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1、2022年幼儿园小班健康活动教案幼儿园小班健康活动教案在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班健康活动教案，欢迎阅读与保藏。幼儿园小班健康活动教案11、知道水果类食物要洗干净后再吃。2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。各种水果。1、老师将水果放在神奇袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼儿说出水果的名称和形态。2、了解吃水果的好处，水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们又白又健康，美丽。3、老师引导幼儿视察这些水果，让幼儿看到它们的表面是脏的，启发幼儿想想吃水果前应当怎么办？4、老师和幼
2、儿共同给水果宝宝洗个澡，让它们变得干净又美丽。5、水果宝宝干净了，我们小挚友吃之前要什么呢？启发幼儿洗手。6、引导幼儿想想，还有哪些不干净食物不能吃。如：掉地上的食物，苍蝇叮过的食物等。幼儿园小班健康活动教案2活动目标：1、学习正确的走路、站立、和坐的姿态。2、通过图片初步了解人体正确的姿态，逐步养成吃用正确的姿态。3、知道保持正确的姿态，可以不让我们的骨骼变形。活动打算：1、认得脊柱侧面图两副(直的和弯曲的)。2、幼儿用书人手一册。活动过程：1、老师出示人体脊柱侧面图(直的)引导幼儿视察：老师：这是人体的骨骼透视图，这是人体的什么部位?是什么样子的?2、老师出示弯曲的脊柱图：老师：现在着跟脊
3、柱有什么改变?为什么会这样的?是什么缘由使它弯曲了?(引导幼儿大胆猜想可能的缘由)3、引导幼儿自主地谈谈自己对人体骨骼的相识和了解。老师可以进行简洁地介绍：我们生下来时，身体中的骨头包括脊柱都是软的，因为我们不断地吃进各种食物，骨头汲取了养分就会长长、变硬、变粗，我们的个子就会长高。但是，骨头在生厂的过程中，因为比较软，所以很简单变形、变弯。像捏油泥一样，你怎么去捏它就会变成什么形态。我们的骨骼，你常常弯，它就会长成弯的，你长时间是直的，它就是直的。4、引导幼儿视察幼儿用书，了解正确的坐、立、行走的姿态，并进行练习。看图说说：图上的小挚友在干什么?他们的姿态是怎样的?哪些姿态是正确的、哪些是不
4、正确的?为什么?分组请幼儿在集风光前进行正确的动作表演，强化幼儿正确姿态的形成。幼儿园小班健康活动教案3活动目标：1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。2、知道有便意时刚好入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。活动打算：1、故事挂图、课间、图片。2、表格、哭脸笑脸标记。活动过程：一、故事导入1、讲解并描述故事小刚的裤子湿了。2、集体探讨：(1)故事里的小刚怎么啦?他为什么会尿湿裤子?(2)你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉?3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：(1)出示体验。(2)请幼儿谈自己的感受。小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不刚好告知老师尿在裤子
5、里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒适，而且假如是拉到裤子里会很脏、很臭。4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小挚友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?2、课件二：集体活动中提问：小挚友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?3、课件三：做操时提问：小挚友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?4、课件四：户外活动时提问：小挚友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?小结：你喜爱刚才的小挚友吗?为什么?三、熟识幼儿入厕环境，培育幼儿不随地大小便的习惯。1、图片一：厕所里外环境简洁介绍入厕方法2、图
6、片二：厕所男女标记区分男女厕所3、图片三：男、女孩入厕正确入厕4、图片四：清洁员清理厕所提示幼儿要将大小便便到便槽里。四、推断对错1、介绍表格及哭脸笑脸标记2、引导幼儿依据图中幼儿表现推断对错，并贴到表格中合适的位置。五、组织幼儿集体入厕活动延长：1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。2、生活中，加强幼儿入厕实力的培育。幼儿园小班健康活动教案4幼儿园教化纲要提出：“幼儿园必需把爱护幼儿生命促进幼儿健康放在工作首位”小班幼儿生活阅历少，自我爱护意识不强，平常生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，须要成人刚好引导。“小手这么能干，我们怎么爱护小手呢？“自然引入本环节：爱护自己的小手。活
