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1、2022年精选小学教学计划集锦六篇精选小学教学安排集锦六篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又迈入新的阶段，来为今后的学习制定一份安排。什么样的安排才是有效的呢？下面是我为大家整理的小学教学安排6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学教学安排 篇1一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐持续亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。教学资料应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意特
2、性发展，重视学生的音乐实践和音乐创建潜质的培育。二、学情分析本学期我担当一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对唱曲的理解潜质和音乐表现潜质方面学生相对能够，大部分学生对音乐的学习专心性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，发奋使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。三、教学目标（一）感受与鉴赏1。音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到新奇
3、和搞笑，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。（2）能听辨不一样类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不一样，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。2。音乐心情与情感（1）听辨不一样心情的音乐，能用语言作简洁描述。（2）够体验并简述音乐心情的改变。3。音乐体裁与形式（1）倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。（2）倾听
4、不一样体裁和类别的器乐曲，能够透过律动或打击乐对所听音乐作出反应。（3）能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。（4）能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。4。音乐风格与流派（1）倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不一样的风格。（2）倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不一样风格。（二）表现1。演唱（1）乐于参加各种演唱活动。（2）知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。（3）能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参
5、加齐唱、合唱。（4）能够对自己和他人的演唱作简洁评价。（5）每学年能够背唱歌曲46首。2。综合性艺术表演(1)能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个主角。能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。3。识读乐谱(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。(2)结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。能够识读简洁乐谱。（三）创建1。探究音响与音乐(1)能够自制简易乐器。(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2。即兴创建(1)能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或舞蹈，并参加表演。(2)能够以各种音源及不一样的音乐表现形式，即兴创编
6、音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。（四）音乐与相关文化1。音乐与社会生活(1)关注日常生活中的音乐。(2)宠爱从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并常常倾听。主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐沟通。听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2。音乐与姊妹艺术(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，相识音乐在其中的作用。(2)能够结合所熟识的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。3。音乐与艺术之外的其他学科(1)能够选用相宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。(2)知道一些不一样历史时期、不一样地域和国家的代表性儿童歌曲。五、教学重点难点1。能够完整地背唱所学过的歌曲，参
