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1、2022年幼儿园中班心理健康活动方案幼儿园中班心理健康活动方案为了确保事情或工作有序有效开展，我们须要事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的具体过程。那么方案应当怎么制定才合适呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班心理健康活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园中班心理健康活动方案1一、活动目标：1、初步了解“生气”对人的影响，获得消退这一消极心情的方法。2、能关注自己的心情，有主动调整自己心情的愿望。二、活动打算：1、图片,PPT;2、木偶;3、关于各种消气方法的卡片三、活动过程(一)视察表情：意图：导入主题，了解生气是一种不良心情。1、小兔怎么了?你是从哪里看出来的?2、
2、生气会让人怎么样?3、小兔可能为了什么事生气呢?(联系生活阅历)4、看一看、听一听，小兔究竟怎么了?(二)故事探讨意图：梳理阅历，积累消退生气心情的方法。1、小兔生气的时候做了些什么?这样做有用吗?2、怎样才能让小兔消气呢?(与木偶互动)3、看一看，小兔用了哪些方法消气?(幼儿分散视察图片，老师巡回指导)小结：深呼吸能使人冷静、放松;向关切自己的人说诞生气的缘由能得到劝慰和帮助;想想别人的好，会很快遗忘不兴奋的事.小兔用了这些好方法，心里的气全消了。(三)嬉戏共享意图：迁移生活，知道要保持开心的心情。跟着音乐玩嬉戏：假如生气你会怎么做？小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必需记住
3、生气时该怎样做。希望大家欢乐越来越多，苦恼越来越少，每天都有一份好心情。活动反思：幼儿初步了解了“生气”对人的影响，也知道了消退这一消极心情的方法。会关注自己的心情，有主动调整自己心情的愿望，也会调整他人心情，知道妈妈生气了要哄妈妈快乐。幼儿园中班心理健康活动方案2活动目标：1、通过看看、讲讲、演演，引导幼儿初步懂得宽恕他人的过失。2、主动参加沟通，大胆表达自己的想法。3、迁移心情，体验故事中宽恕和被宽恕人物的兴奋与欢乐的心情。活动打算：贝贝和豆豆人物图片，表情图谱两张(胆怯、生气)，录像，礼物(存钱罐)，一张画满爱心的卡片，音乐，一张插卡带。活动过程：一、引出主题师：小挚友，你们收到过礼物吗
4、?收到礼物后心情怎么样?二、出示图片讲解并描述故事第一部分。(1)师：(出示贝贝图片)这是贝贝，今日是贝贝的生日，爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小挚友老师一起共享，是什么礼物呢?(2)师：豆豆望见了很喜爱，也很想玩，贝贝该怎么做?(让幼儿表达自己的想法，并说明理由。)三、讲解并描述故事其次部分。(1)师：贝贝还是确定把玩具借给豆豆玩，可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。师：发生了什么事?怎么了?现在贝贝和豆豆的心理睬怎样呢?(贴上相应的表情图谱。)(2)师：这是什么火?(大火、生气的火)师：豆豆怎么样了呢?为什么豆豆会胆怯?(引导幼儿视察描述豆豆的脸色。)(3)观看录像并探讨。
5、师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又胆怯，该怎么办呢?有什么好方法吗?幼儿观看录像中小挚友的处理方法，引导幼儿探讨“自己喜爱的方法”。(4)探讨什么是“宽恕”，引导幼儿用合适的语言和动作来表示宽恕。师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，老师静静跟贝贝说了两个字“宽恕”，“宽恕”是什么意思呢?谁能告知大家?(激励幼儿用自己的话说明“宽恕”一词的意思。)(5)演一演“宽恕”。师：贝贝要宽恕豆豆，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“宽恕”呢?(激励幼儿通过语言或用动作表现宽恕他人。)师：(小结)贝贝学你们的方法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢?三、
