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1、2022年精选学习计划集锦九篇精选学习安排集锦九篇时间在消逝，从不停留，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。什么样的安排才是有效的呢？以下是我为大家整理的学习安排9篇，希望对大家有所帮助。学习安排 篇1团委文体部20xx级新生沟通晚会结束语裕涛：敬爱的观众挚友们，随着这一场精彩的走秀我们的晚会也即将拉下帷幕宋悦：今夜，桃李芳香，凝合了多少欢欣，多少幻想璆瑞：今夜，欢声笑语，流淌着多少激情，多少期盼四妹：今夜，舞姿曼妙，我们为美妙的青春跳出跃动的节拍裕涛：今夜，歌声飞扬，我们为新一届文体部书写新的篇章宋悦：下面，我宣布：广东交通职业技术学院北校区团委
2、文体部20xx级新生沟通晚会， 到此合：圆满结束！四妹：感谢今晚全部领导，老师及观众挚友们的光临璆瑞：感谢师兄师姐对我们始终以来的帮助和关怀宋悦：感谢团委文体部全部台前幕后的工作人员，大家辛苦了！裕涛：有请全部到场的领导和嘉宾上台 与我们演员及工作人员合影留恋！四妹：有请全部到场的领导和嘉宾上台 到与我们演员及工作人员合影留恋！学习安排 篇21.列好一个具体的学习安排，保证每天学习不少于2小时，每周6天足矣；2.调整心态，克服心浮气躁的毛病。世界上从来没有救世主，要知道“买答案”是要被骗的，“保过”是要被忽悠的；3.5月1日前必需全面进入全面、正规的复习状态，再晚黄花菜就凉一半了；4.打算好一
3、套适合自己的辅导书，包括技能教程及光盘、笔试讲义、历年考题、5000题、模拟试卷等。5.先从笔试起先复习，中间穿插技能，而不是先复习技能再复习笔试；6.先复习基础科目（不含公共科目）或者主科目与基础科目同步进行，而不是先复习主科目；7.养成不在习题书上做答案的习惯。搞一个错题本，错题至少要做三遍，并且要通过看书或听课把错题涉及到的学问点彻底搞懂；8.把一章学懂学透了再进行下一个章节，切记水过地皮湿，图快。靠划重点就能过关的时代已经一去不复返了；9.虚心、再虚心接收老师指导，可以事半功倍。自己付出努力+老师的指导=胜利。10.找一个现实中的学习伙伴（不能是网络虚拟网友），共同进步，相互监督，局部
4、营造一个深厚学习氛围。以上十条，没有哪条最重要。年底算总帐的时候，再比照一遍。过了，那就至少做到了6条以上，没过，至少有4条没有做到。学习安排 篇3韩国留学申请文书：自我介绍和学习安排书书写要点1、介绍一下自己的教化经验。2、介绍一下自己的爱好爱好。3、介绍一下父母工作状况，家庭状况，收入程度。（体现家里有肯定经济实力）4、介绍一下父母对韩国的相识。（图片转自百度）写留学安排书的要点：1、学生自己的上学状况，喜爱的科目。（体现自己会好好学习）2、选择XX学院的缘由，去这个高校的目的。（体现想去这个高校）3、学语言的准备和学完语言准备选什么专业。4、将来毕业以后想干什么。（简洁描述一下）大家在写
5、的时候要留意写出自己的真实状况，不要去网上照搬照抄。尤其是留意要结合自己供应的其他材料来写，肯定肯定不能出现你写的自我介绍里的状况跟你供应的材料不相符的状况。例如假如你的家庭状况是父母离婚，那么自我介绍里就不要写我有和谐温馨的家庭，可以写虽然我的父母*，但是他们都很疼爱我。另外爱好爱好可以简洁的介绍一下，不须要长篇大论，可以多写一些跟学习相关的爱好爱好。还有比较重要的一点就是，写自我介绍终归是为了韩国留学的，所以里面肯定要提现自己和家人对韩国的相识，喜爱韩国这个国家，并且要写出父母很支持你的留学，家里也有足够的经济条件支付你的留学费用。特殊重要的一个问题是，尽量不要表现自己有要去打工的意向，也
6、根本就别写自己去了韩国多久多久之后要去打工，哪怕是勤工俭学，半工半读。关于打工的问题，同学们不用担忧，语言半年之后都可以合法的打工，可以办理合法的打工证。但是不要在留学安排里提现出自己要去打工。学习安排 篇4：目前高三同学已经进入第一轮备考阶段，为大家整理了各科目学问点，以下是我为大家举荐的“高三物理11月至1月复习安排”一文，希望对大家的复习有所帮助。首先，你平常的主要学习物理的时间花在了哪里?无非是复习学问点、完成作业、写练习册。而考试考练习册上原题的概率是多少呢?几乎是零。出题的人确定比你知道你每天在做什么。因此我们复习的重点，并不是花时间探讨练习册上面的题目，而是背后的学问点。中学物理
