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1、2022年班主任工作自我评价班主任工作自我评价在平平淡淡的学习、工作、生活中，我们运用到自我评价的地方特别多，自我评价具有独特的自我功能，它促进自我发展、自我完善、自我实现。大家知道怎么写自我评价才是正确的吗？以下是我为大家整理的班主任工作自我评价，欢迎大家共享。班主任工作自我评价1本学期我开学怀着无比激烈兴奋的心境接任二年级二班的班主任工作。进行了一个学期的工作，让我深深感到低年级班主任工作的劳累。在自我多年的班主任工作中，使我懂得小学阶段的良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。本学期，我担当二（2）班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情景，开展班级工作
2、，努力提高学生的素养，使学生能得到全面的发展。在班级管理方面，我做了如下工作总结：1、培育学生的良好习惯。二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，利用早读课，班会课学习学校规章制度，提示学生做好各项工作，并且在课后留意视察学生的行为。依据学生的表此刻学生中树立榜样，在日常学习中，时刻留意调动学生的进取性，渐渐养成仔细听课，仔细作业。下课好好休息，讲礼貌、讲礼貌的好习惯。2、加强与家长的联系。我常常与学生家长联系，与他们沟通学生在学校的表现情景。尤其是一些表现不太好的学生，我更是留意。我常和他们谈心，激励他们。一旦发觉他们在学习上，身体上，思想上有什么特别情景，我总是
3、刚好性，主动性地和家长联系，向他们了解情景。期望能和家长一齐帮忙他提高。3、关注后进生。俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，到处是先锋，当好班级这列火车的“头”。同样在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，异样是让优秀的同学来带动后进生。但由于后进生在提高的过程中常常反复，过多的反复，也使自我有时缺乏耐性，在这一点我觉得自我做得还不到位。我想我日后还须要不断努力，提高整个班级的进取向上的精神，也是提高整个班级的学习成果。4、加强对学生学习行为习惯的培育。本学期我同样接着上个学期的重要环节加强对学生学习习惯的培育。主要有：（1）、对人
4、有礼貌，主动同别人打招呼，敬重师长，团结同学，诚恳英勇。（2）、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼凝视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼凝视老师，脚平放在地上。（3）、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要洪亮，并大胆发表自我的独立见解。（4）、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮忙他人，养成刻苦耐劳的好习惯。（5）、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。经过常常性的要求、培育，学生的学习习惯已经有较大的提高。一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的辨
5、别事非本领低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教化还不能改正，期望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能用心学习。并且，还有些问题在于学生家长对学生的不关注所导致。我想应当还要加强与家长的联系。班主任工作自我评价2在实习期间，经过自我的亲身体验和视察，深切地感觉到，做一个小学班主任真的很不简单。虽然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将一般而又平凡的班主任工作做好。一、教学工作：进行趣味教学，引导学生用心听课。在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每一天帮忙老师
6、批改学生的家庭作业，做到批改后让学生刚好改错误。我们班的学生许多任课老师都说，纪律不是很好，学生的听课状态也是一般，也很不怎样爱发言。三年级学生由于年龄小，自控力差，上课的时候常常都会出现纪律涣散现象。我所接管的三(1)班更是如此，听一些老师说，我们班是全级最淘气的学生，那些学生谁都不怕，只怕班主任，依据我所了解和视察，的确只这样。因为我去听他们原先的不是班主任的语文老师上语文课，一听果真不出所料，纪律真的不怎样好，除了许多不听课开小差，还有一两个同学常常都插嘴，阻碍老师教学。一起先，我也遇到了其他老师所遇到的问题，可是之后我渐渐意识到他们的心理，大多是因为课堂枯燥，对老师讲的资料没什么爱好，
7、所以上课留意力不集中，也就对老师提的问题不怎样搭理了。依据这个特点，我在教学设计上更多地趋向趣味性，加入了许多猜字谜，玩嬉戏，当小老师等等，更注意运用他们喜爱的教学方式。在语文课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。慢慢地，在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后，连一些差生的表现也进取了许多。二、赐予学生更多的耐性，要公允地对待每一位学生。课间的时候，常常都会有许多学生来级室告状，谁拿了我的笔，谁打了一下我，谁说我的坏话等等，一些无足轻重的小事。刚起先觉得他们好烦，那么小的事情也值得他们，每天地跑来级室告状。可是我望见那里的老师都很耐性地给每一个同学来解决他们的小冲
