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1、2022年小学教学计划模板集锦六篇小学教学安排模板集锦六篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，是时候写一份具体的安排了。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的小学教学安排6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学教学安排 篇1一、指导思想：书的世界是五彩缤纷的，那么阅读便是一种享受，是一欢乐！它给人以学问，给人以力气，给人们带来了无穷的乐趣。为了弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素养，促进学生健康和谐可持续发展，促进学生朗读经典诗文是很有必要的。二、教学目标、任务（包括学问、实力、德育）1、弘扬中国优秀传统文化，教化学生
2、从小酷爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。2、通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能熬炼与人格培育的目的，营造和谐的、人文的、丰富的校内文化氛围。3、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生的情操，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培育开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。4、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，培育学生读书的爱好，驾驭诵读技巧，培育阅读习惯和实力，使学生在诵读中增加语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美实力，提升学生语文素养。三、教学措施：1、提高师生对开设经典诵读校本课程意义的相识。要充分利用书籍、报刊、电
3、视、网络、会议等途径、方式，学习有关学问，情感体验，激发对中华经典的认同感、亲近感。2、采纳多种形式激发学生的诵读爱好与热忱。3、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以嘉奖，让学生体验到收获的欢乐。四、教学支配：周次课题要求：1、观沧海诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会。2、半夜四时歌x春歌诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会。3、除夜行诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会。4、题乌江亭诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会。5、黄鹤楼诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会。6、行军行诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会。7、踏
4、莎行x郴州旅社诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会。8、青玉案x元夕诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会。9、截竿入城诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会。10、兼爱诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会。11、生活的颜色感情诵读为主，讲解为辅，激发爱好，感受诗文。12、我是一个任性的孩子感情诵读为主，讲解为辅，激发爱好，感受诗文。13、太阳的话感情诵读为主，讲解为辅，激发爱好，感受诗文。14、在自由和力气中翱翔感情诵读为主，讲解为辅，激发爱好，感受诗文。15、秋颂感情诵读为主，讲解为辅，激发爱好，感受诗文。附：五年级每周五课外阅读举荐书目：一、中
5、外寓言与通话海的女儿选自安徒生童话自私的巨人选自王尔德童话稻草人选自叶圣陶童话二、中外散文济南的冬天老舍白色的山茶花席慕容紫藤萝瀑布宗璞三、中外小说草房子曹文轩女儿的故事梅子涵阿诚的龟刘厚明童年高尔基乞丐屠格涅夫小学教学安排 篇2一、指导思想马年行知将以龙马精神投入到全面、科学、有效打造全优教化教学质量中，以科学发展观为统领，以提高教化教学质量为中心，以各项活动为载体，以科学管理为保障，以创设“完备教室”为动力，以创建特色学校为突破口，以抓落实为重点。把校本思维、师本思维转向生本为主的思索。一切以学生的特性发展，学生的健康成长，学生的远期目标奠基为主体。二、行动取向1规范办学行为，做有理性的老
6、师。严格执行课程安排，开齐、开足课时，严格根据课程标准和安排组织教化教学活动，科学支配作息时间，反对无效补课，反对以牺牲学生欢乐、牺牲学生健康而获得优秀成果的虚荣。以科学的作业量，实效的课堂教学，显性的补差措施来增加教学质量，减轻学生过重课业负担。理性补差，不盲目蛮干。2.转化后进学生，做有责任心的老师。每一个家庭都希望孩子将来有用，老师须要有怜悯心去帮助学困生进步。坚持从基础抓起，从起始年级抓起。低年级不设“共美生”。平常考查全员参加平均、分析。为后进生设立专户，发挥“五人小组”的互帮互学优势。抓老师课堂教学的实效性，不搞花架式的教学模式。教育处平常查看老师的学生学力视察记录，了解老师教学工
7、作过程。让全部学生华蜜学习。3.不断探讨教学，做有思想的老师。协作教科室，加强教研组建设，形成学科优势。探究“生活化”的课堂教学模式。充分发挥老师在实施素养教化，培育创新人才中的主导性作用，用正确的教化观、人才观、质量观指导老师深化探讨课堂教学。以教学方式的转变，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，并开心地接受学习坚持集体备课制度，同轨老师可共同备课。主动提倡特性化的备课，从教学反思、单元检测、作业形式的设计（尤其是中高年级的预习作业）、评价的方式、作业内容的选择、作业留言等方面入手，提倡人性化的作业。教育处每月检查一次备课，抽查一次作业，并刚好小结，公布检查结果。对每位老师实施定点式或流淌
8、式听课，随时了解教情、学情。4.拟定要求，做有方向的老师。（1）新老师（35周岁之内）手写备课笔记（用黑色或蓝海墨水，笔色一样），借此练好钢笔字。中年老师可以电子备课，绝不能不加修改地原文照搬网上的。老年老师（50周岁）可以二次备课，但需依据新要求修改。提倡在教科书上进行笔注。备课中要设计每节课的检测。三年级习作备课要有下水文。（2）老师上课仪表端庄，着装得体，以一般话为课堂语言。无特别状况不坐着讲课，新老师课前到教研组长那儿说课。排队改作业不行取，虽然便利了老师却在奢侈学生排队时间，况且纪律也管不到。这段时间可以让学生再次检查作业，或互查，或看看其它学问。（3）各学科单元教学后，要对学生学习
