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1、2022年有关小学数学教学总结集合9篇有关小学数学教学总结集合9篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，让我们好好写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我收集整理的小学数学教学总结9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学数学教学总结 篇1本学期我担当六年级数学教学工作，我转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力完成了本学期的教学任务。为了使本人的教学工作做的更好，现对本学期教学工作作出如下总结：一、仔细备课
2、备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，注意各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。每一节课都做到“有备而来”， 每节课都在课前做好充分的打算，并在课后刚好回顾、反思。二、注意课堂教学中师生之间、学生之间的交往互动，共同发展本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够得到充分发展。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现让学生学得简单，学得轻松，学得开心的精神，培育学生多动口动手动脑的实力。把数学教学看成是师生之间学生之间交往
3、互动，共同发展的过程。三、作好小结、条理存贮、系统学问学生在每节课中所驾驭的学问是零散的，但数学学科因其严谨性，每个学问点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散学问，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于学问小结，通过小结让学生去理解各个学问点之间的区分及联系。在本期的教学中，在教授每个学问点、每个单元后都抽出肯定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的学问结构。小学数学教学总结 篇2一学期很快就过去了，回顾本学期，我担当一年级数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成。依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的
4、全过程。本学期已经近结束，现对本学期教学工作作如下总结：一、良好的习惯一年级的学生是幼儿园里干脆过来的，对一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念。刚起先一个月，我有些大意了，忽视了这一点，后来我发觉他们上课坐姿不正确，想怎样坐就怎样坐，老师讲课他们在下面随意插话，书写不干净等题目，学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差异，学生就会输在起跑线上，为此，我实行了一些有效措施，激起学生的学习爱好，培育良好的学习习惯。“你们看他做的多好，你们有无信息超过他？”这样就让做的不好的同学有了意识，对有进步的也赐予嘉奖，慢慢课堂纪律有了很大改善。对书写题目，在每次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴
5、优等不同方式嘉奖，每个学生都尽可能是自己的作业干净、美丽，养成良好的习惯才能更好进行学习。二、实力的培育本学期学习的学问很简洁，关键是对学生实力的培育，为今后的数学学习打下良好的基础。为此，我也做了一些努力，对一年级的学生，要求在现实生活中能与同伴交换，发觉并能提出题目发展学生的利意图识，感遭到同一题目可以用不同的方法解决，构成初步的创新意识和实践实力，数学学问的抽象性很强，而小学生却是以形象思惟为主，为此，我在教学时尽可能利用生活中俄感情材料进行直观教学，使学生便于理解和把握，如：在教学原来有多少的题目有好多的学生理解不了原来是甚么意思，我就拿学生苹果做例子。我随意拿了8苹果，分给3个同学，
6、手里还剩下5个，问他们我原来拿了几个？再让学生把我的做法用语言描写出来，学生很快就列出了算式3+5=8。由此启发我们设计了亲子互动作业，让家长与我们携手让孩子理解并学会利用。再如：在教学熟识物体这一节时，我拿生活中的物品作原形引出了正方体、长方体、圆柱、球，学生很快便有了深化的印象，对物体有了感性熟识，为以后的学习打下良好的基础。与此同时，趁热打铁人，我又让学生做了立体圆形的手抄报，特别美丽，让学生利用身边的物品制作立体圆形，培育了学生动手实践的实力，同时也培育了他们的创新意识。三、重视对落后生的辅导对落后生，我在教学中留意下降难度，放缓坡度，答应他们采纳自己的方法慢速学习，重视他们的学习进程
