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1、2022年桥教案范文合集5篇桥教案作为一名静默奉献的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是我细心整理的桥教案5篇，欢迎大家共享。桥教案 篇1设计意图幼儿的语言是通过在生活中主动主动地运用而发展起来的，单靠干脆“教”是难以驾驭的，老师应充分利用各种机会，引导幼儿主动运用语言交往。活动目标：1、引导幼儿按图片内容的依次进行较细致的视察，激励幼儿在集风光前大胆发表自己的见解。2、接着培育幼儿倾听习惯。3、让幼儿感受到助人为乐的情感，知道遇事要动脑筋，想方法。活动打算：大图片6张、小图片8张、录音故事惊奇的桥、动物头饰。活动过程：一、起先（老师用亲
2、切的语言激发孩子的爱好）师：小挚友们，你们好，今日老师给大家带来几幅图画，你们想不想看一看啊？二、视察图片，说一说老师用语言、手势、形体动作引导幼儿按图片内容的依次进行细致的视察，激励幼儿大胆想象，主动发言，引导幼儿说完整话，老师刚好评价。渗透助人为乐的情感。老师引导：1、你看到了什么？（提示幼儿要说完整话）2、看到这幅画你想到了什么？3、你能看着这幅画，说几句话吗？三、观赏完整的故事。帮助幼儿熟识、听懂、学说一般话，培育幼儿留意倾听的习惯，老师通过提问题，提高幼儿的语言理解力。（一）放录音故事惊奇的桥提问：故事中有哪几种小动物？原本鸭妈妈是来帮忙的，后来没有帮上，可是鸡妈妈也过了河，这是怎么
3、回事呢？细致的听一听。（二）复听，检验一下孩子们说的对吗？四、分组讲故事本环节设计了幼儿用自己的语言创建性的讲解并描述，既提高了孩子的表达实力，也发展了孩子的想象力。老师提要求：一个人讲话的时候，别人要仔细听。五、个别幼儿讲故事激励幼儿当众表达，表达时自然流畅。活动结束：表演故事惊奇的桥（通过表演加深孩子们对作品的体验和理解，同时，激发孩子的学习爱好。）活动反思：在本活动中，通过老师引导幼儿视察画面内容，并用语言讲解并描述内容和故事情节，激励幼儿当众表达，在讲解并描述中发展语言表达实力的。幼儿看到漂亮的图画，爱好深厚，视察画面很仔细，很细致，基本上能把自己看到的，想到的讲出来。不足之处：1 、
4、老师对于幼儿的习惯培育这方面强调的不够，应随时关注孩子的习惯培育，如倾听习惯、站姿、举手姿态等。2 、老师的评价过于简洁，或干脆不评价。遇到一些特别的“回答”，教室不予理睬，这样会影响幼儿回答问题的主动性。3、个别幼儿没有照看到，可能整个活动他都是旁观者，没有参加进来。改进措施：1、老师随时用启发式的语言提示幼儿如何“听”，如何“站”，如何举手等常规习惯，要常抓不懈。2、老师评价要详细，如某某的声音真好听，某某站的真直，某某举手举的真精神等，如遇意外状况，可请小挚友评一评，既避开老师的尴尬，又发展了幼儿的语言表达实力。3、老师要面对全体，对于一些实力较弱的幼儿，老师也要关注到，可以请他们回答一
5、些简洁的问题，或重复一下其他小挚友的话，这样可熬炼他们当众说话的实力。桥教案 篇2教学目标：1、感受拱桥美的行态和趣味。2、理解其中的情感内涵。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。教学打算：1、各种各样桥的图片、音乐CD。2、美工第10页。教学过程：一、在音乐声中观赏作品。1、播放音乐引导幼儿观赏。师：小挚友，你看到了什么？师：观赏这是什么样的桥？它像什么？它让你想到了什么？2、画面细微环节再回到画面整体。师：画面中还有什么？树长在什么地方？水面上有什么？船都停靠在岸边吗？有一艘船经过哪里了？3、回到画面整体。师：你
