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1、2022 年学期高三班主任个人总结范文 本学期我担当高三一个美术班的班主任，美术班跟文化班不同，首先，美术班前半个学期(2月3月底)在外考专业，后半个学期回校猛冲文化;再，美术班学生的思想困难，班主任工作难做。回顾一个学期的工作，我主要从以下方面付出了努力 前半个学期，我主要帮助专业老师帮助学生参与外省院校的专业考试，依据三年来对学生专业和文化成果的了解，提出指导看法。如有些学生专业好但文化一般，要考专业要求高但是文化要求低的院校;有些学生文化很好专业也好的学生，直到他们尽量去冲刺一下一流的院校，但是也要留意保本考二类学校。在老师家长学生的共同努力下，我们班的专业取得了比较好的成果，全班54人
2、共收到70多份专业通知，其中中心美院四人，清华高校一人。 后半个学期，工作任务很重，学生思想动荡担心，文化学习压力大。 首先，稳定学生心情，营造主动进取的备考氛围。3月中旬学生考完专业后返校，心情很乱：半年时间没碰文化不知道如何学习了，半年时间在外懒散不习惯任何约束了，专业考得怎样烦人的等待，第一次月考考得一塌糊涂与以前的分数形成巨大的反差等等。面对种种麻烦的问题，我分别找学生谈话，一个一个的谈，一批一批的谈，自己课堂上讲，与家长电话里讲，要求任课老师侧面讲，疏导心情，加油鼓劲，把56个(两个寄读生)学生的心情稳下来，尽快的进入高三的学习状态。 其次，指导学生学习，科学安排复习时间。两个多月的
3、文化学习，复习迎考，要想取得高考的成功，必需指导学生学会取舍。我依据美术班老班主任以及任课老师的看法，作出了后段时间复习的支配：以文科综合为主，英语语文次之，数学尽量跟课堂的思路;以课堂40分钟为主，课后多问老师回家加强消化，不盲目迷信小课的思路。三次月考，学生成果稳步前进。学期高三班主任个人工作总结 再，关注意点学生的动态。专业通知来了后，我依据学生专业成果以及所考院校对文化的要求，特殊对考上了中心美院和清华高校的学生重点关注。我请来家长与任课老师，就他们后段学习生活进行沟通指导，每次月考后找任课老师了解状况找这些学生谈心分析提出更进一步的目标。针对班上专业来了通知但语文成果不好或者语文有小
4、分线的七个学生，我连续七周牺牲十几个中午的休息时间为他们补课，分文不收。 最终，关切家境困难的学生。对家境困难的学生，向年级组或者任课老师那里或者专业培训点争取免掉他们的能免的费用，去掉他们的后顾之忧，让他们全身心投入学习。对外地来的学生，生活上赐予帮助，请他们吃饭，改善伙食。 三年来，对这个班，我拿出我的真心真情，我付出我的真爱，我象对待自己的孩子一样，在生活上关切他们，在思想上关爱他们，在学习上赶着他们跑，我不知道结果怎样，我付出过了我尽力了，我无怨无悔。学期高三班主任个人工作总结 G更多 精选总结阅读 高三班主任总结 本页是工作总结之家最新发布的高三班主任总结的具体范文参考文章，觉得有用
5、就保藏了，重新编辑了一下发到工作总结之家。 篇一：下学期总结 2022年学年度下学期班主任工作总结 时间匆忙，6月高考已过！辛苦了三年，最终到了收获的季节！回顾三年的历程，内心充溢感谢，感谢校长、主任的关怀，感谢你们的爱惜与宽容，感谢各位老师对我个人及对一班的关爱与支持！感谢一切关切爱惜一班的人们！下面，我对一年来的工作做个小结，不到之处，敬请各位同仁多多指教！ 一、鼓足干劲，迎战高考。首要任务当然是抓。 1、树立危机意识。到了高三，特殊是到其次学期，我仔细打算主题班会，向大家介绍一些高考前的信念鼓舞及策略方法。通过比较前几届文科班的成果、填报志愿及录用状况，再分析今年并不乐观的高考形势，全班
6、同学都感觉到严峻的挑战，具有较强的危机意识。学习上更加自觉仔细，主动主动，一改以往文科班的不良习气，整个学风是沉稳踏实的，不浮躁，不好高骛远。大家一起努力，相互促进，踏实进取！ 2、有良好的、团结的、有爱心的老师队伍。多亏学校领导的支配，我非常庆幸各科老师都很仔细负责。语文龚志明老师有意识地培育主动思索的习惯，激发他们的求知欲望；数学老师杨华敏老师年轻有激情，教学浅显易懂。历史老师焦立民老师教课掷地有声，严谨而严格，对每位学生都很仔细负责，对缺课的同学会主动的补缺补漏。政治老师王静与学生走的很近，从关切学生的生活入手让大家仔细听课。地理老师宋小娟老师更是通过视像教学，使同学们记忆东西更加的形象
7、化，地理课按说通常气氛都是比较沉闷的，但宋老师渊博的学问，深化浅出的讲解，在讲课的时候还穿插一些幽默的小故事让同学们深受文化的熏陶，而那些枯燥的地理学问就这样在轻松活跃的课堂气氛中被同学学习、汲取了。有这么多的好老师是一班学生的荣幸！ 3、每日晨读三年来坚持如一日。常言道：读书千遍，其义自见。文科的特点就是要加强背诵，对于所学的学问须要理解后记牢，如英语、语文等科目。所以，抓好早读工作就成了日常班务工作的中心环节。我班语文科代表王佳欢，英语科代表徐艺、吕沁倩等同学表现突出，她们对工作仔细负责，是高质量完成早读工作的有力保证。 二、加强常规管理，培育健康集体 1、严格考勤、加强管理。我每天早上、
8、中午、晚上刚好到班督查学生的状况，严防死守，仔细执行学校的规定，虽然到了高三下学期，立刻就要决战，但常规要求我是一天 也不放松。早上7：15、中午1230、晚上6:00的点名，谁也别想抱侥幸心理；教室卫生、早读、单车摆放、宿舍卫生样样严格要求。发觉问题，随时解决。 2、加大了对学生自治自理实力培育的力度。我时常通过谈话等多种方式，留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；也留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力。尤其培育一些得力的班级干部。 3、在班集体建设过程中，我班涌现了不少优秀的同学，他们为班内事务付出了很大的努力。首先班委就是