9、效果进行过关检测，并将了解状况分类刚好记载到学力视察记录上。既有定量分析又有定性分析。尽量以文字、数字、小结说明，刚好排查存在问题。做到对每个学生学问点的驾驭程度了如指掌。（4）接着实施习作评改标准。字数为：一年级100、二年级200、三年级300、四年级400、五年级500、六年级550字左右）。习作篇数仍为单元加1。此外，低年级写10篇100至200字的生活感受记录；中高年级每周1篇周记。做在统一的本子上。中高年级完成学生习作文集。（5）正式上课前2分钟，语文背诵经典内容、数学背诵概念、英语背诵课文、技能科由老师自己支配。老师板书课题，学生必需跟着书空。杜绝只顾老师自己讲，不管学生听不听，
10、不管学生是否听懂的讲座式授课。语文老师听说读写的责任时刻不能遗忘，特殊是读书，不能把特别的字音读错，要探讨。（6）本面上班级名字写完备班级的命名。低年级能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架结构，初步感受汉字的形体美。字要写得规范、端正、整齐。中年级用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、整齐。高年级硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。低年级学生不用自动铅，中高年级不用水笔。本面上看不到透亮胶带、修正液运用痕迹。每位老师都应设立学生写字等级档案。对写得差的学生督促单独练习。（7）布置作业分层次，既要批改又要评讲，面批学困生作业。老师批改尽量用一种红色，日期不能缺少。批改状况刚好记录于学力视察记录。
11、正式的作业质量除英语用字母表示外，其余打“优、良、及格、待及格”。在此基础上激励老师个人创新多重评价。习作本有条件的话，激励学生自我评价、互动评价、家长或邻里评价，老师要有评改记录。硬笔字和软笔字要圈出写得好的字。全部作业每5次进行一次小结，评出等级。（8）各位老师要担当文学社的授课任务（详细见授课表），以语文老师牵头向陶花雨投稿。要主动担当各项教学活动，主动完成任务。三、链接教研动态：1.周三服务日（1）每门学科至少听两节随堂课。（2）观摩大课间活动，察看校内、班级文化建设。（3）询访教学管理、课题探讨过程性效果。（4）评测小学生学习水平，各学科全面了解教学工作运行质态。（5）听取学校教学工
12、作介绍，反馈服务建议，研讨相关工作。（6）分学科组织老师开展有针对性的问题研讨。（7）对课题探讨进行跟踪调研和详细指导。2.前一天打算：（1）课堂教学：课堂教学尽量覆盖到全部老师，全部学段，全部学科。中层以上干部和“兼职”学科老师都在被听之列。（2）过程询访：随机走访教学管理者、课题探讨者，以及老师、学生，真实驾驭过程性教学管理的效果。（3）实力考查：一年级口算，二年级地方与学校课程。3至6年级分别考查音乐、美术、体育、综合（包括科学、品德与社会、综合实践活动）。一二年级考查项目一学年轮换一次；3-6年级一年调整一次，四年一个循环，即3年级循环到6年级，6年级循环到5年级，5年级循环到4年级，
13、4年级循环到3年级。3-6年级学生硬笔书写质量，以语文试卷中习作正文开头五行书写水平进行单独量化考核。（4）学校介绍：主要谈已做的工作和产生的效果，以及今后工作设想。介绍时间不超过8分钟。3.考试学科：春学期测4、6年级语文、数学、英语。中年级语文考试时间为60分钟，数学学科为40分钟，英语学科为30分钟；高年级语文考试时间为80分钟，数学学科为60分钟，英语学科为40分钟。4.考试时间：定于每学期学校期末考试前一周，阅卷利用双休日或节假日进行。考查时间：集中时间定于每年5月，平常分散于周三听课、期中视导或其他入校工作时间。小学教学安排 篇3一、学情分析;小学四年级的学生组织纪律性较强、心情改
14、变较大，运动实力有肯定发展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象创建力丰富，学习爱好易激发。应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创建。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。二、教学目标;1、具有主动参加体育活动的看法和行为：学生将能够乐于参与各种嬉戏活动；仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动2、获得运动基础学问；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类嬉戏中做出单
15、个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿态；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调实力）；具有关注身体和健康的意识。4、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。三、教材分析;小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的好用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。四、教学探讨内容;教学重点：分腿腾越；沙包掷远；5
16、0米*8或400米跑教学难点：体操技巧；蹲距式跳远五、教学措施：1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的爱好。2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。小学教学安排 篇4一、课标要求第一学段（13年级）1、学问与技能经验从日常生活中抽象出数的过程，相识万以 内的数、小数、简洁的分数和常见的量；了解四则运算的意义，驾驭必要的运算（包括估算）技能。经验直观相识简洁几何体和平面图形的过程，了解简洁几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测
17、量（包括估测）、识图、作图等技能。对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，驾驭一些简洁的数据处理技能；初步感受不确定现象。2、数学思索能运用生活阅历，对有关的数字信息作出说明，并初步学会用详细的数描述现实世界中的简洁现象。在对简洁物体和图形的形态、大小、位置关系、运动的探究过程中 ，发展空间观念。在老师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简洁的归纳与类比。在解决问题过程中，能进行简洁的、有条理的思索。3、解决问题能在老师指导下，从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题。了解同一问题可以有不同的解决方法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。4、情感与看法在他人的激励与