6、讲解并描述故事第三部分。师：他们俩成了好挚友，贝贝又收到一份更大的礼物，是修好的礼物，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了?(老师与幼儿一起看爱心：老师爱贝贝、豆豆爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、很多小挚友们都爱贝贝。)师：(小结)宽恕多么美妙啊!当别人不当心做错了事，我们就该宽恕他。四、探讨：你宽恕过别人吗?出示插卡带，有过宽恕阅历的小挚友将卡片插在“宽恕口袋”中。五、结束部分，音乐中相互拥抱。师：宽恕多么美妙啊!当别人不当心做错了事，我们就该宽恕他，还是好挚友。我们一起来抱抱好挚友吧。幼儿园中班心理健康活动方案3一、活动目标1.引导学生理解诚恳的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。2.引导学生知道即使“
7、间或撒一次谎”也会失去别人的信任。3.引导学生学会反思自己的行为，体会诚恳的欢乐。二、活动打算查找狼来了的动画故事，制作课件。三、活动过程(一)动画故事导入，明确活动主题1.播放学生熟识的动画故事狼来了。2.学生沟通自己认为故事中的小孩被狼吃掉的缘由。(小男孩一次又一次撒谎，山下的农夫伯伯一次又一次被骗后，不再信任他了。真的有狼来时，没人救他，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果)(二)小组探讨沟通，揭示“诚恳”含义1.小组探讨诚恳的行为有哪些，然后再全班汇报探讨结果。诚恳就是说出自己真实的想法;诚恳就是要敢于说“不知道”;诚恳就是要勇于承认错误、勇于改正错误;诚恳就是不隐瞒别人的错误
8、。2.学生依据自己平常的表现，夸夸我自己诚恳。3.老师小结：真正诚恳的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说谎，每天不说谎。4.讲讲身边诚恳的人和事。小结：诚恳是一个人最基本的好品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有很多诚恳的人和事，小挚友们也说了许多诚恳的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚恳不说谎较简单，在一天或几天内做到诚恳不说谎也较简单，困难的是一辈子都不说谎，每件事上都不说谎。看看，下面这些同学们就遇到难题了。(三)设置生活情境，明理导行设置下面三个情境，学生就这些情境绽开探讨。情境一：课件展示王明宇3月6日的日记。(1)议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇。(2)说一说：你有过王明
9、宇这种心情吗。(3)想一想：你以后遇到这种事怎么做。情境二：展示“乐乐该怎么做”的图片及文字。(1)探讨：乐乐该怎么做。(2)沟通：你认为间或撒一次谎有没有关系。情境三：老师和一位学生表演学生遗忘做作业后撒谎被揭穿的事。(1)沟通：你想对这个撒谎的同学说什么。(2)这样一幕在班级常常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头。你想对尝到甜头的同学说什么?老师小结：犯了错误没关系，只要英勇承认，并勇于改正，同样是一个值得别人信任的人。请听下面的故事。(四)树立诚恳榜样，反思自我活动反思：幼儿理解了诚恳的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。知道即使“间或撒一次谎”也会失去别人的信任。幼儿园中班心理健康活动
10、方案4课题：良好生活、卫生习惯目的：生活自理实力的培育，卫生习惯的培育。过程：1、老师利用活动的时间组织幼儿心理健康教化，会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯;会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不胆怯健康检查和预防接种，生病时情愿接受治疗。2、生活卫生习惯的培育会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会运用自己的毛巾、杯子;能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义;相识身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法;养成良好的生活作息时间。3、自我爱护了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意平安;帮助幼儿了解生活起居方面的平安学问;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻
