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1、2022年春暖花开教育随笔春暖花开教化随笔在学习和工作中，信任大家肯定接触过随笔，随笔，或讲解并描述文化学问，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。什么样的随笔堪称经典呢？以下是我收集整理的春暖花开教化随笔，欢迎阅读与保藏。春暖花开教化随笔1对何风采老师和张勤学老师，我是充溢敬意的，因为他们都已人到中年，却任然不断地挑战自我，英勇的创新超越，听完他们的讲座，我又有了新的发觉和感受，他们有才智、有思想，所以他们身上散发着独特的人格魅力，令人敬佩。听完讲座，对教化又有了新的相识，我觉得教化是一种关注人精神世界的活动，最重要的是作为学问的传播者，我们要用思想陶冶学生的心灵，只有用思想才
2、能滋养灵魂，才能厚重学生的品行。何老师教化阅历颇多，她这些阅历全来自于平常的钻研和不断实践，从她的言谈中可以清晰的看到她的学问素养和文化内涵，行千里路，读万卷书，我们教化者在工作中要开阔视野，不断的给自己充电，作为老师，假如没有广袤的视野，就会失之粗陋，平常我们常会见到一些人的“固执”，其实他们很大程度上是其缺乏对新学问的爱好。好的老师不仅是在人格上影响学生，更是引领学生进入广袤的思维，教会学生放眼看世界，走出课堂体会人间冷暖。“只有内心光明的人眼睛里才会点亮世界的光线。”我始终都很喜爱这句话，我想，也只有内心阳光，心胸宽广的老师才能才能教化出懂感恩，守诚信的好学生。我们常说，教化是一种引导的
3、过程，作用教化工作者，许多人将教化只看成是授业，解惑的工具，灌输学问成了主要的职责，而在古希腊哲人柏拉图看来，教化的目的是引导才智，而才智的形成是教我们如何去变更既定的思维，听了他们的讲座我不觉的认同：教化者只有不断创新，才会走得更远。何老师谈到和她的学生的关系时，说她最喜爱看到的是孩子们的表情，自由，轻松。这两个词深深的触动了我，那一瞬间我立刻回忆自己学生的表情。突然有些心酸，孩子们上课总是抱着手臂坐的很端，稚气未脱的小脸上满是肃穆。我突然意识到，那样拘束，沉重的表情不该出现在他们脸上。所以，我告知自己在以后的工作中给他们创建一个开心，轻松的学习环境，用自己发自内心的欢乐去感染他们，让他们的
4、小脸上重现这个年龄该有的活波。让他们体会到上课的华蜜感，让他们喜爱课堂就像喜爱游乐场。学生喜爱哪个老师就学好哪门课，多么暖和的发觉，亲其师，信其言。孩子们的感情就是这样纯真，平常班里学习好的孩子似乎都比成果差的孩子听话。所以不觉间对差生就会冷落一些，差生不光学习不好，行为习惯好像都不尽如人意。现在想来，其实自己作为人类灵魂的工程师，多么失败！换位思索，自己假如哪方面做的不好，自己的同事和领导嫌弃自己，对自己冷眼旁观，你的内心会是什么感受？冰心说“世界上没有一朵鲜花不漂亮，也没有一个学生不行爱”。假如教化是一首交响乐，那么爱心就是必不行少的旋律。所以，我决心认仔细真的爱每一个学生，每天对他们多一
5、点微笑，使孩子们从我的唇上看出，我的心在一天中没有一分钟不是属于他们的，而且让他们知道，他们的华蜜就是我的华蜜，他们的欢乐也就是我的欢乐。不比较，不把失败挂在墙上，允许孩子藏起自己的失败。又想把钦佩送给何老师，多么重要和有意义的发觉啊，我们总是喜爱原样照搬，只要从表面上看到一些优点，就会毫不思索的效仿，恕不知，这是多么恶劣的习惯。尤其作为祖国的园丁，我们的大意和对工作的散漫对孩子来说多么不公允，在小黑板上画星星，贴红花，我们可曾看到没有星星和红花的孩子脸上的失落和担心。我们深深的损害着孩子的自尊心，试问，这个没有星星和红花的孩子假如是小时侯的你，你还会喜爱上学，喜爱课堂和老师吗？何老师的发觉和
6、见解让我更加觉得老师的教化方法是多么重要。良言一句三冬暖，恶言一句六月寒。合适的教化方法如同雨天里撑起的一把伞，如同冬日里的一把火让孩子们华蜜和暖和。对学生正确的评价，和谐的师生关系，高效的课堂。我们每一位老师假如都静下心来潜心专研，勇于创新，主动的传递正能量，那么，我们二试验定能迎来春暖花开，我们的小天使们将会更加朝气蓬勃，意气风发。春暖花开教化随笔2充分发挥晨间谈话的功效晨间谈话，顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的群众或个人的谈话活动。我校幼儿老师充分利用这段时间，发挥它应有的功效，使孩子们的口语潜力将大幅度提高，老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息，孩子们经过一周的的晨间谈话训
