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1、2022班主任实习工作自我评价班主任实习工作自我评价在日常学习、工作和生活中，我们都可能会运用到自我评价，自我评价是个人对自己的思想、动机、行为和特性的评价。信任写自我评价是一个让很多人都头痛的问题，以下是我为大家整理的班主任实习工作自我评价，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。班主任实习工作自我评价110月8日至年6月2日，我在_中学进行了教化实习实践。其中班主任工作是本次实习的一大重要资料，在原班主任的指导下，学到了很多管理班级的技巧，体会了作为一名班主任的辛苦。对如何成为一名受到学生欢迎的优秀的班主任，我从中得到很多启迪，并从中积累了很多阅历。现作以下总结。在实习班主任过程中，我体会
2、到作为一名班主任异样是优秀班主任的不简单，对班主任这一主角有了更深的理解。班主任对一个班团体来说如同父母，在这两个月时间里，我感受到了原班主任的专心良苦，我从一名学生的身份渐渐过渡为班主任的身份。从实习一起先我就有意识地转变自我的主角，以尽早适应实习生活，为日后的职业生活做好打算。在过渡的过程中的适应期是艰难的，我必需时刻提示自我班主任的身份，留意自我的言行举止，尽力做到以身作则。班主任工作随着与学生的熟识程度的加深而进行得愈加顺当。在实习班主任的过程中，我努力做好自我，专心为学生，最终也终能收获到学生真诚的悦纳，这对我来说是一笔无比宝贵的财宝，是对我最大的确定，学生的支持让我对教化充溢了信念
3、。从摸索仿照到熟识成熟时一个不断学习的过程，在仔细执行实习班主任工作的过程中，我得到了很多启迪，我明白了要成为一名优秀的班主任是须要付出心血的，受到学生欢迎的班主任也都是有其独特魅力的。对此，我也总结了一些心得阅历。一、制定详尽的工作安排，做到繁而不乱古语有云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定安排的重要性。我在实习的第一天接手班主任工作，就立即意识到班主任工作繁重异样。所以，在开展班主任繁重的工作之前，我便先依据本班的实际情景制定详尽的工作安排。我能较快的了解整个班级的情景和特点。接下来我经过班委会了解了班级的一些日常工作以及班委的一些详细情景。二、深化调查探讨，全面摸清班底作为一个班主任
4、，必需要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，刚起先对学生的基本情景不了解，于是我利用见习的前三天，经过找原班主任了解情景，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心视察等方式，来了解学生的基本情景，包括学生的主体思想，学习现状，学习成果，优秀学生和后进生。同时，还经过批改周记、作文，中午时有空找学生闲聊，晚自习随堂自修或备课，深化班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的沟通沟通。另外，我还到男生女生宿舍和他们沟通闲聊。经过以上方法，不到一个星期，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级协助管理工作做好了打算。三、要以身作则，以情动人。班主任要让学生信服，首先要以身作则，并经
5、过细微环节来感动学生。作为实习班主任，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学本领方面，还是在个人修养方面，我都以一名正式老师、班主任的身份要求自我，力求在班中得到了学生的认可与支持。仅有敬重自我、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自我的威信，这是班主任工作的基础。为了规范学生的行为，我在教化工作中，真正做到为人师表，领先垂范、我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲礼貌礼貌，我首先做到敬重每一位学生；教化他们要早到，我在上课时候会准时来到教室；教化学生搞好团结，我首先做到和科任老师，年级同志搞好团结，和学生交知心挚友。
6、这样自我的一言一行已经成了一种无声的教化，同时也赢得了学生的爱戴。四、注意师生的情感沟通没有沟通，就没有教化，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为挚友，让他们敬重我，喜爱我，理解我。在实习中，我利用午饭的时间和住宿学生一齐沟通思想，了解情景；利用放学后的时间和学生谈心、沟通；学生病了，我组织学生去探望他，送鲜花；学生之间闹冲突了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友情的宝贵我真诚待学生，专心爱学生，最终也得到了学生的爱戴。五、要学习借鉴他人的班级管理方法由于我是实习老师，阅历尚浅，在班主任工作这一块更是几乎空白。工作中，也存在许多问题。在实习期间，除了找原班主任请教