11、信生疏人的道理。活动效果：通过对幼儿的心理健康教化，使大部分幼儿懂得了自己的事情自己做，自己吃饭、自己穿衣服、自己喝水，自己的事情自己做。幼儿园中班心理健康活动方案5活动目标：1.能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。2.了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来帮助妈妈。3.情愿与同伴共享自己对妈妈的爱，喜爱参加集体活动。活动打算：1.PPT绘本故事我妈妈2.视频3.音乐世上只有妈妈好、我的好妈妈活动过程：一、导入放世上只有妈妈好的歌曲，声音由弱到强，老师轻轻哼唱进入课堂。1小挚友们，你们知道这首歌的名字吗？2听到这首歌词时，你的脑海中出现了哪些情景？你的心里有什么感受？3谁能说一说这首歌表
12、达了怎样的情感？ （母爱的宏大、我们对妈妈的爱）二、听绘本故事，说说我们的妈妈老师：今日，老师给小挚友带来了一个绘本故事，我们一起来听一听，好不好？（小挚友们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们）听完故事后，老师提问：1.故事里的小挚友说他的妈妈是什么呢？老师先来说，故事里面说他的妈妈是个大厨师.是个奇妙的画家.是个大力士.还有什么呢，请小挚友们举手回答。2.现在让我们再回顾一遍故事，看看小挚友们说的对不对.（真棒，小挚友们给自己鼓鼓掌）3.听完了故事，请小挚友说一说自己的妈妈。4.最终我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢？（我爱她，恒久爱她）三、看视频，用自己的行动表现对妈妈的爱1.小
13、挚友们说一说两个视频分别讲的什么内容。视频一：小挚友的妈妈给他送牛奶视频二：妈妈给奶奶洗脚，小挚友给妈妈洗脚，还给她讲小鸭子的故事2.老师：视频里的小挚友爱他的妈妈，所以给她妈妈洗脚，那我们也爱我们的妈妈，我可以为我们的妈妈做些什么呢？.比如妈妈下班回家，我们可以做些什么呢？.3.听歌做动作结束语：今日我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱，那我们小挚友是不是也很爱自己的妈妈呀？可是我们有些小挚友的妈妈都不知道呢，所以我们也要大声说出我们对她们的爱。今日回到家看到妈妈，我们要对妈妈说什么呢？让我们大声说出来。幼儿园中班心理健康活动方案6一、活动目标1、让幼儿了解什么是任性，知道任性是不
14、好的心理品质和行为。2、能学会初步有意识地限制自己的心情和愿望，使之符合当时的客观要求。二、活动打算1、“我要吃冰淇淋”看图讲解并描述图片36张。2、“应当怎样?”任性教学课件。3、“谁对谁不对”教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。三、活动过程(一)通过看课件“涛涛、娇骄、牛牛”的故事，让幼儿了解什么是任性知道任性事不好的行为。1、幼儿看课件，提出问题。三位小挚友这样做对吗?为什么?他们是什么样的孩子?什么是任性的孩子?2、老师小结：这三位小挚友都是任性的孩子，是大家不喜爱的孩子。任性就是自己想得到的东西或想做的事情，不管条件允许或不允许非要达到目的不行，任着自己的脾气去做，并不听从大人
15、的劝说。这样做是不对的。是不好的习惯。(二)在幼儿相识任性的基础上，通过谈话“怎样做?”以此提高幼儿学会有意识的限制自己的不良心情。1、提问：你告知“三位小挚友”应当怎样做?2、老师小结：在幼儿探讨怎样做的过程中，引导幼儿做一个听从劝说，懂道理的好孩子。(三)通过看图讲解并描述我要吃冰淇淋使幼儿明确任性带来的不良后果。1、幼儿每人一张图片分小组自由讲解并描述，并学习概括故事的内容。冬冬由于任性遇到了怎样的麻烦事?2、老师小结:任性的孩子不但大家不喜爱它，而且还损害了身体住进了医院，任性一点儿好处也没有。(四)巩固学问，做嬉戏笑娃娃和哭娃娃。方法：通过看课件行为推断谁对谁不对巩固幼儿以上所学内容
16、。在正确的行为图片下方，贴一个小笑脸，反之，亦然。幼儿嬉戏后，老师播放课件，验证对错。(五)合幼儿自身实际，不断提高相识。1、请幼儿讲一讲自己任性的事情。在生活中，你是一个任性的孩子吗?以后应当怎样做?2、老师读几篇家长来信，目的在于正面引导幼儿，自觉做一个不任性的好孩子。活动反思：幼儿了解了什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页