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1、技工学校高中数学老师年度工作规划 新年在年复一年中如期而至，根据公司的指示，那么我们就可以开始写年度工作打算了。只有规划好了高中数学老师一年的打算，才能对工作更加有关心！那么如何写好高中数学老师的年度工作打算呢？我收集整理了一些技工学校高中数学老师年度工作规划，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。 技工学校高中数学老师年度工作规划(篇一) 新学期一开始，打算做好两个方面的工作： 一、回顾工作中的缺乏，制定改良措施，实施改良方案。 上学期工作，我认为主要有两个方面的缺乏。听课太少。听课本身就是一次学习的机会，可以取人之长补己之短，是快速提高自己业务能力的捷径。本学期，我将克服课多时间紧的困难，以及
2、不为懒散找借口，多听本学科以及其他学科优秀教师的课，珍惜每一次学习的机会。课堂设计不合理，没有当堂检测的时间。本学期在第一轮复习中肯定努力在备课中做好一切充分预备，合理设计好每一个环节，让学生有充分的时间练习与检测 二、制定好中考复习打算 复习分三个阶段：一轮复习基础复习、二轮复习专题训练、三轮复习摸拟测试 第一阶段要求抓好基础学问，重视易混、易错学问点；基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。 第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导学生从不
3、同角度，思索问题，培育学生的发散思维；通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的改变，拓宽思维；通过题组教学，使学生把握某一类问题的思索方法，学会联想与类比，适当进行学问的迁移；通过开放性问题，鼓舞学生大胆探究与猜测；通过解综合题，培育学生运用学问、解决问题的能力和创造性思维能力。 第三阶段模拟测试。通过做卷，讲评，要求问题发觉一个解决一个。针对学生能力不同，进行不同系列的练评练的教学活动。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 技工学校高中数学老师年度工作规划(篇二) 贯彻学校有关教育教学打算，在学校和年级段的直接领导下，严格执行学
4、校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务。教学的宗旨是使学生获得所必需的基本数学学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般能力等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习奠定良好的基础。为20_年的高考做预备，为学生打下坚实的基础，争取高考的优胜，是我们教学目标。 一轮复习，大至延续到明年的3月。目标由“点到“线，把学问点一个一个理清晰，使学生能在夯实基础中逐步提高自己的数学能力。为加强复习的打算性，增添复习的实效性，对本学期的备课重点有以下几个方面： 一、作好每章复习 这是个将数学学问由“线到“网的过程，将分散的学问串成面、串成体，形成学问体系的网络化，将问题归类，进行学问迁移和联想、分
5、解与组合，一题多变、一题多解，举一反三，触类旁通。不仅重视单元内综合，更注重学科内的综合，关注在学问的交会点处设计问题。 二、重视数学思想方法的教学 在问题的分析、思路进展过程中运用数学思想方法进行思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发觉过程中所起的重点作用。 三、增添学生的阅读理解能力，提高审题能力 平常的练习中，会遇到许多熟识的题目，在高考题中，将出现一些“新的题目。“新是测试真实能力的基本条件，学生在考试中常常有一种“恐长，“恐新心理，在平常教学中强调变式训练，题目形式要新，查找一些“新题、“好题给学生，由学生独立思索，分析探究，查找解题途径。 四、提高学生的解题能力 数学
6、复习的主要目的就是备战高考，有针对性地对学生进行做题训练尤为重要。模拟题要定时定量训练，把训练当考试，积累阅历、锤炼心理。选择题的训练立足基础，提高精确性，注重方法敏捷性。填空题的训练注重训练学生精确、严谨、全面、敏捷运用学问的能力和基本运算能力，注重书写结果的规范性。填空题只写答案，缺少选项提供的目标信息，结果正确与否难以推断，一步失误，全题零分。解答题重视审题过程，思维的发生、进展过程。 五、注重学生卷面表达的训练 高考要获得好分数，除了具有较高的数学功底外，还要避开出现失误失分。一方面要通过试题训练使学生削减、避开马虎、失误丢分，还要强调学生的书面表达，训练学生答卷时做到字迹工整、格式规