7、外，我尽量找班干部谈心开会，让他们一齐合作策划各种有意义的活动，在各种活动的详细策划，组织过程中我只起指导作用，活动结束后刚好进行表扬或激励，使学生的主体精神在表现后得到弘扬、班级的凝合力经过这些活动得到了很大的增加、结合实际情景不断完善自我，发展自我有特色的管理风格。这须要时间的实践积累，但也必需是我们每一名班主任要努力的方向。科学有效的班级管理方法能大大促进班主任和学生之间的合作相处。八个星期的实习班主任的工作虽然短暂，但足以让我感受到班主任工作的重要、深邃，它不仅仅是一项工作，更是一门深邃的艺术。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一
8、个学生的信任，须要付出许多的心血。可是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界！工作着是漂亮的！在以后的日子里，我将接着钻研学习、提高素养，借鉴各班主任的教化才智，争取早日成为优秀的班主任。班主任实习工作自我评价2来到_职中实习我们有一个异样的任务，就是参加班级的管理工作，以前上学的时候每个班级都有班级的管理者，他们是对学生最操劳的一个，也是最累的一个。可是，假如你把班级管理的好的话就会忘却自我一切的心酸和泪水，因为你对得起班主任这一神圣的职位。经过这几个月的实习，我相识到了班主任这份工作的重要性，并且在摸索和借鉴中前行，下头，就将自我的心得与大家共享一下。1、规范行为习惯，树立正确
9、的学习目标2、组织活动，丰富学生课余生活，提升团体意识感为了丰富学生业余生活，从班费中支出一部分费用，用于购买学生业余开展体育活动用的体育器材，包括乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动，另一方面进取参与学校组织的文体活动，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培育学生敢于表现自我，为班级争得了荣誉，树立了良好班级形象等目的。本学期我班参与了学校组织的各项活动。经过活动的开展，学生感受到了暖和的班级气氛，得到了发挥个人机会，有了展示个人本领的平台，丰富的课余生活，保障了教学的有序进行。3、加强和学生的沟通我班学生年龄从1618之间，正处于心理成熟的重要时期，如何了解学生
10、和与学生沟通沟通是班主任工作的又一个重点。利用学生晚自习、课余活动等时间，在学生吃饭、生病、有困难须要帮忙等等情景下，和学生交谈，刚好的关切帮忙学生，与学生成为交心的挚友。经过本学期的相处，我与大部分学生都取得了信任和沟通。班主任工作是辛苦的，但我信任苦中会有甜的。班主任实习工作自我评价3时间过得真快，转瞬间，我的顶岗实习工作即将完成它的历史使命，回想起在小东区中学的这段顶岗实习的班主任工作的经验，心中不禁感慨万千，同时也觉得自己受益匪浅。下面就这段顶岗实习期间自己的班主任工作做一个自我评价：1、能制定班主任工作安排，确定工作的重点，支配好各项工作。2、能探讨每个学生的思想品质、学业成果、才能
11、特长、性格特征、成长经验以及家庭状况、社会生活环境等。驾驭学生集体的发展状况、干部状况、班风、主流与倾向等，为自己和其他老师的工作供应依据。3、能协调班内各任课老师之间的关系，互通状况，统一要求，改进教学方法，制订课堂常规，建立指责表扬和学生学习手册等制度，共同促进学生提高学习成果，驾驭学习方法。4、关切学生的生活和健康，教化学生养成良好的生活习惯和卫生习惯，协作有关老师开展好课内外文体活动。5、组织学生参与劳动，培育学生正确的劳动观点、劳动看法、劳动习惯，关切学生的健康和平安。6、领导班委会工作，有安排地组织好班委会活动，充分发挥全体班委的主动性、主动性和创建性。7、通过家庭访问、书面联系等
12、，使家长对子女的教化与学校的要求协调一样。对家长不适当的教化，提出看法和建议。8、组织学生参与课外和校外活动。9、作好操行评定工作。10、处理好班里的日常工作。如批准学生请假、支配值日、检查课堂常规、审查班级日志、组织早操和课间操等。作为一个新班主任，在工作中难免会出现这样或那样的不足，但我信任，只要自己不断地努力，不断地完善自我，将来自己也能成为一名合格的班主任，一名优秀的班主任。班主任实习工作自我评价4一、班级情景分析：1、班是七年级的一般班，共有学生59人，其中男生47人，女生13人。思想道德情景：本班总体还能够，班风还算健康，学生团结向上，大部分同学已具备了较佳的思想品德，能做到敬重老
