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1、2022年教师培训心得体会15篇老师培训心得体会15篇当我们有一些感想时，经常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作实力了。应当怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的老师培训心得体会，希望能够帮助到大家。老师培训心得体会1我透过一学期的业务理论学习，渐渐感到幼儿教化的重要性，现就个人的学习经过，谈谈自我的学习体会：幼儿教化须要创设有利于幼儿发展的机会与条件，透过幼儿自主的创设活动，促进幼儿发展，在教化教学活动中着重创建各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分发觉他们的想象力，创建力为今后成长打下坚实的基础。其次，幼儿园的教化资料是全面性的，启蒙性的，各领域的资料相互渗透
2、，从不一样的角度促进幼儿情感，看法，潜质，学问技能等方面发展。在以后的工作中，我会依据幼儿园教化指导纲要，结合本班幼儿的实际状况，制定切实可行的工作安排并敏捷地执行。最终透过学习，我深深的体会到，幼儿教化务必坚持保教相结合的原则，在幼儿园的教化工作中，保教结合的原则证明白幼儿园教化与其它教化的重要区分，同时也显示出幼儿园教化自身的独特性。所以，我更应提高自我的文化素养水平，透过各种教化活动的观摩，评价自我或他人的教化行为，相互沟通，取长补短，提高教化质量，促进幼儿发展。老师培训心得体会2我有幸成为区体育骨干老师培训班的一员，荣幸地获得了再学习、再提高的机会。合川老师进修学校支配的这次培训内容丰
3、富，形式多样，既有集中培训的专家讲座，又有网路研修，还有学员间的互动沟通。三天的集中培训里分别倾听了，迟希新博士题为做最好的自己，做华蜜的自己、重庆师大晏清才教授题为的学校发展规划、重庆教委高教到处长徐辉题为基础教化课程改革的发展趋势、西南高校副教授于波题为行动探讨与教化实践改进、四川沐川县特级老师叶俊芝题为做一名欢乐的老师、重庆教化科学探讨院张鸿教授题为教化科研课题探讨方法的6位专家的讲座，讲座深刻体现了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教化教学理念，为我们成长为科研型老师指明白方向。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省，他们超凡的人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。
4、增加了我努力使自己成为科研型老师的信念，对我今后的教化教学工作无不起着引领和导向作用。下面是我在培训中获得的几点深刻体会：通过此次培训，我的教化观有了更大程度的转变。传统观念下的“师者传道、授业、解惑”已经远远不能满意现代教化要求，已不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。正如叶圣陶先生所说：教是为了最终达到不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教会学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，擅长给学生留白，留给学生充分的空间、时间，促使学生发挥他们充分的想象力和
5、创建力。现代老师必需通过学习驾驭新的育人手段，娴熟驾驭能够促使学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的新方法，为学生终身发展奠基。通过培训，让我深刻相识到，作为一名老师，必需不断地学习，主动进行学问的更新。当今社会，经济、科技、文化正发生着日新月异的改变，学生的学问来源渠道广袤、时间快速，老师假如不拓展学习的渠道，不间断地加强学习，难以跟上学生的需求;现代教化方法与手段也在不断更新，多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，正猛烈地冲击传统的教学模式，作为一个现代老师，必需得具备娴熟驾驭现代教化技术的本事。通过培训，让我学到了更多提自身素养和教化教学水平的方法和捷径。作为现
6、代老师，应当是有文化、有思想的老师，正如平常常说的“给学生一碗水，自己须要有一桶水”，我们必需从教学工具向“文化传播者”转变，必需丰富我们的学问结构。老师学问的丰富与更新方法与途径是多样的，可以是通过读书、网路学习、进修、培训获得，也可通过听取专家讲座、教研活动、课题探讨、论坛研讨等获得。时时、到处都有学问更新的资源，一个创新性的老师，随时不忘学问的更新。要成为一名骨干老师，必需要以扎实的作风潜心学习，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态全面学习，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光甄别真伪，识别科学有效的方法;要不断创新的志气，敢于完善自己学问结构。通过
7、培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，克服职业倦怠。第一，学会了找寻胜利，老师的职业是个清苦的职业，是个奉献的职业，不能与大官比权力地位，也不能与富商比金钱收入。我们要像魏书生一样做个大度豁达的人，把教书育人作为最华蜜的事情，我们的收获便是看到学生学问的丰富，欢乐地成长，我们要细细体会受到学生爱戴的快乐;其次，学会了做好自身职业规划，一步步实现区级、市级骨干老师，区级、市级名师，努力实现探讨生考取与学习，为实现一个个既定奋斗目标，在不断攀登中找寻新的欢乐;第三，学会了理性妥协，对自己的实力、学问水平再次做了一个较为客观的评价，适当降低了成就欲和期盼值，从而使自己摆脱沉重的失落，难解的