7、范、推证合理、详略适当，做到会的题目不丢分，不会做的题目也争取得部分步骤分。 六、做好试卷评析工作 学生将经常面临模拟训练，教师的讲评试卷要分析题目考的哪些学问点、需要哪几种能力、表达哪些数学方法，使学生体会出题者意图。讲评中还要不断转换条件，进行变式训练，到达举一反三，触类旁通的训练，不能只满足于就题论题，要注重探求解题规律，提高点评的质量和效益。 技工学校高中数学老师年度工作规划(篇三) 一、教材讨论 高中课改良入第2个年头。高二内容改变较大，目前教学较为困难，教师很难把握教学尺度，尽管暑期作了肯定的培训，但在教学中仍存在许多问题。因此各校教研组加强讨论的力度势在必行，而教研员应当最大限度
8、地做好指导工作。 由于高一教材已试验了一年，上一届应当给我们留下许多珍贵的资源，因此新高一教师要虚心向已教过一轮的老师学习。 高三第一轮的复习要在细实上下肯定的功夫。 1、教研室拟开展的组织工作 主要依托校本教研和教改组活动，要求校本教研每周一次，教改组活动每月一次，强调全员参与，贴近教学，专业引领，沟通总结。 1强调全员参与制度：各学校要落实每个年级的备课组本学期至少举行一次大型教改活动，其他学校均要有代表参与，以便观摩、沟通、总结、落实。其中更要多关心高二年级作好沟通工作，仔细研讨新教材的教学要求，统一认识，克服回避少教或过分拨高教学要求等缺点。 2注重贴近课本教学：各备课组要依据各校实际
9、状况，以课本为基础，以教参及教辅为依托，仔细做好教学讨论工作。 3创造专业引领条件：备课组活动要请专家提前按章作教材分析、谈教学体会、展示教学课件，以促进全体教师形成共识，关心教师正确把握教学要求。要求落实高一、二年级的专家组成员，如可请学科带头人等专家作肯定的“专业引领工作。 4收集整理教师在教材讨论中一些较好的教学设计、案例讨论、课件、教具等。 2、市区教改组应开展的讨论工作 教改组要充分发挥其职能作用。教改活动要仔细研讨新教材的特点，尤其是高二年级教改组，开始的教学内容算法主要是计算机语言，教学中很难把握其尺度，因此要通过教改组的教材研讨活动，使大家对此问题有一个清楚的认识。 教师应转变
10、传统的讲授、机械训练为主的单一教学模式，科学地选择教学方法，促进学生主动学习，促进学生充分参加数学探究和发觉的过程。 讨论新课程的教学如何与高考接轨。既不能随便拔高教学要求，增加学生无谓的学习负担，又不能放松教学要求，造成教学质量的滑坡。 主动学习和运用现代教育技术，恰当使用信息技术，改善学生的学习方式，引导学生借助信息技术学习有关数学内容。 主动连接初中课改，了解数学学问整体要求的改变，适应学生学习方式的改变，在传统学习方式的基础上，提倡主动主动、勇于探究的学习方式。 教改活动的主要要求有： 1讨论课本，要让学生对课本中的每一个问题有一个清醒的认识，留意教辅材料的帮助作用，合理支配教学打算、
11、教学进度请各市、区教研室收一份各校的打算表汇总存档。 2正确把握每章、每节、每课的教学重点、难点，教学要求。在每次教改组活动中，要分别请专家教师提供“下阶段的每个章节的教学重点、难点、教学要求的建议，要有书面材料，形成沟通论文。 3针对有关专题，教材或教辅中存在的一些问题，提出调整意见进行沟通，以便今后进一步改良。 4主动稳妥地探究双语教学。大市双语讨论组要准时汇合有关讨论成果，对今后的双语教学及双语教学讨论提出指导意见。 5仔细学习课程标准及标准解读，努力贯彻新课程的正确理念。 二、教法讨论 课改必需伴以教法改革。目前高中教法改革更滞后于教材改革，教师水平的提高更跟不上教学改革的步伐。教师要
12、改良教法，适应时代的进展要求，就要学会不断学习，擅长沟通，研课本之新，集他人之长。 教法讨论中要留意解决以下几个问题： 1如何激发学生的学习兴趣，增添学生的学习信念与主动性。 2如何正确把握让学生的充分自主活动和教师的恰当引导。即怎样展开师生互动，使教师由学问的传授者变成学生学习的引导者、组织者和合作者。 3如何创设民主和谐的学习气氛，让学生在自主探究、合作沟通中充分进展。 4怎样进行课堂教学方式创新，有序组织教学内容，提高课堂45分钟教学的实效性。 5怎样恰当地运用现代教学手段进行帮助教学，以利于学生的自主探究。 1、教研室拟开展的组织工作 要继续把工作做实，可采纳以下的一些形式组织教法讨论
13、工作： 1落实“公开示范课工作，把好“上课评析的两个重要环节，每节公开课要有专家点评。 2举行“说课培训的工作，为青年教师的专业化成长指明方向。 3加强现代教育技术应用的指导工作，适度应用媒体，以提高课堂45分钟效益为目标。 4调研各校的集体备课状况，促进各校的集体讨论，使大家能主动地进行学习沟通。 2、备课组应开展的讨论工作 1鼓舞教师上出不同风格课。如一些探究课，试验课，学生课后讨论成果展示课等，要充分调动学生的主动性。 2在教法上要敢于创新。要加强对比试验工作，列出相关变量，有针对性地进行数据统计、分析，写出定性分析报告。 3加强利用现代教学技术帮助教学的讨论。要使现代教学技术成为促进学