13、师，对待老师讲礼貌，遇到问题情愿跟老师沟通，虚心地向老师学习。但由于问题男生较多，从而突发状况较多。这是以后班主任工作要留意处理协调好的问题。学习情景：我们班是一般班，大部分都不是经过考试进入初中的。部分学生比较自觉，作业能仔细完成，有必需的相互竞争意识，据班主任和科任老师反映，课堂气氛不太活跃，多数学生不太敢于发言、质疑。可是有部分学生还是勤奋好学的，并且情愿相互学习，大部分学生已经渐渐养成良好的学习习惯，可是仍不解除少数学生自控力较差，学习效率较低。学生刚进入初二，在学习竞争下，感觉到学习压力大，学习方法不得当，一旦受到考试成果的打击，很简单变成自馁。所以，我班本学期学习工作的重点应当是引
14、导学生找到相宜的学习方法，渐渐适应初二的学习，让学生养成仔细严谨的学习习惯，使他们不致因为一时的挫折而丢失斗志。班级纪律情景：班级纪律整体良好，多数学生时间观念强，一般都比学校要求的时间早到几分钟，仅有少数迟到现象。能够保证课堂宁静有序，按质按量地完成课室和公共卫生的打扫。班干部工作情景：大部分班干部的进取性很高，工作主动，工作本领良好，有职责心，能够团结同学，在做好自我分内事的同时帮助班主任管理班级，有问题能刚好向班主任反映，协作班主任开展工作，共同搞好班团体。特性情景：大部分学生还是比较活泼的，但也有少数学生比较缄默，在座位支配上已经交织特性活泼与不活泼的学生，使学生不至于性格走向极端。其
15、他情景：学生衣着朴实大方。虽然是90年头诞生的新生代，但并没有受到“追逐潮”等不良习气的影响。二、主要任务：（一）工作目标1，主动熟识班级、学生基本情景，协同班主任解决处理班级事务。建立一个和谐、进取、向上、优秀的班团体，使整个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的团体意识。2，进取组织班级活动，增进师生间的相互沟通；与学生融洽相处，做学生的良师益友，提高学生的成果。经过视察和沟通了解到班上各个学生的情景，帮忙他们加强练习，发挥优势，培育其学习本领，引导他们找到相宜的学习方法，并构成良好的学习习惯，提高学习效率。3，搞好班团体建设。制定班规完善班级管理制度、严格纪律；建立良好的人际关
16、系，提高班团体的凝合力，从而提高班级整体水平。4，加强与原任班主任以及任课老师的沟通与协作，以利于全面开展工作。（二）工作措施1、根据原任班主任工作安排，主动、深化地了解班级的基本情景；2、接着抓好学生的思想工作。（1）针对个别学生进行耐性的谈话，直到行之有效。（2）多多了解关切学生，与学生沟通，了解学生思想、学习情景，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者、（3）利用空余时间进行家访，刚好与家长沟通情景，统一思想。（4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的进取性，激励他们再上一个台阶。3、采纳多种方法强化学生的思想道德教化，开展主题活动；4、进取组织、参加学生的课内、外活动；5、协同原任班主
17、任处理班级事务；6、对学生进行有针对性的个别教化、（三）日常工作作为一名初二的班主任要服务好学生的各个方面，详细的日常工作有以下几点。1、参与学校和年级组织的班主任工作会议，领悟学校的最新班级管理精神。2、每周一早上六点五非常组织学生参与升旗仪式，周二至周五早上六点五非常到教室检查学生早读纪律情景。3、自习课或探讨性学习课，呆在教室，维持教室纪律，给学生自习供应一个好的环境。4、在上晚自习前非常钟到教室，提示学生的打算晚自习的科目以及利用相对时间与学生进行沟通。5、体察学生的思想动向，处理学生中出现的问题。6、仔细改作业喝试卷，总结学生在学习中出现的问题。三、工作支配鉴于我是从10月10号即_
18、中学20xx20xx学年第一学期的第七周接手初二（1）班实习班主任的，实习7周，于是班级工作便从第七周起先安排到第14周。依据学校支配和学生实际情景，安排如下：第一周：熟识班里的基本情景，尽量和学生融为一体，融入班团体，同时争取尽可能地记住学生的名字，名字与人能够对号入座。第七周：1、了解大体学生的隐性情景，如家庭情景，学习情景，思想情景等，以及在班里构成的不一样团体；2、帮忙学生出黑板报等班级日常工作；3、以主题班会形式进行学习教化。第八周：1、确定转化对象及转化目标，经过各种可利用渠道了解他，接触他；2、参加到学生的各种互动当中去；3、进行主题为“学习沟通”的主题班会课。第九周：建立班规，
19、充分利用班规的约束作用和小助手的协助作用。加强各学科老师的协调，全面提高各学科成果。第十周：接着从各方面帮忙转化对象，力争从思想到行动上给与他帮忙。以小型主题班会形式进行思想教化。第十一二三周：争取开展其次课堂活动。搞好班团体建设。以小型主题班会形式进行交际教化。第十四周：进行班主任交接工作和实习总结，以大型主题班会形式进行感恩教化并与学生告辞。班主任实习工作自我评价5本学期我担当_小学四年级班主任及语文教学工作，在各位领导和同事的热心指导和帮忙下，我仔细做好教学工作和班主任工作，进取完成学校布置的各项任务，在工作中不断探究，不断反思，不断总结。以下是我对本学期的教学工作进行如下的回顾与总结：