7、加各种演唱活动。2。能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。3。感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。4。乐于与他人共同参加音乐活动。六、教学措施1。在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2。课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的专心性，并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作潜质及创新潜质，用简洁的课堂形式让学生宠爱音乐课。3。因材施教，对不一样的学生要留意采纳不一样的教学手法，使学生能够充分发展。4。设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。5
8、。丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。6。多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。小学教学安排 篇2任务和目标：一、舞蹈活动课要以审美为中心。美的感染必需通过自身的体验才能获得，因此，在整个活动过程中，要以形体动作的美感来感染学生，要以舞曲中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的审美观念，高尚的道德情操，以及必要的音乐审美实力。二、舞蹈活动课要以文化为主线。以往舞蹈活动的视角往往单纯的从动作到动作，很少从文化的角度去思索。现在，因以普及艺术教化为内容，把单纯的舞蹈动作拓展为音乐文化是素养教化的须要。因此，我们要
9、通过学习不同风格的民族组合来体会舞蹈与人、舞蹈与社会、舞蹈与民族、舞蹈与大自然的联系等等，通过舞蹈活动来了解不同的文化。三、舞蹈活动课要加强实践与创建。要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现舞曲的情感，重视学生感受、体验、表现舞曲的美。同时，还应当激励学生主动参加探究与创建，应当把开发学生的形象思维实力、开发学生的创建性思维潜质作为重要的培育目标。四、舞蹈活动课要提高学生的各项实力。通过学习要全面培育学生的视觉实力、听觉实力、动作协调实力、形体表达实力、相识自我和适应环境的实力。使学生的形象思维和科学思维得到协调发展，智力和创新实力得到不断提高。五、舞蹈活动课要让学生懂得简洁的舞
10、蹈学问和舞台表演规则。学期总目标：一、排练节目炫舞激情，参与团区委、区中小学生文艺汇演。二、了解蒙古舞蹈的起源文化，学习蒙古舞蹈的基本动作。详细目标：一、通过老师的示范讲解，学生的探讨和练习，使每个学生懂得简洁的舞蹈学问和舞台表演规则，驾驭基本功要领。二、培育学生留意发觉身边的艺术，能使自己的生活阅历和艺术阅历相互联系，尝试用舞蹈的方式美化身边的生活。如：把自己对天气的体验与描绘这种天气的舞蹈联系起来，用自己喜爱的动作表达出自己的体验和感受。三、启发学生回想自己体验到的各种剧烈情感，或欣赏倾听表现母爱、友情、快乐等常见情感的作品，采纳分组嬉戏的形式，将他们与自己体验到的同种情感联系起来进行探讨
11、，并用身体语言表现出来。四、激励学生参加社区或家乡的艺术活动，从中学习和感受公共场所的艺术，提高自己的表演实力。五、通过观看和倾听易于了解的不同地区、不同风格的艺术作品，让学生知道有不同的民族文化。六、通过每月一次的单元复习和测试，了解学生的学习状况。舞蹈课教学安排(七)教学目标：1、重点培育幼儿对舞蹈的爱好和爱好，让其真正的喜爱上舞蹈，从基本起先，由浅入深。2、选材音乐明快、新奇，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。3、发展儿童的特性，留意个别差异，面对全体，因材施教，留意个别教化。周次和目标：第一周：1、练习队形，站立姿态2、交待舞蹈课的常规要求3、教授脚的形态和脚的基本位置其次周：1、复习
12、脚的形态和位置2、教授手的形态和手的基本位置3、强化练习脚和手的形态和基本位置第三周：1、基本功训练头部、肩部练习2、基本步伐踮步、并步3、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(一)第四周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”(一)2、基本功训练胸部、腰部练习3、基本步伐蹦跳步、开合跳、后踢步4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(二)第五周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前两节2、基本功训练含胸屈腿、压胯练习3、基本步伐和手型开掌、脚跟点地4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(三)第六周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前三节2、基本功训练勾绷脚、绕脚练习3、基本手型单指、空心拳4、新授舞蹈组合：“牛奶歌” (四)第七周：1、复习舞蹈
13、组合：“牛奶歌”前四节2、基本功训练振臂、下前腰练习3、舞蹈组合：“牛奶歌” (五)第八周：1、基本功训练双屈腿、腰的软度练习2、强化全部舞蹈组合：“牛奶歌”第九周：1、基本功训练胯部、膝部练习2、基本手型兰花掌3、新授舞蹈组合：“踏浪”(一)第十周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”(一)2、基本功训练脚腕、手腕练习3、基本步伐脚尖点地、移动重心4、新授舞蹈组合：“踏浪”(二)第十一周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”前两节2、基本功训练仰卧举腿压胯练习3、基本步伐膝弹动4、新授舞蹈组合：“踏浪”(三)第十二周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”前三节2、基本功训练地面踢腿练习3、基本步伐小碎步4、新授舞蹈组合：
