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1、2022年教学经验交流会心得体会教学阅历沟通会心得体会在平日里，心中难免会有一些新的想法，写一篇心得体会，记录下来，这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会究竟应当怎么写呢？下面是我为大家收集的教学阅历沟通会心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。教学阅历沟通会心得体会1今日下午，我校举办了一次题为沟通成长的教化教学阅历沟通会。在会上四位阅历丰富的老师分别谈了自己在教化教学工作中的感悟和阅历，四位老师的发言有理论的指导，有实践的感悟，有阅历的累积和提练。听后使我受益匪浅。在班主任工作方面徐老师和简老师都特别重视在学生面前树立令学生又敬又爱的形象。徐老师还特殊提出建立第一印象的重要性，在新接任班级
2、时，重视自己与学生的第一次见面，在塑造一种和谐，完备的气氛的同时，尽力在学生面前树立起让学生既爱又敬的形象。对于这一点我也深有同感，比如在班级管理中，既要在学生中具有亲和力，关切学生的身心健康，乐意倾听学生的看法；又要与学生保持适当的距离。这样才能在学生中树立严师慈母的形象，才能令学生又敬又爱。在班级中订班规，讲原则，对每一位学生公允对待，对必扬，错必纠。这样才能让学生敬畏规则，遵守规则，长大后也才能遵守国学法律法规。在教学工作方面，四位老师虽然分教不同的科目，但他们在教学工作上阅历都有共通之处，特别值得我们学习。比如徐老师提出向四非常钟要质量，课前仔细备课，课堂上创设各种情境，激发学生思索，
3、激励学生探究，动手，动口，动眼，动脑。并注意因材施教，对不同程度的学生实行不同坡度的练习，力求全部的学生都能学有所获。黄老师提出：“一位老师有了信念才能教好学生，一名学生有了信念才能学好学问。”黄老师认为老师自身的综合专业素养，自己的教法，自己的人格魅力是老师信念的来源。假如一味地去埋怨学校的生源，指责学生的迟钝，指责家长没有科学系统的教化意识，没有足够的学问储备来辅导孩子，那么我们恒久会处于悲观甚至失落的状态，最终在不良的恶性循环中品尝失败的苦果。是啊，面对这些城中村的孩子和他们的家长，我也曾经灰心，丧气，也曾发出怨言：家长都不管不问，我们老师怎么管听了黄老师的发言，我不禁心生惭愧，不禁为黄
4、老师的工作热忱和胸怀，教学才智而感动，这同时也成为鞕策我前进的动力。简老师从一道试题失分的例子动身，告知我们落实学问点教学的重要性。是的，抓学问点的落实也是我们天河区近几年来语文教学的一个重要方向，在教学实践中我也深切地体会到抓学问点的落实的重要性，落实了学问点的教学，学生就能更好地理解课文内容，从而得到正确的道德指引和美的熏陶，也就体现了人文性。孙老师在教学工作方面提出四点：1、高标准，严要求，拓展课外学问。2、抓两头，促中间，提高整体水平。3、备好课，上好课，抓好课堂管理。4、勤沟通，多沟通，取得家长协作。孙老师是这样提出来的，也是这么做的，所以孙老师的教学才能做到细致，到位，学生的学业成
5、果才能不断提高。总之，从四位老师的发言中，我深切感受到了她们对学生的酷爱，对工作的执着，对自身专业素养的追求。同时也看到了自己的缺点和不足。今后，我将以她们为榜样，以更大的热忱投身到教化事业中去。教学阅历沟通会心得体会2体育教学是其他学科无法替代其作用的学科教学，学科的特点充分体现了其教书育人的重要性。增进学生的身体健康，这是教学的第一责任;促进学生的心理健康，这是教学的同期目标;培育学生的社会适应实力，这是教学的远期志向。胆识、志气、自信念、成就感、耐挫力等等综合性的素养，可以通过体育教学，教会学生学会做人、学会生活、学会学习、学会合作，培育学生成为适应社会的综合性人才。通过体育教学，我有以
6、下心得建议：一、要完善中学体育教学体制体育学科的教学特点，就是以增进身体健康为目的，以身体练习为手段的一门综合性学科，要的确保证学生身体练习的时间，老师要规范学科教学，要结合学生的详细状况，教会学生身体练习的方法，提高学生身体练习的质量，要有安排的、系统的进行学科教学，要科学的适当负荷的进行身体练习，提高学生身体的质量，完整的进行体育教学，促进学生身心的健康发展，促进应试教化的健康发展。二、在体育教学中要重视学生的习惯养成教化身体姿态以及习惯养成是体育教学中最基本的要求。体育教学，首先要从最基本的身体姿态和常规练习抓起，要规范学生的站立、端坐、行走的身体基本姿态，这是学习体育最基本的要求，通过
7、常规练习，培育学生美丽的语言，养成良好的身体习惯，展示朝气蓬勃的精神面貌，通过常规的集体队列训练，加强学生的组织纪律性，培育集体荣誉感，增加集体凝合力，体育教学中肯定要强化常规练习，规范身体语言终身受益。三、身体练习要量化时间、适度负荷体育教学中，要体现教学的特点，精讲多练，要支配足够的时间让学生练习，要规范指导学生进行身体训练，要依据学生的生理特点，适量负荷训练，提高身体练习的承受实力，发展身体驾驭练习的实力，促进身体健康发展。通过体育教学，我发觉一是学生没有科学性、安排性的身体练习，学生的运动实力与文化学习不能同步发展，技术类的运动项目教学没有系统性，素养类的运动项目很薄弱，特殊是中长跑的