9、由这样一批优秀的同学组成的。如班长朱斯悦，他的责任心特别的强，把班上的事完全当作自己的事来做。负责记录纪律考勤这块的蒋贇同学，虽然难度很大，但她仍旧把班内的出勤记录和晨检记录管理得井井有条；还有班长吕沁倩、团支部书记王佳欢，劳动委员吕雪萍，宣扬委员徐艺等，都能一心一意、毫不计较地为班内各项活动出谋划策，筹划组织。班委们仔细严谨的工作看法得到了同学们的一样认同，我也大力表扬他们“一心为公，从不埋怨”。正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下，使我班的各项班务进行得有条不紊。同时也让其他同学们在集体中学会了关切他人、帮助他人。 4、有效地利用好每周一的班会课。既按学校安排支配开展一些专题性的活
10、动，学习有关的平安学问，也依据本班的实际状况组织了“我的将来我做主”的系列活动，对学生进行各方面教化。比如,信念教化、学习习惯、养成教化、学习阅历沟通会、感恩教化等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。 三、做好学生的“心理医生”，关爱每一个学生，加强学习方法的指导。 高三学生绝大多数都有升学的渴望，相识到考上高校，特殊是考上好高校不仅是光荣的，而且对自己将来工作、生活具有重要意义。然而高考终归有很强的竞争性，并不是每个人都能得偿所愿，这就必定引起考生对学习成果进退的看重和对升学的担忧，从而导致他们的内心担心、着急与惊慌，这种状况假如长期得不到有效调整就会诱发心理疲，产生消极的心态。班
11、主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。 我消退考生心理负重的对策有： 1、明确奋斗目标，激发学生的自信念。 尽管近年高考升学率始终是很高的，但大多数学生对自己能否考上高校依旧没有信念，老师的评价经常会对学生信念产生重大影响。因此，老师可以依据每个学生的实际状况，帮助其明确个人阶段奋斗目标，不断用目标激励、呼喊、激励学生，使学生能充分认 识到自己刻苦学习的意义和取得的进步，拼搏的价值，变苦学为乐学，“学而时习之，不亦乐乎？”这定能增加学习爱好，复原自信念，让学生在开心的情景中消退身心疲惫，学好各门课程。例如布置在班级有号召力的口号、进行自我设计，每个同学写几句最鼓动人心的话或座右铭，征集班级誓
12、词。下学期我们班的口号是：“不渴求一日千里，只要每天前进一小步”，到最终的冲刺阶段我提出的口号是“心中有数，胆大心细”。 2、让自己和学生一样保持平常心态。 通过和学生细心、耐性的沟通，诱导学生以保持平常心去参与高考，不给学生造成太大的心理压力，要制造良好的互助的班级气氛，把6月份看做平常的日子。不过分期盼，全方位接纳学生。对学生的期望值过高，超过了学生的实际水平，不够重点的也报重点，这样简单挫伤其自信念。我始终充分信任学生、接纳他们、接受现实，而且是全方位接纳，不能只接纳好的一面，不接纳他们“不好”的一面。学生们之间存在着个体差异，假如不接受现实，只能让学生更惊慌、更不自信。只有老师的心态平
13、和了，对考生的负面影响才会减至最低，才能让考生心平气和地去考试。我还常常和家长沟通：特殊是一模、二模后，老师要和家长多沟通，发觉差距和不足后，充分利用这一个多月的时间，和家长共同把孩子的成果提高上去。要重视心理健康，要疏导而不是压制。相识到压力和实力的发挥之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成果；过分关注，实力又可能发挥不出来。有些老师对学生的成果备加关切，却忽视了学生的心理健康。老师首先要摆正自己的心态，要把自己变作考生稳定的支持系统。考生的考前压力与学校有关，与家长有关，也可能与老师有关。老师自己心情稳定、开心，心情稳定通过感染、主动的示意等心理机制，有助于考生心情稳定。老师对考生考
14、试充溢信念，心情饱和，都会对考生产生主动的影响，有利于强化考生的信念。 结语：今年高考成果仍未出来，这对我们每一位高三老师来说还是有肯定的压力感，但是我认为我们班级的同学肯定会有一个可喜的成果，所以无论怎样，我必将好好汲取各位老师的胜利阅历，把压力转化为动力，在以后的工作中不懈的努力，为协和的接着辉煌做贡献。也希望各位同事接着对我支持与鞭策。 2022年6月17日 篇二：高三第一学期班主任工作总结1 高三第一学期班主任工作总结 高三班主任不仅教学任务重，而且班主任工作是中学阶段最累最重的，须要做好深化细致的思想工作，关切每一个学生的思想状态、学习状况。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，
15、总结如下： 一、进一步完善班级管理建设 本学期制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教化和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作看法不够仔细，工作实力不突出。实行值日班委制度，经过半个多学期的努力渐渐培育出一批工作实力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行平安、赌博一票推翻制，严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。 二、重视常规管理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造主动向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，主要从以下几点