8、怨气，无名的惆怅;第四，思索和学习生活，在烦琐、细腻的工作之余，支配了固定的读书、熬炼时间，逐步将自己培育成驴友，徒步远游，了解大自然、享受闲适的生活。保持主动而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种探讨的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。更深刻地理解了教化就是“爱”，只能更好地去爱我的学生，才能让我的学生在更好的环境下健康的成长，长大成才后回报社会，让社会充溢更多的爱。老师培训心得体会3今年暑假，我有幸参与了县教化局对各小学数学老师的培训，虽然只有短短的七天，但却让我受益匪浅。在本次培训中，班主任做到了细心支配，严密组织，培训学问切合我
9、们教学实际，理论的提升，课例的充溢，使我的教化观念得到进一步的提高与更新。一、老师新理念的引入，使我深刻反思在培训过程中，老师阐述了自己对小学数学的独特见解，比如：转变学生的学习方式，引导学生自主探究，创设民主和谐的教学氛围，激励学生和他人合作学习、沟通共享，在老师的引领下，我的思想深深受到震撼，作为一名数学老师，我思索得太少，平常对如何上好一节课，对于学生的长期发展考虑得并不多，甚至是忽视了这一方面。以前重视学问的落实，忽视学问的形成过程；重视单一解答方法的教学，忽视数学思想方法的渗透，听了本次培训后，使我明确了以后努力的方向，在今后的教学生涯中，我要不断地学习理论学问，学习新的课改阅历，使
10、自己成为一名学习型的老师，真正做到“活到老，学到老”。二、同行之间的沟通，使我得以取长补短本次培训，汇合了几十所学校的老师，每个培训小组都举荐了一名教学阅历丰富的老师上了一堂示范课，他们丰富的教学阅历和课堂驾驭实力。让我学到了许多。在课余闲暇时间，则是我们沟通的时候，我们每天都有研讨的问题，有课堂教学方面的，也有班级管理方面的，还有对某一细微环节探讨的，在沟通过程中，我还了解到其它学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的一些困惑，以及对新课程教材的把握与处理，从中涉取一些先进的阅历充溢提高自己。总之，此次培训，如同为我打开了一扇天窗，拨云见日，使我豁然开朗。培训之后，我会以
11、的姿态迎接新学期的到来。老师培训心得体会4为期三天的青年老师培训学习已经结束，我问了自己这样一个问题：“你收获了什么?”翻看培训之间做的学习笔记，那可谓是收获满满。我又问了自己另外一个问题：“经过三天培训，你在哪些方面有了明显的提高呢?”我不敢说，因为我深深地知道其实培训就像是一棵种子，只有在我们的教化教学过程中脚踏实地的追求，才能成为一位为学生所敬，为家长所爱，为社会放心的有建树的老师。我想把自己在培训中的几点小小的体会与大家共享。一、专业成长是教书育人的基石徐校长在开班致辞中，从青年老师的专业学习、专业投入与专业情怀以及树立主子翁意识四个方面对青年老师提出了希望。徐校长把“专业”摆在了特别
12、重要的位置上，我特别认同他的观点。我们四周有许多会唱歌的人，但不全是专业的音乐人;我们四周有许多会做题的人，但不肯定是专业的学科老师;作为一名学科老师，我们须要潜心探讨学科专业的规律，潜心探讨学科教学的章法，让学生乐学，善思，让他们渐渐具备多学科多角度看世界的眼光。我至今还能记得我的学生时代，英语早读课时，我的英语老师总会拿着一本厚厚的英语词典，在我们背书时，她就学习几个新的英语单词。培训中，杨小锋老师也跟我们共享了她在英语课题探讨中的阅历站上讲台并不是专业成长的结束，而是一个新的起先。二、教化之路与华蜜为伴漆书记以“做教化路上华蜜的旅者”为主题，跟青年老师共享了自己27年的从教之路。在他共享
13、的一些小故事中，我感受到了他对教化事业从未削减的热忱以及他在自己教学生涯中体会到的特有的华蜜感。回忆我的从教之路，我想不出当年是什么高大上的理由让我选择了这条路，也许是在我青春年少不懂事时我的初中班主任对我的指引，或是我的中学语文老师激励我当语文课代表时的感动，或是我的中学班主任对我说的一句浅浅的激励的话。我在他们身上感受到的不止教学事务的繁忙与劳累，更多的是作为一名老师在学生获得成长与进步时的华蜜感。他们曾经用华蜜感感染了我，我也愿同样将我在教学路上的华蜜感带给学生。曾经我们特殊喜爱用蜡烛来比方老师，燃烧自己照亮别人。作为新时代的老师，我想作为蜡烛已经远远不够。正如漆书记提到的“教化不是牺牲
14、，而是享受;教化不是复制，而是创建;教化不只是谋生，更是生活本身。”相比蜡烛，我更情愿成为自己，成为学生心中有特点的老师，成为一个不止传递学问，更要传播华蜜的老师。三、大与小有时并不是反义词从教之初我就在心中静默宣誓：“我要努力为教化事业奋斗终生!”教化事业好大一个命题，和自己小小的身躯相比貌似不那么匹配。每天坐在办公室改着一本本小小的作业本，解答着一个个学生的小小的疑问，貌似和教化这个大事业还有着十万八千里的距离。但随着从教时间的延长，我渐渐体会到大事业就是从小事中做出来的。在培训中，蒲老师共享了去昭觉支教的经验，她在那里上了一年的英语课，由于学生基础薄弱和外部条件的诸多限制，虽说学生英语成
15、果没有大为改观但班平均成果也提高了十几分。她用自己微薄的力气尽着自己小小的努力，变更着那里的孩子们，给孩子们埋下了希望的种子。还有好多年轻的班主任共享了他们在班级管理中的小事，教学生建立学习目标、创新嘉奖机制(给学生织围巾、班级拍卖会)、培育学生自我管理的实力(班干部培育、清洁责任制)、开展有意义的班会活动、夜晚陪学生在树下谈心等小小的方法和小小的故事，但教化这个大事业正是须要从这些小事中一点点积累才能实现质的飞跃。四、做老师要内外兼修课堂是传道授业解惑的重要场所和渠道，而老师的声音、板书、仪态妆容服饰这些外在的东西也会影响学生听课的效果，胡乐老师、王智老师、黎霞老师三位老师则从这三方面对青年