14、“踏浪”(四)第十三周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”前四节2、基本功训练地面搬腿练习3、新授舞蹈组合：“踏浪”(五)第十四周：1、强化全部舞蹈组合：“踏浪”2、基本功训练仰卧起坐、背肌练习第十五周：1、娴熟基本功训练(一)2、娴熟基本功训练(二)3、跟随音乐的节奏完成全部基本功动作第十六周第十九周：1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。2、复习全部的动作组合，作好汇报演出的打算。其次十周： 汇报演出小学教学安排 篇3一、学情分析（一）、班级状况分析：一年级学生73名。一班37人、二班36人。在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习
15、数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情，虽然在上学期期末测试中孩子的成果比较志向，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。明显的特点就是两极分化。依据这些，本学期本年级最重要的任务就是培优补差。（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、相识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、相识时间，找规律，统计，数学实践活动。二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。
16、2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。三、本学期教学的主要目的要求（一）、学问和技能方面1、相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟驾驭100以内数，会读写100以内数。驾驭100以内数的组成、依次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行
17、简洁的估计和沟通。2、娴熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3、相识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。3、相识生活中几种平面图形并能进行简洁拼搭，学会简洁的统计。（二）、数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、能对简洁物体和图形的形态、大小、位置关系、运动的探究过程中，发展空间观念。3、在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。（三）、解决问题方面1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数
18、学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）、情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯
19、。四、教学的重点、难点：教学重点：100以内数的相识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。五、本学期提高教学质量的详细措施：本学期除了上好课、刚好改好作业、做好个别学生的思想教化外，为了能更好的提高教学质量，教化好每一位孩子，使他们在不同的程度上都有所发展，本学期实行以下几点教学措施：1、课前打算：学生养成提前做好上课打算的好习惯，依据课程表支配和老师要求，提前做好学科课前预习，上课前提前打算好课本、作业本、文具等，提前到教室温习功课等候老师。2、加强学生的基本技能训练：每天两次对学生进行口算训练，并且每星期对学生进行检测，每月作好
20、比较。3、课堂教学：留意多提一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。对待好生采纳放的教学方法，对待差生采纳扶的方式，尽量做到因材施教。4、课后拓展：注意对学生的课后辅导；细心设置课后作业，作业量适中，有梯度，提倡布置探究性和实践性作业，老师刚好批改，等级评价、反馈。5、单元检测：完善单元检测机制，规范单元检测的各个环节，建立单元检测分析报告制度，突出做好对单元检测的规划、组织、阅卷、讲评、分析、反馈等环节的细化管理。单元测试成果等级评价，不排名次。小学教学安排 篇4标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这
21、个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习爱好。特殊是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大简单变更的。所以说，四年级是很关键的一个学年。学生状况分析：依据我与前任班主任和科任老师的广泛沟通，了解到本班学生思维相当活跃，特性张扬，学习爱好比较浓，主动性较强。但是，人均语文学习成果在全年级处于第四，的确不够志向，反映出孩子们基础学问的不坚固，学习习惯不够好，心浮气躁。据前任老师给我讲：本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不擅长倾听别人的观点和看法，对最基础的学问点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念看来，教学的