7、，在教学中渐渐培育他们的学习爱好，进步他们的自信念。四、教学中的不足和反思1、对小组合作意识的培育还不够到位。2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。3、复习这段时间，我发觉学生不看题目要求就起先做题，做完之后不会检查。以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有的是阅历，然而更多的是教训。假如问我这一年来的感受的话，我会说，是很累，但很充溢。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。雪溪小学20xx.1.20小学数学教学总结 篇3一、学科成果简析。
8、本学期期末考试五年级有学生42人，参考人数42人，实考人数42人，总分3600、最高分99、5分、最低分38分。平均分85.7分。及格率95.2、许多简洁的题目在复习阶段都有加强练习，但还是考得不志向。二、取得的阅历1、要提高教学质量，关键是上好课督促好学生完成作业。为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前打算：备好课。熟识教材：对教材的基本概念每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生水平：他们的爱好、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何
9、组织教材、如何支配每节课的活动。（2）课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，激发学生的学习爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在差生的转化上，对差生努力做到以讲解基础为主，关键是要让他能够学到基本的学问。3、主动参加听课、评课，虚心向通过学科老师学习教学方法，提高教学水平。三、存在问题。1、部分学生自觉性比较差，上课不用心，纪律差。2、学困生多，教学时间少，辅导成效不明显
10、。3、有一部分学生基础差，上课听不懂。4、部分同学懒散，不按时完成作业，特殊是接近期末。四、改进措施1、严格把关，做好基础学问的讲解。2、组织好课堂教学，关注后进生，留意信息反馈，调动学生的留意力3、注意培育尖子生，照看好基础较差的学生。注意抓两头带中间。4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。5、在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。小学数学教学总结 篇4一学期的.时间一挤眼就过去了，在这个学期当中，我担当了两个班的数学教学工作，分别是三年级二班和三年级四班。这两个班的学生差距比较大，其中二班的学生学习的主动性高一些
11、，发言和完成作业的状况比较好，除个别几个学生外，多数学生能仔细对待数学的学习。而四班的学生有许多基础比较差的，作业不能按时完成，上课听讲不仔细。经过一个学期的训练，有的学生进步不少，也有部分学生还不能克制自己的行为。现将本学期的教学工作总结如下：一、研读新课程标准，仔细备好课。我们三年级上册的数学教材更改了一部分教学内容，有增加的部分也有削减的部分。备课时，有些新增加的教学内容也找不到什么可以参考的教案，所以这部分教学内容都要仔细的依据学生的起始点来设计教学过程。不但备教材，也要备教法，在学校要求的电子教案中仔细加入自己的看法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。二，增加上
12、课的技能，提高教学的质量，向40分钟要成果。在课堂上，尤其是导入这个环节，特殊留意调动学生的主动性，用各种方式如故事、嬉戏、活动、竞赛、夺红旗、送信等等进行导入，引导学生一下就进入数学的学习状态，让学生觉得数学学习好玩、轻松。使学生成为学习的主子，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。三、抓好学生的计算实力。三年级上册的计算内容比较多，有口算整十、整百、整千数乘一位数，笔算两位数、三位数乘一位数，口算两位数加、减两位数，整百、整十加、减整百、整十口算，笔算三位数加、减三位数，还有连加、连减。这一部分的计算量特殊大，学生简单出错的概率也很大，做为本册内容的重点平常就比较注意学生
