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1、综合实践活动教学工作计划范文范文 一 指导思想 综合实践活动是九年制义务教育课程打算所规定的必修课程。旨在培育学生综合运用学问的能力，发觉和解决问题的能力，去体验和感受生活，培育自己的实践能力，增添创新意识。本学期，我将以基础教育课程改革纲要为指导，以实践为核心，以活动为载体，培育学生创新精神和实践能力。 二 课程目标 1、使学生获得亲身参加讨论探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。 2、培育学生自主发觉和提出问题、解决问题的探究能力。 3、培育学生的乐于合作的情感和擅长合作的技能。 4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。 5、培育学生的公民意识、参加意识、社会责任意识和主人翁
2、精神。 6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的学问，增添适应现代社会生活的能力。 三 课程内容 综合实践活动的主要内容包括讨论性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中，讨论性学习作为综合实践活动的基础，提倡探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以协作的形态呈现的。因此，我将根据学校特色活动，地方特色，以准时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。 四 教学措施 1 重视进展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的看法、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探
3、究、思索、创意等;强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化;强调质性评价，强调日常观看过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。 2 开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，表达该课程的开放性、实践性。 3 拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的进展。 4 重视教学反思，在反思中与学生共同成长。 F132.cOm更多
4、精选工作打算阅读 综合实践与活动教学工作打算 一、指导思想 实施综合实践活动课程，就是要为小学生提供更多的机会，让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们了解四周的生活环境，关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累阅历。让学生“在体验中讨论，即形成以直接阅历为主，在讨论和解决问题方面，强调养成初步的方向。 让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，进展综合运用学问的能力。 二、时间支配 由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的支配上，我们要采纳弹性课时制，即课
5、时集中使用与分散使用相结合。综合实践活动时间依据需要敏捷支配，教师组织学生全员参加，准时对班级或小组的活动状况加以指导。当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。 三、实施策略 1、与学科教学相结合 每一门学科都不是孤立的，它们之间都相互渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成很多具有讨论价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，关心学生提炼加工使之成为综合实践活动的讨论课题，教师都要在教学中培育自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。 2、与学生的生活实际相结合 生活，是学生
6、学习的大舞台。但是许多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。假如用讨论的目光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和讨论习惯。这是综合实践活动的重要使命。 3、与社会热点问题相结合 如今的学生不再是只会读书的机器了，他们关怀国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，盼望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校内，指导他们采纳具有独特化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观看、参观
7、、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。 4、与传统节日相结合 我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。 5、与学校工作相结合 综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要到达的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，相互借鉴、相互渗透更有利于学生的进展，如可结合