8、突，觉得真是佩服他们，每天为这些小事来费口舌。之后问老师，老师很仔细地跟我说，这些小事在我们看来是小事，可是在小学生看来却不是一件小事。假如他们明白老师是不管这些小事，他们之间就私下解决，解决不了就打架，打伤了人就不是小事了，我们要耐性地给他们解决这些小事。听了老师的话才茅塞顿开，看来这些小事真的不小，之后有一些学生向我告状的时候，我不再是说：“你不要理他就行了。”这句话了。而是，更具体地了解他们之间发生冲突的具体情景，并公正地给他们确定谁对谁错，给他们讲一些道理，让他们心服口服，并要求错的同学给另一个同学致歉。三、关切爱惜每个学生。作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，
9、不让一个学生掉队。如我班黄小众同学，每次上课发呆，不愿做作业，每次叫他做作业，他总是说不会。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴提高，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。课堂上，我也常常都会叫他来回答问题，并在课堂上尽可能地表扬他。慢慢的，他不但能完成作业，并且成果也有了很大的提高。每一天早读前，我都会提前检查他的作业，看到有错的地方，就帮他指出并改正。在一些主题班会上，我也尽量争取机会让他上台表演，以增加他对自我的信念。一段时间后，我明显感到他提高了许多，上课比以前爱听课了，作业也完成得越来越好了，看到他的提高，心里真的感到很兴奋。我们班的学生下课后或上课前，总爱跑到我那
10、里跟我说话、闲聊，也有问学习上的问题，感觉跟学生们的距离拉近了好多。四、开展“平安牢记心中”主题班会。在实习期间，我们地开展了“平安牢记心中”主题班会，经过小品表演、学问竞赛，相识交通平安标记等多种形式，并要求他们到课外去读有关的平安学问，要求学生小组合作，共同完成任务。在这次主题班会中，让学生初步驾驭了必需的自救自护的学问，增加平安意识。让学生在遇到紧急情景时，学会从容对待，不急噪，不惊慌。用学问竞赛、小品表演等形式来巩固并拓展学生对平安学问的理解和运用，树立学生自我爱护的意识。在活动中，同学们充分发挥主子翁的精神，自我回家收集材料，分组探讨，汇总资料，合作排练，自我制作道具，干得不亦乐乎。
11、这次我班别开生面的平安牢记心中的主题班会，取得了圆满的胜利。经过这次主题班会活动，学生的合作本领得到了提高，增进了同学之间的友情，学生对这类活动乐此不彼，爱好盎然，进取地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜爱上这个团体。只要班主任和全体同学同心同德，把握好道德行为习惯的航向，我信任我们这个班级会建设得越来越好。在实习期间中，我与学生在一齐，觉得日子过得真快，虽然每一天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自我，提高自我。班主任工作自我评价3本学年我担当_班的班主任工作，本着对学校、学生负责的进取看法，尽自我的一切努力、进取探究班级管理新路子，带好这个班。_班
12、大部分学生自我约束本领较差，学习不够自觉，纪律难管。难教、难管就成了要教好这个班所面临的头痛问题。对此我实行了一系列的措施，来协助管理。一、在本学年中我努力创设宽容、理解、和谐的班级气氛，敬重学生特性，具有与学生一齐共同学习的看法，具有能激发尖子生创建渴望的教学艺术和激励中下层学生努力学习的本领。应当把学生看成学习的主子，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生，应持热忱欢迎的看法，激励学生超过老师，爱惜学生的自尊心和自信念，激励学生的创建性。二、应对学生难管的这个问题，我采纳了个别谈话等形式，让他们树立信念，实行了发觉问题刚好订正教化，做到“小犯指出指责、多错检讨通报、大错约见家长、
13、累犯肃穆处理”，常常性加强督促和引导，充分利用班会、电话通知其家长、开展“告辞不良行为，重塑礼貌形象”等进行语重心长的教化，从情入口、感之以心。三、爱学生如亲人，对学习成果优秀的学生予以更大的支持，对成果或生活情景较差的有自悲心理的学生予以激励和帮忙，日常经过班会、升旗、宣扬栏、板报等形式开展活动以培育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，激励学生竟选学生干部，树立起自强独立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求成为学生的自觉行动。四、由于本人的班主任工作阅历的不足，在教学、管理中还存在许多不足的地方，对此我仔细的调查探讨，虚心向同事学习，不断汲取别人的阅历，以丰富自我，使自我成长提高的速度
14、快。在教学中我一向遵循的准则是：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。注意探讨教学规律，细心组织教学，受到学生们的普遍好评。班主任工作自我评价4在这短暂的一个月中，在其它老师的言传身教下，我经过自身的不断努力，得到了一次较全面的、系统的熬炼，也学到了许多书本上所学不到的学问和技能。在实习班主任工作方面，取得了巨大的收获，获得老师与同学们的一样好评。在高校班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位学问比较丰富、本领比较全面的、能倾听自我心声的挚友。作为他们的挚友，我惟有细致倾听、耐性询问、仔细思索，终极帮助他们增加认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为语文老师，应对几十双渴