16、做起： 1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习惊慌而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到肃穆惊慌、主动向上的气氛，防止产生懈怠心情。 2、深化班级，刚好发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题刚好处理，使大事化小，小事化了。 3、常常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成
17、果进步、遵守纪律好，劳动好，关切班集体，关切帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生主动进取。 4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必需依靠学生干部，老师要放手让班干部工作，常常嘱咐、提示、(来自: 在 点 网:高三班主任总结)检查。 充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务特别重，老师要爱护学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。 三、发挥班集体的教化功能 班级是学校教化和管理的基本单位，也是班主任进行教化工作的依靠力气和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教化
18、作用。形成一个良好的班集体，须要每一位班主任做大量深化细致的工作。 1、确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝合力。 2、培育正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教化力气，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政吩咐和规章
19、制度所不行代替的特别作用。因此，班内要留意培育正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进行争论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。 3、实行班级管理民主化、细致化。有句话说：“抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的主动性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，管理实力得到增加。 4、开展各种有意义的教化活动。集体活动能发挥消遣、导向、育人的功能，班主任要主动组织、参加学校各项有意义的活动，在活动中，促进学
20、生相互关切，敬重理解和协作的关系。很多优秀班主任的阅历表明“寓教化于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。教化活动则需班主任依据不同年级的特点来确定。最终，良好的班集体的形成还须要有一个优秀的班主任，才能更好地完成以上工作。 四、抓两头带中间，促进整体发展 调动学习班主动性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成果，是高三班主任的首要任务，这方面，我实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出详细措施；对差生，以激励为主，多谈话、多检查，发觉问题刚好订正
21、，发觉进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成果，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信念，发觉弱点，分析缘由，找到改进方法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成果保持上升趋势。 另外用“以志激人”的方法，激发学习爱好。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是学问获得，技能形成，还是素养提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树志向，谈追求，增加责任感、使命感和忧患意识。以培育学生的热忱性、主动性、和进取精神。时时