8、国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、 文明道德系列、 时事热点系列、 自主管理系列等主题的综合实践活动。 四、评价体系 1、重视评价的过程性 在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参加程度、投入程度、学习方式等表现，准时评价将促进学生学习的进展，保证活动的顺利展开。 2、提倡评价的多样性 综合实践活动具有开放性的特点，也就确定了评价的多样性。首先是评价的多样化，对学生的评价可采纳自评、伙伴评、教师评、家长等不同形式；其次是评价对象多样：可以是调查报告、 3、注重评价的宽容性 在综合实践活动中，不能用成人的标准去要求学生。对学生学习的评价要宽容一些
9、。 2022年综合实践与活动教学工作打算范文 孔德志 一、指导思想 实施综合实践活动课程，就是要为小学生提供的机会，让他们地去看，去听，去想，去试，让他们了解四周的生活环境，关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累阅历。让学生“在体验中讨论，即形成以直接阅历为主，在讨论和解决问题方面，强调养成初步的方向。 让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，进展综合运用学问的能力。 二、时间支配 由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的支配上，我们要采纳弹性课时制，即课
10、时集中使用与分散使用相结合。综合实践活动时间依据需要敏捷支配，教师组织学生全员参加，准时对班级或小组的活动状况加以指导。当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。 三、实施策略 1、与学科教学相结合 每一门学科都不是孤立的，它们之间都相互渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成很多具有讨论价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，关心学生提炼加工使之成为综合实践活动的讨论课题，教师都要在教学中培育自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。 2、与学生的生活实际相结合 生活，是学生
11、学习的大舞台。但是许多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。假如用讨论的目光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和讨论习惯。这是综合实践活动的重要使命。 3、与社会热点问题相结合 如今的学生不再是只会读书的机器了，他们关怀国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，盼望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校内，指导他们采纳具有独特化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观看、参观
12、、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。 4、与传统节日相结合 我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。 5、与学校工作相结合 综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要到达的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，相互借鉴、相互渗透更有利于学生的进展，如可结合
13、国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、 文明道德系列、 时事热点系列、 自主管理系列等主题的综合实践活动。 四、评价体系 1、重视评价的过程性 在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参加程度、投入程度、学习方式等表现，准时评价将促进学生学习的进展，保证活动的顺利展开。 2、提倡评价的多样性 综合实践活动具有开放性的特点，也就确定了评价的多样性。首先是评价的多样化，对学生的评价可采纳自评、伙伴评、教师评、家长等不同形式；其次是评价对象多样：可以是调查报告、 3、注重评价的宽容性 在综合实践活动中，不能用成人的标准去要求学生。对学生学习的评价要宽容一些
14、。 2022年综合实践与活动教学工作打算范文 孔德志 一、指导思想 实施综合实践活动课程，就是要为小学生提供的机会，让他们地去看，去听，去想，去试，让他们了解四周的生活环境，关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累阅历。让学生“在体验中讨论，即形成以直接阅历为主，在讨论和解决问题方面，强调养成初步的方向。 让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，进展综合运用学问的能力。 二、时间支配 由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的支配上，我们要采纳弹性课时制，即课