16、老师做了基础课程的培训，要想都做得很好，三天培训是不够的，他们给我们指引了方向，重点还在于日积月累的感悟与练习。多读书，多旅行，多多去体验不一样的世界百态，成为一个心中装有大世界的内外兼修的老师，言传身教成为学生的榜样。不敢说自己能够做得多好，但在绵外这个大家庭中，不敢不努力奋斗，身边有太多的榜样，有太多为了事业不懈追求的同事，有太多和学生一起感动的故事。愿自己从小事做起，内外兼修，成长为一名更专业，更华蜜，更为学生宠爱的老师。老师培训心得体会5教学技能的方方面面带来了比较科学的理念，让我受益匪浅。老师是教化过程中的主导力气。老师道德品质不仅仅是老师自身的行为规范，并且还是作用于学生的教化手段
17、。其高尚与否，关联到到素养教化能否得以正确顺当地实施。透过寒期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。我认为，好老师务必有敬业精神，要毕生忠诚党的教化事业。要做到这一点，就应充分相识老师工作的好处，从而深深地酷爱教化事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教化，靠的是老师兢兢业业的工作。仅有深深地相识这一点，才能激发对老师工作的酷爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教化中去。“师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的详细工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说老师要透过自身的教学实践，给学生传授学问，培育学生的
18、实践潜质，使学生懂得、各种事理。这就要求老师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的学问视野，丰富学生的学问储备，并在此基础上，培育学生运用学问解决实际问题的潜质。老师务必有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自我的道德品质将干脆影响下一代的成长。在教化活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自我的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而老师务必要有高尚的思想境界，纯净完备的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。务必耐得住孤独，受得住挫折，将自我的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教化家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”
19、。老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来自对教化事业的无限忠诚，对教化事业的剧烈事业心和高度职责感。老师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关切学生，帮忙学生，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的专心性，使其在学习上有无穷的力气源泉。许多老师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇妙作用。务必酷爱自我的教化对象学生。老师就应是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自我的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与不好之分，“学困生
20、”之所以“落后”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“学困生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的提高，去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，复原感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。老师要不断更新充溢自我的学识。做到博学多，博学多才对一位老师来说明显
21、很重要。正因老师是学生心目中的偶像，老师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以老师务必有扎实的专业学问。它表此刻精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要驾驭其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，驾驭重点、难点。不仅仅要知其然，并且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习爱好。知新，就是要学习新学问，讲课要有新意。当代科学学问分化急剧，新陈代谢快速，应用期越来越短，学问的创新性越来越显明，这就要求老师要吸取新信息、新学问、新理论，不断充溢自我，完善学问结构。专业学问的精通与知新，要求老师自觉坚持理解接着教化，始终站在学问的前沿。我们是干脆应对学生的