20、一、教化教学情景在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，难点、并注意参阅各种杂志，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。课后仔细反思，不断提升自身素养。2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合本领的培育，注意课堂问题的有效性、实效性，在教学中注意提高学生的思维本领，保证每一节课的质量。3、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习情景，并有目的的对学生进行辅导，并实施“培优补差安排”。4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自我的教学模式，
21、并进取参加学校组织的每次校外听课学习机会。5、注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。三、班主任工作情景本学期我担当四年级的班主任，一学期的工作使我相识到，作为一名班主任，除了要维持好正常的教学秩序，保证同学们良好的学习环境外，更应当关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情景。我平常非常注意与学生的沟通，经过与学生谈心，与家长常常沟通沟通家访等各种手段，解除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。此刻班级情景稳定，学习气氛深厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。良好的班风是保障教学工作顺当开展的前提条件，假如一个班级的风气好，学生的精神面貌
22、佳，在学习上构成一种你追我赶的学习劲头，能更好地协作老师，那么老师的教学就收到事半功倍的效果。反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不起爱好。那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能构成良好的班风呢关键就是抓好班级的常规管理。一、细致全面，大张旗鼓是建立良好班风的保证班级工作非常琐碎，所以作为班主任应当在学校大方向的指导下，结合本班级的实际情景，细致全面地开展各项工作，防止学生有“空子钻”。例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前打算、课堂纪律、学习等各方面的管理。二、学生自主管理是建立良好班风的手段俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。作为班级管理
23、者，要想管理事半功倍，必需充分发挥班干部的作用。因为众所周知，班干部是一个班团体的火车头是班团体的骨干，亦是班主任的得力助手。一个班级管理的好坏，往往与班干部力气强弱、发挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，让他们自主管理，监督作用。三、树立榜样，融入情感是构成良好班风的感情基础学生的比较、仿照本领是很强的。假如老师在某些方面做得不足（哪怕是很小的问题），学生都会比较，并作出仿效。所以作为老师应当在学生面前做好表率，树立榜样，榜样的力气是无穷的。所以作为班级管理者要留意在学生心目中的形象，留意自我的言行举止对学生的潜
24、移默化的影响。如：要求学生早到校，自我必需比学生早到，要求学生要做好早操，自我先学会、并做好。由于在班级管理中老师和学生的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与学生之间产生隔阂，在实际管理中留意融入情感，平常关切学生的学习、生活，和学生和谐相处，和他们谈人生，谈幻想，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。实习班主任的工作教训告知了我，有正确的管理，就能构成良好的班风，带动了良好学风的构成，提高了学生的综合素养，到达教化的最终目的，班级的工作就能顺当完成。以上便是我实习班主任的工作小结，不足之处，我必需会刚好改正，其次，我必需再接再厉，努力工作。班主任实习工作自我评价6在实习期间，经过自我的亲身
25、体验和视察，深切地感觉到，做一个小学班主任真的很不简单。虽然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将一般而又平凡的班主任工作做好。一、教学工作：进行趣味教学，引导学生用心听课。在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每一天帮忙老师批改学生的家庭作业，做到批改后让学生刚好改错误。我们班的学生许多任课老师都说，纪律不是很好，学生的听课状态也是一般，也很不怎样爱发言。三年级学生由于年龄小，自控力差，上课的时候常常都会出现纪律涣散现象。我所接管的三(1)班更是如此，听一些老师说，我们班是全级最淘气的学生，那些学生