15、时集中使用与分散使用相结合。综合实践活动时间依据需要敏捷支配，教师组织学生全员参加，准时对班级或小组的活动状况加以指导。当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。 三、实施策略 1、与学科教学相结合 每一门学科都不是孤立的，它们之间都相互渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成很多具有讨论价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，关心学生提炼加工使之成为综合实践活动的讨论课题，教师都要在教学中培育自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。 2、与学生的生活实际相结合 生活，是学生
16、学习的大舞台。但是许多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。假如用讨论的目光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和讨论习惯。这是综合实践活动的重要使命。 3、与社会热点问题相结合 如今的学生不再是只会读书的机器了，他们关怀国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，盼望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校内，指导他们采纳具有独特化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观看、参观
17、、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。 4、与传统节日相结合 我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。 5、与学校工作相结合 综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要到达的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，相互借鉴、相互渗透更有利于学生的进展，如可结合
18、国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、 文明道德系列、 时事热点系列、 自主管理系列等主题的综合实践活动。 四、评价体系 1、重视评价的过程性 在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参加程度、投入程度、学习方式等表现，准时评价将促进学生学习的进展，保证活动的顺利展开。 2、提倡评价的多样性 综合实践活动具有开放性的特点，也就确定了评价的多样性。首先是评价的多样化，对学生的评价可采纳自评、伙伴评、教师评、家长等不同形式；其次是评价对象多样：可以是调查报告、 3、注重评价的宽容性 在综合实践活动中，不能用成人的标准去要求学生。对学生学习的评价要宽容一些
19、。 14年综合实践活动教学工作打算 以下是小编为大家整理的关于14年综合实践活动教学工作打算文章，供大家学习参考！ 一 指导思想 综合实践活动是九年制义务教育课程打算所规定的必修课程。旨在培育学生综合运用学问的能力，发觉和解决问题的能力，去体验和感受生活，培育自己的实践能力，增添创新意识。本学期，我将以基础教育课程改革纲要为指导，以实践为核心，以活动为载体，培育学生创新精神和实践能力。 二 课程目标 1、使学生获得亲身参加讨论探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。 2、培育学生自主发觉和提出问题、解决问题的探究能力。 3、培育学生的乐于合作的情感和擅长合作的技能。 4、养成劳
20、动观念，形成一般劳动技能。 5、培育学生的公民意识、参加意识、社会责任意识和主人翁精神。 6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的学问，增添适应现代社会生活的能力。 三 课程内容 综合实践活动的主要内容包括讨论性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中，讨论性学习作为综合实践活动的基础，提倡探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以协作的形态呈现的。因此，我将根据学校特色活动，地方特色，以准时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。 四 教学措施 1 重视进展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视
21、儿童在活动中的看法、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、思索、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观看过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。 2 开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，表达该课程的开放性、实践性。 3 拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到