8、耐力项目，学生长途奔跑实力较差，究其缘由，一是没有系统的.身体训练。二是农村学生生存环境较差导致养分不良、体能相应较差，三是农村的应试教化突出，忽视体育教学。要想变更学生体能差的状况，首先是要从体制上强调、重视体育教学;其次是每个体育老师要从自己做起，珍爱自己的学科，重视并规范体育学科的教学;第三要创建主动、自觉参加熬炼身体的氛围，激励学生自我熬炼，通过各种途径，提高体育教学的质量，提高学生的身体素养，提高学生身体的健康水平体育教学要求体育老师树立新的理念，真正做到以学生发展为本，为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生。在教学过程中，班上都有肥胖、遗传因素导致缺乏运动细胞的学生，在技能技巧
9、练习时，受自身素养的限制，常受到同学讪笑，导致这些学生喜爱上体育课，但又怕遭到同学的讪笑，久而久之，便疏远了体育活动，成了体育课上受冷落的旁观者。那么如何使这些同学象其他学生一样能主动主动地投入到体育熬炼中并获得乐趣，是我们每个体育老师的职责和追求目标，新课改要求解决的问题。通过教学实践，我感悟到只要老师努力去关爱这些特别学生，目标就有实现的能够。这部分学生跑起步来挺费劲的(200米都跑不完)，别说跟随队伍跑步了。所以这样的学生在分组练习时常常受到小组同学的指责及责骂，甚至遭到讪笑。我所教的就有这样一位同学，不太爱和同学们一块活动，做练习时总是往后溜，摸底测验成果也比较差。课后我找到他，问他为
10、什么上课不主动活动?起先他不说，在我的启发下，他才说：其实我很喜爱体育活动的，可我长得这么胖，做起动作来很吃力，又不好看，同学们会笑话我，所以就不想动了。依据他的想法，我诱导说：不管谁在学习新动作时，都不行能做得很好，再说对于你，重要的是参加、体验体育活动的乐趣。练习的次数多了，动作也就好看了。老师信任你，你肯定会战胜自我，找到体育活动的乐趣。在后来的活动中我细致找寻该生的闪光点。不久在练习耐久跑时他总是坚持究竟，不管和其他同学有多大的差异，始终坚持究竟。久而久之，在他的自信、坚毅下完成了和其他一样的练习内容。在体育课上，我刚好表扬了他，并要求其他同学多向他学习。同学们也报之以热情的掌声，纷纷
11、向他询问起来。老师的表扬，同学的激励给这位同学装上了自信、坚毅的翅膀。自此以来的体育课他上课很投入，与同学合作的也很开心，体育成果也有了相应的提高。在上课时每个人肯定要克服内心的自卑心理，融入到集体的大家庭之中，不懂不会的主动请教，反复练习，同时常于同学合作、沟通。总之，在课堂上只要主动参加、主动练习，就肯定能获得欢乐，获得胜利。教学阅历沟通会心得体会3在这一段的学习中，与大家一起学习，一起探讨、沟通、碰撞我们共同走过了一段难忘的心路历程。从起先的心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从中学习到了许多，也收获了许多。下面我从教学设计谈谈我的几点体会。一、教学观念的转变对于体育与健康课程，现在的地位和一
12、些不合理的状态是一时无法变更的，那么我能变更的是我的心态，我的观念。要真正做到酷爱教学，酷爱学生，使每个学生都有发展。在教学中，老师不能老是端着架子，我就是来给你教学的，你就是要学习的，这样的教学局面并不好，老师要做到放下架子，与学生共同探讨，探讨，商议，让学生体会到老师的教学赋有亲和力，他们的抵触心情就会消逝，让学生在轻松愉悦的环境中探究学习，从而达到一个教与学的和谐状态。好的教化就是激励、唤醒和鼓舞。二、教学设计和教学方法的转变以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、阅历，但是与他人的切磋沟通较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们相识到了新教学教法和设计的新理念。首
13、先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对学问点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能给予教学充溢而富有特性的生命力。只有老师的教法新奇，学生也才会更有创新意识，学生的爱好也会更深厚。其次、要清楚。教学思路、线索、过程清楚。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就胜利了一半。另外还要在备课时进行大量充分的打算，理清教学脉络。第三、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂悲观，老师对学生悲观，形成恶性循环。学生的爱好爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大
14、有益于教学。第四、要敏捷。教学内容、过程、教学评价敏捷。我们体育老师带的班都许多，若每班的教学都是一种模式，一成不变，讲到最终，自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。最终我们教学要达到的是：授人以渔而不是授人以鱼。我们应当在做好本学科教学的同时，能够从事一些有益于专业发展的专业探讨的工作。苏霍姆林斯基说过的这样一句话：假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣,使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一