15、求学问的眼睛，我细心备课、仔细组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个题目，用深切的情表达每一个核心思想。生活中，努力把自我当成学生中的一员，融进到学生的学习、生活和活动中。既是学生学习生活中的伙伴和知心挚友，又是学生活动的组织者、参加者和支持者。切实做到关切每一位学生，做好每一件事情，争取每一次的胜利。工作之后，我正确估计工作效果和优缺点，做好实习班主任工作评价。在与学生的长期交往中，我慢慢构成了一套既有自我风格，又汲取了原有珍贵阅历的行事方法，并且还收到了较好的效果。比如：我会细心批改学生的札记，把学生在札记中的心事逐一记录下来，记录下他们提到的有关家庭的情景、学业的喜忧、挚
16、友的交往、对题目的看法和性格特点等等。最终感谢跟我一齐实习的同事们，我的实习能顺当完成并取得胜利离不开他们的无私帮忙与大力支持。我希看用我亮丽而富有活力的的青春，往点燃四周每个人的热忱，用这无比亮的光线照亮每一名学生前进的道路，并借此光线与同事们并肩协作，在教化工作中，做好个人工作安排，为我们的教化事业奉献、进取、立功、建业，共创完备的将来。班主任工作自我评价5二年级是定型教化阶段，这一步明确学生对本专业的相识，稳定学生的专业思想，增加学生对专业的信念，爱好和酷爱；进一步端正学生的学习看法，更自觉努力地学好文化基础学问，和专业学问技能，从而使学生自我教化，自我管理的本领得到培育和提高，为下一步
17、走向实习，走向社会奠定基础。围绕这一目标，本学期的工作开展如下。一、指导班干部在同学中树立威信。本学期开学初，本班的同学对学校的纪律从刚起先的新奇到熟识之后，一些原先顽皮捣蛋，不好学习的学生在纪律上放松了要求，想钻纪律的空子，而部分班委对这些学生无可奈何后，便对自我的工作失去了耐性和信念，不敢。不愿去管理，失去了同学们的信任，班级纪律一度下滑。针对这些情景，我多次召开班委会，指导班干部们如何在同学们当中树立自我的威信。1、统一思想相识，讲究团结，严格要求自我，做遵守校纪校规，遵守法律的模范。班干部是班里的榜样，是同学门的表率，一举一动在同学们中有明显的影响，仅有严格要求自我，以身作则，才能赢得
18、同学们的敬重与信任，成为他们的楷模，在纪律上要求别人做到的，自我必需要做到。不允许别人好，自我首先不做。我班的班长兼学习委员小芳同学，在长期管理班级的过程中，在班级中有必需的威信，时间一长，不免有些飘飘然，在学生面前暴露出一些问题，后被学生举报，我也发觉了一些问题，对其进行教化，我耐性做她的工作，指出她对自我的要求不严，对班干部在同学当中的影响力知之不够，险酿后患，并在班委会上进行探讨，使班委们对自我带头羊的作用加深了相识和理解，小芳同学也相识到错误，欣然理解了我和学生的提议，并刚好改正并在工作中对自我的言行要求高了，在同学们当中取到了表率作用。2、在学习上要努力使自我的成果是优良的。我班的班
19、长晗笑同学，工作本领较强，能吃苦耐劳但成果不高，属中等水平，我在对她进行教化时指导她：学生在校的主要任务还是学习，学习不好，工作在买力，也是难于让同学们信服的，班干部仅有把学习搞好，说话才有力度，作为班干部和学生会干部，比其他的学生要花费更多的时间，因为既要学习，又要工作，所以班干部的时间比一般学生更宝贵，紧迫，这就须要学会处理好学习与工作关系，懂得科学的学习方法，合理地运用时间，加之他自我的努力，晗笑同学在本学期的学习仔细努力，赶上了班上的优秀学生，在同学当中有较高的威信。3、优良的个人品德，是班干部在同学中树立威信的基础，做为一名班干部，要培育自我勤奋，正直坦诚，虚心。宽容等优秀个人品德，
20、这也是做好一名旅游服务人员的基本要求，要培育自我的原则观，以旅校日常行为规范要求，做好班级日常的管理的度量衡，既要严格自我，又要不胆地管理同学，使之成为习惯，共同提高。班委经过反复的学习实践与管理，在同学们当中的威信得到了提高，班委之间的团结协作本领也得到了提高。二、指导班干部在实干中学习成长。本学期学校的活动较多，除了学校的活动，我也依据本班的情景制定出手抄报，一般话，粤语，钢笔字竞赛和专业技能竞赛及英语活动等等多项活动，来提高同学们在参加活动中构成自我教化，自我管理的本领，要实现着本领的培育，班干部是关键，仅有班干部成长了才能以点带面，推动整个班级的成长和良好班风的建设。1、指导班干部分工
21、协作职责到人。把每项活动细分到每个干部身上，依据活动的资料及班干部的特点由一位班干带头负责，再由她详细地支配班委和同学协作完成使其学会与人协作的方法，使自我有限的本领焕发出无量的能量，使活动完成很更出备，更完备。2、指导班干部进取主动地工作。班干部要有吃苦奉献的精神，要有为同学服务的意识，工作上身先士卒，以自身的努力来带动别人，同自身的勤奋来说明别人，要能为老师分担工作3、指导工作方法。由于班干部的以知水平有限。很多同学以前没有担当过班干部，班干部的工作不知如向发展。我平常就利用课余时间对他们进行培训学习。刚好进行工作汇报。4。指导班干部学会刚好总结工作的得失，用以指导下一步的工作。三。利用团