7、章节许多，但是脉络清楚，章节之间的联系特别明显。学习每一章，就要把这一章的学问点和考点弄清晰。我们要从做的题目中总结方法和模型。比如：在动量一章，学问点只有两个：动量定理和动量守恒定律。那么考点在哪呢?动量定理有两个易错点：合力与速度改变。我们常常把物体受到的一个力当做合力代入公式，还有就是常常忽视速度是矢量，把速度的大小干脆相减。考虑到这两个问题，动量定理的应用就不会出错。而动量守恒定律，考察的是动量和能量的综合应用，在相互作用前后，系统的动能有三种状况，削减，不变和增加。从三种状况入手探讨问题，可以解决大部分动量能量的综合题。假如我们能把每一章里面这样的对学问点的考察规律都摸透，将极大地提
8、高解题的速度和正确率，也能从茫茫题海中摆脱出来。做到这一点，须要留意以下方面：1.课堂肯定要跟上老师的思路，做好笔记，老师讲课内容和例题里面肯定包含有重要的信息。很多同学上课听讲不仔细，回去花大量的时间做习题，但是由于方法驾驭得不够，造成事倍功半。2.多做北京历年的模拟题和期中、期末考题。这些题目是由各区的教研员出的，参考价值很大，许多高考原题就改编于此。市面上出版的绝大部分练习册基本都是高考真题和陈年烂题的堆砌，几乎不行能再考，因此参考价值有限。3.对做过的题目进行归类，特殊是细致探讨做错的题，整理一个错题本。尽量能总结出每章的学问结构和常考模型。4.假如感觉实在吃力，不妨参与课外的辅导班。
9、课外辅导班分两种类型：大班和一对一。可依据自己的状况进行选择。做到这几点，成果自然会提高。这段时间，将会讲完全部电学的部分，其中的重点是电场、磁场和电磁感应。这里面会涉及特别多的综合题。我们应当从两方面入手：第一，把基础学问理解透，特殊是电场中的一些基本概念和它们之间的联系。其次，多做综合题，特殊是往年的期末考试和模拟考试，训练自己分析困难问题的实力。物理学习，须要的是长期的努力，几乎很少有速成的例子。假如想在高考中取得好成果，肯定要从现在起先，努力地学好每一个章节，把握解题规律，才能在高考中万无一失!高三化学第一轮复习建议1、宏观层面不同学问模块间的相互关系及表现(学科内综合)要求：期末考试
10、前以上各方面基础学问必需落实。(2)同一学问模块内各学问点的相互关系如各物理量之间的相互转换，有机化学“醇醛酸酯一条线，有机辐射一大片”等。建议：首先，阅读课本各章小结，了解本章及相关章节学问点间联系。其次，在白纸上自行回忆及书写学问脉络图，尤其是各无机元素化合物间、重要有机物间转化关系必需娴熟书写。PS：这个工作，没有任何其他人及书籍可以代替自己亲自动手完成!2、微观层面(1)落实基础学问，收获新的一年基本概念物质的组成、分类：(混合物、纯净物、化合物、单质、酸、碱、盐、氧化物、同素异形体)应用概念辨析和推断、应用类比的方法和视察法完成概念的应用如：分散系：悬浊液、乳浊液、胶体(性质、鉴别、
11、分别、应用、制备)离子反应：(离子方程式的书写、推断、离子共存、离子浓度)应用-利用信息书写未知离子反应方程式氧化还原反应：(氧化还原反应的推断、电子转移数目、氧化剂、还原剂、实力的推断)应用-利用信息书写未知氧化还原反应化学方程式物质的量：(NA、n、C、v、P、N、M、m、VB、D)概念应用、单位、计算或换算、推断。应用：敏捷应用公式和方法计算推断化学能与热能：(燃烧热、反应热、焓、焓变、热化学方程式书写、盖斯定律、焓变的推断和计算、放热、吸热与能量的关系、化学键与热量的关系)实际应用基础理论平衡化学平衡：(化学平衡的定义、平衡的标记、影响化学平衡移动的因素、化学平衡常数的计算和书写、化学