22、教化者，学生什么问题都会提出来，并且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特性是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的这天。因而，我们这些为师者让自我的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。教化是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的老师应坚持学习，永不间断，仅有这样，才能不断的充溢自我，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来
23、”的境界。所以，我利用业余时刻自学，学习教化教学的新理论，新理念，新方法。与此同时，老师要有崇高的幻想，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培育出祖国须要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。一个好老师还务必非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。所以，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都务必仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既能够向学生谈自我从人生中取得的珍贵阅历
24、，也能够向学生坦诚地公开自我的生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。透过学习，在学习中提高自身素养。俗话说“给人一碗水，自我就务必是常流水。”特性是在这个学问经济时代，学问结构更新比较快，这就要求我们在日常教学及日常生活中加强自身学习，发奋营造良好的学习环境和学习氛围。同时也就确定了我们老师这个行业必是学习的一生，也仅有在不断的学习中积累学问、丰富自我了才能提高自我，仅有自身的素养提高了，才能更好地为教化事业服务。总之，仅有做到与时代同步，才能培育出贴合社会发展须要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。老师还应具备“柔性化的管理才能”和“相当的探讨水平”等。老师仅有具备老师的素养，才
25、能精彩的完成教化教学工作。老师培训心得体会6首先非常感谢这几天各位老师们的指导，尤其是对于像我这样刚刚步入老师岗位时间很短的青年老师来说。这一次的培训真的是对我帮助很大，让处在瓶颈期的我重新找到了心的方向。老师这个职业很不一样，面对现在发展改变整块的社会，学问的更新迭代那么的快速，我们的目标应当是终身学习，正所谓活到老学到了。这次培训给我最大的指示就是，我要不断的提高自己语文学问方面的素养，把最先进的教学理念应用到我的工作中去，把最先进的思想传达给我的学生们。语文这门课程很特殊，我们须要深化的去了解，去研读课本，每一个单元的内容细微环节我们都要做到了如指掌，做到心中有数。单元里的题材自己首先要
26、做到了解，然后才能更好地交给孩子们。耐性是作为老师另一个重要的素养，尤其是对于我们这样年轻老师来说，我目前教的语文，我的学生们对这方面的底子薄弱的比较多，而且大家的基础程度还都不一样，那么面对这样的状况，许多年轻老师可能会很急躁，在教学的过程中会不自觉的把这样的心情带给学生们。这样的结果就是，学生们的主动性被打击，反而会起到不好的效果。通过这几天老师的授课，我更加清晰的相识到自己的不足，面对学生，我须要更多的耐性，尤其是对于那些不情愿学习或者说是基础比较差的学生，我要更加耐性的去跟他们沟通，我不仅仅是他们的老师，更是他们的挚友啊。有时候我们拉进和孩子们的距离，会起到很好的效果哦。这次的培训我的
27、收获有许多，主要是让我明白了作为一个合格的老师应当具备的素养有哪些，我的不足的地方还有哪些。经过老师们的辛辛教育，我充分相识到了自己的缺点和不足，并且会在接下来的工作中去改进，最终，由衷的感谢老师们的指导！老师培训心得体会7两个月的实习生活劳碌而又充溢，我已经慢慢适应了从一名高校生到中学老师的身份和角色的转化。从带班班主任的对班级的管理到语文老师站在讲台上讲授语文课，我体会到了为人师的辛苦。但初涉职场，仅凭满腔的热忱是远远不够的，通过李凤荣老师这场近三个小时的培训会，我明白了我的身上须要学习的关于管理班级和授课的技巧还有许多。新老师管理班级须要制定符合本班级学生特点的管理常规，这些常规能够帮助
28、学生形成好的学习习惯和生活习惯，节约时间的同时还能提高课堂上的学习效率；教学是环环相扣的学问积累过程，应当调动学生已有的学习阅历的同时将新的学问链接进来；我们须要把握学生的竞争心理，组内团结、组际竞争不失为一种好的方法；在课堂活动中我们要针对每一次活动的内容、时间、组织依次等制定一系列常规，在教学活动中不断地培育学生的思索力和思维力，同时施之以主动正面的舆论引导；学问是一个浩大的体系，因而课堂学习的常规也是必不行少的，老师的授课方式、整合学问的技巧等细微环节都无不影响着整堂课的上课质量。当老师是良心活，也是苦心活，我们课堂上的一点一滴都关系着一个学生将来的人生发展。作为初入师途的新人，自觉欠缺
29、的管理班级和授课的技巧还有许多，在以后带班的过程中遵循李老师所传授的方式渐渐摸索，前路漫漫，任重而道远。老师培训心得体会8此次的一个培训，也是学校开展和组织的，不但是老师来讲课，同时也是大家一起的去沟通，共同的去探讨教学上的一些问题，如何的去解决，彼此的共享一些阅历，可以说我也是收获很大，也是一些问题得到了解惑，同时也是明白自己和其他老师之间的差距也是不再像刚来到学校教书那时候那么大了，但也是要接着的来努力才行的。作为老师，除了自己要去做好教学，其实多去学习，多和同行一起来沟通也是可以让自己有进步的，此次的培训中，也是感受到，的确许多的方面以前自己是没有想到的，同时一些状况也是在自己的教学生涯