26、谁都不怕，只怕班主任，依据我所了解和视察，的确只这样。因为我去听他们原先的不是班主任的语文老师上语文课，一听果真不出所料，纪律真的不怎样好，除了许多不听课开小差，还有一两个同学常常都插嘴，阻碍老师教学。一起先，我也遇到了其他老师所遇到的问题，可是之后我渐渐意识到他们的心理，大多是因为课堂枯燥，对老师讲的资料没什么爱好，所以上课留意力不集中，也就对老师提的问题不怎样搭理了。依据这个特点，我在教学设计上更多地趋向趣味性，加入了许多猜字谜，玩嬉戏，当小老师等等，更注意运用他们喜爱的教学方式。在语文课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。慢慢地，在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决
27、，争先恐后，连一些差生的表现也进取了许多。二、赐予学生更多的耐性，要公允地对待每一位学生。课间的时候，常常都会有许多学生来级室告状，谁拿了我的笔，谁打了一下我，谁说我的坏话等等，一些无足轻重的小事。刚起先觉得他们好烦，那么小的事情也值得他们，每天地跑来级室告状。可是我望见那里的老师都很耐性地给每一个同学来解决他们的小冲突，觉得真是佩服他们，每天为这些小事来费口舌。之后问老师，老师很仔细地跟我说，这些小事在我们看来是小事，可是在小学生看来却不是一件小事。假如他们明白老师是不管这些小事，他们之间就私下解决，解决不了就打架，打伤了人就不是小事了，我们要耐性地给他们解决这些小事。听了老师的话才茅塞顿开
28、，看来这些小事真的不小，之后有一些学生向我告状的时候，我不再是说：“你不要理他就行了。”这句话了。而是，更具体地了解他们之间发生冲突的具体情景，并公正地给他们确定谁对谁错，给他们讲一些道理，让他们心服口服，并要求错的同学给另一个同学致歉。三、关切爱惜每个学生。作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班黄小众同学，每次上课发呆，不愿做作业，每次叫他做作业，他总是说不会。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴提高，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。课堂上，我也常常都会叫他来回答问题，并在课堂上尽可能地表扬他。慢慢的，他不但能完成作业，并
29、且成果也有了很大的提高。每一天早读前，我都会提前检查他的作业，看到有错的地方，就帮他指出并改正。在一些主题班会上，我也尽量争取机会让他上台表演，以增加他对自我的信念。一段时间后，我明显感到他提高了许多，上课比以前爱听课了，作业也完成得越来越好了，看到他的提高，心里真的感到很兴奋。我们班的学生下课后或上课前，总爱跑到我那里跟我说话、闲聊，也有问学习上的问题，感觉跟学生们的距离拉近了好多。四、开展“平安牢记心中”主题班会。在实习期间，我们地开展了“平安牢记心中”主题班会，经过小品表演、学问竞赛，相识交通平安标记等多种形式，并要求他们到课外去读有关的平安学问，要求学生小组合作，共同完成任务。在这次主
30、题班会中，让学生初步驾驭了必需的自救自护的学问，增加平安意识。让学生在遇到紧急情景时，学会从容对待，不急噪，不惊慌。用学问竞赛、小品表演等形式来巩固并拓展学生对平安学问的理解和运用，树立学生自我爱护的意识。在活动中，同学们充分发挥主子翁的精神，自我回家收集材料，分组探讨，汇总资料，合作排练，自我制作道具，干得不亦乐乎。这次我班别开生面的平安牢记心中的主题班会，取得了圆满的胜利。经过这次主题班会活动，学生的合作本领得到了提高，增进了同学之间的友情，学生对这类活动乐此不彼，爱好盎然，进取地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜爱上这个团体。只要班主任和全体同学同心同德，把握好道德行为习惯的航
31、向，我信任我们这个班级会建设得越来越好。在实习期间中，我与学生在一齐，觉得日子过得真快，虽然每一天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自我，提高自我。班主任实习工作自我评价7今年，我与其他6位同学在_中学实习了40多天的时间。在这短暂的日子里，作为初一(3)班的实习班主任兼音乐实习老师，不仅仅积累了初步的班级管理和音乐教学阅历，还深刻地体会到初一(3)班剧烈的班级凝合力和素养教化在详细实施过程中的困难性。下头，我将介绍一下本人关于这次实习的一些阅历和心得。在班主任工作方面：1.敬重自我，为人师表俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的