12、反应速率与化学平衡移动的关系、反应速率的计算与推断、速率与方程式之间的关系、速率平衡图像、速率快慢的影响因素T、P、C、催化剂、接触面积等因素的影响)实际问题的解决和推断电离平衡：(强弱电解质推断、电离式书写、试验证明强弱的方法、导电性与溶液浓度的关系、促进和抑制电离的方法和措施、以水、醋酸、氨水为例、平衡移动的因素、溶液的酸碱性推断、PH的测定、水的离子积与影响因素、强弱电解质与浓稀溶液导电性的关系)实际推断和应用水解平衡：(盐水解的规律、水解平衡移动的影响因素、水解化学方程式的书写和推断、三个守恒的关系推断和应用、溶液酸碱性、溶液浓度、溶液中离子浓度的推断、水解的应用)实际应用难溶物的沉淀
13、溶解平衡：(溶度积大小的影响因素、溶解平衡移动的影响因素、沉淀转化的方法、沉淀溶解的方法、KSP与溶解度的关系)学习安排 篇5为进一步提高领导干部的理论水平和解决实际问题的实力,主动推动学习型党组织建设，依据市委部署，结合我办实际，现就我办党组20xx年中心组理论学习支配如下:一、指导思想全面实行党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神，把深化学习习近平总书记系列重要讲话精神作为市人防办党组中心组理论学习的主题和主线，紧密结合“学系列讲话、学党规党章，做合格党员”学习教化，紧紧围绕我市实施“转型升级”总战略和“三个领先”总目标，以思想理论建设为根本，以坚决志向信念为核心，以探讨解决新常态下我
14、市人防改革发展的实际问题为重点，不断完善学习方式方法，切实驾驭马克思主义看家本事，不断提高办党组领导班子领导改革发展的实力和水平，为确保我市“十三五”人防建设开好局、起好步供应坚实的理论基础和思想保证。二、学习专题(一)新常态下人防部门如何贯彻五大发展理念深化学习习近平总书记关于“五大发展理念”和加强供应侧改革的重要论述，结合市委经济工作会议提出的详细要求，深化研讨新常态下人防部门如何按“五大发展理念”的新要求，加快人防科学发展。(二)20PC年全国“两会”精神。站在全局和战略的高度，深刻相识、把握学习贯彻“两会”精神的重大意义，全面精确把握20PC年全国“两会”的基本精神。以政府工作报告为重
15、点学习内容，提高实行“两会”精神的自觉性和主动性;深刻相识我国取得的巨大成就，增加实行中心、省委和市委决策部署的坚决性;深刻相识我国创建的珍贵阅历，自觉在实践中坚持和运用;深刻相识大会作出的工作部署，结合实际抓好实行。(三)中心军委改革工作会议精神深化学习中心军委改革工作会议精神，了解人民军队发展史，正确相识和全面把握深化国防和军队改革的总体要求，把握深化国防和军队改革的指导思想，抓住党在新形势下的强军目标这个“牛鼻子”，着眼于贯彻军民融合发展战略，亲密关注跨军地重大改革部署，推动人防建设与经济建设融合发展。(四)开展“两学一做”学习教化深化学习贯彻习近平总书记关于全面从严治党依规治党的重要论
16、述，实行党的十八届中心纪委六次全会精神，根据中心“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教化的部署，扎实开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教化，仔细学习中国共产党廉洁自律准则、中国共产党纪律处分条例，深刻理解严明党的纪律和规则对坚持全面从严治党、依规治党的重要意义，进一步强化党章党规党纪意识，始终牢记政治责任，把严明政治纪律和政治规则摆在首位。(五)“互联网+”深化学习和驾驭“互联网+”相关学问，理解“互联网+”的科学内涵和在经济社会发展中的重要作用，紧跟“互联网+”大趋势，抓住国家实施“互联网+行动安排”的有利契机，进一步创新发展理念，为迈出株洲人防“互联网+”发展新步伐筑牢思
17、想基础。(六)学习贯彻党的十八届六中全会精神深化学习贯彻党的十八届六中全会精神，依据要求适时组织开展专题学习，切实抓好全会精神的学习实行。学习内容还包括学习习近平总书记关于做好城市工作的重要论述，不断提高株洲新型城镇化水平;学习习近平总书记关于实施“一带一路”战略的重要论述，不断拓展株洲发展新空间;学习习近平总书记关于社会主义核心价值观的重要论述，培育和践行社会主义核心价值观;学习人口和计生新政策和新的法规。三、学习形式1.集中学习。综合运用专题讲座、召开沟通会、中心发言、观看电教片、讲党课、远程教化等各类有效载体开展敏捷多样的学习活动。依据学习内容，可以适当扩大到中层以上干部参与。2.异地互