22、全面和谐的进展。 4 重视教学反思，在反思中与学生共同成长。 综合组教学工作打算范文 在管理学中，打算具有两重含义，其一是打算工作，是指依据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在将来肯定时期内要到达的组织目标以及实现目标的方案途径。其二是打算形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在将来肯定时期内关于行动方向、内容和方式支配的管理事件。下面是小编为您整理的综合组教学工作打算范文，仅供大家查阅。 【篇一】 新的一个学期又开始了，为了进一步深化课堂教学改革，贯彻新的课程理念，提高我校老师的课堂教学能力和水平，促进教师快速成长，我组将一如既往地开展好学科教研活动。 一、
23、指导思想 本学期，以学校教务处制定的教学工作打算要点为指导，按照新课程改革的方向确立各科课程改革的标准，彻底转变教育观念，稳步推动教学改革。改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级各学科的教学质量。 二、目标任务 1、继承并进展上学期各学科的教学成果，全力提高各学科的课堂教学效果，在不增加学生负担的前提下，搞好课堂教学活动，提高课堂教学效率。力求比上学期有所提高。 2、开展以“挖掘社会素材，有机运用课堂，提高课堂教学实效为主题的课堂教学讨论活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂组织能力和教学水平。 3、主动开展教研活动，转变观念，落实行动，按时高质量的完成学校规定的各
24、种常规工作。 4、组织教师继续学习新课标。通过学习，每人写一篇心得体会。 5、组织教师继续学习高效教学基本要求。通过学习，每人写一篇如何进行课堂教学。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;突出学生的活动，讲求效果，做到有练必评，有错必纠。 2、各学科教师仔细拟定好学科教学打算。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学沟通和观摩等活动。 4、进一步加强教研工作： (1)切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动有中心议题，有记录，有分析。 (2
25、)本学期，每人讲一节高效课。课后进行反思并准时评课。总结出每节课的胜利与缺乏。 (3)创设学习信息技术的气氛，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓舞教师结合教学需求创造性地运用课件，切实全面提高全组教师的信息技术素养。 5、培育学生良好的学习习惯 重视学生学习习惯的培育，养成严厉、仔细的学习看法和克服困难的精神。 【篇二】 一、教研目标： 1、仔细落实并自觉执行学校制定的有关规章制度。 2、进一步加强教学常规管理，使教师教学行为规范化。 3、仔细系统学习各科课程标准，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。 4、组织教师围绕新课程理念反思传统的教学模式和教
26、学方法，不断优化课堂教学，培育和进展教师的新的教学技能。综合组教研组工作打算5、提高课堂质量，针对各年级段的特点，使学生的学习方式有所转变。 二、工作措施： (一)、狠抓教学常规，规范教师教学行为。 1、备课：要求每位老师备课之前仔细钻研教材，根据学校常规要求备好每一节数学课，并要提前备课及写好教学反思。不能无教案就进教室。教案要细心设计，特殊要留意学生的学，学生是否一节课下来有收获，不能只顾自己在上面讲而无视学生接受的程度，要依据课堂状况准时调整教学方法。 2、上课，教师要做好课前预备工作，课中要注重组织教学、明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，依据教务处的要
27、求每位老师上课的讲和练比例是1:1，要给学生充分的练习时间，课堂的讲和练要有机和合理结合，要准时检测教学效果。 3，课堂，课堂要实行有效课堂，坚决不能放羊式教学，确保每节课学生要有收获，必需准时制止学生做与课堂无关的事，要杜绝教学安全事故的发生。 (二)、围绕教研主题，开展研讨，做到以研促教。 本学期本组教研主题仍是“新课标背景的课堂教学，每位老师应围绕这一主题，主动开展新课标理念下的课堂教学模式的讨论，做到以教研促教学，用课题讨论解决教学课堂中的实际问题。每位教师在本学期上一节教研课，本组全部老师到堂听课，并集中进行评课，为教师提供学习、展示、沟通的舞台。 (三)加强兴趣班活动，争创特色教学
28、。协作学校做好各项活动，常规工作常抓不懈。 1.体育组：抓好“两操、两活动，体育与健康与卫生亲密协作，努力搞好卫生工作，使学生建立“健康第一的良好意识。带好训练队，坚持常年训练，管理各项器材。以李利辉老师的武术，韦秀昂老师的篮球为主展开新徽素养教育超市教学特色。 2.音乐组：加强常规教学，力创特色教学主要以李友丽老师的电子琴、桑连振老师、吴林芳老师的舞蹈为主，开展新徽素养教育超市特色教学。 3.美术组：加强学生绘画基本功，培育学生美术兴趣爱好、审美观。汪玉林老师主要以培育高年级学生的黑板报设计及美术专业基础学问，龙春财老师以培育低年级学生的童性美术艺术等为主开展新徽素养教育超市特色班。 4.信