13、计算的训练。如：每次数学课起先会利用几分钟做听算练习，新内容结束会利用课堂作业的时间布置学生进行计算练习。会采纳竞赛、嬉戏等形式进行枯燥的计算内容。计算课的教学为了提高学生的学习爱好，也会融入到各种生活的情景中去。四、留意分层教学。由于学生的差距比较大，不能在教学中保持一个高度，针对中差生做到降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度的学习，注意他们的学习过程的指导。比如：本学期教学了长方形和正方形的周长，长方形的周长=（长+宽）2，正方形的周长=边长4。有些学生不能很好的理解长方形和正方形的周长公式，假如让他们生搬硬套，许多学生会背错、用错、算错长方形和正方形的周长，针对这部分学生允许
14、学生用自己理解的周长来计算长方形和正方形的周长，就是将四条边的长度加起来。长方形的周长=长+长+宽+宽，正方形的周长=边长+边长+边长+边长。五、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。教材在设计教学活动时特别重视渗透思想品德教化，供应了丰富的、符合儿童特点的素材，结合这些特点对学生进行酷爱家乡、酷爱祖国、酷爱劳动、爱护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规则等的教化。这学期的教学工作中也存在不足之处：1、一部分学生上课听课不仔细，作业不能按时完成。2、基础学问不扎实，学习习惯还要培育，学习的主动性还不够高。今后的教学中，我还要提高自己的教学水平，加强学问运用的综合性、敏捷性，将学问
15、与生活紧密结合起来，提高学生的学习主动性，注意培育学生良好学习习惯，督促学生的作业能按时完成，上课能仔细听讲。小学数学教学总结 篇5本学期我担当一年级(1)班的数学教学工作，本班有个孩子，男生人，女生人。黎族生有人。有一小部分孩子的家庭教化很淡薄，家庭作业不按时完成。作为刚接一年级的老师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向其他老师学习。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说惊慌劳碌而收获多多。数学学问来源于生活，学习数学要与实
16、际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的学问和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。一、备课。学期初，我仔细读教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。二、上课。（1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、
17、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）刚好复习。我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创
18、新、实践供应了可能。针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。三、注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。四、在教学中留意了以下几
19、个问题：实现了多维目标把握了新课程提倡的新理念，从学问实力方面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动好玩的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探究的活动中，理解学问和驾驭技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的阅历。在教学中变更了老师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的主动性。敬重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，允许学生依据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满意学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。创设性的开发课程资源，利用课程资源。依据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应当成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理