14、生自主学习的有力工具，要着眼于协作、沟通、共享、互动。教改组可开展课件展示、沟通、培训活动，提高数学教师运用现代教育技术的能力。 三、评价讨论 课程改革带来了考试的很多改变，以评导教，合情测评是当前大家特别关怀的问题，而目前新增内容的命题方向特别难以把握。 1、教研室拟开展的组织工作 1统一的教学进度：要尽量保持进度的一致。本学期高二教学内容为：9月10月完成必修3的教学，11月12月按文科的内容第一章规律，第二章圆锥曲线，第三章导数及其应用、理科的要求实施教学，即统一用选21书中的前2章的教学内容和11中第三章的教学内容。 2掌握评价难度：要了解各校各种试卷的命题状况如阶段性考试，使之有合理
15、难度。评价能起到检查学生学习效果的作用，但更要留意有利于调动学生学习的主动性。 3培育教师的命题能力：命题的过程，常是一个阶段学习内容的整理、总结过程。各市区教研室力争创造条件，让部分优秀教师参与适当范围的命题工作，指导青年教师，使全体教师把握命题的方式、方法，为青年教师的基本功竞赛打下良好的基础。 4讨论评价方向：指导教师讨论课本及相应教辅，结合教学领会高考命题改革方向，促进教学改革。 2、备课组应开展的讨论工作 目前的评价体制还主要停留在通过试卷来衡量学生学习水平的高低上，而学生的思维能力主要来自课堂及练习的训练。 1开展解题讨论：对一些重点问题，要通过专题形式，请一些专家作指导；对一些难
16、点问题，要开展如何分解的研讨工作。 2培育演化能力：从解读问题的本质入手，锻炼教师的演化能力。 3加强团结合作：要主动组织教师进行阶段练习的沟通工作，以提高全体学生的分析问题、解决问题能力。 四、课外活动 课外活动与课堂教学同为学生学习、进展的园地，也是促进不同层次学生充分地、有独特地进展的不行少的园地，也是教师教学成果的一个重要指标，要正确认识，恰当组织。 教研室拟开展的组织工作： 1关心各校组织落实学生课外业余培训工作。 2做好竞赛报名、参赛、成果反馈、发证等工作。 3组织教师参与江苏省的教练员培训。 10月15日举行全国高中数学联赛。 五、师资建设 师资是教改的主力军，是实施素养教育的关
17、键之一。师资建设要列入教研打算，结合平常教研活动，要有打算、多层次、多渠道地开展师资建设工作。 教研室拟开展的组织工作： 要了解各个学校的师资的基本状况，对能力较强的教师要迟早发觉并针对性地加以培育，使他们能快速成长起来，对工作不久还缺少肯定教学阅历的教师，要关心他们能很快胜任教学工作。 1加强备课组组长的组建工作。选好组成中心组，带动本市教师主动开展各种教研活动。 2提高教师的业务水平。加强专题讨论，提高教师的专业理论水平，通过沟通，相互学习，丰富教改成果。 3带头人的培育及作用。第一，要充分发挥已命名的带头人的作用，请他们作专家专题讲座，举行教学示范，指导青年教师，帮助教改组工作；第二，培
18、育中青年老师，努力使他们快速成进步来，成为新的学科带头人。 4进展两个学会成员。学会是学习、探讨、沟通数学和数学教育，提高水平的补充园地。今后“苏州市教育学会中学数学教学分会仍每年进展一次新会员每年的12月截止。 主要条件为以下6条： 自愿； 一般需中级以上职称； 有一会员推举； 交论文一篇； 交一次性会费50元； 常务理事会通过。 本届年会将进行优秀论文和沟通，请及早作好预备。不另发通知，11月30日论文报送各市区截止。 六、校本教研 校本讨论的三要素：专业引领、同伴互助、个人反思。校本讨论应聚焦课堂：课题到课堂中去选，讨论到课堂中去做，答案到教学中去找，成果到教学中去用。 教研室拟开展的组
19、织工作： 1落实校本教研工作：各校教研组要因校而宜，强化以校为本的教研。备课组加强集体备课讨论，各校可开展案例讨论活动。 2收集校本教研素材：各校教研组应依据本校的实际，教师的特点开展讨论。讨论应贴近教学，亲密结合教学实际；讨论应发挥本校之长，发挥团体优势，创学校特色；讨论应留意结合青年教师的培育，要强调责任感，奉献精神，提倡以老带新，互帮互学，共同提高；讨论应留意对外沟通，取长补短。各市区教研室可收集部分学校这些工作开展得较好的校本教研的典例，加以示范性推广。 技工学校高中数学老师年度工作规划(篇四) 下面是我的高三数学下学期教学打算： 一、指导思想 以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提
20、高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培育学生的创新能力为目标，全面改良教育教学方法，更新教育观念，转变传统教学模式，培育学生综合素养，搞好本组教育教学工作，力争高一、高二的常规教学，高三的复习备考工作更上一个台阶。 二、具体措施 1、互相学习，提高素养：利用教研备课、活动时间，仔细学习有关教育教学理论，继续加强三新学习，吸收最新教改信息，提升教育理论，改良教学方法，同时开展走出去，请进来的方法进行校际沟通，专家培训，名师讲座，扩大视野，丰富提高，完善积累，做到善学才能善解，善研才能善教、善教才有高效。 2、开展说课资源：教学讨论重要的是仔细钻研教材内容，吃透教材大纲，这