15、位老师走上从事探讨这条华蜜的道路上来。当自己真正在本职工作以及专业探讨方面有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会始终努力。教学阅历沟通会心得体会4我从20xx年11月起先担当建工学院教学秘书，至今已经两年了，对我来说，这是一份全新的工作，又具有很大的挑战性。两年来，在各位领导、同事的帮助、协作和我自身的努力下，不断调整工作思路，从刚起先的不知头绪到渐渐熟识，使我感到现在的工作充溢而有意义。在这两年的工作中，我有这样几点体会：1、教学秘书是我校学院级教学管理工作中一个极其重要的岗位，在学院领导的指挥下，依据教务处的支配，详细负责本学院的教学管理事务。我们不仅是
16、学院领导的参谋和助手，也是学院教学工作的枢纽和窗口。因此教学秘书要具备多方面的实力和素养，才能做好各方面的工作。2、要做好教学秘书工作，须要有技巧，要在工作中不断摸索，有自己的工作方式。教学秘书的工作很少担当单项任务，教学事务繁杂，工作范围广，要处理的随机性、偶发性的事情多，工作具有较大的被动性。然而，这种工作也不是肯定被动的，其中也包含主动因素。例如对老师教学落实状况的检查、教学资料的整理积累、教学现状的调查分析等。这些工作都是教学秘书事先有安排要做的工作，并且，在安排支配和详细行动上也有较大的主动性。因此须要教学秘书驾驭肯定的工作技巧，在工作中渐渐摸索出适合自己的工作方式。3、教学秘书要与
17、时俱进，在工作中不断提升自己的实力，在完成日常的常规性工作之外，注意加强主动性工作，主动做好教学主管院长的参谋、助手。不拘泥于传统的管理模式，敢于探究新方法新思路，树立“管理即服务”意识，变被动管理为主动服务，主动为教学服务、主动为老师服务。在以后工作中我要不断改善自身存在的不足，一是拓宽学问面；二是提高写作实力和口头表达实力；三是原则性和敏捷性有机结合，处理好工作中的人际关系。教学秘书工作并不深邃、难做，我觉得只要有虚心的看法，耐性细致的工作作风，在系领导的支持和全体老师的帮助下，就肯定能够胜任这个岗位。教学阅历沟通会心得体会5作为一名小学语文老师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命?我深感
18、责任之重大。在这漫漫之路摸索，不断前进中，我觉得，要上好课就应当了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。开学初，我阅读了下新书，依据教材及我班学生状况制定了相应的教学安排，尽可能的体现编者意图。在备课时，仔细探讨课文，依据大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪作者的思路，与作者产生共鸣。上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依靠于教参，要让学生学好一篇课文，老师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情;要分清段落，归纳出段意，捕获文章的中心思想。在这方面，我自认为做的还不错。其次就是设计好教学环节。我认为，在制定教学环节时，老师要像导演一样，细心设计出层
19、次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要依据教材内容和学生实际，把握住教学必需突出的重点和须要解决的难点，围绕一个读字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。把学生的自读、老师的范读、师生的齐读等形式有机地支配在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要细心设计课堂设问，每次让学生读书时，都必需带着问题去读。杜绝小和尚念经，有口无心的读法。课堂设问要有思维的容量、思索的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、作者的细心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的冲突处。信任，假如能做到这些，将会是一节不错的课。而实际操作过程中，总有太多的不如意。有时明
20、明是a想法，上课时却变成b法了。越是想上好，越简单出差错，不成熟，令我汗颜。有人说是一门科学,也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍效果，创设良好的课堂气氛也是很重要的。老师是课堂教学的组织者和领导者，其学问，人格和威信是一种巨大的精神力气,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。老师每上一堂课前应以满腔热忱的主动状态，将学问技能传递给学生，使学生的心随着老师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去酷爱学生，关切学生和爱惜学生，主动主动地创建条件，这样学生就会从中潜移默化的受到熏陶和感染，课堂也将不再空乏，学生也将不再是可怜的倾听者。美国的一位教化家指出：课堂的
21、外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在新课标的指引下，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。通过收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。例如在教学九寨沟前，我让孩子在对课文内容有肯定了解的基础上，搜集有关水乡的资料。而在上课时，不仅讲授课文学问，还诉说了一些课外的学问，激发孩子的爱好，为阅读打下伏笔。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页