29、息以赵玉婷老师的动漫设计为主。 【篇三】 一、指导思想 本学期，综合教研组将仔细解读、贯彻、落实教学工作打算和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校教务处的指导下，有讨论、有创造性地开展工作。 二、总体目标 1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清楚化，过程措施精细化，成果效益化。 2、培育目标：注重学生习惯培育，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的讨论，使学生乐学善学，培育学生真正成为学习的小主人。 三、具体目标 1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，杜
30、绝不合格课。 2、在学校、学部总体工作思路和工作打算的基础上，发挥各学科特点，有独特有特色地开展工作，争创亮点，到达效果化。 3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、独特化的教研组。 四、主要工作 (一)教研方面 具体表达在两手抓： 一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。学校每学期都会举办展示课活动，鼓舞新老教师主动参与，通过共同听课评课，互相学习促进。同时通过此活动，发觉组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发觉组内的典型课例，本学期我们将会留意典型课例的积累，把好课特色课准时录制下来。 二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓
31、起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。 (二)常规工作 1、严抓备课质量和课堂教学质量。 2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分预备。 3、抓好各学生专业队伍的建设，渐渐完善和提高各专业队伍的专业水平。 4、做好成果预设，从学期开始就着手进行预备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。 5、继续做好学生习惯培育，培育学生养成良好的学习、生活和行为习惯。 综合科教学工作打算 一、指导思想： 本学期综合科教学工作以全面推动素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教育教学讨论。树立以学生进
32、展为本的教育思想，切实转变教育观念，坚持面向全体学生以培育学生的创新精神和实践能力为重点，为学生的终身进展服务，为学生的持续进展奠定基础。 二、工作目标： 1、综合科将着力提高教师的整体素养，促进我们综合科各位教师能适应现代教育的进展。 2、继续加强各学科教师之间的阅历沟通，互相学习，互相促进，共同提高教育教学能力和教科研研意识。 3、 协作学校主动仔细干好各项工作，努力完成学校交给的各项任务。 1、教师各项基本状况，依据自身条件，合理确定努力方向，教研组团结协作做好预备工作，主动仔细参加各级各类活动，力争获得好的成果。 2、协作学校开展的学生综合素养教育活动，进展学生特长，提高学生的综合修养
33、和能力。 三、具体措施： 1、加强专业学问的学习，不断提高教育教学能力。让各位教师多锻炼，相互学习听课、评课，引导大家相互学习。 2、充分利用现有的办公设施和多媒体设备， 优化课堂教学，提高课堂教学的有效性。 3、加强校内特色建设活动，立足本校特色，在信息技术与学科整合方面力争取得更大突破。 四、具体支配： 九月份工作及活动 1.制定教学教研工作打算 2.检查任课教师备课、上课状况。 十月份工作及活动 1. 教学常规检查。 2. 教研组围绕专题开展教学讨论活动。 十一月份工作及活动 1.教学常规检查。 2. 教研组围绕专题开展教学讨论活动。 十二月份工作及活动 1.齐心协力协作学校搞好冬季阳光
34、体育和其他各项活动。 2.总结学科教学教研工作。 3.进行综合科各学科期末检测。 学校社会实践活动教学工作打算范文 工作打算是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，都要制定工作打算。工作打算事实上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。以下是工作打算频道为大家整理的学校社会实践活动教学工作打算，供大家参考。更多阅读请查看本站工作打算频道。 一、活动指导思想： 以“环境爱护卫生、名人风学习、家乡支柱经济、自然实践操作为主题,在初二年级实行, 以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践能
35、力为重点，深化素养教育，形成钱清镇中办学特色。适应学生独特进展和社会进展的需求,以学生的直接阅历或体验为基础,关心学生学习、把握和运用一种主动探求、重视解决实际问题的现代学习方式，促使教师更新教育观念,转变教学行为,提升综合素养，自觉推动素养教育。 总目标：亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识和体验，通过学习名人，进行德育教育，在学习老一辈的优良传统的基础上，进展学生的创新能力、实践能力以及良好的独特品质。 二、主要措施 1、内容框架 依据综合实践活动这一课程的目标要求及自身特点，结合我校的状况，选择有针对性的系列活动设计课题方案，开展富有实效的实践探究活动。