18、帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能够主动参加生动、直观的数学活动。在他人的激励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获 得胜利的体验，有学好数学的信念。了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的亲密联系。经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误并刚好改正。二、学生状况分析：这学期我担当三年级（1）班和（3）班的数学教学，两班共有学生90人左右。从性格方面分析，大多数同学性格开朗，爱好广泛，喜爱和别人交往是他们的特长。从学习方面看，大多数同学能按老师的要求主动做好课前打算，并能仔细完成家庭作业，学习看法
19、端正，学习习惯良好。总体来说，班里同学相对比较听话，接着培育他们良好的学习爱好和习惯，是提高成果的关键。三、教材分析：三年级数学上册内容主要包括：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步相识，四边形，千米和吨的相识，时、分、秒，可能性，数学广角九个单元的学习内容和一个总复习单元，其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。在数与计算方面，这册教材支配了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步相识；在空间和图形方面，支配了四边形的相识；在量的计算方面，支配了长度单位千米、质量单位吨以刚好间单位分、秒；统计方面，让学生初步学习
20、可能性。此外，教材还支配了数学广角和两个数学实践活动。教材的编排特点：1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感；2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验；3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育；4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程；5、逐步发展学生的综合运用学问的实力，注意情感、看法、价值观的培育。小学教学安排 篇5假期过去了，我们又迎来了一个新的学期。为了更好的完成本学期教学工作，现将20xx年小学英语教学工作安排陈设如下，敬请各位领导及同学提出珍贵看法及建议。一、指导思想仔细学习、深化贯彻第三次全教会精神和颁布
21、的确定、纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。二、主要工作本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关切和重视下，取得了肯定的成果，骨干老师队伍基本形成，一批青年老师渐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作安排依旧形势严峻，任务艰难：1、师资紧，课时少，教学任务重。2、牛津小学英语4B和5B教材是各校初次运用，任课老师对教材要求把握不够到位，有一个相识、磨合和适应的过程。3、中小学英语教材的
22、连接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。（一）、加强理论学习，更新老师观念1、由于新课程试验从起始年级起先，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要仔细学习课程改革的精神，充分相识课程改革的重要意义，关切并参加当前的课程改革探讨；要相识到英语教学在整个素养教化中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习和研讨活动，每位老师要仔细通读一、两种英语教学探讨刊物，以提高自身的理论
23、素养。3、进一步实行教化部关于主动推动小学开设英语课程的指导看法和小学英语课程教学基本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。（二）、落实教学常规，提高教学效益仔细学习小学老师六仔细工作要求，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究：1、尝试集体备课。针对本市英语老师普遍年轻，教学阅历不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的状况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到
24、各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和供应的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际状况，凸显老师特性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所供应教案需有分析和评价及说明所做的调整。2、改进课堂教学。本学期接着推动课堂教学的探究。确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用实力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物
25、、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，创建机会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的主动情感体验。为引导老师进行课堂教学探讨，提升本市课堂教学水平，本学期拟进行小学英语优质课评比活动。苏州市将于五月份实行小学英语老师技能展评活动，本市将及早发动、组队，竞赛人数共7人，竞赛形式为2人英语会话，2人才艺展示，2人简笔画和板书，另由1人为老师、6人为学生组成的微型展示课
26、。请有这些方面特长的老师主动报名或由学校举荐。3、加强评价探讨。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生爱好的培育，学问的驾驭和实力的提高，是干脆为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识，要从老师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在探讨学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要探讨如何进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的探讨，既留意形式要符合年龄特点，也留意要求要依据教材，更留意难度要依据学生，以确保及格率，充分发挥检测的主动作用，使学生学的好玩，学的自信。并刚好做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。（三）