22、着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成果，而应当从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思索练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语交际、习作、我的发觉、日积月累、展示台或成语故事等）。本册教材的教学目标本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育学生丰富的情感、主动的人生看法和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2、会运用字典
23、、词典，有独立识字的实力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。7、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。8、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展探讨
24、，解决生活中的简洁问题。落实教学目标的基本措施：一、营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把留意力集中在详细的学习目标上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了详细的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。1、学生与文本对话学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过比照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推想，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。2、学生与文本作者对话。作者写文章是和读者沟通，学生边读书边理解，就是在和作者沟通。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一
25、样，读明白作者的想法。3、学生与学习伙伴对话。人教版教科书，在“语文园地”中支配了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热忱。4、学生与自己的心灵对话。人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个详细的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过详细的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和四周人和自然万物的对话
26、，启迪学生用自己的方式进行学习，进而驾驭语文学习的规律。二、促进学习方式的变更。语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，渐渐找到学习规律。人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于老师教学的话语系统，同时又指导着老师的教和学生的学。从学生学习的角度而言，学生简单接受的是亲切的和自己沟通的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，“我想”“我要”“我肯定”，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。“自主、合作、探究”的学习方式是新课程提倡的一种学习方式，表现在语文学科中，应当是什么样的呢
27、？人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有“导语”，课与课之间有“链接语”，精读课文中“泡泡语”，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。“教科书通过自己的表述方式，指引学生应当逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和相互沟通为基础，观赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题、
28、解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有老师的指导，也会渐渐学会学习。校本教研项目：本年级校本教研的专题是：提高学生的预习实力，培育学生的预习习惯。个人教改探究项目：加强语文实践，培育创新实力课标中非常强调学生语文实践实力的加强和提高，指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践实力，而培育这种实力的重要途径也是语文实践。”我们可以通过让学生动手、动脑、动眼、动耳，主动进行听说读写思的基本训练。尤其在解读文本的过程中，我们要致力于学生想象实力的培育，通过想象扩大语文文本的空间，培育学生的创新实力，激发学生的多元感受。四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习