32、作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自我必需的确定本领，也有了自我必需的看法。在初一(3)班班主任的帮忙带领下，我在班中教好自我音乐课的同时，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学本领方面，还是在个人修养方面都非常注意自我在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。仅有敬重自我、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自我的威信，这是班主任工作的基础。2.敬重学生，以诚相待在担当初一(3)班实习班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势，在自我在同
33、学中建立威信的基础上，与他们同等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在出现问题时，我从为采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要经过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的理解。当学生提出指责看法时，我虚心地理解，没有因为“我是老师，我理解学生的指责，这多丢面子”而拒绝理解。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，同等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。3.一视同仁，同等相处影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的看法。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，
34、在学校教化中，我们所应对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担当实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进学生，让他同其他学生在公允、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没望见。我在对待好学生和差生的时候，坚持同等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，进取地去发展他们自我。班主任实习工作自我评价8在过去两周的班主任实习过程中，虽然充溢了劳碌与艰辛，可是它使我对班主任工作有了新
35、的相识和理解，并且学到了很多书本上没有的东西。在与指导老师的沟通中，我体会到了沟通的艺术；在与学生的相处中，我体会到了初为人师的快乐与欣慰。两周的班主任工作实习让我收获颇丰、感受良多。下头，就我实习班主任的一些阅历和心得进行总结。一、作好安排、繁而不乱在开完副班主任实习工作支配会议之后，我依据自我了解到的情景和原班主任的提议，制定了详尽的工作安排。古人云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定安排的重要性。假如没有制定一个切实可行的安排，跟着感觉走，就会使工作显得被动，并且繁重的工作就会显得更凌乱，以致工作难以开展，不能到达预期的目标，并且还可能出现一些不行预料的问题。所以，开展班主任工作，必需
36、要先作好安排。的确，这份详尽的安排对我两周以来的工作有很大的指导作用。有了安排就更加有信念了，做起事情来也顺手有劲得多。二、与学生和家长的沟通实习的第一天，我就在班上公布了，这两周我是你们的正班主任，并提出了这两周的工作要求。学生明显是兴奋的，可是我的压力是巨大的。作为班主任，必需要了解每一个学生，才能更好的管理班级。在实习期间，我努力的了解每一个学生，经过班会活动，尽量与学生努力沟通。有时也经过找个别学生谈话，了解班级动向。我还经过巡查学生早读、晚自习、课间等情景，深化班级，广泛接触学生，进一步了解学生。在第九周周末，我班开展社会实践活动课。我充分利用此次机会和学生与家进步行沟通，到达心灵上
37、的沟通。活动前期打算以及活动当天，我不行是他们的良师，组织指导他们开展活动、做好后勤工作，还是他们的益友，给他们打气加油。经过这次活动，我基本上了解了学生的性格。三、学生惩处与嘉奖一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一次课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到老师的爱的学生，肯定不在多数。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。我应对的不是几个学生，而是50人的班级。没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教