7、动目标：1、初步相识自己的小手，知道手能做很多事情。2、宠爱自己的小手，喜爱做小手的嬉戏。3、初步养成良好的卫生习惯。4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。活动打算：多媒体课件。活动过程：一、手影嬉戏导入，激发幼儿爱好。1、“今日老师要变魔术给小挚友看，请大家睁大眼睛看大屏幕，是什么小动物来了？”2、“聪慧的小挚友肯定知道，老师是用什么变出小动物来的？”引导幼儿说“手”，激发幼儿相识手的爱好。玩是孩子的天性，嬉戏是孩子最喜爱的活动，以变魔术引入活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的爱好，拉近师生之间的距离。激发孩子对小手的爱好，为下一个环节相识小手做好了铺垫。二、视察讲解并描述，
8、相识小手。1、“你的小手在哪里？数一数你有几只手？”“我们都有两只手，两只手是一样大的，所以我们也可以叫它们为一双手。”2、老师引导幼儿视察小手，并介绍手指名称给幼儿相识。“瞧！我们的每只小手都有五根手指头，他们兄弟姐妹五个住在一起。粗粗大壮、个子最矮的是大哥，叫大拇指；长得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指；个子最高的是三姐姐，叫中指；我们常常用来指一指是食指；哦，对了，还有一个小弟弟，叫无名指。这是我们的手心，这是我们的手背。”3、嬉戏巩固：大拇指大拇指敬个礼，食指食指弯弯腰，中指中指引点，无名指无名指顶一顶，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的小手真可爱。教化不能通
9、过灌输来进行，必需通过幼儿自己的活动来进行。通过视察、比较、嬉戏等形式引导孩子相识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头，每根手指都有自己的名字和作用。嬉戏能引发幼儿的爱好，而爱好是孩子最好的老师，拉拉钩的嬉戏和手指宝宝嬉戏，就使幼儿在快乐和欢乐中复习了手指名称，巩固了学习的学问点。4、儿歌：手指谣三、营造情景，体验手的用处。1、“小手可是我们的心肝珍宝，它会做许多事情。瞧，老师为小挚友们打算了好多材料，小挚友选择其中的一个，然后看一看我们的小手可以用他们干什么？”引导幼儿讲解并描述：“我的小手会”由于小班幼儿的阅历缺乏又喜爱仿照，简单在阅历共享中产生人云亦云的现象，如在探讨小手会干
10、什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教化目标。所以我为幼儿打算了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的阅历，再通过老师适时的引导，幼儿的思路就会打开，阅历就能较好的共享，知道手会玩许多的玩具，会做很多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点，突破重点。2、老师总结，情感延长：“我们的小手真灵活，现在我们长大了，会用小手做许多事情了，对吗？那我们今后就要自己的事情自己做了，能做到吗？”在让孩子相识到自己的小手很能干的同时，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培育幼儿的自理实力。四、拓展阅历，学会爱护手的本事“小手的本事可
11、真大，能为我们做许多事情，所以肯定要留意爱护小手。我们该怎样做？”幼儿讲解并描述。师小结：不要用刀子或剪刀；不吸吮手指，不啃指甲；勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净美观；冬天给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤等五、活动结束。通过本活动，幼儿体验到了玩手指的乐趣，也懂得了很多的玩法，但由于玩手指的生活阅历不够丰富。探究时不是特殊的主动与主动。幼儿园小班健康活动教案51、了解睡觉时要留意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。2、培育幼儿良好的午睡习惯。3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。4、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。1、摇篮曲音乐，幼儿用书画面。
12、2、娃娃家嬉戏玩具若干。一、宝宝要睡觉1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。老师：我们和小娃娃打声招呼吧。2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。老师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。老师：老师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小挚友们来学一学。二、睡觉的留意事项老师：宝宝睡着了，我们应当怎么去照看宝宝呢?1、幼儿起先探讨，假如幼儿回答不出，老师可以提示幼儿。老师：宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?老师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢?2、老师引导幼儿知道这些不良睡眠姿态带来的坏处。老师：睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。老师：边吃东西边睡觉会呛到自己所