29、，要能达到课程教学进度表周次 时间 教学内容1 1/92/9 1、观潮2 5/99/9 2、雅鲁藏布大峡谷 3、鸟的天堂 4、火烧云3 12/916/9 语文园地一 5、古诗两首4 19/923/9 6、爬山虎的脚 7、蟋蟀的住宅 8、世界地图引出的发觉5 26/930/9 语文园地二 9、巨人的花园6 3/107/10 “国庆”假7 10/1014/10 10、华蜜是什么 11、去年的树 12、小木偶的故事8 17/1021/10 语文园地三 13、白鹅9 24/1028/10 14、白公鹅 15、猫 16、母鸡10 31/104/11 语文园地四 17、长城11 7/1111/11 18、
30、颐和园 19秦兵马俑 语文园地五12 14/1118/11 20、古诗两首 21、搭石 22、跨越海峡的生命桥13 21/1125/11 23、卡罗纳 24、赐予是欢乐的 语文园地六14 28/112/12 25、为中华之崛起而读书 26、那片绿绿的爬山虎 27、乌塔15 5/129/12 28、尺有所短 寸有所长 语文园地七16 12/1216/12 29、呼风唤雨的世纪 30、电脑住宅 31、飞向蓝天的恐龙17 19/1223/12 32、飞船上的特别乘客 语文园地八18 26/1230/12 期末复习19 2/16/1 期末复习20 9/113/1 期末考试小学教学安排 篇5一、教材分析
31、本教材以音乐审美为核心，以人文主题为单元，以音乐要素为线索，突出音乐实践，强调实力培育，细心设计编创活动，凸显教学重点，关注评价机制，把激发学生学习音乐的爱好贯穿始终。第一课问声好演唱早上好、小麻雀倾听森林水车、夏天的阳光接着培育学生良好的倾听习惯，启发学生的音乐想象力，感受音乐形象，体现“一日之计在于晨”的道理，懂得用正确的口型歌颂。其次课华蜜的歌演唱彝家娃娃真华蜜乃哟乃倾听欢乐的罗嗦阳光下的孩子通过倾听与演唱表达对华蜜生活的赞美，借助音乐形式情感共鸣。第三课音乐会演唱欢乐的音乐会唢呐配喇叭倾听青蛙音乐会百鸟朝凤。相识“铃鼓”，培育学生倾听音乐和感受音乐的乐趣，形成对民族音乐的酷爱。第四课咯
32、咯哒演唱母鸡叫咯咯小鸡的一家倾听公鸡母鸡我的小鸡，音乐描绘了母鸡下蛋的过程和小鸡活泼可爱的。形象，帮助学生用生活阅历领悟音乐，激发学生对音乐的爱好。第五课童趣演唱大花巴掌蜗牛与黄鹂鸟倾听小狗圆舞曲跳圆舞曲的小猫，感受传统民间歌曲童谣，体验蕴含在歌曲里朴实、和善、纯真的情感。懂得“胜利来源于永不放弃”的道理。第六课跳起舞演唱洋娃娃和小熊跳舞小红帽倾听四小天鹅舞曲糖果仙子舞曲，使学生在歌颂与表演中充分体验舞曲的节奏特点与风格，享受合作表演和编创舞蹈动作带来的美感。第七课大海的歌演唱大海云倾听大海摇篮海上风暴本课中，让学生感受音乐要素改变给音乐形象塑造带来的不同效果，进一步积累音乐阅历，培育良好的听
33、辩实力。第八课过新年演唱小拜年过新年倾听晚会窗花舞，让学生感受过年气氛及中国传统文化，通过学习“简易打击乐器”，对他们的音色作出概括和归类。二、教学目标1、结合学生年龄认知特点，激发和培育对音乐的爱好。2、音乐的感知力，体验音乐美感。3、用自然自的声音，自信的有表情的演唱，参加其他音乐表演和即兴编创活动。4、培育艺术想象力和创建力，乐观向上的生活看法和友爱精神，群体意识及合作实力。三、教学重点难点重点：1、接着培育学生学习习惯的养成，学习歌颂学问，训练学生的音准节奏。2、学生倾听音乐，感受音乐形象。3、学习乐理学问，能初步理解乐曲。难点：1、重视学生的参加和实践，针对单元主题，关注音乐，关注学
34、生所需，有机渗透思想教化。2、重视学生感受、体验、表现音乐的情感。3、使学生形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操及必要的音乐审美实力。四、教学措施1、本学期我担当二年级2个班级的音乐教学，对学生的基本状况比较了解，本学期，依据学生年龄年龄特点，活泼好动，重点发展舞蹈、律动音乐学问的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以渐增加身体的协调性、节奏感。2、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，刚好写反思。3、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。5、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、
35、挑战性以及表演性。限度的调动学生的主动性。并使他们限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。6、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。小学教学安排 篇6一、自我分析：优势：本人参与工作已经有13年了，长期从事小学数学教学，对数学教材相对熟识，而且能够运用多套教材整合进行合理的教学。教学手段符合学生的需求，在不增加学生学习负担的同时使学生能较快的驾驭所学学问。教学过程注意合理性：突出重点，抓住关键，化解难点。注意启发性：创设情景，擅长引导。由于学校的大力发展与新课程的改革，给了我许多机会与发展空间，在教学方面形成自己的教学风格。不足
36、：1、在备课时虽然注意了教材的整合，但缺乏新奇。对学问点的提高缺少进一步的思索，对学有余力孩子的发展关注较少。2、培育学生的创新意识和解决问题的实力，以及在学好课本学问的同时，如何开阔学生视野加强思维的训练方面没有做深层次的思索。3、探讨的自觉性，虽敏于思，却惰于笔，不擅长抓住点滴进行反思和总结。4、理论功底不扎实，缺乏理论积淀，学习后的理论学问不能运用和帮助自己的教化教学。5、对家庭教化在孩子成长中的作用以及如何在家庭环境中引导孩子发展，还缺乏系统的理解和指导总之之，在专业素养和专业学问上有很多不足，尤其是在教科研的成果，有待进一步的提升。二、发展目标：1、树立老师终身学习观，不仅要加强学历