38、化工作中，惩处也是教化的一种手段。当然，惩处异样要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先必需要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；惩处的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是理解教训，改正错误。四、为人师表、树立威信班主任首先是一位老师。老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中生的心理、生理
39、以及其综合素养趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了必需的确定本领，也有了必需的看法。俗话说：“言传身教”。所以，我无论在穿着装扮方面，还是在言行方面；无论是在教学本领方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、一名班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。仅有加强师德修养，成为学生为人的楷模，才能树立起学生对自我的威信。工作中，我留意充分发挥自我各方面的特长，利用自修时间帮学生解决一些他们不懂的急需解决的问题，这让学生觉得我无所不通，自然也对我刮目相看，对我的钦佩之意油然而生。两周的班主任实习工作经验虽然时间很短，可是我越来越深刻的感受到班主任工作的艰难、深邃。它不仅仅
40、是一项工作，更是一门艺术。要把这项工作搞好还须要一段时间的磨练和考验。诚心感谢给过我支持和帮忙的老师。在以后的工作中，我将接着努力学习，为早日成为一名优秀的班主任奋斗。班主任实习工作自我评价9实习中期，我起先在实习学校担当初一(5)班的实习班主任。在我原有印象中，班主任工作一向是一项繁重枯燥的工作，所以，在上岗前我就对班主任工作产生了一种恐惊与厌烦。在担当初一(5)班的实习班主任期间，我对这一工作有了新的相识。担当班主任能够给我带来劳碌与艰辛，但它带给我更多的是和这些天真可爱的孩子们相处是的快乐与欣慰。同时，这次的实习班主任工作也让我学到了许多班级管理方面的学问。下头，我对我这半个学期的实习班
41、主任工作进行评价：一、敬重自我，为人师表。俗话说：“身教重于言传”。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范作用。我信任这种作用所产生的影响远远超过了那种苍白无力的言语说教。在初一(5)班班主任的带领下，我在班中教好自我所教学科的同时，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面;无论在教学本领方面，还是在个人修养方面都非常注意自我在班中的表现，时刻以一名正式班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。仅有敬重自我、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立七学生对自我的威信，这是班主任工作的基础。二、抓住时机，增进了解。作为实习班主任和本班的正式班主任还是有必需区分的，再加上
42、学生根本就没有自习课，所以除了政治课之外，我基本上是没有时间与学生亲密相处的。为了增进对学生们的了解，多一些机会与学生接触，每一节政治课我都是提前进入班级。下课后，也会在教室里和学生们闲聊，更深化的了解他们，为做好班级协助管理工作做充分的打算。三、召开主题班会。本学期我们召开了四次主题班会，分别以“新学校，新生活”、“珍惜完备青春”、“团结友爱、同舟共济”、“自信、奋斗”为主题。经过这四次主题班会帮忙学生更快的适应新的学习生活，以更好的心态进取地学习生活。同时增加了每一位班级成员的团体意识，使班里的每一位学生的更好地树立起班级主子翁意识。四、敬重学生，以诚相待，建立起新型的、民主、同等的师生关
43、系。在担当初一(5)班的实习班主任期间，我利用年轻这一年龄优势，在自我与学生建立威信的基础上，与他们同等相处，建立和谐的师生关系。我把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。实习班主任的工作经验虽然很短，但却让我感受颇深，同时也让我学到许多东西，积累了一些班级管理的阅历。很感谢王老师在实习期间对我的耐性指导。【班主任实习工作自我评价】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页