22、体正面的舆论，帮忙后进生的转变与提高。本班在本学期各方面均有提高，本人将再接再厉作好班主任工作、班主任工作自我评价6一学年来，本人酷爱教化事业，听从学校安排，对学生实施全面素养教化，尽职尽责，为人师表，注意身教。回顾一年的教化教学工作，我主要做了以下几项工作：班主任工作中，结合班级实际，有安排地对学生进行思想、道德、纪律和心理素养的教化。一、加强思德教化，培育好的班风。加强学生的思想品德教化，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素养。教化他们要珍惜今日的华蜜生活，激发学生的学习进取性，提高了学生的自信
23、念和竞争意识。并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的构成。二、让学生教化学生。教化孩子必需走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教化孩子时，总喜爱摆大道理，大谈自我的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教化孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐性地摆出一些道理和事实教化了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教化对全班同学来说是非常深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很生气，但我认为假如再指责一次也起不了作用。
24、我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们共享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感受，并相互致歉，许诺以后不打架，使这两位同学的确受到深刻的教化。在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自我做起，变更观念，努力改善课堂教学，做了以下几点：一、仔细备好课，做好课前打算，上好每一节课。二、留意培育良好的学习习惯，提高学生的自学本领。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思索题，运用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培育书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。今日，课堂教
25、学作为实施语文素养的教化的主阵地，运用启发式、点拨式、探讨式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思索，从而培育学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身进取参加、汲取，成为教学活动中的主子。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生能够将课内学到的方法迁移到课外。激励学生读一些适合他们的课外读物。经过课外阅读，能够扩大视野，丰富词汇，增长学问，并要求把好词好句摘录下来。一年来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关切团体，学习也有了提高，教学质量也能到达
26、学校的要求。可是，班级里尚未能构成一种进取向上、你追我赶的好学风，学生各种本领还是比较差。以后进取学习理论，用理论来指导教学，不断评价，不断改善教学方法，接着学习运用多媒体等教学手段，提高自我的教化教学水平。班主任工作自我评价7期末考试一出来，就说明这一学期的教学工作就正式结束了，一学期的劳碌最终能够得来片刻的休息与放松了。在这一学期里面我接着担当_班的班主任，可是随着孩子们的成长，我也从五年级_班变成了六年级_班的班主任。在六年期的这一个学期里面，我接着努力建设班级，教化坚持学习和思想同步发展。下头，就是我在六年级上学期的工作评价：一、学生最主要的任务就是学习_班的学生是我从一年级一路带过来
27、的，所以经过我五年的班级建设，学生们在许多方面已经养成了很好的学习习惯，所以在这个学期里面，更多的就是坚持这好势头的，并在这基础上跟上一层楼。所以在这一学期里面，在学习习惯上头并没有太多操劳的地方，我要做的就是时刻督促学生们，千万不要傲慢放纵。在这一个学期，班上转来了两个新同学，两个都是从沿海发达城市转学回本地的。沿海城市的教学教化质量比我们这边要好一些，所以他们的基础也比我们的部分学生要扎实很多。新来的学生，须要改善的地方就是学习习惯，因为沿海城市的上学时间会比我们推迟一点点，所以这两个孩子常常迟到，我跟他们具体地谈了好几次，还与他们的家进步行电话沟通，最终变更了他们的时间观念，后面都没有发
28、生迟到的事情了。我也经过他们的介绍，学习到了一些优秀的教学阅历，比如时常进行熬炼，放松一些学习带来的压力等等。我们这边更多的时候是对体育课是不太重视的，一般就是上体育课让学生很自由发挥，学生们在没有老师布置任务的情景下都是回教室坐着。我经过网络上的一些调查探讨，后面与学校反映，学校觉得我的提议很不错，规定体育老师在体育课的时候必需带学生们进行非常钟的熬炼，再自由发挥。经过一个学期的努力，在这一学期里面，教学取得了很大的成果，包括：年级平均排行第一名四次，_同学得到全年级朗诵竞赛第一名，_同学和_同学获得全市作文竞赛第一名，_同学在全校运动会上夺得200米跑步冠军，并在期末的时候我们班级获得了最