18、学互访。主动探究多种形式的异地互学互访学习方式，与兄弟市相互沟通工作，主动借鉴先进阅历，互访互学，达到专业延长，共同进步。3.联系基层学。围绕重点任务，深化县(区)、挂点村、企业等基层单位，通过走访群众、现场帮扶等形式，仔细倾听基层群众生产生活等方面存在的难点问题并加以解决。4.调查探讨。从实际动身，结合自己所分管的详细工作，紧扣热点难点问题，仔细开展学习调研，形成有深度的理论分析、有坚实的实践基础、有科学解决方法的探讨成果，为科学决策奠定坚实的基础。5.个人自学。中心组成员除参与党组集中学习外，还要通过自学，较系统地驾驭基本理论，并结合实际思索问题。四、学习要求1.提高理论学习的自觉性。切实
19、把理论学习作为加强领导班子建设的首要问题来抓，作为提高领导干部素养的一项战略性、基础性工作来抓。仔细参与理论学习，增加学习理论的自觉性。2.充分发挥表率作用。切实加强和改进中心组学习方式方法，坚持精选内容，贴近实际，进一步增加学习的实效性。要主动参与集中学习，努力搞好个人自学，仔细做好读书笔记;要立足分管的工作选取1个专题深化调研，撰写不少于1篇调研文章，努力使自己的学习做到常常化、规范化，做仔细学习、深化学习的表率。3.坚持理论联系实际。要把理论学习与探讨解决人防发展过程中存在的突出问题结合起来;与探讨解决人民群众最关切、最干脆、最现实的利益问题结合起来;与做好当前工作结合起来，增加运用理论
20、指导实践的实际实力。4.严格执行学习制度。严格执行党组中心组学习考勤、学习通报和学习考核等制度，不断建立健全学习管理长效机制。妥当处理好学习与工作的关系，原则上中心组学习每月不少于1次，党课教化每季度不少于1次。学习安排 篇6一、专业现状思索我参与工作以来，至今已有五年了。在这十余年时间里，我始终任教数学，可以说对数学教材已有了初步的相识。但在今后的教学工作中，我该如何定位自己？如何发展自己？如何完善自己呢？作为一名数学老师，我希望自己能在理论的熏陶与实践阅历的浸润中成熟起来。这么多年来并未将自己的教化教学工作进行系统的梳理，所以，我认为自己的专业成长还不够志向,也越来越感到学问的欠缺。踏入课
21、改之途，每天都有大量的新学问，新发觉，要使自己不落伍，更须要促使自己不断学习，成为科研型的老师。（一）个人优势分析老师是我酷爱的职业，当一名老师是我从小的志向。在教化教学中，我始终抱着一颗一心一意为学生，为家长服务的心来做好教化教学工作。我工作踏实，具有剧烈的事业心和责任心，在工作上能够主动完成学校领导布置的各项任务；擅长学习，能够虚心向他人请教，并接受善意的指责；能够主动参与各类教研活动和老师接着教化学习。（二）个人劣势分析我对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于别人的基础上进行再创建；专业理论学问欠缺，不能更好地指导实践；论文等级不高，教化科研方面，往往停留在感性阅历的层面；粉
22、笔字书写不佳，课件制作水平不高，不能很好地服务于教学。二、专业发展目标（一）总体目标 努力使自己成为一名探讨型和发展型的老师；树立终身学习的观念；课堂教学形成肯定的独特风格。（二）详细目标1、师德目标 有健全的职业道德，充溢爱心、耐性、细心，有大胆的勇于尝试和创新之心，能多学，多看，多尝试，凡事多从学生的立足点动身，成为一个和善的，有特性，有思想的人。2、素养目标 多阅读教化教学类书刊，有大量的教化理论做支撑，并能有很深厚的文化底蕴。有较高的数学素养，能在发展中形成自己的特性化教学模式。树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，提升自己的学科文化素养。坚持每天读书，做到读书有体会，上网有博客
