《部编版语文四年级上册单元主题阅读第三单元连续观察课件（52页).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文四年级上册单元主题阅读第三单元连续观察课件（52页).pptx（52页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、作者观察得十分细致到位,根据短文内容完成下表。答案见下页.在蟋蟀的住宅(节选)中,作者在观察时,把_想象成“平台”,把蟋蟀发出声音想象成蟋蟀在“_”,读起来饶有趣味。观察的方法有很多种,从蟋蟀的住宅(节选)中画“_”的句子可以看出作者采用的是()。A.自然观察法B.实验观察法C.连续观察法D.对比观察法平坦的门口平坦的门口弹琴弹琴C C.下面不是舍腰蜂巢穴特点的一项是()。A.一般围绕着树枝B.利用硬的灰泥制作而成C.蜂巢表面经过了非常仔细的装饰D.每个蜂巢都经过二十次的材料搬运.读了这两篇文章,我体会到了_。D D作者对蟋蟀和舍腰蜂的喜爱作者对蟋蟀和舍腰蜂的喜爱1.短文中,竺可桢观察自然的地
2、点是()。A.香山公园B.北海公园C.颐和园 D.后海公园B B2.短文中画“”的句子运用的描写方法是()。A.语言描写B.动作描写C.心理描写D.神态描写3.【训练要素】“几十年对大自然的观察,练就了竺可桢敏锐的眼睛。”这句话说明竺可桢采用的是()。A.重点观察法B.长期观察法C.对比观察法D.实验观察法4.观察这些自然现象的作用有()。(多选)A.可以用来预测农时B.可以指导农业生产C.可供预测天气时参考 D.可以了解地震的形成 C CB BABCABC5.【训练要素】“3月12日,北海冰融。”“3月29日,山桃始花。”请你根据竺可桢的记录,从中选取一条,具体写一写观察的时令、景物或气候发
3、生了哪些变化。_3月12日,北海公园的冰开始融化,说明春天来了,冬天过去了。3月29日,山桃开始开出粉红色的花朵,桃红柳绿、繁花似锦,大地呈现出欣欣向荣的景象。4月20日, “叽”的一声, 报春的使者燕子从头顶飞过,瞧,它那乌黑光亮的羽毛,俊俏轻快的翅膀,剪刀似的尾巴,真是一只活泼机灵的小燕子啊!(选取一条来写即可) .下列对画“_”的句子理解有误的一项是()。A.该句运用了比喻的修辞手法,把绿萝的“小毛毛根”比作猫的胡须B.“大约有8厘米”“大约有2厘米”写出了“小毛毛根”的长度C.“又细又长”一词写出了“小毛毛根”的形状特点D.这句话让人感到绿萝生长得很缓慢,因此,作者观察得不耐烦了D.日
4、记中介绍绿萝抽新枝的时间是()。A.3月18日B.4月4日C.5月1日从“绿萝的顶端也抽出浅绿的新枝条,顶端的嫩叶呈卷曲状”这句话可以看出,作者仔细观察了绿萝枝条的()和叶子的()。A.形状B.大小 C.颜色 D.数量.如果把“这时的绿萝早已经蹿出花盆”中的“蹿”字换成“超”字好不好?为什么? _BC A不好。因为“蹿”字采用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了绿萝生长的速度快,而“超”字就表达不出这种效果。运用了比喻和拟人的修辞手法,写出了绿萝枝条的颜色和叶子的形状,这样写生动形象,富有趣味性。把两处批注补充完整。叶子的形状(桃形)和叶子的颜色特点把两处批注补充完整。读了上面的观察日记,小明自
5、己动手种了几粒黄豆。黄豆在他的细心照顾下慢慢地长大,下面是小明做的植物观察记录表,请你帮他补充完整。从两个豆瓣中间长出了浅绿色的叶片。叶子由浅绿变成了深绿,茎也变成又细又高的“苗条身材”了。1.写出下列诗句中加点词语的意思。(4分)闻说鸡鸣见日升 _只缘身在最高层 _2.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()。(2分)A.飞来峰上/千寻塔B.闻说/鸡鸣/见日升C.不畏浮云遮/望眼D.只缘/身在/最高层太阳升起。只因为。. . .C3.【整体感知】下面对本诗理解有误的一项是()。(2分)A.这首诗表现了诗人勇往直前、无所畏惧的精神,诗人借登飞来峰抒发胸臆,寄托自己心中的壮怀B.第一句诗中的“千寻
6、”一词采用比喻的手法,写出了山高、塔高C.后两句诗还可以理解为当认识达到了一定高度,就能透过现象看本质,不被假象所迷惑D.这首诗既有生动的形象,又有深刻的哲理B B 4.【作出评价】请比较“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”与苏轼的“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的相同点与不同点。(从内容、揭示的道理等方面分析)(3分)_二者一脉相承二者一脉相承, ,表现技法极为相似。王安石是就肯定方面而言的表现技法极为相似。王安石是就肯定方面而言的, ,比喻比喻“掌掌握了正确的观点方法握了正确的观点方法, ,认识达到了一定的高度认识达到了一定的高度, ,就能透过现象看本质就能透过现象看本质, ,就不会就不会