22、力求将学习心情调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：高三学生采纳激励、明志能使学生保持长久的学习的动力。 五、留意心理辅导，加强学习方法的指导 本学期，如何使学生保持心理健康，心情稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要探讨课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信念；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发觉学问缺陷等等。依据不同学生分别进行不同的指导，收到了肯定的效果。 总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精
23、力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成果。最大的不足是对学生的错误惩罚不力，致使有些错误不能得到很好的订正，如班上少数学生始终常常出现迟到、缺席现象，而我的工作却始终停留在口头指责上，使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训 篇三：高三班主任总结 高三班主任工作总结 在学校领导和任课教的师支持下，本学期的工作已经顺当完成，班级的整风光貌有了较大的改观，学生的学习行为也有了肯定的提高。我在班主任工作上投入了许多时间和精力，同时留意学习、借鉴别人的阅历,反思高三一学期的班主任工作，有收获的喜悦，也有不足与缺憾，为总结阅历教训，利于今后工作,现总结如下： 一制定明确的奋斗目标： 进入高三，接手高三
24、四班级的第一件事情是通过课任老师和同学具体了解班级状况，之后召开“目标与安排”的主题班会，利用自己新班主任的身份在班会上大力宣扬年组老师对同学的印象是学生多么的聪慧，如此顺水推舟的提出我们的目标就是要展示我们的水平，在高三一年中让老师和同学真正相识到我们的聪慧的确是当之无愧的。所以我们把“力争第一”作为我们的班级奋斗目标。同时也指导学生制定自己高三的奋斗目标，仔细考虑自己的现实水平，制定阶段性的学习目标和具体的学习安排。我要求每个学生依据自己的详细学习状况，为自己树立一个长远目标和近期目标，为实现自己的目标做一个具体的学习安排，必需适合自己，切实可行，详细到每天做什么，甚至详细到每天早自习或者
25、晚自习做什么，每天督促自己，要求每个学生多为胜利找理由，不为失败找借口。 二抓好日常班级工作,创建良好学习环境和氛围 学生刚上高三时,每个人都不能适应高三的生活,压力大，学习强度大。很明显的症状就是每个人都很乏累打不起精神。我明白学生的辛苦, 但是,这是没方法变更的事情。因此,高三的第一个班会课就是动员大会,重点是激励学生要奋斗这是最终也是最重要的一年,在思想上要做好充分的吃苦打算,拿出二斤肉来为将来冲刺。在以后的班会课上,我也接着做思想动员工作,让他们能够充分地发挥主动性,仔细地过好这一年。 除了让学生在思想上做好吃苦和奋斗的打算外,我还着重抓班风学风。到了这关键时刻,能有一个良好的学习环境
26、对学生来说至关重要。因此,我每天都关注学生的学习和纪律状况。每天早自习起先前，我肯定已经站在课室里,每天自习课我肯定到班上巡查。只有多上班级,多接触学生,才能多了解状况。在这一年,我做到了勤勤恳恳,坚持几乎每节课都到班看看，其他任课老师上课时，我就站窗户外面看看，看学生上课时的表现，听课状况。 三，亲密与任课老师的关系 为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后刚好地做好学生的思想工作。我还常常与课任老师一起探讨教化学生的方法。我和任课老师将学生划分为以下几个层面 A、成果相对较好的学生 B、学习自觉但成果不志向的学生； C、
27、学习没有动力，懒散的学生。 其实一个班级，若只盯着那些有希望上高校的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生，是教化的失策，针对不同层次的学生更多的工作 是思想工作，我们共同协调，针对不同学生的不同问题，实行不同措施，对症下药，收到了肯定的效果。高三（4）班成果的取得，不但凝合着各位任课老师的汗水和心血，更是我们各位老师亲密协调的结果。四抓尖子，督差生，调动学习主动性 调动学习班主动性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成果，是高三班主任的首要任务，这方面，我实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话的形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优
28、势。同时提出详细措施；对差生，以激励为主，多谈话、多检查，发觉问题刚好订正，发觉进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。 五、注意效率，防止反复 经过高三这一学期的工作，我深深体会到，成果的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我们每一位高三的班主任和任课老师都深有体会，我们都特殊舍得付出，但我们更关注付出后能否得到预想的效果。 高三的学习任务特别繁重，学生的心情也很不稳定，成果也有反复，这须要我们付出无比的耐性，刚好发觉问题解决问题，不打时间上的消耗战。耐性、细致的工作须要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和醒悟的相识，更何况是面对枯燥学习和