23、，提高自己阅读的实力。3、实力目标 能独立担当镇、区级观摩课、研讨课，并能得到大多数老师的认可，有自己的教学特点与特性，成为一个拥有欢乐心态，有肯定辐射作用的人。争取上一节区级或市级公开课，完成一个课题探讨，论文争取在市级获奖或公开发表一篇。争取成为区级骨干老师。4、管理目标 自己的班级管理能有特色、有成效。注意家校沟通，为学生营造和谐的学习氛围。三、专业成长行动1、三年内，争取上一节区级或市级公开课；完成一个课题探讨；论文争取在市级获奖或公开发表一篇；力争成为一名区骨干老师。2、多听课，多做课，多学习，养成了良好的阅读习惯，树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的数学素养，成为一个
24、有内涵的老师。3、重视对有效课堂的探讨、实践，在探究、尝试、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭实力，使教化有特色，课堂有特色，我的数学更有风彩，使自己成为一个学习型的老师。4、一切从学生动身，一切从效果动身。摆正学生的主体地位，引导学生自主学习，让学生拥有欢乐的心态，在自主学习中成长，在激励中成长。5、勤于总结，擅长反思，每月上一节精品课，每学期上一节研讨课，并仔细写好教学反思，6、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。 总之，通过做好教学工作的每一细微环节，尽我最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量，提升个人实力。学习安排 篇7一
25、、加强班风建设，形成一个健康主动的班集体。1、平常多进行班级活动，特殊是院里组织的活动，加强班级观念，增加班级凝合力。2、各班干部为班级的工作应共同努力，明确职责、分工到人，起到表率作用。平常和班主任要多沟通，听取班主任对本班状况的建议，并刚好调整，确定更好的行动方案。3、定期在同学中进行调查或开班会，听取同学们对班级管理的看法，并实行相应的措施。二、加强学风建设，营造良好的学习氛围。1、为了刚好了解学生的学习动态，加强与老师之间的沟通。2、为了促进同学共同提高，班委应利用课余时间努力帮助同学。3、上课期间，禁止同学闲聊，让他们把精力多花在学习上，把各自的学习成果提高，三、加强同学之间的凝合力
26、，使班级更团结。1、课余时间大家多开展活动，比如打羽毛球、打篮球等等。在劳逸结合的同时，更好地团结大家，使我们的班级更具凝合力。2、激励班上同学多参与院里的活动，并争取在活动中取得好成果。而我作为一名班干部，除了严格要求自己仔细学习外，还须要促进同学之间的学习沟通和思想沟通。3、作为班级的现任副班长，我会努力做好自己的本质工作，在学习上更加努力地学习，在工作中更好地为班级的建设不遗余力，在平常多多参与学校或院里组织的活动，课外多学习，在熬炼的同时，更好地使自己的实力加强。四、班级目标：总结上学期大家的工作学习阅历，防微杜渐，并发扬优点。搞好班级建设，在新的学期呈现新的面貌：全体同学都能树立明确
27、的学习目的，形成良好的学习风气；培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。五、详细措施：1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高学习效率。2、提高墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。3、通过组织班级活动培育同学们的集体观念，增加班级凝合力。4、定期开展学习阅历沟通活动，帮助大家养成良好的学习看法和方法。5、开展有益的文体活动，丰富大家的课余生活，促使同学们的身心健康发展。6、组织同学主动参加学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成果。学习安排 篇8课程改革给中小学老师提出了许多期望，比如“老师成为探讨者”：“个人反思”、“同伴互助”和“