6、喜爱这幅画吗？师：你觉得它哪个地方最美？它让你想起了什么？4、在音乐声中，老师请幼儿闭上眼睛，想象眼前的画面。老师用美丽的语言来描述这幅作品。二、拱桥的特点及和其他桥的不同之处1、出示各种桥的图片，请幼儿比较拱桥和其他桥的不同之处。老师找来各种各样的桥问：他们有什么不一样的地方？哪里不一样？（拱桥是弯的别的桥是直的，拱桥有洞洞别的桥有的没有洞洞等）2、引导幼儿猜想：为什么要把桥造成这个样子？造成这样有什么好处？（因为好看，船可以从下面的洞那里穿过去，还可以走路）2、引导幼儿才想、抒发心情。师：要是你去了这个地方，你情愿在哪里看风景？为什么？师：你会有什么样的心情？心里会想起些什么呢？三、“弯弯
7、的桥“添画活动，画一画弯弯的桥。老师引导幼儿想象自己拥有一座弯弯的桥应当会是什么样的？请幼儿来当一个小小设计师来设计一座你自己的桥。活动反思弯弯的桥这个活动的目标让幼儿感受拱形桥的形态和趣味，理解其中的情感内涵，知道弯弯的桥能承受多少重量，享受探究的乐趣。这个活动的重点是在拱形桥的形态上。第一个环节在音乐声中观赏幼儿的作品。画面中暖和的阳光、安静的绿波和繁茂的树林，无一不烘托出浓浓的春意。在和幼儿共同观赏时，要将之作为一个和谐的整体，并重点突出桥的意义。拱形桥是江南水乡常见的桥，它适合于小河又须要行船的地方。拱形桥不仅可以便利船通过，而且能够增加承受的实力。后者须要试验证明，在活动时我也给幼儿
8、做了这样一个试验：老师搭建两座桥，一座弯弯的桥，一座直桥，通过往两座桥上放相同重量的物品，看它们的承 受实力，因为得出了一个道理：弯弯的桥能承受根多的重量。我觉得本次活动，幼儿的学习爱好特别深厚，活动自始至终都表现出较高的主动性和主动性，思维活跃，创作热忱很高，下笔很大胆，画出了范例以外的许多弯弯的物品。总的来说，整个教学过程层层相扣，过渡自然，节奏较紧凑。使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，学问、技能、情感得到全面发展。所以我认为本次活动的效果还是不错的。桥教案 篇3教学目标：1、相识、会写本课生字，理解词语2、初步理解课文内容重点难点：理解词语教学打算：多媒体课件一、导入新课1、同学们，你们
9、听说过“上有天堂，下有苏杭，中间还有一个九百岁的周庄”这句话吗？苏州和杭州的景色特别漂亮，可以和人们心目中的天堂相比。那么，有谁知道周庄吗？2、学生简洁沟通。3、周庄镇位于江苏省昆山境内，是个具有九百年历史的水乡古镇。有人说：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水川之美。”因此，周庄被誉为“中国第一水乡”。它四面环水，环境幽静，建筑古朴，构成了一幅奇妙的江南水乡风情画。这节课我们就一起去观赏周庄那如诗如画、幽谧迷人的水乡风光。学生带着感情齐读课题。二、初读课文，整体感知从课题看，课文主要从哪些地方来描写周庄漂亮的风光呢？1、自读课文（1）自由读课文，要求读准字音，读通句子，标出不相识的字并比照拼音
10、多读几遍。（2）检查生字、词语的读音，理解新词。课件出示生字，指名认读，随机订正读音，再齐读。认读新词，再查字典或联系上下文重点融解以下词语：日暮时分：傍晚，太阳落山的时候。坚韧：坚实而有韧性。雕琢：雕刻、打磨或过分地修饰。缝隙：本课指桥上裂开的或露出的窄长的口子、空处。踱着：渐渐地走着。剜出：用刀挖出。打烊：商店晚上关门停止营业。（3）指导学生记住字形。运用已有学问和阅历记忆字形，汇报、沟通。（4）指导学生把字写正确、写美丽。引导学生仔细视察生字，提示学生留意写好以下生字。2、用自己喜爱的方式再读课文，边读边想。课文写了周庄的哪些美景？你最喜爱哪里？选择自己最喜爱的景物再读一读。3、指名分段