21、是搞好教研活动，做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势，钻研教材的有效途径，在集体备中，以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述，提出突出重点，解决难点的措施，说本单元的备课的内在联系，典型练习的变式训练，解题的规律方法技巧，思想方法的渗透，学法指导等，进行组内教流，相互切磋，发挥骨干教师的传帮带作用。 3、转变课型，留意实效结合学校创建，开展“三名、“四课活动，有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革，充分发挥学科指导组的作用，开展多种形式的课型，讨论课型。如高一新教材的讨论课、高二教学的概念引入课、高三专题复习的讨论课等形式上有概念的引入课
22、，例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒体应用课等，以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展，加强听课评课的监督与指导，改良教学方法，运用现代教学手段，提升教育理念，明确教育目的，提高教学质量，同时主动组织本组教师参与校级、区级、市级、省级的各类公开课，优质课评比、教案评比、五项技能竞赛等，以此促进提高教师的综合素养，丰富教育教学阅历。 4、加强管理，落实常规：依据教育教学的需要，结合学校要求，加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规管理与检查。以备课组长、学科指导组为主体，对每位教师的教学状况进行逐一检查、监督、准时反馈、具体指导，对备课组的教学进度的支配，集体备课的落实，单元检测的组
23、织等工作进行检查，使本组教学工作有条不紊，注重实效，各项教学工作全面提高。同时，依据学校的总体支配，结合学校的创建实际，主动参与学校组织的各项教研、教改、竞赛等活动，仔细预备，争取取得最正确的成果，为参与上一级组织的相应的竞赛，推举最正确人选，为学校和数学组获得更大的荣誉。 5、勤于总结，深化提高：通过理论学习，常规培训，鼓舞引导教师，结合教学实际，仔细总结，主动思索，撰写有关方面的论文，如数学素养教育、创新教育的理论、探讨和实践探究、数学课程标准商量、典型例题评析、高中新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。以此提高教师的理论素养和实践能力，真正提高教育教学质量。 具体支配：
24、二月份：三新及有关理论学习；新教师听课、评课。 三、四月：示范课、研讨课、优质课等公开课的开展。 五月：组织好学科优秀课件竞赛及高一、高二月考及高三模拟考试。 六月：各备课组期末小结及常规教学检查。 小编推举 高中数学老师个人教学工作打算 光阴如梭，我们的双脚即将跨入新的一年，按照要求，我们需要着手进行高中数学教师的工作打算了，能够关心自己更好的开展相关工作。应当从哪些方面来写高中数学教师的工作打算呢？下面是我为大家整理的“高中数学老师个人教学工作打算，仅供参考，欢迎大家阅读。 高中数学老师个人教学工作打算(篇一) 一、几点看法 1 、仔细重视数学概念的把握 数学概念是数学基础学问，是考生必需
25、坚固而又娴熟把握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和娴熟把握，到达运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对把握不牢，对一些概念内容的理解只浮于外表，甚至残缺不全，因此在解题中往往无从下手或者导致各种错误。 2、把握公式定理 数学中的定理、公式是数学的基础学问，学生必需仔细对待，娴熟把握。对于重要定理、重要公式尤其如此。要使学生懂得正确理解，娴熟把握定理、公式，并能正确敏捷运用定理公式去解题，往往会化繁为间、化难为易，到达事半功倍的目的。 3、仔细抓基本运算的训练 运算的快速、精确是高考的考查的内容之一。在选好的练习题的前提之下
26、，要多练习，提高运算能力、以练取胜。 4 、重点抓解答题的训练 二、具体的做法 基于上述见解，下面简洁谈谈我的具体做法。讲到方法，这是一个很具体很敏捷懂得问题，它对不同的学校不同的基础的学生而采纳的手段。我的教学特点是“高、难、细。实施手段是教师讲题或学生做题都要求做到“伤其十指，不如断起一指。学生练习强调独立完成，不能依靠别人找答案。解题务必透彻弄懂弄通，并能触内旁通，到达举一反三。要求学生做到或逐步做到。不看则已，一看就要背得出来；不做而已，一做就要做对。 1 、数学特点：高、难、细 高：用高考的高度、高考的题目所到达的水平进行教学。每复习一个概念、定理、公式，每讲一道例题或布置作业，都站