28、专业引领”：“叙事探讨”，等等。这些新的期望常常被转换为一系列老师培训的主题，比如“新课程与老师角色转变”、“新课程与老师专业发展”、“新课程与教学方式的转变”、“新课程与教研方式的转变”或“建立以校为本的教学探讨制度”（简称“校本教研”），等等。校本教研原本为了化解中小学老师在课程改革中遇到的问题和困难，但中小学老师却好像普遍不那么领情。任凭校本教研的呼声如何昂扬，中小学老师好像不以为然，“不愿起哄”。当“校本探讨”被提倡时，中小学老师原委该做些什么？1980年头，中国教化界因学会生存的出版而流行“终身学习”和“学习化社会”的教化宣言，但这个宣言对中小学老师来说好像始终是很遥远的事情。199
29、0年头，中国教化界因第五项修炼的出版而流行“学习型组织”的教化理念，但这个教化理念对中小学老师来说，好像更加遥远。20xx年头，中国教化界因“新课程”的试验而流行“建立以校为本的教学探讨制度”，但这个制度对中小学老师来说，仍旧是遥远的事情。假如我们完全不理睬“终身学习”和“学习型组织”，再加上一条“建立以校为本的教学探讨制度”，不过是在流行的教化概念中再增加一条喧闹而孤寂的教化口号。“老师学习”是重要的，但明显这是个难题。因为“老师不学习”有时不是老师的问题，而是整个教化制度（如校长的管理方式以及教化考核制度）的问题。不过反过来看，假如我们突破“老师学习”的困难而使“老师学习”成为可能，“教化
30、改革”就会有新的希望，有可能开拓一条新的学校教化改革的道路。当我们将这种新的希望托付给“老师学习”时，主要是指“老师读书”。“老师读书”与一般的“读书”方式不同，有效的“老师读书”应当实行类似彼得。圣吉提倡的“学习”概念。我认为这种“学习”的关键在于老师真正能够以“以问题为中心的学习”（相当于彼得。圣吉提到的reflection in action）的方式引起老师的“教化信念”（相当于彼得。圣吉的“心智模式”）的变更。一旦学校能够引导老师绽开“老师读书”（“以问题为中心的学习”）的活动，老师将由读书而获得“自我超越”的热忱。在老师有了“自我超越”的热忱之后，学校管理者接下来的责任就是在适当的时
31、机“与老师一起”提升出学校的“办学理念”（相当于彼得。圣吉的“共同愿景”）和相关的“教化信念”。学校整体的“办学理念”和相关的“教化信念”必需以各个老师的“自我超越”的热忱为前提并使之成为各个老师的“自我超越”的一种须要。于是，所谓的“老师读书”，事实上是为了让老师针对自己的“教化问题”和“教化困惑”而获得“自我超越”的热忱；是为了让学校针对老师的“教化问题”和“教化困惑”提升出“办学理念”以及相关的“教化信念”。老师一旦获得“自我超越”的激情，老师一旦获得“办学理念”和相关的“教化信念”的支持，学校教化改革将由原来的“自上而下”的、“先开发理论然后推广试验”的“教化试验”模式（英语国家称之为
32、“rdd模式”），转向“自下而上”的、针对“教化问题”的“老师读书”并引起“行动反思”的“行动探讨”（称之为或“校本教研”模式）。可以将这种“行动探讨”（或“校本教研”）模式的基本“环路”表述为“问题设计行动反思”：第一，问题。暴露老师的“问题与困惑”。这须要通过“深度汇谈”的方式让老师把“工作压力”、“专业疑难”或者“人生困惑”等摊出来。这一步的重要意义在于：假如老师不将自己的工作压力、专业疑难、人生困惑“暴露”出来，老师将感到没有变更的必要，或者感到没有变更的可能。性格温柔的老师将因为“没有变更的必要”而沉湎于自己狭窄的“个人阅历”；性格激进的老师将因为“没有变更的可能”而陷入牢骚、埋怨、
33、指责、玩世不恭的“犬儒主义”生活。其次，设计。老师针对“问题与困惑”找寻、设计相关的方案。“设计”表面上看是拿出一个技术性的方案，但许多教化问题的解决与其说是一个技术问题，不如说是“人生信念”以及相关的“教化观念”问题。这正是为什么老师须要不断“学习”、不断“读书”的缘由。“老师读书”旨在实现“观念转变”，包括“自我超越”以及相关的“人生信念”、“教化信念”和“办学理念”。这一步的重要性在于：假如老师不调整自己的“生活心态”、“生活信念”，假如老师只是简洁地选择某种教学策略或教学技术，许多教化问题将不行能获得解决。第三，行动。在“自我超越”、“办学理念”、“教化信念”的支持下实行教化“行动”，