13、以小挚友睡觉时要留意。二、学习儿歌1、出示书画面老师：这里有很多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗?老师：老师带来一首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。老师：儿歌的名字叫宝宝睡觉了.请小挚友听一听儿歌说了些什么?2、老师示范朗诵儿歌宝宝睡觉了老师：儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么?3、老师再次朗诵儿歌。4、老师带领幼儿学念儿歌。5、幼儿集体朗诵儿歌。老师：除了留意睡觉的姿态，按时睡觉对我们来说也很重要，小挚友晚上要在9：00以前睡觉，其次天才会有精神。三、结束活动老师：以后我们小挚友睡觉的时候也要用正确的睡姿睡觉哦。课后反思：幼儿通过形象生动的故事以及探讨明白了养成良好的睡眠习惯特别重要，了解了正确的睡
14、眠姿态和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教化意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿态的较少。幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它须要老师细心、耐性的指导。订正幼儿不良睡眠习惯更是须要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。幼儿园小班健康活动教案6活动目标1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体嬉戏的欢乐。活动打算红、黄、蓝大绸布若干;竹梯、平衡木;录音机、音乐磁带。活动过程(一)热身运动：欢乐小司机师天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧!(听着音乐做律动：仿照擦车、开车、摁喇叭、转弯等
15、动作。)师公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽!(二)情景嬉戏：彩绸变变变1、顺着小路走一走把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路师这里有两条小路，我们一起走一走。(带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。)2、经过小河跳一跳把蓝色绸布对折成小河状师前面有两条小河拦住了去路，你有什么好方法?(幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。)3、看到山洞钻一钻把红色绸布做成山洞状师小挚友们都过河了吗?我们一起钻山洞喽。(幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要遇到“山洞”。)(三)自由探究：彩绸真好玩(自由探究彩绸的多种玩法。)1、师这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色?(红、黄、蓝)数数看一共有几块彩绸?2、师美丽
16、的彩绸宝宝要和我们做好挚友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬;顺爬;滚;抖动彩绸，幼儿用脚踩;幼儿与老师结伴玩吊竿;两位老师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡;用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等嬉戏。)3、师下雨啦，快点找个地方躲起来吧!(一起躲到大红伞下)风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。(变换伞的高度。)师哎呀!一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧!(大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。)师大红伞最终追回来了，和好挚友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦!(四)放松整理师雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧!幼儿园小班
17、健康活动教案7制作意图：发展幼儿基本动作，培育幼儿手脚协调实力，培育幼儿机灵英勇、遵守记录的优良品德。教化价值：激发幼儿活动爱好，培育幼儿竞争合作意识，提高幼儿对自然环境的适应实力。选用材料：pu管、各种材料的球类、即时贴、小筐等制作方法：（1）pu管劈开成等分两半，成半圆柱形，长约1尺、边口用砂布打磨平。（2）用即时贴剪成各类图案，粘贴到pu管壁上，进行装饰。（3）各种不同材质的球，如：纸球、乒乓球、小皮球等。适应年龄：4.5-6岁教具功能：（1）幼儿分成人数相等的两组，每人手持一段pu管。（2）两队在起点各投放一筐球，两队在终点处投放一个空筐两队的筐内球数一样多。（3）两队排头听口令，从筐
18、中取球，将球放入到pu管中，在依次向下传，直到将球滚入到终点的小筐中。（4）谁先将球移送完谁为胜。（5）刚起先进行嬉戏时，可两名、两名幼儿传递，娴熟后逐步增加人数。幼儿园小班健康活动教案8活动目标:1、初步了解预防感冒的方法。2、了解感冒的症状，明白感冒后身体不舒适要刚好告知大人。3、明白感冒了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。活动打算:1、自拍录像小片段。2、小叮当手偶一个。3、小叮当音乐。4、预防感冒方法的图片(洗手、吃饭、熬炼)。活动过程:1、设置情景引发爱好，导入活动。出示小叮当手偶:“这天我给小挚友请来了一位小客人，小挚友看看他是谁”小叮当:“大家好!我是小叮当，这天我给大家唱一首歌曲(
