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1、2022低年级语文教研组总结 低年级语文教研组总结XX小学低段语文教研活动总结（201*-201*学年度下学期）本学期，我校低段语文教研组在学校教育处的干脆领导下，以课程改革为指导，以培育学生的行为习惯、创新精神和实践实力为重点，更新老师教化教学观念，树立以学生为本的教化思想，深化开展教学探讨，努力提高老师教化教学水平，全面提高教化教学质量。充分发挥老师的主动性、主动性和创建性，切实提高教学探讨的效果，促进教与学的创新。一学期来，在全组老师的精诚合作下，我们顺当地完成了本学期的各项工作，现总结如下：一、本学期所做的工作（一）仔细做好常规教学工作1、仔细指导并督促全体语文老师做好备课、上课、作业
2、设计、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。2、教研组活动常常化、规范化。每周三下午最终一节课开展科组教研活动。3、要求全体语文老师重视朗读，加强指导，做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文，并且表情大方、入情入境。4、重视写字的指导，要求学生养成正确的写字姿态、执笔姿态，根据教学要求，严格要求，严格训练，不断提高写字质量。5、抓好学生看图写话教学，努力探究小学看图写话教学的规律，选择学生喜闻乐见的题材，生活气息浓郁的事务进行作文教学，备好看图写话指导课和讲评课，从而进一步提高学生的写话水平。6、主动协作学校教育处做好笔记和作业检查。（二）加强业务学习1、在教研组组活动中，仔细
3、组织全体语文老师学习语文课程标准、新的教化教学理论和方法，把握课程标准的新特点、新要求，领悟其精神实质，树立新的教学理念。2、每周周四组织老师集中阅读，其余时间自主研修，并仔细做好笔记，由教研组查阅。3、接着开展“决战课堂，新课程大练兵”活动。本学期重点对阅读教学、识字教学、古诗教学等几个方面进行专题研讨。4、有效开展老师结队帮扶工作，使被帮扶老师得到了切实的提高。5、多次组织老师外出听课和参与研讨活动。6、发挥远程教化的优势，激励老师主动到远程教化室下载教化教学的相关文字资料或音相资料。（三）开展丰富多彩的其次课堂活动1、本学期开展了主题为“红五月”的诗歌竞赛活动，并做到有安排、有支配、有总
4、结。这样全面提高了学生的语文阅读实力。2、仔细抓好学生的课外阅读。方式一为学生自行阅读，并作读书笔记，方式二为各班班主任统一到学校图书室借阅，发给学生阅读，作读书笔记，由班主任老师查阅，教研组抽查。为了激励学生多读书、读好书、好读书。每个班每间隔一周的周四主动开展读书沟通活动。3、主动开展经典诵读活动。每间隔一周的周四下午，各班学生书声琅琅，吟诵古典诗词文。二、取得的成果1、语文组的学术气氛浓郁，听课、评课活动正常化、系列化。听课有交叉，评课有反馈。大家为着一个共同的目标提高语文课堂教学艺术水平，大家各抒己见，畅所欲言，建议真挚中肯，方法点子多多。本学期，在我校开展的评优课中，语文组有12人参
5、赛，老师们的课堂无不体现了新课标的精神，无不表现出她们课前的辛勤劳动，其中，刘忠宝、铁红莲、肖玲娟等几位老师的课得到了大家的一样认可。2、本学期全组老师听课数量均已达到或超出学校规定的节次。很多老师都主动参加学校之外的各类听课活动，听课都在15节以上。相互学习，取长补短，已在组内蔚然成风。3、很多老师组织学生主动参加读书活动，使班级的读书笔记获奖率明显提高，同时，还把课余时间花在自己的业务研修上，甚至年龄超过规定的部分老师也参加到读书活动中来，这无疑是一种可喜的现象。4、竞赛活动中，很多班级的老师作了充分的打算和指导，使学生得到充分的熬炼，使竞赛的效果显著。三、努力的方向1、部分老师还有吃老本
6、的现象，必需加强业务和理论学习，做探讨型老师。2、老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。扩展阅读：低年级小学语文教研组工作总结在教研室、校教育处的领导下，一年来，我教研组能把握时代的脉搏，努力革新教法学法，教研气氛深厚，取得了肯定的进步。一、教化思想老师能全面贯彻教化方针，面对全体学生，注意学生的全面发展。为人师表，酷爱学生，在教学中能主动渗透品德教化，在学困生转化方面做的很好。二、常规管理在每学期之初都能召开会议，探讨商定教
7、研安排，使得教研工作安排目标明确，符合课改要求，有较强可行性。在学期结束时，也能召集全体老师为一学期的教研工作做总结，使得总结内容详细，有落实安排的实际做法。在参与教研活动时，除请假的老师外都能准时出席，每次活动都有详细的内容。老师都有着主动进取的精神，能团结协作，以老带新，互帮互学，工作看法非常端正。三、教学活动老师都能超前一周备课，教案规范齐全，既备了教材、教法，又备了学生学情。教学目标明确，教学重点突出。在课堂教学的过程中能与学生主动互动、共同发展，能处理好传授学问与培育实力的关系，注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探讨。老师敬重学生人格，关注特性差异，激发学生的学习主动