27、、加强教研组建设，提升老师水平1、抓好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科建设中特别关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚力气的骨干老师队伍。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理实力，以促进各校的英语教研组建设。2、促进新老师成长。各校组织新老师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素养。3、强化教研“三化”。各校教研组接着做好教研活动的“三化”，教研组或备课组活动每周进行。为加强教研活动
28、的专题化，提高老师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，各校的教研活动宜围绕课题或专题绽开，并仔细做好资料积累，写好专题小结。教研室将关注各校的专题探讨状况，期初各校把教研组的课题或本学期定的探讨专题报教研室，期末教研室将组织学校进行阅历沟通。（四）、拓宽发展渠道，促进学科建设1、接着提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深化了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在支配
29、英语课程教学工作安排时要敏捷、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。2、加强中小学英语教学的连接。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。本学期将实行中小学英语教学连接研讨活动。3、搭建网络平台。加强小学页建设，调整栏目，丰富内容，给老师供应平台，共享教学资源，更好适应课改须要。借助行知论坛互动功能，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进老师学习、实践、反思相结合。三
30、、主要活动支配二月份1、牛津小学英语3B、4B、5B教材培训。2、英语教研组长会议。三月份各年级教研活动。四月份1、小学生英语实力竞赛。2、中小学英语教学连接研讨活动。五月份1、小学生英语实力竞赛。2、苏州市小学英语老师技能展评。3、吴江市小学英语优质课评比活动。六月份六年级口语测试。小学教学安排 篇6针对国家的教化改革中，英语教学成为国家教化改革很重大的变革科目之一。以前都是学生在升入初中之后才接触英语学习，现在的英语教学已经到了小学，在学生上小学的时候就要起先新的英语教学了，这是始终以来我们不断的成长得到的成果，这是始终以来我们不断的进步中得到的巨大的成果，我依据自己的实际状况制定了小学英
31、语教学工作安排：一、指导思想仔细学习纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。二、主要工作小学英语教学在过去几年的发展中，在领导、学校的关切和重视下，取得了肯定的成果，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依旧（一）形势严峻，任务艰难： 1、师资紧，课时少，教学任务重；2、教材是各校初次运用，老师对教材要求把握不够到位，有一个相识、磨合和适应的过程；3、中小学英语教材的连接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实
32、开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。 1、接着提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深化了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在支配英语课程的教学工作时要敏捷、科学、合理。2、加强中小学英语教学的连接。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相
33、互借鉴。（二）加强理论学习，更新观念1、由于新课程试验从起始年级起先，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，有必要仔细学习课程改革的精神，充分相识课程改革的重要意义，关切并参加当前的课程改革探讨；要相识到英语教学在整个素养教化中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习和研讨活动，每位老师要仔细通读一、两种英语教学探讨刊物，以提高自身的理论素养。3、进一步实行教化部关于主动推动小学开设英语课程的指导看法和小学英语课程教学基本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学
34、生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。（三）落实教学常规，提高教学效益仔细学习小学老师六仔细工作要求，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究：1、本学年尝试备课，把备课任务下放到实处，备课力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。2、改进课堂教学。本学年接着推动课堂教学的探究，、确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用实力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势
35、、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。、采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。、课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，创建机会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的主动情感体验。在今后的工作中仔细努力，希望和学生各自取得一个好的成果。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页