37、进修，同时在教学中要不断地进行反思，争做一名学习型老师、反思型老师。2、仔细学习课件制作的本事，能用先进的教学手段来提高教学质量。3、努力为学生创设情景，加强数学内容与现实生活的联系， 使学生体会到学习数学的价值。4、注意实践活动，从纯课堂学习向课外探究延长。注意家校结合，争做一名探讨型老师。发展过程教化理念：1、新课程改革的理念和“345”优质高效课堂理念：教化部、教化局、学校所提倡的教化理念，应当是每一位教化建立自己个人发展规划的基本依据之一，因此，必需把这些理念来作为指导。2、数学生活化：让数学回来生活，提倡在生活中发觉数学、应用数学。3、学校、社会、家庭三结合：学生的发展部单纯是因为学
38、校或者家庭，而是一个方方面面集体影响的结果，因此，作为老师，在探讨教化教学的同时，加强学校、社会、家庭三方面的结合探讨，应当是具有肯定的主动意义的。 三、 三、工作措施：第一年度：1、仔细阅读二期课程改革的实施方案、课程教学论、小学数学老师在这些书中吸取能够帮助和推动教化教学的精神，使自己更上一层楼。2、虚心地向优秀老师学习，取人之长，补己之短，备好、上好每一堂课，尝试探讨低年级小组合作的初步建立。3、课堂实践与教学反思相结合，仔细撰写教学案例或教学论文。其次年度：1、利用课余时间多学习，多看书，多听优秀老师的展示课，写下听课体会进行沟通。2、加强教学的实践、反思、再实践、再反思，通过不同层面
39、的教学，展示自己的实践和探究，教学风格具有个人特色。3、主动撰写高质量的教学论文或教学案例，力争能在各类评比中获奖或在校、区刊物上公开发表。第三年度:1、主动接受进修、培训，自培，勤读理论著作和有关杂志，并结合教化实践写有肯定价值的随笔案例、教化博客。2、擅长抓住平常教学中的点滴进行反思探讨，并有文章，同时改进措施在课堂教学中有落实。擅长思索，在实践中探求、感悟。向探讨型老师靠拢。四、年度目标：第一年度目标：1、仔细学习深刻理解二期课改精神、小学数学教化等几本书的内涵。2、主动参与各类进修、本体学问培训，提高自身专业素养。3、 完成一年级教材走进名人世界在数学学科中的渗透，尝试建立相关教学案例
40、。4、主动参与各类听课活动(尤其是名师课)，找寻自身的不足之处，完善自身的教学手段和方法。5、 完成有肯定数量和质量的随笔、案例、学习体会和论文。6、尝试发觉家庭教化中存在的问题以及这些问题给学生的学校学习过程中带来的影响。成果形式：1、每天至少支配1个小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教化类书籍，并写下自己的学习心得;2、多听优秀老师的课(现场或录像)，听课后写下听课体会并进行沟通;3、能整合教材，备好本年级任教的课。4、课堂实践与教学反思紧密结合，截取自己教学中胜利或须改进的环节进行案例分析，每学期完成一篇高质量的论文或教学案例分析;其次年年度目标：1、坚持教化理论学习和数学专业
41、学问学习相结合，不断提升自己的老师专业素养。2、主动地整合课程资源，对整个小学阶段的教材有很好的把握。3、接着进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教化教学实力、学习探讨实力都能在原有基础上有明显的提高，并形成自己的特性化教学。如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学探讨等。4、课堂实践与教学反思相结合，主动撰写教学案例或高质量的教学论文，力争在各类评比中获奖。成果形式：1、每天至少支配1个小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教化类书籍，并写下自己的学习心得;写好博客2、数学论文争取在校、区级以上刊物上发表。3、能够给其他年级组老师一些教材把握上的建议。如何与高一级做好
42、连接等。第三年度目标：1、坚持理论学习和专业学问学习相结合，不断提升自己的专业素养。2、在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己，使自己的教学水平日趋成熟，形成具有个人特色的教学风格，向探讨型老师靠拢。3、依据形势须要结合自身发展的需求能进行学问培训，能与同伴共享。使自己的专业水平不断提高。成果形式：1、每天至少支配1小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教化类书籍，并写下自己的学习心得;2、依据形势须要结合自身发展的需求能进行本体学问培训，能与同伴共享。3、对三年的随笔、总结和论文进行整理，撰写跟踪性论文。(争取获区级以上奖)通过撰写论文，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面，向探讨型
43、老师靠拢。五、达成目标的保障措施及自我检测措施：困难预料：(1)由于工作的繁忙，时间上难以保证。(2)自己的惰性也可能影响到目标的完成。(3)有的目标的完成还需依靠外界的力气来完成。应对措施：(1)合理支配学习时间，指定短期和长远安排表。(2)改进课堂教学，想方设法激发学生的学习爱好，使他们变“苦学”为“乐学”。(3)仔细总结课堂教学的科研成果。仔细作案例分析。(4)通过学生评价和考试成果检验课堂教学实力，使所教的学生有较大提高。(5)每学期力争写出一篇有较高质量的教化教学论文。(6)通过班级后进生的转化及小组合作建设，提升学生自学的实力。自我检测：时刻比照安排表，来检查自己每个时间点是否完成
44、任务。在操作过程中有新的想法可对安排作修改，使自己能更好的完成目标。总之通过做好教学工作的每一细微环节，尽我最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量，提升个人实力，以上是我的个人发展新三年规划，以鞭策自己伴随着学校的发展与学生一同成长。这是一幅绚丽多彩的蓝图，又是一个令人期盼的志向，希望自己插上志向之翼，翱翔在教化事业的蓝天下，构建属于自己的摩天大厦。第34页 共34页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页