11、读课文，读后组内沟通，班内汇报。三、老师总结板书设计：5、那桥，那河，那船坚韧 雕琢 踱着剜出 打烊 缝隙桥教案 篇4活动目标：1、了解一些常见的桥的类型、特征及用途。2、培育幼儿的发散性思维和动手构建实力。3、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：1、常见桥梁图片两幅。2、从网上下载的各种不同桥梁图片资料若干，电脑一台。3、积木（每组两篮），作业纸每人一张。每人从家带来的小纸盒两个。活动过程：1、出示图片，引出关于桥梁的课题，了解几种常见桥梁的类型。（斜拉桥、拱桥、立交桥）2、用电脑演示各种桥梁的图片，请幼儿说出这种桥梁的类型。也可让幼儿自己操作鼠标调出各种桥梁的图片，并说出其类型，从中相识“
12、梁桥”和“升降桥”。可让幼儿依据图片提出问题，由幼儿和老师来共同想方法解决。3、请幼儿分组用纸盒和作业纸（随意折成各种形态）搭成纸桥，用积木来测桥梁的载重。激励幼儿大胆尝试。4、组织各组幼儿开展自制纸桥的承重试验，激发幼儿不断尝试新方法的欲望和对科学活动的爱好。课评：1、活动较胜利。能依据幼儿的爱好、须要生成活动。2、教学资料打算丰富、充分，能从多种渠道获得资料。3、让幼儿自己尝试解决问题。4、留意验证幼儿的试验结果，刚好指出普遍存在的问题。5、幼儿个别指导不足，指导应更加细致。桥教案 篇5教学要求：1、了解相识我设计的桥的新的功能。2、提高学生对我设计的桥的审美实力。3、增加学生的我设计的桥
13、想象实力和创建实力。4、提高学生的动手动脑实力。教学重点：我设计的桥的新造型。教学难点：造型新奇，有自己独特的艺术特点。教学课时：一课时第一课时教学过程：一、 导入新课，激发爱好1、上堂课同学们画了自己喜爱的桥，画的真不错。但是，假如同学们再加入自己创建性的思想，那就更好了。2、现代桥梁的作用不仅仅用于便利人的过河，对于河两边的地区旺盛市场、发展经济也起着很大的作用。而且，桥梁设计得也越来越新奇，越来越讲究美观。桥梁设计专家也就在这方面下了很大的工夫。比如： 南京长江大桥 （986建成通车为双层、双线、马路、铁路两用桥。） 我设计的桥（图略）南京长江二桥 现在的二桥比大桥要美丽的多。江阴长江大
14、桥 （位于江苏省江阴市与靖江市之间。我设计的桥大桥主跨1385米，为中国第一、世界第四大跨径悬索桥梁。）上海黄浦大桥、九曲桥等。3、现在在张家港长江边，正在修建一座新的大桥通苏大桥。这做大桥修建好以后，将会给南通和我们张家港，乃至苏州的经济带来蓬勃的发展。今日，我们大家就来做做桥梁设计专家，假如要你来设计这座大桥，你会怎样设计？二、新授1、首先请同学们来观赏一下各种桥的美丽姿态。观赏图片中各种各样的桥。（苏格兰钢架铁路桥、英国伦敦塔桥、日本现代夸海桥、立交桥）2、分析教材范画，范作。 可用多种铅画纸、硬板纸、细木条、黏土等制作。 可用多种用色工具，合作绘画。 让学生说说教材作品好在哪里？作者设
15、计的新颖地方在哪里我设计的桥？3、学习绘画、制作方法。、学自行设计 构思自己设计的桥有何新的功能。 学生画简略草图。 可用多种工具材料进行描绘。、同学之间相互协商，合作完成制作。 进行制作的同学分成各小组，小组同学进行探讨、沟通，构思所设计的桥。 考虑怎样制作，合理分工，合作完成。三、布置作业进行绘画或者手工制作。可以画自己幻想中的新桥，造型功能有新意，也可以帮还没造好的通苏大桥设计，加入自己的想象，我设计的桥大胆创建；可以用你们的巧手，利用各种材料进行制作。四、学生练习放音乐，老师巡察指导。五、展示作品展示学生的优秀作品，学生视察以后互评，老师小评。六、小结今日，同学们都成为桥梁设计专家了，而且做的都很不错。希望大家能更好的发挥自己的创建实力。板书：我设计的桥绘制方法构思草稿或制作我设计的桥涂色第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页