27、在或尽量站在高考的高度来要求。 难：复习的起点较高，例题和布置练习，不管低、中、高档题，都要求有肯定思索性，即有肯定的难度。力求多项选择一些重点突出难点适当，学问覆盖较大的题目。 细：要做到高与难，细就显得尤其重要和突出。复习要扎实，狠抓三基。要不惜花力气复习好每个概念、定理、公式。把握每本书学问的内在联系和各种题型的基本解法，对重要概念、定理、公式肯定要弄懂其内涵和外延，只有细，才可能到达高和难。 2 、 教学手段是“伤其十指，不如断其一指，题不在于多，而在于精，精练的题目越多越好。 正确理解和娴熟把握概念、定理、公式的一个主要手段是做题，提高数学能力的主要手段也是做题。我的做法是：讲例题或
28、学生做题，都要求做到“伤其十指，不如断起一指。弄通弄懂了一道题，才能触类旁通，举一反三。这远远比随便或一般化做几题效果好得多。一题多变、一题多串、一空多填、一问多答、一图多画、以及一题多解(证)等，训练都要求到达“伤其十指，不如断起一指，也是培育和训练学生的发散思维的好方法。 总之，我的做法简洁的说，不惜花力气抓好三基，选有代表性的典型题目，力图到达高难程度。 高中数学老师个人教学工作打算(篇二) 新的学期又开始了，本学期我还是担任高一(2)，(4)两个班的数学教学工作，学生基础参差不齐，学生整体水平不高，部分学生学习习惯不好，有些学生不能正确评价自己，这给教学工作带来肯定的难度，为把本学期教
29、学工作做好，使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，制定教学打算如下 ： 1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我确定做好下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能 ，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学
30、生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和关心工作。 尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，
31、和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 3、提高自身的业务水平。 主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种兴趣爱好，博览群书，多看相关书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。 高中数学老师个人教学工作打算(篇三) 一.学情分析 高二5班共有学生73人， 8班共有学生70人。两个班级都是高二理科班的三类班，大部分学生基础不扎实，学习兴趣不高，甚至许多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存
32、在一颗想学好数学的心，也想融入改变多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步伐迈小点，还是会有好成果的。 二.教学打算 1.加强自身学习。 加强课本的研读。教科书是一切教学的出发点，同时也是考试的归属地，任何一个数学学问点都会从教科书中找到类型题或者相像题或者其影子。对教科书能否吃透，专研到位，直接确定着教学学问的全面性和系统性。也就确定着研读教材的必要性。 他山之石，可以攻玉。一个人由于生活的环境，面对的对象，自身学问局限等多方面缘由，视野和出发点都有局限，思索问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的
33、阅历，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增添教学的针对性和精彩性大有裨益。 强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改学问的学习，领悟新课改思想，增添新课改意识，是时代的需要，是进展的需要。因此，主动参加新课改培训，领会新课改精髓，并应用于实践中是当前必需要做的，只有这样，才能使自己的学问新陈代谢。 仔细参加组内备课。珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课机会，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并主动实施好组内的各项支配，落实好课时要求。 增添听课意识。根据学校的要求，主动参与新课改年级的课堂听课活动，听取授课教师的点评，发