29、佳班级的荣誉称号！这都是_办全体老师和学生们努力的成果！二、学习之外，思想教化同样重要都说做教化，不仅仅是“教”，同样要“育”，“教”是教学生们的学问，“育”是培育优秀的人才。优秀的人才不仅仅是学习成果优秀，还是思想和素养上优秀。所以我在这一学期的班级建设中，同样重视学生们的素养教化，重视培育学生们有好的价值观，要求学生们要学会敬重师长，要学会礼貌对待他人，遇到别人须要帮忙的时候给别人递出救济之手。教育他们要诚恳守信，要爱国爱党，进取学习将来报效祖国等等。优秀的人才应当是全方位的，所以我在班级教学中，以身作则，严格要求自我，给学生们做好带头模范作用，进取向上，不断学习，遵章守纪，公允公正。不仅
30、仅学生们要做一个优秀的人才，我对自我的要求也是一样的，自我做好了，才能好带班，带好班！在六年级的上学期中，我做到了自我的极限，在写一学期，我将接着努力，带领_办学生接着进去，突破极限，再创佳绩！班主任工作自我评价8今年，我与其他6位同学在_中学实习了40多天的时间。在这短暂的日子里，作为初一(3)班的实习班主任兼音乐实习老师，不仅仅积累了初步的班级管理和音乐教学阅历，还深刻地体会到初一(3)班剧烈的班级凝合力和素养教化在详细实施过程中的困难性。下头，我将介绍一下本人关于这次实习的一些阅历和心得。在班主任工作方面：1.敬重自我，为人师表俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜
31、样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自我必需的确定本领，也有了自我必需的看法。在初一(3)班班主任的帮忙带领下，我在班中教好自我音乐课的同时，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学本领方面，还是在个人修养方面都非常注意自我在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。仅有敬重自我、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自我的威信，这是班主任工作的基础。2.敬重学生，以诚相待在担当初一(3)班实习班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势，
32、在自我在同学中建立威信的基础上，与他们同等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在出现问题时，我从为采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要经过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的理解。当学生提出指责看法时，我虚心地理解，没有因为“我是老师，我理解学生的指责，这多丢面子”而拒绝理解。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，同等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。3.一视同仁，同等相处影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的看法。有的老师认为，偏爱好学生是
33、人之常情，在学校教化中，我们所应对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担当实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进学生，让他同其他学生在公允、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没望见。我在对待好学生和差生的时候，坚持同等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，进取地去发展他们自我。班主任工作自我评价9在班主任日常管理工作中，进取负责，仔细到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪
34、表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责究竟，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的特性特点进行思想道德教化，以培育他们正确的学习目标，进取向上的乐观人生看法和正确的人生价值观。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，仅有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对学生的成长供应帮忙指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教化效果。下头谈谈自我切合学生心理实际进行思想教化
35、工作的一些尝试下头谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。1、奖罚适当我明白一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们应对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教化工作中，惩处也是教化的一种手段。当然，惩处异样要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方