7、练，已渐渐盼望着与老师在晨间沟通了。晨间谈话能够渗透孩子生活习惯的培育。如何穿衣服，给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，激励孩子们在课堂上肯动脑筋，大胆讲话，增加了孩子的自信念，很多孩子在学习上都有了进步。老师和家长的心里都兴奋极了!春暖花开教化随笔3记得文文刚来我们班的时候，一天到晚的哭哭啼啼，怎么哄也不停下，我就问她，为什么哭，她擦着眼睛对我说：“我胆怯中午睡觉，我不想睡觉。”我就劝慰她说：“好吧，文文，不要哭了，中午老师陪你玩，咱们不睡觉好吗?”她泪汪汪地点了点头，很快就不哭了，就和小挚友们做嬉戏去了。到了午睡的时间，我陪她玩了一中午。其次天中午的时候，她妈妈来
8、接她回家，对我说：“文文去过好几家幼儿园，都不情愿去，就是因为胆怯中午睡觉。”我跟她妈妈商议了一下，这几天可以接文文回家睡觉，等下周的时候再让文文在园里睡觉，文文也同意了。到了下周的时候，文文妈妈没来接她，我就让她睡了一会儿，结果文文其次天不情愿来上学了，我打电话询问她妈妈，她妈妈告知我说：“文文回家告知我说，老师说话不算数。”倾刻间，我觉得我做错了，于是，我为这件事和文文道了歉，并和她约定好，以后文文可以不睡觉，但是必需在床上躺着，不能影响其他小挚友午休，文文很仔细地点了点头，没几天她就渐渐融入到集体中去了。慢慢地，也养成了午睡的良好习惯。从这件事中，我反省到对孩子说的话就是“金口玉言”。老
9、师在孩子心目中的重量是很重的，有时候家长的话都不如老师的话管用。老师对孩子说出的话要负责，这能显示出老师对孩子真正的敬重。对于孩子小小的.心灵，我们要加倍地呵护，悉心地敬重。春暖花开教化随笔4喜爱，在浅笑安稳里执一缕墨香，倾听那雏花开放的声音;喜爱，梦一般安静、水一般空灵的感觉。“老师”的称谓、责任，孩子的嬉闹欢乐、欢欣鼓舞，都是我引以为傲的华蜜。我当心翼翼地珍惜，放在心坎守护，晴天雨天，安好的你们都成了我一丝不苟的眷恋。题记.初闻陶行知，是在小学语文课本上，稚嫩的年龄或许未能读懂课本中的涵义，但是令我记忆犹新的便是语文老师一个劲地在赞颂陶行知先生，说他是全部老师的榜样，模模糊糊、似懂非懂的我
10、便对那位先生肃然起敬。后来上了师范，细细拜读了先生的著作，便向儿时的语文老师一样成了陶行知的“忠实粉丝”，立志以他为楷模，对得起“老师”这个庄重而神圣的称呼!当“红烛”、“园丁”、“春蚕”这些美词是我们最大的财宝，为了这些财宝，我们每天，都在耕耘，播种爱的教化种子八月的日子里，我们结识了班里的“小小弟”小天。还记得那是8月中最热的天气，烈日炎炎的夏日，瓦蓝瓦蓝的天空中，小鸟也不愿探出头来，只有蝉在树梢不停地叫着，夏树掷出平生最浓烈、最朴实的颜色，每一滴绿都渗透着生命的精华。我和搭班夏老师穿街过巷，满怀着相识新生的期盼中，一个可爱的小男孩为我们打开了家门。乌黑的头发、白皙的面孔，铜铃般的大眼睛对
11、我们两位老师眨巴眨巴，好像在问：“你们是谁?”和其父母沟通中发觉其父母对小孩子入园非常焦虑是有缘由的：开口比其他幼儿晚一年，会走路也比其他幼儿晚十个月，所以对他的生活自理上非常担忧。知道了这一状况，我们对小天也格外留意，总想着他能和其他小挚友一样，我们也在努力着，先从生活入手：课间要上厕所不会提裤子时，我们耐性帮助与指导;吃饭不会自己用勺子吃时，我们帮助喂;和大家讲话听不清他意思时，我们总是尽一切全力读懂他的意思这样反复帮助他已经有半月有余，这天，小天和平常一样，背着卡通小书包，走路不是很娴熟的他踮着脚跟，一晃一晃地走进来，用一口“外国语言”对我说：“今日吃五彩缤纷的饭，我不要吃，我想吃没有颜
12、色的饭。”早已习惯他发音和语调的我听懂了，他不想吃蛋炒饭，要吃白饭。幼儿的食谱都是校医通过探讨、配比订出来的，作为老师我们不应当让孩子选择挑食，于是我先安抚他，到了吃饭时间，小天看到自己的碗里依旧是蛋炒饭时，用他一贯的发脾气方式盘腿坐在地上，头埋在膝盖里。我走上前去，摸摸他的头，亲切地问：“觉得蛋炒饭不好吃吗?”或许他感受到了我对他并没有生气，渐渐地把头抬起来，点点头。我接着问：“妈妈烧蛋炒饭吗?”他接着回答：“妈妈都是烧白白的饭。”原来，他并没有吃蛋炒饭的经验，于是我微笑着说道：“瞧，这个饭有黄黄的鸡蛋、红红的萝卜、绿绿的青豆，这么多颜色，你真聪慧，那我们就叫它五彩饭好不好?”这时的小天好像