20、念，注意过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。小学数学教学总结 篇6时间过得真快，转瞬之间，一学期的教学工作在忙劳碌碌当中已接近尾声，我不想用华丽的语言来给自己的这半年做一个评价，因为我的工作准则就是踏踏实实、不遗余力，专心去工作、用爱去对待我的孩子们。为了更好地做好今后的工作，我就这学期的工作小结如下：这学期，我担当的是四年级一班的数学教学工作，这学期时间短，任务重，班级人数又多，但是面对课改后的教材，我没有丝毫的放松，模棱两可的问题，在没弄明白之前绝不给孩子开新课，只有经过我们几个数学老师以及其他有阅历的数学老师的研讨之后才开讲。虽然时间紧，但是我告诫自己不
21、能慌，再紧也不能拔苗助长。一节课支配的教学任务，依据学生的驾驭状况，对于学生驾驭的不好的学问点，宁可放慢速度讲、练，也不愿仓促地完成，直到他们弄懂弄会为止。在教学中，我不喜爱填鸭式的教学方法，学生更没有爱好去听，我采纳的教学方法一般是学生会的我不讲，让他们自己去发觉问题、解决问题；学生不太明白的，则采纳小组合作的方式，分组探讨或者动手操作，让他们在实践中接受新知；真是弄不明白的，我再给谈们讲解。这样有利于培育孩子们的合作沟通、自主探究、勇于创新的实力。我自认为自己很努力、学生驾驭的还可以，但是期中考试的结果却令我大失所望，我们班的成果与第一名还是有肯定的差距，后进生的人数居多，要知道我可从来没
22、有出现过这种状况。当时心里很生气，心想：等过了五一来之后我得好好整理整理指责指责这群孩子。可是当心中的怒火慢慢退去，渐渐安静下来之后，我却没有了那份冲动，首先我得反思自己平常在工作中出现的失误，只有真正的查找出缘由，才能提高教学质量，我的内心才能真正地得到慰籍。细细的思索之后，我还是找到了几点缘由。首先，为了赶任务，基本上就是讲课、批改作业、统一讲评错题，没有照看到孩子们的接受实力是不一样的，接受实力强的，或许老师讲一遍他就会了，但有的孩子接受实力差，就须要老师讲两遍、三遍以上，他就会弄明白。这类孩子，虽然我也不断在课堂上提示他们仔细听，但缺乏老师过多的关爱与激励，内心失去了信念与动力，成果自
23、然就会一落千丈。补差工作落实不到位，基本上就是一个虚设，所以后进生就会多。其次是，对孩子们缺乏思想教化，给孩子们沟通的少，许多的时候，都吝啬自己的微笑、激励与表扬，好的看不到表扬，差的一味的指责，试想一下，孩子们成天面对的都是一张冰冷的脸，他们的学习斗志会高吗？不够主动，学习上就会被动，他们的成果也就不会好。看来一味的蛮干，不讲求方法，不但达不到事半功倍的效果，还会累的自己力倦神疲呀！期中考试之后，我最大的进步就是给孩子们的激励与表扬多了，指责与训斥少了，沟通沟通多了，对后进生的关注多了，脸上的笑容也多了，更深深地明白，其实我的微笑对孩子们来说是多么的重要，每当我满脸微笑的给孩子们开句玩笑，他
24、们显得是那样的快乐，那样的欢乐，我觉得这才是真正的师生关系。反思自己，一味地居高临下的说教，的确会引起同学们的反感，收不到教化的效果。假如你一味地去训斥，效果不肯定好。假如你为该同学留有空间去思索，在同学面前为他保留一点面子，让他自己去相识到自己的错误，会得到意想不到的效果。我们平常与学生的沟通中，真的要留意说话的细微环节，让学生感觉到你的善解人意、亲切友好，把你当成知心挚友。那样教化就像春风细雨滋润着同学们的心田。期末的一次考前教化让我真正的意识到了，只有与孩子们进行心与心的沟通，孩子们才会走进你们的心里。考试前，我把平常静静给孩子们拍的在课间的活动场景制成了课件，配上音乐，然后对学生进行了
25、思想教化，看着他们快乐玩耍的照片，倾听着我的肺腑之言，配上感人的音乐，孩子们忽然感动的流下了眼泪，孩子们没想到老师会这么关注他们，他们都不知道老师是啥时候照的，纷纷表示他们肯定会好好考试。在他们感动的同时，我也不由自主的留下了华蜜的眼泪。期末考试结束了，我的努力与变更，也感染了孩子们，我班的平均分虽然不是最高的，但是却与最高分的差距不大，尤其是后进生的进步人数最多,有几个后进生的成果一下子提高了三、四非常，这不能不让我欣慰。小学数学教学总结 篇7二、周长的评课记录、爱好贯穿始终。“爱好是最好的老师”，学习爱好干脆影响学习质量。从导入中让学生视察镶了金边的相框、引导学生指出如何给月亮、树叶等图片
26、镶金边，到探究新知中指导小组学习、独立学习、汇报探讨方法，以学生名字命名探讨方法等环节，老师始终给人一种亲切的感觉，学生始终保持深厚的学习爱好。、教学方式上，老师重在为学生创设探究学习的情景，学生重在自主探究、动手实践，将自行归纳与合作沟通相结合，通过找一找、摸一摸、说一说等环节训练，使学生在实践中感知周长的意义，探究长方形周长计算方法。在概念形成中，学生思维经验了动手操作、视察思索、归纳概括的过程，遵循了学生的认知规律，加之老师适时的点拨，使学生的思维始终处于主动状态，真正成为了学习的主子。、老师重学法指导。探究学问过程中，无论是小组合作还是独立操作，都经验了测量、填写报告单、归纳汇报等环节