36、面：首先必需要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；惩处的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的。2、主题班会在实习期间，我一共开了两次主题班会。经过一天的打算，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。这次班会的主题是“学习看法”。在班会上，同学们进取发言，让我深深的体会此刻的中学生已经有了很丰富的平安常识。例如，上体育课的留意事项，交通平安，地震、台风来袭须要留意哪些等等，他们都回答的井井有条。这不仅仅让学生自我找出自我的不
37、足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体安排，更有目的地进行学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，可是我坚信每一个学生都有了自我的新的安排、新的准备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。3、组织开展活动的魅力良好班团体的建设必需依靠活动来实现，活动能够产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的进取性，这时进行团体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身参加当中，开动员大会，一齐与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论
38、告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，仅有中等水平的期望值才能使参赛者坚持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活动中进行教化，同学们易于理解也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教化时机，细心设计教化资料，就能收到意想不到的教化效果。4、师生间的关系当望见那些十六、七岁青春活泼的学生时，我们都感觉自我好像时间倒流回到四年前的中学时代。中学的学生还不失去童真，擅长思索问题，可是在道德、情感方面还有待发展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作挚友，
39、很多心里的问题都情愿与我们沟通。班主任工作自我评价10低年级孩子处于打基础的重要阶段，作为班级体中的领导者、组织者的我们更应把工作做得细致到位。当我们看到孩子的提高，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自我，现将本学期的工作进行小结：一、注意养成教化。二年级是良好习惯构成的关键期，整个班级的班貌就要从培育习惯起先。首先，我紧抓此关键的教化时机，逐步树立我们班的班风。首先，利用晨会、班会等教化时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如，讲故事悟道理、讲礼貌树新风演讲竞赛、庆六一文艺活动，让礼貌礼貌深化孩子的心坎，使学生都产生进取向上的心理，“想当一位好学生”。让我感到欣慰的是在这方面我班
40、取得了可喜的成果，分别在庆六一文艺活动中获得了两个其次名、其次：作为二年级班主任更应当加强学生一日常规的熬炼、如：手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法，手把手的带孩子站好队列、做操，激励孩子下课后自我动手仔细整理桌椅等等。同时在常规的培育上，老师细致视察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐地构成一种较自觉的行为。老师带着孩子相互学习、共同提高。在此基础上，结合学校班级常规评比的号召，我们班注意培育正确的团体舆论，引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价，构成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我注意学生的行为规范，抓典型，树榜样，充分利用表扬这一工具，让孩子们经过视察比
41、较等看到自我的闪光点，明白自我的不足和今后努力的方向，使得我们班在纪律上、良好习惯上都能初步构成。二、用行动传递爱。仅有当学生切实体验感受到老师对他们的爱时，才会激发他对别人的爱，对团体的爱和为团体增光的情感，仅有在老师充溢爱心的启发下，学生的人格才会日益完善，聪慧才智才会得到充分发挥。一天上课，学生们正在用心致志地做作业，我在批改作业，教室里静静静地，突然哗的一声，抬头一看，学生_吐了一地的脏物。教室里一下子喧闹了起来，学生们有的站起来张望，有的相互争论，邻座的几位学生则皱着眉，捂住鼻子转过了身子。我快步走到_身边询问了一下，并叫一位学生扶他去漱口。自我赶忙拿起拖把清除脏物，那脏物散发出来的
42、气味直冲进鼻子，胃里直翻腾，几次要吐出来。事后，我对学生进行了要得到别人的爱，你首先要去爱别人。要得到别人的帮忙，你首先要去帮忙别人的教化。使我感到欣慰的是，学生们已经会用行动去关切、帮忙别人了。学生人人心中有爱，已构成了你关切我，我关切你，你帮我，我帮你的良好班风。老师的爱应当比母爱更深厚、更博大、更无私，老师不仅仅在爱那些天真活泼的孩子，还应把更多的爱送给那些学习上有困难的孩子。我班有位叫_的学生，学习上理解本领很差，布置的作业常常不是少做就是做错，并且写得很马虎，上课提问他，练习作业做错教他，他瞪着眼看着你，无论你怎样问他，他就是不开口说话，多问几遍他就哭。几次下来，我失去了信念，真想放