29、简洁生活的学生呢？每一次月考后，我都找学生谈话，像张强，张明洋这两个男 生，都属于没长劲儿那种，须要常常督促，隔一段时间，就得谈谈，谈话之后劲头就足一些，赵敏和邓守坤属于对自己没信念那种，也总是须要激励，和他们谈心都不只有多少次了，还有一个老大难王升，不能说深，说深就生气，也不能说浅，不起作用，这个尺度可太难驾驭了，可以说是受他一年气，但是最终成果还行。作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。”要抓迟到现象就一抓究竟，学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，老师自己就必需做到。 六、关注学生心理健康,主动面对高考 高三的生活压力大,学习惊慌,学生的心理简单产生波动,因此,关注学生的心理
30、需求对高三学生尤为重要,而学生拥有一颗平和的心，对于高考的胜利举足轻重。班主任更应当成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件,从交往的距离感来说较小,也更能获得学生的心理共鸣。高三学生的心情波动较大,尤其是一模二模前后,对于学习成果，学生总是患得患失。在女孩子中,哭泣简直是太常见的一件事情了。男孩子烦躁，摔东西等等，所以,我常常关注学生的心情,刚好地开导她们,与她们谈心。高考不仅仅是考智力，同时也是身体素养、心理素养等多方面的考验。学生在学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试时铅笔没带。，一点小事，都有可能影响学生的学习心情，所以我都把注意细微环节摆在了重要的位
31、置。学习中严格要求，同时常常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不开心肯定要自己调整，或者找同学、挚友倾诉，信任老师、父母的找老师和父母说说，要么写写日记，也可以到操场上跑跑步， 总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财宝，思想日益成熟的一种傲慢。“年轻就是资本，年轻，一切皆有可能，每一个人都勇于挑战自我，不做逃兵，不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里渐渐的树立起来。接近考试时，让我最感到欣慰的是，大家都没有丢失斗志，对生活充溢了热忱，对考试从满信念，这是我最希望看到的。这段时间,作为班主任,真的很辛
32、苦。考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前,我将同学可能在高考考场上遇到的突发事务做了提示,更关键的是遇到后心态的调整。对于高考这样重大的事情,班主任的工作再细致也不过分。事实证明,在做了这么多工作后,学生都能够很安静地进入考场,途中也没有出现什么意外状况，高考那几天，一切都很顺当。 再有,调整自身心情,保持主动状态,对于一个高三班主任是特别关键的。一年的时间里,我努力地去调整着自己的心态,不管班里出现什么事情,不管学生的成果考得怎么样,我都主动面对,让学生知道老师对他们恒久抱着希望,恒久支持他们,让学生也对自己充溢信念。 七仔细学习招生简章专业书目报考指南做好志愿填报的指导工作 报好高考志
33、愿，相当于高考多了几分，我深知报志愿的重要性，我在了解和查阅了多方资料后，仔细地指导了同学填报志愿，要求学生依据几次模拟考试的成果对自己进行定位，对多数同学进行了详细的指导，要求学生合理填报志愿。 以上就是这篇范文的具体内容，涉及到学生、学习、工作、班主任、高三、自己、老师、目标等范文相关内容，希望网友能有所收获。 2022年10月高三班主任个人总结范文 下面是xx小编为你细心编辑的高三班主任XX年个人工作总结范文，希望你能喜爱，内容，请点击上方栏目进行查看，感谢! 在今年的这个学期里我担当高三班主任，高三班主任工作是中学阶段最累最重的，因为要做好每一个学生的思想工作，重点把握每一个学生的思想
34、和学习状况。过去的一学期里，在学校的领导下和年级部的带领、任课老师的大力支持和协作下，我班的各项工作开展得很顺当，惊慌的一个学期过去了，回首过去的工作，机遇跟挑战并存。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与缺憾，为总结阅历教训，利于今后工作，现总结 一、重视常规管理，努力创建班级的学习秩序 肯定要深刻理解，创建一个良好的秩序，是高三学生学习环境优越的前提，因此我对于常规工作很是强调，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要从严，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不能够因为学生的学习惊慌而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复
35、习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到肃穆惊慌、主动向上的气氛，防止产生懈怠心情。其次，深化班级，刚好发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题刚好处理。常常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关切班集体，关切帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生主动进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了学生干部。 二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信念 信念是支撑