8、性，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力，教学效果上佳。对学生进行课外辅导时，老师看法热忱，富有耐性，并且留意反馈，学困生提高较快，学生反映很好。作业布置做到了适量适度，批改仔细，能刚好赐予矫正评议。考试命题符合课程标准要求，试题难度、区分度、覆盖面、题量较恰当，比较重视考试质量分析。老师具有大课程观，能结合语文园地开展活动课，有安排、有教案，大多数状况下能做到定时间、定地点、定人员、定内容，效果较好。具有现代教化技术意识，能主动并创建性地运用电化教学手段，显著地提高了教学效果。四、教研教改以课改新理念为理论依据，制定校本教研安排，撰写总结，努力做到安排可行，总结内容详细实在。每学期支配两位老师
9、担当校级研修课的任务，在上课前进行集体备课，分析教材、学情，探讨教法、学法，研讨氛围浓。其余的老师则在教研组内上研修课，同年级的老师在一起探讨沟通。在上研修课时，组织其他老师听课、评议。在校级研修课结束后，要求听课老师撰写评课稿，进行集体评课，评议非常仔细，气氛活跃。上学期在集体备课、评课时，还邀请了教研室与老师进修学校的专家进行了指导，效果特别好。老师每学期的听课节数都在10节以上，并都有评价看法。在课题探讨方面，一学校的课题为主，能定期学习、研讨。暑假期间组织了部分老师参与了电脑学问培训，为课题探讨打下了肯定的基础。教改方案较为系统，目标明确，具有较强的可操作性，大多数老师能够参加。五、规
10、范管理，提高教学“七仔细”水准1、围绕学校教学常规“五仔细”的工作执行细则本学期进一步严格、规范了五仔细工作，刚好做好了检查、督促、考核工作。立足课堂，抓好常规，努力创新，充分发挥教研组的导向、调整等功能，以此促进我组语文教学质量的全面提高。2、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常。3、加强对年青老师的培训指导，做好年青老师的带教工作。新老师能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导老
11、师和同年级老师也能通过共同备课、听课、沟通等帮助新老师完成自身的角色转变，新老师们都分别有了可喜的进步。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，静默无闻地奉献，促进语文教学的整体提升。我们低年级语文教研组在校行政和教育处的干脆领导下，围绕吴中区教研室的工作支配，仔细实行素养教化的精神，教研组全体成员团结协作，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，加大课堂改革力度，推动评价探讨，规范教学常规管理，不断提高教学六仔细工作的质量，在减轻学生课业负担和提高学生素养上下功夫。本组老师和辅导的学生在各类活动中取得了较为突出的成果。现总结
12、如下：一、扎实开展教学工作，教学质量有保证。本组老师都能扎扎实实开展教学工作，做到仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细辅导差生。平常在教学工作中，老师关系融洽，遇到难题能相互探讨、协商，老老师能关切青年老师，青年老师勤奋好学，敬重老老师。本组老师能进一步转变观念，接着探究适合课程标准和新教材的学生学习方式，重视变革教学过程中师生的互动方式使学生在学习过程中学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观都能得到发展。进一步开展阅读教学的探讨，对教学过程中产生的新的误区努力规避。本组老师能坚决执行教学法规，减轻学生过重负担，全体成员都能在提优补差上拿出有效措施，学生学得轻松，学得开心，学得有成效。近年
13、来，本学科在全区各种类型考试中成果优良。二、教研组织健全，活动扎实有成效。1、教研组织健全，活动能按安排正常开展，能仔细实施区教研室颁发的教研组工作细则，实行期初制订的工作安排，仔细贯彻六仔细工作。2、教研组内部团结一样，同心同德，相互敬重，共同探讨，有良好的组风。在平常的教学工作中，平行班的老师、同室的老师常常相互探讨，钻研教材，探究最佳的教学方法。在每次教研活动中，每位老师都能开诚布公地谈自己的看法，形成了切磋争鸣之风。在评课活动中，听课老师提出的恰当看法，上课老师总能虚心接受，形成了热情融洽的气氛。三、教研气氛浓，教研成果突出。本学期我们教研组一位老师被评为吴中区学科带头人，两位老师分别
14、在苏州市、吴中区评课选优活动中获一等奖。在探讨教学的同时，我组成员还仔细进行总结，努力撰写论文，有数人次的论文在全国、省、市、区各级各类竞赛中获奖。不行否认，一学期的教研组工作还存在着不足这处，下学期还须要进一步改进不足，提教研组全组老师的主动性，自觉性，努力做好工作，为学校新一轮发展做出我们的贡献。友情提示：本文中关于低年级语文教研组总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，低年级语文教研组总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页