19、唱两句后不停的打喷嚏)，我怎样了我不能给大家表演节目了，小挚友再见!”2、组织探讨了解感冒的症状及缘由。问题一、你们感冒过吗感冒了会有什么感觉老师总结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒适的时候要刚好告知大人。问题二:小叮当怎样了为什么会感冒老师总结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都简单引起感冒。3、观看录像小片段渗透情感，懂得不怕打针吃药。探讨:小叮当到哪里去了他打针的时候哭了没有小挚友打针的时候是怎样做的老师小结:小挚友也是英勇的孩子，假如你感冒了，要抓紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。4、结合图片绽开探讨初步了解预防感冒的方
20、法。(1)探讨:小挚友想一想，怎样样就不感冒了(2)看图片提升阅历，了解预防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了刚好穿衣服、不到人多的地方去、多熬炼身体活动延长:随着小叮当的音乐与幼儿一齐外出熬炼身体。幼儿园小班健康活动教案9嬉戏一嬉戏名称赶小车（小班）嬉戏目的1、引导幼儿两人之间合作嬉戏时相互协调。2、培育幼儿的手、眼协调实力。嬉戏打算跳绳若干嬉戏玩法1、幼儿两人一组自由组合，每组一根跳绳。2、将跳绳双起来，套在一名幼儿的胸前，从腋下绕至身后，另一名幼儿双手分别抓住绳子的两头。这样，抓着绳子的幼儿即是赶车人，另一幼儿当小车。3、赶起小车来，两名幼儿自由跑动，体验合作的乐趣
21、。老师刚好提示幼儿留意相互躲闪，留意平安。4、幼儿两人相互拍打身体，放松一会儿，嬉戏结束。嬉戏二嬉戏名称跳十字（小班）嬉戏目的1、培育幼儿两脚向前跳的实力。2、引导幼儿三人之间合作嬉戏。嬉戏打算跳绳若干嬉戏玩法1、幼儿三人一组自由组合，每组两根跳绳。2、将两跟跳绳中间处交叉起来，搭成十字，放在地上。3、幼儿各自站在一个格子中，听到老师说：“起先”后，一起向前跳。这样，循环跳起来。4、幼儿跳一会儿后，可重新选择同伴，接着嬉戏。5、嬉戏结束。嬉戏三嬉戏名称风车转动（小班）嬉戏目的1、培育幼儿听口令走、跑交替的实力。2、引导幼儿四人之间合作嬉戏。嬉戏打算跳绳若干嬉戏玩法1、幼儿四人一组自由组合，每组
22、两根跳绳。2、将两跟跳绳中间处起来，搭成十字，放在地上。3、幼儿各自站在一端，听到老师说：“风来了”后，一起拿起跳绳的把儿走起来，风车转动。“风变大了”，幼儿跑起来，风车快快的转起来。“风停了”，幼儿放下跳绳，蹲下不动。4、嬉戏重复进行多次。5、嬉戏结束。幼儿园小班健康活动教案10设计思路：依据小班幼儿新奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，变更传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由开心的学习氛围，让幼儿在探究、操作中构建学问阅历。通过创设情境、探究操作、嬉戏等形式，引导幼儿主动主动地参加活动，体验同伴间合作、沟通的欢乐，从而让幼儿获得自信，学会学习，学会生活。活
23、动目标：1培育幼儿乐于助人的怜悯心与爱心。2增进幼儿探究、解决问题的实力，发展幼儿合作、表达、沟通的实力。3了解脚的外形特征、作用，进行爱护脚的平安教化。活动重点：了解脚各部分的名称。活动难点：用手制作脚印活动打算：彩珠、鹅卵石、报纸、音乐磁带、水粉色、小盆、筐子、绘画纸、大中小三幅脚印图。活动方法：嬉戏法、探究法、演示法活动时间：一课时活动过程：一、导入(成长的脚印)出示小中大三幅脚印图。提问：请小挚友猜猜看这是谁的脚印?二、探究用脚丫捡、撕东西自由探究操作，了解脚丫的特征、动一动小脚。录音机里传来一段轻快的音乐，我和孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚：双手撑住地，两腿放轻松；小脚腕儿，你
24、在哪儿?请你出来转一转；左三圈儿，点点头，右三圈儿，点点头，左摇右摇点点头；一前一后真好玩，前前后后点点头；脚趾娃娃快快来，一起和我跳跳舞，一二三四八二三四。活动完了小脚，在老师的建议下，孩子们一起脱掉了袜子。、数一数小脚。孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸起了小脚。我便有意大声地边点脚丫边数数：“1、2、3、4、5，呀!我有五个脚趾。”孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们相互数数，并提示他们，要渐渐点、渐渐数，点一个脚趾数一个数，(因为小班孩子手口一样点数的实力还不太强)。、挠一挠小脚。 “孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小
25、挚友的脚，看看有什么感觉。”、闻一闻小脚。挠了大约三四分钟后，我稳定了孩子们的心情，然后提议“孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道”，再想一想“有的小挚友的脚为什么有味？用什么方法让我们的脚千干净净，舒舒适服”？（要每天仔细洗脚，每天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了）2、了解小脚的特征、提问：这里都有什么呀?(彩珠、报纸)提出要求：用脚丫把它们捡起来，把报纸撕碎。让幼儿相互商议捡、撕的方法，激励幼儿用多种方法探究操作，老师视察并指导幼儿。、沟通探究过程。提问：谁来告知大家，你是怎么捡的?用脚丫的什么地方捡的?(引导幼儿大胆沟通)幼儿说到哪个部位，老师就引导幼儿相识哪个部位。(脚