27、，老师加强对各环节的引导，使学生明确活动的目的和方法，将数学探究活动落到实处。另外引导学生将图形按适合的方法进行分类，把学生获得的零散的数学学问归纳到完整的学问系统中，有助于提高学生逻辑思维实力。建议在学生活动时间上须要老师进一步调控。三、角的分类1、复习干脆导入，引出新课。让学生说学过的锐角、直角、钝角特点，为学习新知打下良好的基础，促进学问的迁移。2、探究新知教学环节环环相扣，教学活动扎实有效。通过引导学生实际操作，采纳量一量、折一折、拼一拼、练一练等活动，得出平角、周角的度数，在详细操作中归纳出平角、周角、直角之间的关系。在培育学生操作、思索实力的同时注意培育学生归纳、总结实力，发展学生
28、多种思维实力。3、学具简洁、好用、可操作性强。4、教学紧扣教材，精讲多练，练习题设置由浅入深，学生训练有素，教学目标完成好。四、组合图形的面积1、以猜拼图组成的嬉戏导入新课，极大地激发了学生学习爱好，培育了学生的想象力，使学生初步形成了对“组合图形”意义的理解。2、采纳自主探究、合作沟通、比较反思等方法，让学生经验组合图形面积计算的探究过程，通过老师点拨，培育了学生分析、解决实际问题的实力，学生的学习过程主动主动。3、课中加强对学生学习方法的教学。在解决问题时，引导学生先估算、再独立思索计算、最终沟通解题方法。学生对于一道题想出了多种解题方法，老师没有干脆告知学生用哪种方法好，而是激励学生通过
29、视察、比较，找寻最简洁的求组合图形面积的方法。培育了学生多角度思索问题的实力。4、教学中，加强数学与现实生活的联系，老师放手，给学生充分探究的机会，精讲多练，学以致用，学生解决问题实力培育很到位。五、乘法的初步相识1、故事导入激发学习爱好，为学生设疑：为什么动作缓慢的小乌龟先算出22222=（）的答案？激起学生深厚的学习爱好，同时为新知学习起到铺垫作用。2、在教学相识乘法中，先引导学生视察儿童乐园主题图，让学生求班级男女生分别喜爱的嬉戏的总人数，使学生体验数学来源于生活的乐趣。然后放手让学生依据加数的特点将算式分类，利用对比、视察、探究、沟通等活动引导学生探究乘法的意义，学生思索层层递进，并且
30、板书贯穿始终，使学生经验了学问发展演化的过程。3、注意培育学生良好的学习习惯。擅长指导学生看书，低年级指导学生会视察主题图，并能在图中找出条件很重要。许老师还擅长培育学生良好的书写习惯，如在做练习时，让学生在图下面先画一条横线，再在横线上写出乘法算式，良好学习习惯的养成势必会对学生将来的学习、生活起到主动作用。此外，从2222=8和44=8两个算式中渗透视察角度不同会得到不同结果的思想。4、强化数学来源于生活思想。课中无论是复习旧知、新知引入，还是探究新知、巩固练习，（如，班级男女生喜爱嬉戏项目的总数、图中玩嬉戏项目人数、视察药品包装等）始终体现数学与现实生活的紧密联系。建议板书突出重点，字多
31、、小视察起来不便利。六、的乘法口诀、教学儿歌手势导入新奇、生动、直观。既激发了学生学习爱好，又为学习新知做好铺垫。、在写算式、编口诀、记口诀中，从学生熟识的手指入手，让学生说出乘法算式，先由老师给出口决，引导学生理解口诀中每个数字代表的意义，再引导学生摆学具编口诀、填自学体验卡编口诀，老师指导由扶到放，符合低年级小学生的认知规律，同时极大限度地发挥了学生体验、探究、思索的作用，能对乘法口诀知其然并知其所以然。整个课堂活泼生动、气氛活跃，老师成为学生学习的指导者、合作者和参加者。、注意培育学生良好的学习习惯。教学中老师利用激励性语言、运用才智星嘉奖等形式，始终使学生处于主动思索的氛围中。另外，从
32、杜老师一句“停笔眼不离书，检查计算结果”话中，从微小处渗透学习方法、学习习惯教化，这也正是我们老师每节课应追求的教化主题。小学数学教学总结 篇8一年的时间就这样过去了，回顾一年来的工作，本人始终以仔细负责、勤恳的看法，履行岗位职责。上半年不仅担负着三年级两个班的数学、美术等教学工作，兼任三乙班主任，每周19课;下半年担负着一年级两个班数学科的教学工作，兼任一乙班主任，每周17课;班主任工作的重点抓好小学生的思想品德、平安等教化工作，班主任工作的好坏干脆关系到整个学校的发展，因此，班主任责任更加重。虽然一年来工作量较大，但还是坚持努力把工作做好!同时，得到学校领导的认可，也给我的荣誉奖，这使我感
33、到教好书育好人的责任更大。信任在今后的工作中,会尽我最大的努力吧!现将一年来的工作，归纳为以下几方面：一、思想方面：本人能主动参与校内外的各种政治理论和业务学习，仔细贯彻党的教化方针政策，遵纪遵守法律，团结同志;在工作中，留意发挥党员先锋模范带头作用，本年度评为优秀共产党员的荣誉。20xx年度考核优秀。二、教学方面:1、首先做好课前打算工作，备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，不打无打算之仗，我主动查找课件，制作课件，打算、制作教具，采纳直观教学。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学
