广阔老师实施新课程的实力。校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作特别重要，下面把我校本学期绽开的校本培训工作总结以下：一、领导重视，熟识到位，
45、制度保证领导都特别重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过绽开校本培训，大力进步老师专业化水平。二、 培训内容丰富多彩1.借助公益指导团，与学生一起学习。本学期，我校多次邀请各类公益指导团，对学生的阅读、心理、国画等方面进行指导，指导团的老师来自xx名校、社区、美学协会等，他们都是行业中的佼佼者，与学生一起倾听他们的课，这是我校老师难得的一个学习机会，借助外力，学习发展自我，提高我校老师的水平。2.一人一课。我校坚持每学期开展“一人一课”活动，通过“一人一课”，老师们在备课中发觉问题，在上课中积累阅历，在评课
46、中相互探讨，相互学习，不断提升自我，使每一次的开课都有所获，都有所得。3.开展老师读书会。阅读不仅是学生要做的事，阅读更是老师们要做的最重要的事。没有阅读，就没有源源不断的学问的供应，没有阅读，就没有诗和远方的追求。本学期，我校在开学初便布置每位老师要选择一本自己喜爱的书，读完后，写下读后感，与大家共享。这使老师们在晚上，在空闲时能宁静下来，汲取文字的精华，提高自身素养。4.除了省平台的选课外，我校老师还主动参加学区、县级的各类活动。吴露雅老师参加县级公开课及各类案例、反思、教学设计评比，获得优异的成果；郑佩佩、黄凌慧、吴露雅老师参与xx新老师各类评比获得县一二三等奖；干利华老师参与市级信息技
47、术设计周春微老师担当平阳县老师发展中心举办的“爱阅读”指导团指导师，在宋埠小学和昆阳五小分别为孩子们送上了散文及诗歌阅读课；周朱碧老师参与了学区联片活动的开课和县里的研讨课，并在姚祥微名班主任工作室活动中做主题发言；郑洋洋、吴露雅老师分别负责辅导带领学生主动参加科技节的各项竞赛；周朱碧、郑佩佩、郑洋洋、吴露雅老师还参加了新常规教学设计竞赛我校老师主动参加各种学习、培训，不断提升自身素养，在此就不一一例举，我们也会接着探究追求，不断挖掘提升自己。校本培训总结10校本培训是使老师更专业化的手段之一。我校结合本校的老师队伍现状、教化教学工作的须要以及老师发展与培育规划，以师德和业务学习为重点，将观念的转变，理念的提升贯彻于培训的全过程，坚持在学习中实践，在实践中探讨在探讨中反思，将理念和专业的引领与行为的跟进有机结合的校本培训模式，推动学校办学特色的可持续发展，不断提高老师的创新素养,提升教化教学理念、教化教学实力、科研意识与水平。一、德高为师，我校很重视师德建设，加强师德学习。本学年，结合老师师德教化，学校组织老师仔细学习教化热点问题之师德视察、优秀班主任必需具备的条件等，老师们通过集体学习，思想相识得到了提高。为了确保学习的质量,我们进行了座谈沟通、沟通反思等