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1、2022年有关教学计划三篇有关教学安排三篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又将翻开新的一页，写好教学安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。以期更好地开展接下来的教学工作，以下是我细心整理的教学安排3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。教学安排 篇1 学问与实力目标：理解重点词语，品尝积累语言，体会济南的冬之美。 过程与方法目标：朗读课文，感知内容，初步培育感悟散文的实力。学习抓住景物的主要特点，多方面地写景，表达自己的感受。情感看法与价值现目标：体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。让学生学会专心感 受自然之美。有感情地朗读课文，感知内容，揣摩词语，体会作者对景物的独特感受。学习
2、比方、拟人的作用。拟用两课时。 第一课时：通过读、品语言，感受济南冬之美。 其次课时：学习多方面写景的方法，片断习作。一、由人们对冬季的一般印象，导入新课。说到冬天，人们会想到寒冷的北风，纷飞的大雪。北方的冬天，给人的印象更是冰天雪地，寒风刺骨。可有没有一个地方的冬天如春天般暖和呢？二、整体感知。（一）、指名朗读课文，其他同学仔细听读，选适当词语说出对济南冬天的印象。（二）、听朗读录音，说出课文写了哪些景物？（脑中呈现哪些画面？）学生自由谈谈感受，语言要简洁。归纳（参考）：阳光下的小山/薄雪中的小山/城外山景/城中水色三、品尝语言。作者为了让我们对济南“温晴”的冬天有个详细可感的印象，在描写景
3、物时，发挥想象，用了不少精致的富有情趣的语句。请在文中找出这些语句，选择其中你最喜爱的几句，说说喜爱的理由，体会其中用词的妙处。学生思索体会、朗读后，四人小组探讨沟通。比一比，看哪个小组 说的最好。品句参考：“这一圈小山在冬天特殊可爱，似乎是把济南放在一个小摇篮里。”把济南比作“小摇篮”，生动形象地写出济南的可爱。“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，温煦安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。“睡着”、“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“温煦安适”的特点。“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”“卧”字来写村庄，写雪，写它们状样、情态，仿佛是写活物
4、，栩栩如生。“那”点薄雪似乎是突然害了羞，微微露出点粉色。”“害了羞”将雪给予了人的情感，“露出点粉色写出了济南冬天温晴的特点。“微微”词用得贴切，因是“温晴”而不是“热带”之热。“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”“绿的精神”之宝贵、可爱、漂亮。“况且还不行去掉，“况且表达进一步申述，或补充、追加新的理由，“还”表示范围的扩大，“况且还”相协作，进一步突出了水“不忍冻上”的缘由。“请闭上眼睛想：一个这是不是个志向的境界?(这是张小水墨画”、“最妙的是下点小雪呀!”则创建了一个美丽
5、的意境，表达了作者赞美的真情。(这些语句，文中还有不少，学生说哪些，都可以，只要合乎情理即可。)朗读时留意语气、语调、语速及重音的把握，有感情地朗读。教学安排 篇2我是这个学期才接到这个班的，所以对班上幼儿的状况不是很清晰。我们班共有幼儿39名，其中男生14名，女生18名。经过一周与幼儿的相处，我班幼儿还存在很多不足之处：1、幼儿常规有些松懈，大部分幼儿留意力易分散；2、部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让共享精神不足；3、个别幼儿的自理潜力需进一步提高；4、幼儿自我表现意识需加强。本学期我们将针对以上不足，对幼儿加强培育。透过幼儿的实际状况为依据制订班务安排如下。一、教化工作语言1、接着培育
6、幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并擅长倾听。2、激发幼儿对口语表达的爱好，帮忙幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达。3、接着了解图书的基本构成，养成爱惜图书的习惯，能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系。4、接着培育幼儿乐意与同伴沟通，能大方地在群众面前说话、讲故事，声音洪亮。艺术1、透过歌颂、韵律活动、音乐观赏，培育幼儿言语的、非言语的思维潜力、想象潜力和创建潜力。2、透过群众音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培育幼儿健全和谐的人格。3、能够构成一些初步的音乐舞蹈概念，明白如何从音乐、舞蹈活动中获得各种艺术和非艺术的阅历。4、引导幼儿接着学习多种绘
7、画的基本技能和方法，构成良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣。5、引导幼儿大胆运用线条、形态、色调、构图初步进行创建性的表现，培育其绘画创建潜力和创建意识。6、帮忙幼儿在塑造和制作活动中发展小肌肉动作和手眼协调潜力，帮忙幼儿体验手工活动的欢乐，培育他们对手工制作的爱好。科学1、激发幼儿相识和探究环境中数量、形态等爱好，是他们情愿并喜爱参与数学活动。2、视察、比较确定10以内的数量关系，逐步建立等量观念，运用已有的学问阅历解决新问题，学习新学问，促进初步的推理和迁移潜力的发展。3、能听清晰老师的话，按要求进行活动，并学习根据要求检查自己的活动。4、能宁静地倾听老师和同伴的讲话，学习讲解并描述自己的