30、之中还没有遇到，但是听了其他老师的一个共享，即使以后自己遇到了也是知道该如何的处理，也是不会慌乱了，而这也是一种阅历，也是让我知道了同时也是感叹自己教学的日子的确不是很长，所以阅历的累积也是特别的重要，同时也是只有自己去多学习，才能让自己真的进步，去在教学上给做的更好的，同时也是把自己的一些疑问去在培训中提了出来，可以说得到了许多老师的解答，而他们不同的答案也是让我知道做一些事情并不是只有一个方法，也是有许多的技巧，自己要多去思索才行的。除了沟通，许多的老师共享的一些阅历以及教学上的方法，可以说让我收获挺多，特殊是和自己的教学去做了对比更是知道，自己的缺陷在什么地方，而以前也是没有发觉的，但培
31、训后也是知道这些是哪些，同时也是感叹的确作为老师，自己的所学更多，做的工作也是要接着的去优化，只有如此，学生们才能是学的更好的，一些以前没有发觉的问题，在沟通和老师的讲课之中也是发觉了，可以说也是给了我很大的一个警醒，让我明白并不能觉得以前的成果而傲慢，而是要接着虚心的多去学，还有很长的路要去走。同时也是知道，和之前自己相比，的确是有了许多的进步，这些也是在工作之中不断的累积才做到了的，作为老师其实有时候我们的身份也是学生，照旧是要接着的去学习，去进步。很感谢学校的此次组织，也是让我收获许多，同时也是更清晰教学上的一些问题，一些课堂上还可以做的更好的，多去和学生沟通，多去想方法提升学生学习的主
32、动性，更多的把教学的方法教给他们，而不是简洁的去传授下学问就够了，我也是会接着的做好。老师培训心得体会9有幸参与了x老师的老师培训，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，X老师以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。步入新的世纪，面对初见端倪的学问经济，如何实施素养教化，如何进一步提高教学水平，提高教学科研实力，是摆在我们每个人面前最现实的问题。通过学习，使我更加深刻地了解了基础教化课程改革的背景及教化意义，信息化的社会来临对教化提出又一次挑战，课程改革为老师专业化的
33、成长供应了一个平台，特殊是培育学生综合素养的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、阅历型老师向探讨型老师转变。新课程强调：教学过程是师生交往、主动互动、共同发展的过程，老师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求老师要去关注每一位学生、敬重每一位学生，多去赞许他们、而少去指责责罚他们，要用真爱去关切他们，还要时刻留意自己的言行并时刻留意关切学生的反应和改变，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。在教化过程中多给学生一片属于他们实力表现的天地，让每一个孩子都充溢阳光。x老师的培训让我深刻地了解了探讨型老师所要具备的三
34、个要素：即擅长学习、擅长思索、擅长改进自己的实践行为。与传统型老师相比，探讨型老师所必需具备的特点，更让我产生了很多感想，好象知道了自己今后该做些什么？能做些什么？有了更多的反思，也明确了自己今后所要探讨追求的目标：在整理中思索日常渗透的自觉探讨；在案例中反思基于教化事务的主要探讨；在行动中探讨寻求问题解决的探究。一节或一天的教学工作结束后，要刚好登记自己教学实践的心得体会，对教学设计执行状况加以回顾，对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行检查反思，特殊是要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”
35、，捕获师生思想碰撞的火花，运用教化学、心理学原理等、分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的阅历、教训，有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。xx教授就曾这样说过：“一名老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年教学反思有可能成为名师。”可见，教学反思对于老师的成长发展有着重要的意义和巨大的影响。总之，人只有在不断的.学习与探讨中才会进步，唯愿自己通过培训学习能够不断进步，不断超越自我，早日成为探讨型老师老师培训心得体会10xxxx年3月份，我有幸参与了为期8天的“xxxx年海南省边远农村初中老师信息技术应用实力”集中培训。在此期间，我专心倾听了各位老师的学问讲
36、座，以及进行了上机实践活动。我对在现代教化技术环境下语文教学组织与管理理念得到了新的相识和理解，在老师职业道德修养与教学理念方面都产生了较大的转变。下面我就谈谈本次培训的心得体会：一、对教学前景充溢了信念，也对自己选择人民老师的职业无怨无悔。在这次培训的开班仪式上，领导做了热忱洋溢的讲话，并且勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充溢了信念，也坚决了自己扎根于人民教化事业的信念。二、更新理念，将多媒体技术与课堂教学的有机结合。主动学习新的教化教学理念，用以指导实际的教学工作，这就要求我们要多接触新的事物和学习新的技术。多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一