13、对我给饭起的名字很有爱好，正把头一步一步地向桌上看去。在别的小挚友的一样说“好吃”中，他尝试了第一口，于是其次口、第三口那天，我只是喂了一口，其余都是小天自己拿勺吃饭，我很欣慰也很激烈，从那一天过后，小天吃饭明显进步了，我们从全程喂到隔三岔五喂几口，连他的妈妈都说还在在家吃饭也进步了!趁着这个好的发绽开端，我们起先熬炼小天的提裤子、穿外套、扣纽扣、发音、走路等等。在练习小天的精确发音上我们可真是下了一番苦工，不仅在上课时请他回答问题，培育他的自信，自主操作时、课间休息时、嬉戏时，我都会以“同伴”的角色参加到嬉戏中，找到生活中、嬉戏中的一切契机。这不，在建筑区玩得不亦乐乎的他一个人在角落里，不断
14、地拿积木垒高，倒了、再垒。我走进去，问：“哇!你搭的是什么?”他看到我这么欣喜若狂，心想自己的作品肯定搭得不错，说道：“搭房子呀!”我反复他不标准的房子发音：“房子吗?是什么?怎么念?”接着又和他一起数多少层，帮助他数数。给了他一个轻松没有压力的氛围，他和我闲聊一点也不惊慌，并且在嬉戏中还学到了很多学问，订正了很多单词的发音。时间过得真是快，小班一学年已经结束，看看小天小挚友的进步真是让我欣慰：除了套头衫外套，其它外套能自己穿好并且扣纽扣;发音虽还稚嫩，但是基本能和班里幼儿沟通;吃饭挑食的习惯已经完全改掉，每天都吃得香香的!小天的进步便是我们努力得来的回报，天傲爸爸妈妈对我的感动便是别人不能体
15、会的精神财宝!像小天这样的学生其实还有很多，可爱的他们躲在角落里，只要老师情愿走进，便会发觉，他们的一抹微笑，纯净得能将世俗的繁杂嘈乱，悄无声息地荡涤掉。在飞逝的时间里，每一个孩子都是独一无二的限量版，孩子如雏花，每一个笑靥都是花开的声音，我愿就这样始终下去，在教化的前线，拈一朵朵微笑，柔柔地哼着缤纷的旋律;掬一缕缕阳光，轻轻迎接蓝蓝的晨曦。我把摘下的朵朵芳香，期盼你们的春暖花开春暖花开教化随笔5孩子喜爱玩沙我们幼儿园地处农村，幼儿的户外活动场地很大，就在院子的一角有一块沙地，平日我们都不太留意，可是最近课下活动时，我发觉总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子，有的还在堆沙子，有的不只在地上画什么
16、，直到上课铃响，才恋恋不舍的离去。今日户外活动时，原来是支配滑滑梯，可是泽乾却跑到我面前对我说：“老师咱们能不能玩沙子呀?”我想：何不借这次机会去看看他们究竟在干什么呢!于是我领着孩子们来到沙地里，这时他们象一群放飞的小鸟，“飞”到沙地里忙了起来，一会儿工夫，子哲对我说：“老师你看我画的村庄。”有的在画树和小鸟，画得不好没有关系，用手一抹，重新起先，有的两人一伙在堆小山，瞧孩子们那股仔细劲儿，没想到一块小小的沙地，却成了孩子们的乐园。经过这件事，我变更了以前的看法：总以为玩沙脏幼儿不喜爱。可是此刻我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自我的想象力，玩儿得非常尽兴。春暖花开教化随笔6下班后，看到的
17、下班后，在门囗等待已久的家长，随着保安人员把大门放开，老师到家长手中接送卡收齐，孩子们安平安全的让家长接走，日复一日，年复一年，我就是在这种情景下结来了自己惊慌而劳碌的一天.一天没见到孩的家长，心里总觉得对孩子说些什么，总想把积攒了一天的思念之情，告知敬爱的小宝宝.你看，一见面又是亲又是抱的，小宝宝们也像一只只欢快的小鸟尽情的欢乐.有的孩子还跟父母撒娇，要这要那，我发觉有的孩子一见到父母便拽着买口香糖、水果冻等之类的小食品，甚至让爷爷奶奶买玩具，买蹦蹦床等。每位家长也豪不各啬地满意孩子这样那样的要求，而孩子的自私，任性等不良性格，也就是在这种情形下渐渐的养成了。有的家长则不这么认为，应对孩子的种.种要求，他们不是一味迎合和满意孩子的需求，而是主动与孩子沟通，以幼儿园的一日活动为中心，边走边谈并引导孩子回忆老师所教的新学问。家长透过与孩子谈话，不仅仅能够熬炼孩子的记忆力和语言表达潜力，并能够了解孩子在幼儿园的生活嬉戏状况，对幼儿进行了潜移默化的教化。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页