26、趾、脚面、脚掌、脚心、脚跟)脚趾动起来像什么？脚面弓一弓像什么?脚跟碰一碰像在干什么?师生间相互挠挠脚心，踮踮脚跟。三、用嬉戏、表演的方法巩固脚丫的外形特征1嬉戏：指小脚。老师说哪个部位小挚友指哪个部位，看谁指得快又对。2集体活动。朗诵并表演儿歌：脚趾脚趾，点点头，弯弯腰，脚面脚面，弓一弓，像小桥，脚心脚心，左挠挠，右挠挠，脚跟脚跟，踮一踮，问个好。四、集体探讨脚丫的作用1提问：脚都会干什么?让幼儿用动作表示出来。2师生共跳脚丫舞，体验欢乐。五、探讨如何爱护脚丫1(出示脚丫宝宝)提问：怎样爱护脚丫?假如没有脚会怎么样?2教化幼儿怜悯、帮助残疾人，培育幼儿的爱心六、印脚丫，体验合作胜利的喜悦你们
27、想不想像老师一样，把自己的脚丫也印下来呢？今日我们就来印脚丫。老师教给幼儿用手印制脚丫的方法。然后幼儿印制，老师巡回指导，帮助实力差的幼儿。活动延长：印下幼儿的踪迹，明年再来看脚丫是不是长大了一些，并祝福小挚友欢乐健康地成长。请幼儿接着探究小脚丫的其它隐私。活动反思：这次活动幼儿很情愿参加，因为活动的对象来自于相识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件很神奇而又充溢情趣的事情，全体幼儿始终爱好盎然地投入活动。但幼儿对小脚丫的爱好还很浓，还有很多问题须要探究，我想今后要为孩子创建条件，让他们接着探究下去。但仍存在不足之处，幼儿在动手制作小脚印时操作起来比较困难，老师在指导时要留意因人而异。幼儿园小
28、班健康活动教案11核心领域:健康设计意图：在城市之中，大多数家庭的幼儿在到了幼儿园之后，幼儿自己能够刷牙的意愿也不剧烈且大多方法不正确。结合36岁儿童学习与发展指南健康领域中指出每天早晚刷牙，方法基本正确这一点，针对幼儿开展此次活动。通过本次活动旨在幼儿学会正确的刷牙方法，渐渐让幼儿养成正确的刷牙习惯，活动目标:1.能够清楚的说明视频中小狮子身上发生的事情；2.精确驾驭刷牙的正确方法；3.情愿每天早晚坚持刷牙；活动重、难点：精确驾驭刷牙的正确方法活动打算：不爱刷牙的小狮子视频、狮子口腔牙齿的教具、脏物、牙刷、牙刷火车音乐活动过程：导入：（不爱刷牙的小狮子）视频，提问：视频里发生了什么？想一想怎
29、么帮助他（引入刷牙）第一环节：帮助小狮子出示道具（狮子口腔），现在狮子的嘴巴里有脏东西，我们怎样才能用牙刷又快又好的帮他把脏东西刷出来呢？（请个别幼儿尝试）共享阅历：怎么刷不出来/怎么刷出来的？老师小结：示范，上下刷/左右刷/横着刷其次环节：分组互动我是小能手将幼儿分为两组，可请幼儿找自己的好挚友组为一队。先请一人 在小狮子口腔中尝试刷，一人在旁边观看。完后，相互交换。共享沟通：在帮小狮子刷牙的过程中都有哪些问题？你是怎样解决的？老师小结：总结大多数问题，请一组做的.比较好的幼儿上前表演第三环节：提问与探讨除了帮助小狮子刷牙还可以怎么办？(引出早晚坚持刷牙，坚持 用正确的方法刷牙，饭后漱口)活
30、动延长：播放儿歌牙刷火车合着音乐一起做动作，强化刷牙动作记忆。家长可每天早晚播放儿歌提示幼儿刷牙。活动反思：本节课程起先用一个小狮子的影片引起幼儿爱好，再紧接着导出刷牙的方法，一环扣一环，层层紧密连接，在幼儿的爱好内，寓教于乐的学习并情愿与小挚友共享自己的阅历。既增加了动手实力也增加了语言沟通。在环节二中幼儿动手操作时间尽量限制在7分钟内，中间有幼儿自己检查并沟通问题。换组后，再次进行实践，达到巩固加深的目的。幼儿园小班健康活动教案121、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。3、初步了解预防疾病的方法。4、学会保持开心的心情
31、，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。牙刷一把、画纸、蜡笔。一、引发爱好，导入课题。老师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告知幼儿正确的刷牙方法。）二、讲解示范。1、老师：小挚友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）老师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。2、老师和小挚友一起探讨刷毛的画法。（1）“小挚友，你们听是谁在哭啊？”老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。（2）探讨“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好方法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）（3）老师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”（4）再请小挚友上前来画，老师赐予指导：刷毛不要画
32、得太长。三、幼儿作画，老师指导。1、老师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！2、激励大胆作画，提示幼儿留意握笔的姿态。3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。四、引导评价1、相互观赏作品2、老师：哎呀小挚友真能干，画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和老师一起边做动作边念儿歌每天刷牙好或者做我爱刷牙的音乐律动小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。教学反思：本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正