34、习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，一般问题让中差生说或做，再让优等生补充说或批改，最终由老师点评讲解。刚好确定表扬和激励学生;做课堂练习时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后写教学反思，找出不足。2、 我利用课余时间对后进生进行辅导，不明白的耐性讲解，使部分留级学生进步很大，如林琪、符才京、符智龙等同学，原来成果很差，通过本学期我的耐辅导下，对于他们的每一点进步，给以激励，适时地去表扬他们。他们的学习进步很快，成果大都在90分以上，现在他们变得主动主动的学习了。3、小学生的作业，依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，大多数在课堂完成作业，刚好收回批改
35、，存在问题刚好订正;因此我任教的两个班在期末统一考试成果均超于上级要求的平均分。三、班主任工作：首先抓好小学生的德育、平安等教化工作。学生的德育与平安是学校工作中的重中之重，而我当好班主任教化工作的秘诀就是爱与勤，师爱是人类困难情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。然而这种爱却有一种巨大的力气。爱就是了解。 爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、做到深刻了解。2、爱就是敬重。敬重、理解、信任学生。敬重学生要敬重学生的人格，理解学生要从儿童的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们无趣和天真;信任学生要信任他们的潜在实力，放
36、手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感，因此，只有爱才会产生巨大的力气。勤是班主任勤到班级了解驾驭小学生的心理、学习等状况，刚好解决存在的问题;同时，保持与学生家长取得联系，共同教化好孩子，使他(她)们健康成长。四、主动参与校内外教研活动到校外听公开课，如到龙江学校观摩公开课，12月24日到海口市参与全国闻名教化专家小学精品课堂展示课研讨会学习， 取长补短，吸取精华;今年本人参与两次中小学老师国培学习，利用晚上休息日，在网络学习期间留意倾听名师专家讲座，与很多学员进行沟通、共同探讨数学教学存在的问题，写日记、写作业、写学习总结等。本人
37、通过多方面的学习，受益菲浅，为今后的新课程教学工作指确方向。小学数学教学总结 篇9多年的数学教学中始终面临着这样一个问题：老师教得辛苦，学生学得苦痛。提高数学课堂教学的有效性，已是摆在多数数学老师面前的一个严峻的问题。陶行知先生曾有过这样的论述：“生活即教化”。因此，教学中老师要通过情境的创设，架设起数学与生活这座桥，让学生在“实际生活”或“模拟生活”中自然地学习“现实的数学”，体会数学源于生活、服务于生活，并让学生在感受到所面临的问题是熟识的、常见的同时，又感到是新颖的、富有挑战性的。爱好是推动学生学习的干脆动力。小学生的思维处于详细形象为主的发展阶段，小学生具有爱玩、爱动的思维特点，利用动
38、手操作协助教学，能将枯燥的数学教学寓于情景之中，给学生供应动的机会，会使学习变得自然、轻松、高效，从而使学生主动地获得新学问。在学习学问的过程中，引导学生利用动手操作参加学问的形成过程，能够激发学生参加学习的爱好。使他们乐学、善学，从而使他们在开心的操作活动中驾驭数学学问，又发展了他们的思维。实践证明，让学生动手操作参加比看老师分、理，听老师讲解获的学问坚固得多，既能提高学生的学习爱好，又能发展学生的数学潜能。课堂提问是一种教学方法，也是一门艺术。合适的、有实效的课堂提问能引起学生的留意，激发爱好，启发思维，主动去学习。课堂上问题并不在多，而在于质量。何谓高质量的提问？高质量的提问自何而来？我
39、认为，高质量的问题应当具好玩味性、开放性、挑战性、差异性和实践性，解决问题的过程中应当饱含着数学的思想方法和策略应用。而高质量的问题来自于老师的刻苦钻研，对教材的探讨，发掘数学学问中隐含着的数学思想和方法；对学生的探讨，了解学生的认知起点、认知水平及学习新学问时可能有的思维方式和各种困难等；对以往教学的探讨，反思教学过程，积累阅历，发觉问题等。在此基础上，围绕教学的主线设计高质量的问题。具有实效性的课堂，肯定是讲求高质量的教与学的过程。所以，课堂教学应在突出实效性，追求高效性上下工夫。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页