36、我们前进的动力。那些自我确定的内心倾向较稳定者，其胜利率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培育学生的自信念列为工作的首要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自信念的培育。其一，利用班会活动帮助学生相识自己，树立决心和信念，在刚进入高三的暑期，我班开展了高三，你打算好了吗?班会活动，让学生对高三的生活有了肯定的相识，让其起先做好心理打算。这学期中我班的班会活动，有全班学生参加的月考分析会，有全体任课老师与全体学生的沟通会、有学习方法沟通会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习状况，安排了下阶段的奋斗目标。其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：看法确定一
37、切，一切皆有可能!班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的状况进行表扬和激励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成果，我都从有利于增加其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和嘉奖。其四、主动参与了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。 三、建立学生成果流淌档案 为精确为高三学生把脉，从高三第一次月考起先建立学生考试成果流淌档案。流淌档案分两部分：一是横向流淌档案：即把班级中优秀学生的每次考试成果放在一起，然后把全年级前三
38、十名学生的成果放在本班学生成果前面，横向找差距，并刚好告知任课老师和学生本人;一是纵向流淌档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每一次的成果，每次考试结束后，比较学生的前后几次考试成果，分析他们的总体成果进退、单科成果进退、偏科成果进退、优势科目成果进退，并刚好告知任课老师和学生本人。出现大的波动时刚好实行进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师沟通等措施。 四、培育学生良好的考试习惯，用好考试 细微环节确定成败，规范成就将来。指导学生考试做题规范化。注意细微环节，规范答卷，提高应试实力。从做题的正确率、速度、敏捷性上提出要求，指导学生擅长反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合
39、自身学科的教学，特殊是利用批阅试卷时发觉的问题，强调细微环节的重要以及如何避开在细微环节处出错。如理综答题依次、考试心态打算、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培育学生好的考试习惯，学生在平常的学习中就应与高考接轨，如不运用修正液等，考试运用统一的稿纸等。 高三的模拟考试较多。组织一场考试也须要花费大量的人力物力。考试原本是为了帮助学生查缺补漏，发觉问题，强化心理承受实力，引领进步，但在高三的特别时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，简单使学生出现考试疲惫，甚至越考越丢失信念，产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们须要用好考试，指导学生如何支配考试时间，
40、积累考试阅历，减缓考试压力等等。比如要求学生以正确的看法对待考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导学生做四方面的总结：学问、方法、看法、阅历。同时，依据学生的学习表现和考试成果，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热忱，也不断发挥同学之间的相互作用。想方设法使学生放松心态，通过班会课和考试之后与学生的沟通谈心，和学生一起分析考试状况，对其胜利之处赐予充分的确定，不足之处提出改进的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最终的胜利。正是通过这样的努力，学生越考越有信念，才能在高考中达到甚至是超越自己的既定目标。 五、注意对学生的心态调整，关注学
41、生心理健康 事实证明，许多时候，阻碍学生胜利的主要障碍，不是学生实力的大小，而是学生的心态问题。一次次的月考、模考，对学生形成剧烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益接近，学生的学习越来越惊慌，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆谆训诲，父母的殷切期望有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并专心与学生沟通：面对学生表情的改变，心情的低落，行为的异样，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生经验失败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前胜利的经验和美妙的感