37、种主动的，合作的教学模式。传统的教学手段好像就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些课文自身的特点，没有那么形象生动。学生起来有点味同嚼蜡，从而干脆影响学生学习主动性。随着计算机协助教学进入课堂，的确给教学带来了朝气和活力，多媒体计算机把声音、图象、动画等经过处理后，形成一种全新的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的协助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参加、发觉、探究和建构学问的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。三、提高专业理论学问
38、水平此次培训让我懂得了许多以前所不了解的学问，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业学问水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，相识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。驾驭学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。驾驭有效课堂教学方式方法，精确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价实力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其探讨行为。明确课程改革与发展对老师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素养。驾驭
39、教学探讨理论和学科教学探讨方法，能够进行学科课堂教学案例探讨，并形成初步成果。四、提高了信息技术运用的实力。这次培训，我们重点学习了“多媒体课件开发”、“菜单式”特性化网络研修介绍、教化技术环境下的语文教学设计、教化技术下语文教学组织与管理等九方面的内容。通过学习，我提高了课件制作的实力，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法；提高了信息技术与初中语文学科的整合实力。这对我今后运用现代化教学手段进行教学有了很大的帮助。学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很好用，培训结束后，我要把培训中获得的学问运用于教化教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地接着学习，不断更新
40、教化理念，提高个人信息素养，多学习相关的学问，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。老师培训心得体会11我于20xx年7月24日8月2日参与了在师范高等专科学校实行的20xx省农村义务教化学校小学体育老师专项研修项目培训班的培训。在培训学习期间，我在专家的指导下仔细系统地学习了国家体育与健康新课程标准。随着改革开放的发展，人们的教化观念也发生了改变，体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准颁布以来，作为一名新时期的小学体育老师，我们始终在主动摸索、思索，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让学生学得更加欢乐，始终是体育教学工作中的一个聚焦话题，通过对体育新
41、课标的仔细学习和主动实施，颇有些感悟与收获。通过这次培训我们对体育又有了新的熟识，对体育教学又有了新的思索。体育不是简洁的技能教学，更不是健康学问的说教。而应当是在身体练习的基础上轻松地学、欢乐地练、主动地思索。我们只有多反思、多总结，不断探究新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素养以适应社会对体育老师的要求。通过学习重新相识了健康第一的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的相识和理解。在看、听、探讨中，使过去的体育课特别的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，
42、我们深刻相识到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中欢乐学习，健康成长。达到我们的追去的让学生在乐中求学，在学中取乐。在学习中我学到了许多新理念、新观念、新思路，特殊是“以学生发展为中心”、传统的体育与新体育与健康课程标准的对比，从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实施都是在围围着“以学生发展为中心”的。体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与特性培育，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容，