34、尝试着解决教化问题或教化困惑。第四，反思。行动中不断“反思”发觉新的教化问题和教化困惑。学习安排 篇9一、团队老师主动开展教学探讨，加大课程改革力度结合艺术设计的发展趋势和人才培育规格，主动开展艺术设计课程的改革与建设，构建科学合理的艺术设计课程体系。在20xx年整合本学科优势资源，进一步修订学科建设的规划的实践中，艺术设计教学专业方向在20xx年分为视觉传达、室内设计、景观设计、公共艺术四个方向，丰富了专业课程设置，开设了公共艺术、景观规划等课程，推动现有“本土化”美术课程的规范化管理，不断调整、充溢课程教学内容，实现“本土化”课程与美术基础课程、主干课程教学内容和人才培育目标的融合、统一。
35、在“本土化”美术和民族文化探讨中不断推出新的艺术设计教学内容和课程，不断完善艺术设计课程体系，构建科学系统的美术课程体系。加大教学改革和建设的力度，推出特色显明的艺术设计课程，充溢完善校级优质课程和精品课程。主动编写、更新艺术设计专业教材，推出特色显明且有较大影响的艺术设计优秀教材或专著。艺术设计教学团队进行了系统的教学改革，绽开了五项教改内容：一是教学思想的新发展；二是课程设置的新突破；三是实践教学的新路径；四是实习实训的新平台；五是学科构建的新成就。二、加强教学研讨，丰富教学模式。坚持以教学为中心，以科研为先导，坚持“课程负责人制”和“项目教学制”、“导师制”，优化教学方式，团队老师主动开
36、展教学探讨，深化教学改革，提高教学质量加大图书资料的投入，加强艺术实践教学，搭建教学科研基地，全面提高设计实践实力。建立的纵向横向综合交叉教学框架，在教学过程中建立课堂教学-课外辅导-实训教学-综合实践教学相互联系的教学有机体。在日常教学上，组织团队成员主动探究教学新模式，采纳老师讲授示范、学生模拟讲课、中外美术鉴赏、组织外出考察、参观展览、参与赛事等多种形式，要突破各种传统教学模式的桎梏，使教学活动能由教室拓展到图书馆、资料室、美术馆、教学实践基地和艺术教化试验中心，“教”、“学”要互动、敏捷。加强学生在教学过程中的参加意识，多从学生的角度动身，拓展课程的广度，帮助学生提高独立思索、活学活用
37、的学习实力，养成自我设计、自我塑造、自我完善的学习意识，使学生驾驭的学问能够在现代社会的大环境中得以发挥，能够适应社会须要。艺术设计教学团队以课为点，深化绽开教学改革，获得了可喜的成果。20xx-13学年年艺术设计教学团队完成了校级教化教学改革项目，实践阅历丰富。老师在教改方面也发表了许多专业论文，20xx年主要的教改论文如郭巍巍老师发表了高职院校艺术设计专业外出写生课程设计之我见论文，郑凌老师发表了创意思维下的民间图形版式版式设计课程教学案例分析论文，桑林老师发表了新时期艺术鉴赏教化在高校生美育中的作用探讨论文，周晓峰老师发表了实战型广告设计教学探讨论文，王子瑜老师发表了浅谈艺术设计专业设计
38、素描的教学论文；20xx年已完成的教改项目主要有张慧斌老师的周口市高校艺术设计教化的现状调查及发展探讨课题。20xx年艺术设计教学团队在教改方面的科研成果主要是论文和项目的撰写和实施，并由此绽开的课程改革和教学科研成果。艺术设计教学团队要发扬主动开拓进取精神，以周口师范学院艺术设计实训中心和周口师范学院“产学研”合作基地为依托，大胆进行教学改革，丰富教学形式，增加教学效果。目前，艺术设计教学团队正在进一步瞄准学科发展前沿，凝练学术探讨方向，主动探究和尝试新的教学模式，大力推动教学和科研迈向新的发展平台。三、课堂教学方式敏捷多样艺术设计专业的教学注意突出本专业的特点，打破以往的只注意课堂讲授的传
39、统教学模式，采纳多媒体与老师讲授、理论与实践相结合的教学模式组织教学。同时，老师设立设计方案，并组织学生针对设计方案存在的问题查找相关资料或进行实地考察，师生之间主动开展设计沟通探讨，学生在老师的严格指导下完成设计方案；聘请省内外专家和本专业知名人士进行学术讲座，增加与外地的专业学术沟通；带领学生到全国各地设计院校进行考察沟通与学习，不断扩高校生与外界的联系，扩展设计视野。设立专业理论教学指导课程，学习国内外先进设计理念，把握时代脉搏，培育学生超前的设计意识和抽象思维实力。在老师培训方面，派遣老师到其他高校进行学术沟通或学习深造，不断补充簇新的设计理念，始终保持设计教学内容和教学方案具有时代前