42、受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向主动的体验，激发他们的胜利的潜意识。 六、加强与任课老师、家长的沟通合作 对于班级的管理,只靠班主任是不行的，必需依靠任课老师的齐抓共管才能有效。我常常与任课老师沟通学生的思想、学习状况，尤其是常常召开班级月考研讨分析会,分析学生的成果波动缘由和弱科进步状况以及特别学生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。通过与任课老师的相互反馈，增加了工作的针对性,也增加了各科教学的目的性，提高了教学效率。教学效益最大化的法则是学科平衡发展。科学支配、主动协调应当是班主任的重要职责。高三的家长对待高考，许多时候比学生和老师还要惊慌。而许多家长又不能很好的对子
43、女的学习和心理供应科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关切子女，其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成果不志向的时候去劝慰学生也要讲究其中的艺术性，常见的劝慰反而让学生无所适从，更加惊慌。所以，在本期中我召开了227班家长会，与家长共同分析学生的状况，并为家长供应了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习渠道。 总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把全部的班级工作做细做精，真诚的为学生一心一意服务，用各种各样的方法提升学生的成果和实力，希望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅翱翔。 2022年高三班主任年度个人总结 回顾这一学期大班的工作，真是有喜有忧。但我们以“*”为宗旨，全身心地投入到工
44、作当中，同时也特别感谢*双语幼儿园领导的信任和支持。本学期，我班依据园内的支配，结合班务安排，各项工作开展得绘声绘色。回顾劳碌、惊慌的一学期，做以下总结，以便扬长短，争取更上一层楼。 一、班级工作管理方面 本学期我班老师能严格遵守园内的各项规章制度，仔细执行各种安排与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作，始终保持主动向上的精神状态。仔细参与园部组织的各项学习，提高自身的服务意识，做到微笑服务、爱心服务、耐性服务，让家长、幼儿真正感受到老师的服务热忱，不断提高服务和自身业务水平。在本期开展的各项活动中，我班老师能主动协作园办，出谋划策，并主动投入节目的设计与排练中，充分表现出团
45、结协作精神与主子翁精神。 二、培育良好的班级常规 一个良好的班级常规，在一日生活及各项活动中起到非常重要的作用。本班幼儿在老师的要求下有序地进行日常的生活和学习。本学期我们在常规习惯方面强化工作做得很扎实，班上幼儿已形成一种有序的行为规范，不但能自觉地遵守秩序还能帮助和提示个别违反常规的幼儿改正错误。在入厕、盥洗时懂得了谦让，不再有拥挤、打闹;上课时的小动作少了，主动发言的多了;下课、入寝时也能约束自己的行为。 三、教化教学工作方面 1、努力学习新纲要，增加专业意识、提高科研水平。通过看书、参观、观摩、培训、专家讲座等形式加强学习，并做到学以致用，不断总结教化教学心得，写教学心得和教化反思，努
46、力做到理论和实践相结合;操作和总结相结合。 2、充分的课前打算工作。我班老师能仔细备课，写好教案，主动打算教具，常常上网查资料、自制教具，因材施教。让幼儿在“玩中学、玩中乐”，轻松开心地学习学问，娴熟自如地驾驭本事。老师的悉心教化和细心教学，使孩子们在不同程度上得到了提高，营造了孩子们主动学习的气氛，建立了良好的学习常规。 3、主题活动的开展。开展主题活动，须要老师做大量的打算工作。本学期，我班开展了神奇洞、特殊的我、叶子和惊异一线四个主题活动，梦幻西游记这个活动正在进行之中。开展主题活动的目的是要开发幼儿的多元智能，让幼儿在活动中相互沟通、合作，体验创作和探究学习的欢乐。从活动效果来看，幼儿
47、能专注地进行活动，并且增长了各种学问和技能，体会到了学习的欢乐，收到了较好的教化效果。 四、合理组织活动，丰富幼儿生活 本学期，除了完成教学任务外，我班组织幼儿开展了很多丰富多彩的活动。10月份我们组织幼儿去南郊公园秋游，感受了秋天的气息，家乡的美，激发幼儿酷爱大自然，酷爱美的情感;“半日开放活动”和“亲子活动”中家长亲自了解到了幼儿在园的学习和生活状况，家长在和孩子主动参加活动中，融洽了和孩子之间的感情。12月底的“圣诞party”和“迎新年”party上，孩子们一个个盛装装扮，向爸爸妈妈展示了一个又一个的才艺表演，赢得了家长们的阵阵掌声。元月的“你show，我show，大家show”幼儿智能竞赛活动中，孩子们的精彩表现感动了在场的家长和老师。各项活动的开展，既熬炼了幼儿的实力，又让孩子们生活得华蜜快乐。 五、双语教化成效显著 我们从营造双语环境入手，让每面墙、每一幅画面都富于英语气息;细心布置好“英语角”;老师在组织教学和生活活动时，都做到尽量用英语，发展了幼儿的英语口语;每周都支配了看英语碟的晨间活动，为幼儿营造了一个人工