43、弃，但老师的职责心不允许我这么做，于是实行措施，把一位学习较好的同学与他同桌，在学习上帮忙他，并与家长联系，要求他们协作学校。每一天回家要求家长督促他将作业写好，完成后签名，回校交给我。上课我把最简洁的问题留给他，课间有时找他谈谈话，当他有了点滴提高就刚好表扬他，使他有自信念。经过努力，_比以前稍有提高了。把爱洒给每一位学生，让学生在爱的阳光下健康强壮地成长。三、注意与任课老师以及家长的协作。班主任只凭自我的威信和力气是不行能取得教化胜利的，必需与任课老师的工作亲密协作，构成合力。三人行，必有我师，任课老师对孩子的教化也很有阅历，协作教化好孩子，班主任工作才能更加顺当简便。班主任与任课老师的精
44、诚协作，发挥的参加作用是不行低估的。所以课后与任课老师的沟通成了我每一天的必修课。在此基础上我还采纳了“三位一体”的互促法、因为教化是一项艰难的任务，所以要靠各种力气的齐抓共管。经过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，构成教化的合力，到达相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，刚好反馈学生情景，取得家长的支持，收到了良好的效果。四、注意教室文化的建设、开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教化资料，富有教化意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级礼貌公约，张贴学生的优秀作品，使学生行有可依，激发学
45、生的上进心。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的学问面。光阴荏苒，班主任工作还在接着并且千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去探讨，去多想想方法，异样是像我们这样的青年老师。但我信任只要我们心中真诚的为孩子，为孩子的健康成长而付出，以提升孩子生命状态为动身点，端正自我的工作看法，那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的。班主任工作自我评价11自担当班主任工作以来，我大胆创新，主动探究班主任工作新路子，虚心向有阅历的老师学习，大力提倡“严谨、求实、启智、育人”的教风，以培育学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生存、学会生活为目标，狠抓学生学风建设，重塑学习化生存的学习习惯，防微杜
46、渐，铸造良好的生活习惯，勤勤恳恳，扎扎实实的做好各项工作。一、思想进步，爱岗敬业 工作以来，我思想主动，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。始终以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入学生管理工作，以良好的师德形象，独具特色的管理方式，充分发挥老师的“传道、授业、解惑”的作用。二、一视同仁，同等相处 影响班主任和学生之间关系的一个重要因素在于班主任对待学生的看法。因此，在班级管理中我创设宽容、理解、和谐的班级气氛，在处理问题上，始终做到一视同仁，没有平常表现好坏之分，没有班委之分，也没有成果好坏之分，就事说事，坚持同等的原则。三、敬重学生，以诚相待 在担当班主任期间，我
47、利用青年老师这一年龄优势，在自己在学生中建立威信的基础上，与他们同等相处，建立起和谐的师生关系，敬重学生的人格尊严，敬重学生特性发展，彼此无凹凸、打算之分，爱惜学生的自尊心和自信念，激励学生的创建性。再出现问题时，我从未采纳强制手段，高压政策来解决问题，而是通过讲事实、摆道理， 使学生心悦诚服的接受。四、抓住时机，增进了解 为了加强对学生的了解，注意学生的健康发展，我坚持查课、查宿，仔细组织开好每一场班会，重视与学生交心沟通。特殊是在这次支农劳动期间，与学生同吃、同住、同劳动，把握每一次接触的机会，增加了彼此的了解与信任，建立了深厚的友情。五、言传身教，为人师表 俗话说：“身教重于言教”，老师
48、的外在行为表现对学生具有一种榜样示范作用，因此，在工作中我始终遵循：千教万教，教人求真;千学万学，学作真人。做到为人师表，修德修才。一年的班主任工作经验虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深邃，它不只是一项工作，更是一门艺术。今后，我也将接着靠着自己对教化事业的挚爱深情和剧烈责任心，努力干好班主任工作。班主任工作自我评价12时间飞逝，_年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，评价阅历、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下：一、思想政治表现、品德素养修养及职业道德。俗话说：“活到老，学到老”。本年度，我能够自觉在思想上，行动上与党中心坚持高度的一样性，坚持四项基本原则；学习中小学老师职业道德规范、学习教化教学法规，并落实到自我的工作中去。树立高尚的师德，经过学习，我能在各方面严格要求自我，努力地提高自我的师德修养，不