33、确的握笔姿态。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。许多孩子在活动过程中都乐在其中，创建出了许多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思索，动手完成自己的作品。最终加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的心情提高了许多，让美术活动增加了许多的乐趣。小百科：刷牙是运用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮助限制牙菌斑，维护口腔健康或延长修复体的运用寿命。假如刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔
34、状缺损。幼儿园小班健康活动教案13设计意图：小班幼儿特殊喜爱仿照小动物的动作，无论是在嬉戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，稚拙可爱的样子。他们有时两两头碰头，有时几位小挚友在围着圆圈爬每当这时，我都要提示他们地上很脏，不能随地乱爬，他们总是表现出特别悲观的样子。之后我总在想：我这样做有效吗？这可是孩子们的乐趣呀！为了满意孩子的乐趣，我就经常带他们到舞蹈房，让他们尽情地、逍遥自在地在爬中找寻乐趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也产生了“后退爬”的活动。活动目标：1、在嬉戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。2、培育幼儿动作的协调性、敏捷性，能体验活动带来的欢乐。3、引导
35、孩子乐于接受治疗。激励、培育小挚友不怕打针的英勇精神。4、知道检查身体的重要性。活动打算：两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。活动过程：1、放松活动（1）小挚友，你们喜爱小乌龟吗？小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的？请小挚友找一个空地学一学小乌龟的样子，老师激励学得仔细、学得像的小挚友。（2）小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀？老师小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本事来爱护自己。2、听信号爬（1）小乌龟还有什么本事？（2）你们能学小乌龟听信号爬吗？（老师带领幼儿一起听信号爬）3、幼儿尝试各种爬的方法（1）小挚友都很了不得，能听着老师的信号向前爬。小挚友除了会向前爬，还会
36、怎样爬呢？我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。（放音乐，幼儿自由地爬）（2）刚才老师发觉有一位小挚友是这样爬的，（请会向后退爬的幼儿示范）我们也来试一试，好吗？老师细致视察幼儿后退爬的状况。（3）幼儿探讨：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样？（4）幼儿再试一试后退爬。老师小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。（5）刚才小挚友向后爬地特别棒！老师也想和你们一起学这个本事，你们一起教教我好吗？（幼儿练习）4、在嬉戏中练习后退爬（1）嬉戏一“比比谁的本事大”老师今日真兴奋，你们教会了我后腿爬的本事，感谢你们！我想和你们玩个嬉戏“比比谁的本事大”好吗？嬉戏规则：老师
37、向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，假如我快要抓着你时，你就像小乌龟一样用伸缩的本事爱护自己；当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本事大，还是老师的本事大？不让对方抓着。（2）嬉戏二“看标记爬”老师这儿有两朵什么颜色的花？当你看到红花时，就必需向前爬；当你看到黄花时，就必需后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。5、放松活动（1）你看到过什么小动物后退爬了吗？在什么时候它们就会后退爬？它们为什么要后退爬？老师小结：后退爬也是小动物用来爱护自己的一种方法。（2）你们看谁来了？大灰狼想抓几只小乌龟当点心，它就躲在离我们不远处的树林里，小乌龟在沙滩上玩耍时，要留意听音乐的改
38、变，当听到可怕的音乐时，就表示大灰狼来了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。（3）放音乐，老师和幼儿进行嬉戏。（看幼儿理解音乐的状况，可以进行两次嬉戏）教学反思：这节课通过幼儿仿照喜爱的动物小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式特别适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验仿照小乌龟爬行的乐趣的同时，熬炼和提高幼儿四肢的协调实力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合嬉戏进行了活动练习，调动了幼儿的主动性，让幼儿在学习中体验到许多欢乐。幼儿园小班健康活动教案14一、活动目标1、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。2、培育幼儿爱惜鼻子