34、觉亮点，记录亮点，积累亮点，点亮亮点。 2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热情。 加强新课情景创设，激发学生学习热情。每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面学问，可起到一个良好的开端作用。 精选精讲例题。对于学生自己学得会的，不讲，对于学生商量后可以解决的，给以适当点拨，对于学生在老师引导下完成的，要渐渐讲，细细的讲，争取每个学生都听得进，听得懂，学得会。对于超越学生承受能力的，一概不讲。 细心布置课后作业。课后作业是课堂教学的反馈，作业质量的.高低，肯定层面可以反映教学效果的高低，因此，作业的布置需要科学化，分层化，多样化，且学问点具有全面性。 3
35、.做好课后辅导工作。 利用晚自习，充分给以每个学生耐烦、细心、全面的辅导。让学生积累的问题得到彻底解决。 利用自习课时间，查找需要关心的学生进行辅导，公式背不出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业。 4.做好作业、考试反馈工作。 学生仔细完成作业和考卷，老师进行批改，总结共性问题，发觉独特问题，有针对性的给以反馈，准时消除困惑。 5.规范作答，养成良好习惯。 如今学生的数学答卷，条理不清楚，规律混乱，因果颠倒，这是基础不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。因此，现阶段抓好规范答题，有助于学生良好数学思维的养成，避开将来高考失分和日后生活的凌乱。 6.培育学生的数学兴趣，普及数学价值规律的应用。
36、 兴趣是最好的老师。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方?找到缘由，对症下药，通过课堂，移植中外数学趣味学问，让学生体会到数学的价值所在，通过多媒体，降低数学思维难度等等都是提高学生兴趣的好方法。 以上是这个学期的教学工作打算，在实施过程中，将准时作出调整，以期到达教与学的最正确效果。 高中数学老师个人教学工作打算(篇四) 为了更好地落实学校教育工作打算，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的工作打算： 一、指导思想 全面实施素养教育，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入
37、讨论新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，查找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。 二、主要工作与措施 (一)继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。 1、依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，关心教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。 2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注讨论重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行沟通。 (二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学打算，制定切实有效的教研打算，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好
38、具体记录。 3、依据学校教学打算，支配好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课到达12节以上)组织全体组员对随堂课进行听课、评课、反思活动。评课者要围绕讨论主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 4、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 5、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理阅历及师德品质，促进青年教师和转行教师的