8、操作活动过程和结果。5、帮忙幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征，培育视察力，并学会用自己的语言描述自己的发觉，与同伴、老师沟通。6、培育幼儿关切、爱惜植物和四周环境的情感与行为。7、激发幼儿对活动的爱好和参加探究活动的愿望，专心主动地参加活动。8、保证幼儿能用心致志地感知操作与物体不断地相互作用。健康1引导幼儿懂得一些简洁的健康常识，构成健康平安的生活所需的行为习惯和看法，具有简洁的生活自理潜力。2、培育幼儿乐意参与体育活动，专心进行力所能及的体育熬炼，体质不断增加。3、接着学习避开危急和应付意外事故的基本方法，明白不跟生疏人走。4、能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑；能走跑交替
9、；能改变身体姿态或跨越低障碍物走；能绕过障碍物跑。5、能较娴熟地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较娴熟地集合、分散，排成四路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。社会1、关切四周的同伴和成人，爱亲人和长辈，情愿与人交往，有良好的交往习惯。2、了解自己的爱好和愿望，学会大胆、有效地表达自己的愿望看法和创建力。3、接着学习与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，学会谦让和共享。4、了解并能饯行活动规则和初步的社会生活规则。二、保育工作1、协作园方及保健老师做好禽流感的防治工作，确保幼儿的健康。2、协作保健老师做好晨检工作，把好晨检的其次道关。3、做到常常开窗通风，持续教室空气流通。
10、4、接着对幼儿加强平安教化，提高幼儿的自我爱护潜力和意识。三、家长工作1、保证与家长常常沟通，向家长专心宣扬正面教化孩子的方法及科学育儿学问。3、请家长帮助加强幼儿体育熬炼，增加体质，保证来园时间。四、环境布置1、墙面环境更新。2、更新家园之窗。3、创设与教学活动相适的环境。以上是我们班本学期的工作安排，期望透过实施，使幼儿在各方面潜力有所提高，健康开心地成长。教学安排 篇3一、指导思想：校本课程开发是实施素养教化的要求。校本课程的开发，有利于变更学生的学习方式，为学生带给学习过程中的方法选取和资料选取，体现教化资料的多元性和选取性。我校的校本课程开发坚持以中共中心、国务院关于深化教化改革全面
11、推动素养教化的确定和国家基础教化课程改革纲要（试行）为指导，结合我校整体建设与发展的目标，探究网络环境下校本课程开发的新途径，反思自身实践，外部阅历，坚持在改革中不断探究新的思路，追求新的发展，以校本课程开发为突破口，逐步把我校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标记的特色校内，使老师参与课程的开发，赢得接着教化的良机，提高老师的专业化素养，更大程度地满意社会家长和学生的须要，尽可能地培育出有特性、有特色、学业有所长的将来人才。二、实施目标：1、在校本课程实施过程中学生学会交往，在合作中学习；培育自信念、建立“自我概念”、养成自我认同感和坚毅的品
12、质。2、提高校内管理者、老师开发、设计、实施校本课程的潜力，特性是提高老师的理论水平。争取发表高质量的论文，撰写有特色的案例。3、针对目前普遍存在的过分看重学科成果的倾向，以学生全面及可持续发展的教化理念来激发学生的内在需求，以促进学生的综合素养的提高，创建一种更适合学生须要的育人环境。三、校本课程资料：目前我校开发的校本课程有：经典诗词赏析读本书香小筠综合实践活动教程我动手我欢乐心理健康教程倾听花开的声音淡墨痕。本学期，我们将接着从校内实际动身，结合整体建设发展的目标设立了以下各学段校本课程资料支配：一至二年级是书香小筠三至四年级是我动手我欢乐五年级是倾听花开的声音今后我们将在这基础上接连开
13、发礼貌礼仪、爱我梨乡、数学与生活等系列校本课程。四、详细措施：1、加强对校本课程的管理力度，在建立校本课程开发领导小组的基础上，成立相关项目开发小组，设立组长，在领导小组的干脆领导下，专心组织运作，撰写方案，组织人员，落实编写任务，反馈信息，充分发挥作用。2、专心组织老师进行业务学习和校本培训，从根本上转变老师的旧课程理念，相识校本课程开发的好处和目的，明确如何开发校本课程，提高老师队伍的综合素养。3、加大对校本课程开发的经费投入，设立专项拨款，立项拨款；激励老师结合家乡特点、校内特色独立、自报项目，并赐予经费支持，对表现突出，有创新的老师赐予刚好的表扬和嘉奖。4、严格校本教材课程设置。把校本
14、课程纳入正式课表，保证有课时，有老师，有文本，有安排；同时，依据实际状况，可有安排地敏捷运用课时，对有些课作弹性化处理，使校本课程进入良性的发展轨道，并在实践过程中，驾驭资料，积累阅历，不断充溢完善、提高校本课程的质量。5、坚持校本课程研讨制度，把校本课程开发和实施作为校内的一项重要的常规工作，年内实行至少四次校本课程研讨活动，并做到有安排，有记录，有资料，有总结，有课题。6、专心营造校本课程开发氛围，校本课程的限定项目和自主项目有机结合，挖掘老师内在潜力，提倡老师独立或合作申报项目，校内领导部门刚好赐予技术与经费方面的支持。7、校内的各部门、各条线专心地为校本课程的开发和实施带给有利条件，如
15、图书馆、电脑房、科技室等，专任老师、学生家长、社会人士等都是很好的教学资源，要充分利用，校内应赐予有力的支持。五、校本课程实施的组织和管理1、任课老师仔细备好每一节课，仔细实施，教学管理人员随机听课、测评，发觉问题刚好沟通。2、任课老师边工作边培育有阅历的老师、骨干带新老师；任课老师之间相互听课，相互学习。3、任课老师要仔细写好教学反思，刚好总结阅历，撰写校本课程案例、论文。4、明确课堂常规，进一步规范教学行为，要做到“三不，两仔细”：不迟到，不上没打算的课，不随意调课、代课；仔细编写教案，仔细搜集课程资源上好课。5、校本课程小组及教育处将实行检查与随机抽查相结合方式定期把检查结果予以反馈。6、每月开展一次教研活动，有记录。六、校本课程的评价本学年将在校本课程的评价方面作一些尝试，主要包括以下几方面：1、对课程开发实施者的评价领导与老师听课后的评价。2、对学生的评价。3、对课程的评价召开校本课程评估会议，不断完善我校校本课程。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页