7、被事物的假象所迷惑被事物的假象所迷惑”。而苏轼是就否定方面而言的。而苏轼是就否定方面而言的, ,比喻比喻“当人没有跳出当人没有跳出局部从整体观察时局部从整体观察时, ,就很难认清事物的真相与全貌就很难认清事物的真相与全貌”。两者都具有哲理性。两者都具有哲理性。1.【提取信息】根据短文内容填空。(4分)蝈蝈外形的主要特征是_,浑身_,侧面有两条淡白色的_,身材_,_,双翼_。作者主要写了蝈蝈的_和_。 2.【解读信息】短文第自然段主要描写了蝈蝈的歌声,作者在观察时主要调动了()。(2分)A.听觉 B.触觉 C.视觉D.嗅觉漂亮漂亮嫩绿嫩绿丝带丝带优美优美苗条匀称苗条匀称轻盈如纱轻盈如纱 歌声歌声
8、 食物食物A A3.【整体感知】“现在是7月中旬的夜晚9点”“在6月份”“清晨”体现了作者观察蝈蝈时运用的观察方法是()。(2分)A.实验观察法 B.自然观察法C.对比观察法D.长期观察法D D4.【作出评价】下列对短文理解有误的一项是()。(2分)A.作者运用了拟人的修辞手法,如“蝈蝈在窃窃私语”;还采用了比喻的修辞手法,如“像是滑轮的响声”“又像是干皱的薄膜隐隐约约窸窣作响”B.第自然段中,作者用鹰与蝈蝈作比较,说明鹰是以大欺小,以强欺弱,而蝈蝈恰恰相反,语言生动、活泼,富有趣味性C.短文表达了作者对蝈蝈的喜爱之情,也介绍了蝈蝈捕蝉为食的生活特性D.蝈蝈有锐利的钳子,能轻易杀死蝉,其生性残
9、忍,作者对蝈蝈非常厌恶D D5.【作出评价】第自然段“它们大概是要鲜肉吧”中的“大概”一词能否去掉?为什么?(3分)_不能。不能。“大概大概”一词表示推测一词表示推测,“,“我我”推测蝈蝈与螽斯一样推测蝈蝈与螽斯一样, ,既吃植物的既吃植物的茎叶茎叶, ,也吃一些肉类。如果去掉也吃一些肉类。如果去掉“大概大概”,”,就表示就表示“我我”确定蝈蝈吃鲜肉确定蝈蝈吃鲜肉, ,与原意不符。与原意不符。1.【提取信息】这份报告调查的问题是_,调查的对象是_,调查采用的主要方法有_。(3分)2.【提取信息】下列选项中,不属于调查报告步骤的是()。(2分)A.问题的提出和调查方法 B.调查情况和资料整理C.
10、结论D.社会实践活动班级同学近视的情况班级同学近视的情况四四(1)(1)班的同学班的同学 观察、询问和计算观察、询问和计算, ,查阅查阅相关资料相关资料D D3.【提取信息】四(1)班近视一直戴眼镜的同学的占比是()。(2分)A.55%B.22.5%C.7.5%D.10%4.【解决问题】下列提出的用眼建议正确的是( )。(多选)(3分)A.写作业时坐姿要正确,每隔一段时间要向远处看一看,缓解视疲劳B.保证睡眠充足,让眼睛得到充分的休息C.认真做眼保健操,如果近视,要及时佩戴眼镜D.在年级逐渐升高、学习压力增大的情况下,减少睡眠时间不会使视力下降 B BABCABC5.【解决问题】请设计一则富有
11、情趣、能打动人的保护眼睛宣传语。(2分)_示例示例: :眼睛是心灵的窗户眼睛是心灵的窗户, ,关爱心灵关爱心灵, ,从爱护眼睛开始。从爱护眼睛开始。1.【提取信息】“小豆豆心里的愿望仍然很强烈。”小豆豆心里的愿望是()。A.她一定要爬上大树B.找到一架双面梯子C.让泰明爬上他也引以为乐的大树D.教会泰明爬梯子2.【解读信息】第处画线句子主要是对小豆豆_的描写。第处画线句子是对小豆豆_和_的描写。小豆豆这么做是为了 _。C C 神态神态 动作动作 心理心理帮助泰明爬上大树帮助泰明爬上大树3.【作出评价】“泰明同学十分胆怯地打量着这架双面梯子,接着又看了看汗流浃背的小豆豆。泰明自己也出了一身汗。”
12、联系上下文想一想:小豆豆和泰明出汗的原因分别是什么?_小豆豆汗流浃背是因为她拖梯子、竖梯子用尽了浑身力气。小豆豆汗流浃背是因为她拖梯子、竖梯子用尽了浑身力气。 泰泰明流汗是因为此时他内心十分紧张。明流汗是因为此时他内心十分紧张。4.【解读信息】下列对短文理解不正确的是()。A.“以大姐姐般的口气”表现了小豆豆对泰明的关爱和鼓励B.在爬梯子的过程中,泰明由“胆怯”到“下定了决心”,再到“使出浑身力气拼命往上攀”,最后“登上了梯子的最高处”,说明他越来越勇敢C.泰明能爬上梯子的最高处,离不开小豆豆对他的鼓励和对他的托举D.“在夏日阳光的暴晒下,二人脑海里别的什么念头也没有了。”这是因为他们俩已经被烈日晒晕了D D5.【整体感知】短文主要写了一件什么事?小豆豆给你留下了什么印象?_短文主要写在小豆豆的鼓励和帮助下短文主要写在小豆豆的鼓励和帮助下, ,泰明终于登上了梯子的最高处。泰明终于登上了梯子的最高处。 小小豆豆聪明、对人热情、爱帮助别人。豆豆聪明、对人热情、爱帮助别人。