43、采纳新奇独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充溢欢乐、开心、和谐的情感与气氛，充分照看到学生的爱好爱好和满意学生的须要，既让学生喜爱学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育实力和特性，增加体力和智力，培育良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充共享受体育的乐趣。 学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充溢。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的阅历和教学方法，通过学习，我更深的相识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充溢信念。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育
44、老师而努力!老师培训心得体会12时间如流水般在我们的指间划过。短暂一周的培训结束了，在这次的培训期间，我们倾听了幼儿园廖老师、刘老师、蔺老师的精彩讲座。她们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论加以阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领，使我感悟颇深，受益匪浅。幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。对幼儿行为习惯的教化，不是靠说教靠灌输就能见效的，而是要通过日常生活和嬉戏等方式，让幼儿在优良的交往环境中，在开心的嬉戏中学习，在丰富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教化。因此，生活教化在幼儿的教化中是极其重要的。通过这次培训，我了解了幼儿一日常规的要求,老师们
45、的讲解特别具体，分别对晨间活动、老师的打算以及接待幼儿和家长、晨检、卫生保健等方面做了细致的讲解，还指导我们如何组织教化活动，以及教化活动应留意的问题和遵循的原则，如何对学生进行管理，如何建立良好的师生关系。针对幼儿园的育人环境及环境的布置提了许多好的建议。还指导我们如何进行区域活动，如何做好家园共育等都做了精彩讲解。通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教化工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教化相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。幼儿教化要面对全体幼儿，酷爱幼儿，坚持主动激励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教化内容，
46、并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教化手段的交互作用。创设与教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件。以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动中。幼儿教化，酷爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我爱护实力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教化，从思想上、品质上赐予渗透影响，教化他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们主动乐观开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，
47、要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿教化事业做出自己应有的贡献.老师培训心得体会1320xx年11月18日，黄冈名师基层巡回讲学活动“同课异构”活动正式起先。我们有幸倾听了三位老师的讲课和教科院专家的专题讲座。活动中，武穴试验中学方老师、蕲春一中王老师以现代进化的由来为课题为六十余名生物老师分别带去了两节示范课。凭借扎实的教学功底和风趣幽默的教学风格，吸引了每一个学生，也得到了同行们的确定。在说课议课的互动环节中，名师们对老师们提出的高效课
48、堂设计、小组建设等问题作了详尽的解答，得到了化学同行和专家的高度评价，收到了非常良好的效果。通过这次培训，收获许多：眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。第一、原先对课程改革的相识不到位，总觉得改不改没什么大不了的，有这个必要吗?通过培训后相识到：课程改革的目的是把学生如何获得学问转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名老师，我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探究、解决，而不是躲避，因为希望就在前面!其次、在一些老师、领导当中有一个误区：课程改革之后，旧的教学方法不适应新教材了，于是一上公开课、示范课就搬到多媒体教室，否则就怕被评价为“老一套”。那么，传统的一些教学方法是否就真的不适应新教材了?我原先也有这样的困惑。经过培训其间的学习、沟通，我觉得方法只是方法，方法不是目的。老师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴，但是不行以照搬、照抄。第三、新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，