39、专业成长。 (三)抓实常规管理，提高教师的业务水平。 1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。 2、学期初每位教师都必需加强对小学数学教材的深入讨论，领会教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，仔细分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学打算。 3、教师要做好课前预备工作，细心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，努力培育学生的创新能力。 4、课后细心设计作业。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意“质的精炼。要求
40、学生作业要规范干净，教师批改要正确、准时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并准时催促学生订正，对学困生的作业也要准时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。 5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关怀爱护，要花大力气来提高合格率和优秀率。 (四)加强学生学习习惯的养成教育。 1、重视学生的课前预备习惯的培育。 2、重视学生的思维习惯的培育。 (五)做好常规检查工作，规范教师的业务行为。 1、每月进行教学常规检查。结合要求，备课要细致，找出问题准时催促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点
41、、难点，每课要有教学目标、重难点、教学预备、教学过程和课后反思(电子备课要有个人修订)。 2、组织数学学科的质量测查。协作教育处每月对教师的常规状况检查进行通报。 三、具体工作支配 1、小结上学期数学组工作状况，制定本学期教学打算。 2、开展集体备课活动。 3、检查教师备课、学生作业。 4、观看网络优质课，并评课。 5、开展公开课教学讨论活动。 6、检查教师备课、学生作业。 7、教师沟通教学阅历。 8、各年级制订期末复习打算。 9、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。 10、做好教研组工作总结。 高中数学老师个人教学工作打算(篇五) 作为一名优异的教师需要对自己的教学工作打算负责，以便于提升
42、学生的能力，同时还能有效提升自己的教学。每一位教师需要依据自己的实际状况而制定，这样才能更加有效的提升整体学生的能力。 一、指导思想 依据本学期学校教务处及教研室的工作方针与打算，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高教师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进全组教师的全面进展。 二、工作要点 1、 传达学校精神，落实工作打算 学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作打算和教研组工作打算，做到上情下达，每位教师都了解工作打算和目标。 2、 本学期工作重点 开展互帮互学，促进教师进展。加强常规教学的规范性和实效性，提高工作效率，加强专业理论学习和学术沟通，促进教师的
43、专业进展。 三、工作措施支配 1、 仔细开展集体教研活动，加强专业理论学习和学术沟通。做到活动有内容、有记录，思索问题并解决问题，细心设计预备好中心发言人的发言； 2、 继续组内听课、评课活动，促进教师间的沟通； 3、 做好期中、期末、月考评测及分析工作； 做好本学期教学总结工作。 四、具体工作 1、仔细学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习商量活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。 2、转变教师的教学方式 转变学生的学习方式 教师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的
44、看法对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以转变学生的学习方式为主，提倡发觉性学习、参加性学习和实践性学习。 3、转变教师的备课方式，提高教师的备课质量 例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。 4、发挥备课组的集体作用 集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体商量，补充完善。同时，依据各班的具体状况，适当进行调整，以适应学生的实际状况为标准，让学生学会并且把握，不搞教条主义和形式主义。教案应表达学问体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，学生可依据自己的状况完成相应的作业，并注重作业反馈。 五、一些固定工作支配 (1)每周的周四下午参与