39、的意识。二、活动打算师幼共同搜集能引起幼儿爱好、有特别气味的生活用品。三、活动过程(一)导入部分由添画嬉戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为马虎的小挚友在参与画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小挚友视察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。小结：小挚友真聪慧，这副画缺少了鼻子，并教化幼儿平常做事情要细心，由此引出鼻子。(评：以添画嬉戏导入，既能引起幼儿爱好，又能开发幼儿智力，绽开想象，为什么不得奖?同时培育幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。)(二)活动部分1、引导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等
40、)。2、玩嬉戏：师幼共同玩嬉戏看谁的本事大，引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先打算好的各种物品的特别气味(醋、酱油、酒、水)，劝告对的赐予击掌激励。3、引导幼儿说一说鼻子的作用。鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。老师给与相应激励。举例说明：人在感冒时鼻子简单堵塞，闻不到味，同时感觉喘但是气来，那种味道很难过，小挚友有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。因此，我们要爱护好自己的鼻子，不要让他受到任何的损害。(评：举例说明鼻子的作用，幼儿更简单理解，更能增加幼儿爱护鼻子的意识。)此刻老师有个故事，小挚友想不想听一听是怎样回事?故事的名字是翘鼻子鲁鲁。(评：进一步增加幼儿爱护鼻子的重要性。)
41、4、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：与幼儿谈话，透过上面的嬉戏小挚友已经明白鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎样擦鼻涕?(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。(2)依据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的鼻涕。评：透过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培育幼儿的自理潜力。)5、听故事做探讨：老师有感情的讲解并描述故事，然后组织幼儿探讨：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，依据回答老师做补充。
42、小结：爱护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。(评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。透过幼儿探讨，幼儿辨别是非的潜力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。)(三)结束部分组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与激励。(总评：形象直观的授课方式，既满意了幼儿的求知欲望，又培育了幼儿的自理潜力，自护意识与良好的卫生习惯。)幼儿园小班健康活动教案15活动目标1、养成每天喝奶的习惯。2、区分纯牛奶和牛奶饮品，了解它们的差异。3、相识常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等。4、初步了解预防疾病的方法。5、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢
43、乐生活的良好情感。活动打算课件、图片。活动过程1、说说自己喜爱喝的牛奶，分别统计喜爱喝纯牛奶和牛奶饮品的人数，并说说喜爱的理由。2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。3、观看课件，了解它们的差别。师小结：多喝牛奶，少喝饮品。4、探讨喝牛奶对我们身体有什么好处呢？5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样？6、教化幼儿选择有养分的牛奶，驾驭科学喝奶的方法，每天喝，搭配喝，保质期内喝。7、友情提示，每天喝奶，主动关切身边的人。8、做个小小宣扬员，宣扬健康喝奶的学问。活动结束接着丰富对奶制品的相识。活动反思为了激发幼儿对牛奶的深厚爱好，培育幼儿良好的饮食习惯与看法建立健康饮食的观念。而在活动中，最先起先的目标我预设为,相识常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等,了解他们有利于健康。在情境中，自然激发对奶牛的感谢之情。但是通过与幼儿有意的交谈中，幼儿了解牛奶是奶牛妈妈产的以及牛奶的生产过程。喜爱喝牛奶，知道多喝牛奶身体好。第36页 共36页第 36 页 共 36 页