40、瞻性。建立周口师范学院设计材料工作室和环境艺术设计模型制作工作室，进一步完善设计教学环境。四、专家讲授、加高校术沟通推广教学改革成果随着近几年美术系设计力气的不断壮大，为给学生创建一个更好的学术氛围和主动向上的精神环境，艺术设计专业已经和中国美术学院、四川美院、西安美术学院的部分知名教授和老师、及全国闻名的工艺美术设计大师达成了教学与讲座意向，并编入学期教学安排组织实施。五、加强学生社会实践体系的建设老师激励并组织学生主动参与各种设计竞赛活动，培育学生的竞争意识和设计团队精神。同时与社会设计公司联合，设立专业教学实践基地，提高学生的实际设计水平和社会适应实力，以弥补课堂教学之不足，实现学生学以
41、致用，设计服务于社会的教学目的。六、加强教学资源建设与网络教学不断加强硬件建设，保证教学活动有效开展。充溢与完善艺术设计课程资源网，进一步优化电子教案、教学课件、教学录象等课程资源，实现课程体系科学化、教材规范化、教学过程现代化，实现优质教学资源利用效率的最大化。充分利用网络和多媒体设备，编写教材，细心组织教学内容和制作教学课件，提高教学质量。此外可以利用学校校内网网络资源开展教学，打造网络互动教化模式。学校网站为学生利用网络自主学习供应了平台，可以通过网站发布教学科研信息，学生可以在校内网的精品课程中下载课程内容、课程教案、课程习题、课程课件、视频教学、参考书籍等，同时可以在线答疑，加强了教
42、与学的信息沟通。七、科研与教学的转换效果检验通过参与学术活动和各种赛事来检验教学效果。对全国、省市一些有代表性的展览与赛事都要组织团队成员参与，这些活动便于老师刚好把握省内外试验教学的最新动态，了解外界最新的艺术发展状态，将先进试验教学理念融入试验教学之中，对提升教学实力和优化教学效果产生了良好的助推作用。同时，要关注并组织美术专业学生各种与教学相关的活动，通过多种形式与场合的展示与宣扬，充分体现了教学改革成果推广所取得的实际影响，展示了学生作为教学成果推广对象的重要价值。艺术设计专业以我校所处地域人文环境为主题，进行调研，找出与专业特性相关的“点”作为课堂教学和毕业创作的题材进行设计，“真题
43、真做”，并与地方政府和经济实体进行沟通，使之有效地接受，转变为经济为地方服务。如：我校相关景观、图书馆、行政楼；扶沟新城等的景观设计方案，学生与老师共同参加，其设计方案不仅转化为经济实体，同时又转化为科研成果，如：（1）设计作品发表：从20xx年至今艺术设计专业老师在核心期刊上共发表设计作品45幅。（2）采纳和获奖设计作品：被采纳和入围获奖作品共66幅，其中国家级获奖4幅，省级获奖35幅，学生获得国家、省级奖100余项。（3）科研论文发表：近年来艺术设计专业老师共发表科研论文56篇，其中核心论文9篇（4）科研项目立项与结项：近年来艺术设计专业老师共立项科研40项，其中省厅级获奖4项。实训室学生
44、经过一学年的与老师共同参加科研的经验，在以后的学习中又能够带动其他学生。新一届的学生会进入到实训室参加老师的科研活动当中，以点带面，将实践创新渗透到日常教学之中。详细的科研转化教学主要有：（1）美术设计教学中多媒体技术的应用论文中的一些观点，已在我系专业课教学中得到广泛运用。（2）传统祥瑞图案与现代设计教学探讨论文中的观点，在艺术设计专业图形创意中得到了应用。（3）教学改革论文高校艺术设计教化再思索中提出的教学改革方案，在05、06级艺术设计本科班学生的教学实践中得到了运用，取得了良好的教学效果。（4）教学团队关于艺术教化的科研项目中提出的教学方法改革，在20xx级学生的设计课程中得到了运用，出现了崭新的设计课程上课形式，进行了变革。第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页