36、 2、学生负责人配备状况 在落实学生负责人时，实行“一人负责，团体协同的原则。每次班级的综合实践活动都有一人负责，同时班干部队伍发挥好团体作用，在具体活动中实施互帮互助，另有指导老师一名。 负责班干部：徐凯 3、课时支配 综合实践活动要求的课时支配一般在每周二下午，每周支配2课时，课内以辅导商量为主，课外实践以共同探究、每生参加为主。 4、实施策略 (1)预备阶段：20xx年9月1日前 组织负责班干部仔细学习有关综合实践理论的书籍，全面把握综合实践活动课内涵。 内容的选择表达本校本班及所在社区的特色，在此基础上确定本班综合实践活动课程的主题，研讨并制订实施讨论方案。 依据“一人负责，团体协同的
37、原则配备好学生，可以家校联系。 2实施阶段：20xx年9月20xx年1月 依据打算组织综合实践活动，每周进行。 举行大扫除，参观社区环境，制止河道污染等环保卫生行动。 学习名人风教育读本，撰写名人心得，读后感。 在试验室进行试验操作练习，在老师的指导下，探究自然。 3总结阶段：20xx年1月 写好综合实践活动记录表。 召开班干部和部分学生综合实践活动阅历总结和沟通。 5、课程讨论 依据综合实践活动这一课程形态的目标特点及我校的实际状况，我们预备从环境爱护，名人风学习，自然实践操作这几方面选取课题，展开具体的实践探究活动。 1环境爱护 我校位于镇中心，四周毗邻好几家大型企业，这里的空气、水质等环
38、境问题都是倍受人们关怀的话题。另外组织学生走出校内，看看家乡的环境改变，通过各种途径了解家乡，培育学生喜爱家乡、喜爱大自然的情感，同时渗透环保意识，建立起全新的人与环境的观念，这是很值得讨论的课题。 2名人风学习 名人是人生的一面镜子，是学生学习的典范，典范的力量是无穷的，以名人的事迹感召人，以名人的品德陶治人，以名人的精神鼓舞人，名人是引领学生驶向理想彼岸的灯塔。 3了解家乡经济 参观钱清原料市场、柯桥轻纺市场及钱清各大超市，了解家乡的支柱产业，开始了解社会实际。 4自然实践操作 结合中考的自然实践操作考试，学生在教师的指导下，从各方面来探究自然现象，通过观看，测量和试验，培育学生动手能力和
39、实际应用能力。 三、活动支配 时 间 主题 具体内容 9月至10月 环境爱护卫生 1、观看家乡的环境现状；2、分析环境污染的缘由； 3、认识环境爱护的重要性。 10月至11月 名人风学习 1、学习名人风教育读本；2、商量名人的各种精神； 3、撰写名人心得，读后感。 11月至12月 家乡支柱经济 1、钱清原料市场2、柯桥轻纺市场3、钱清各家超市 12月至1月 自然实践操作 1、自然现象的理论学习2、分析试验现象的具体操作 3、在老师指导下进行实践操作。 2022春学期综合教学工作打算范文 一、指导思想 紧紧围绕学校的各项目标任务，以提高课堂教学效率为核心，仔细实施“面向全体、分层指导、分类推动，
40、大面积提高教学质量的战略，加强调查与讨论，更新理念与手段，重视总结与沟通，突出服务与指导，强化专业引领，提倡同伴互助，主动开展基于学校，始于问题的校本教研活动，进一步全面深化教学改革，全面推动素养教育，全面提升学科品位，全面提高教学质量。 二、工作思路 加强新课程实施讨论，提高课堂教学效益。 加强中考指导与管理，提高初中教学质量。 改革学科教研的机制，提高教研活动实效。 三、工作重点与措施 一继续加强教师队伍建设，提高队伍素养。 1、定期组织教师学习，进一步加强师德和教风建设。 每周定期进行师德教育与培训，强化广大教师的服务意识，不断增添教师的教育自控能力。加强管理中的情感工程建设，提高教师民
41、主参加学校管理的意识，增添主人翁责任感，树立校荣我荣的思想，共同为学校的进展而努力。 2、强化业务学习，利用一切可行的途径，扎实有效地做好教师业务培训工作。 加强校内与校外之间的横向联系，主动参与各级各类教研活动，拓宽教师视野，提高认识层次。组织教师参与各级研讨会，把握教学改革方向，了解教改信息，提高课堂教学效率。增添质量目标管理意识。 4、创新校本教研的模式和途径，加强对弱势学科的教学督导、讨论。 鼓舞教师带着问题教研，开发校本教材；主动开展教师业务沟通，提倡同伴互助，以老带新，发挥骨干教师的引领作用，创造深厚的学术气氛。把每学期每人一堂优质课、一个自己创作的课件、一篇教学总结或论文及青年教
42、师基本功竞赛扎扎实实地开展起来，逐步提高全部教师的教育教学能力。 二全面落实教育教学工作责任制，实施质量目标管理。 充分发挥教务负责人、备课组长及班主任的教学讨论、教学管理、教学指导、教学服务的职能，仔细制定学期教学目标、措施和嘉奖评价方案，实行管理两条线，确保学校教学打算层层落实，力争实现新的突破。 1、以班主任为中心，班级实施班主任负责制。 班主任要团结本班任课教师，通过抓学生思想、抓班风、学风、考风建设，保证本班各科成果稳步提高，促进学生的全面进展。 2、以备课组长为中心，充分发挥学科团队在教学管理和教师专业成长中的主阵地作用。 抓好每周一次的集体备课，仔细落实学校对每个教学环节的要求，
43、每次备课做到三保、三定。三保：即保时间、保人数、保质量；三定即：定时间、定内容、定中心发言人。真正做到讨论教材、协调进度、团结协作；加大对集体备课的考核力度，突出对备科组的整体考核，促进整体素养的提高。 3、本学期各年级教学质量管理目标是 初一年级：注重小学与初中的学问连接，加强学法指导，使学生尽早适应新阶段的学习，培育良好的学习习惯。. 初二年级：加强对三年制教材教法和教学进度及学生学法的指导与讨论，以严格各项规范为基本目标，强化管理，规范教育教学行为，努力提高年级整体教学质量，最大限度地掌握两极分化的产生。. 初三年级：认清中考面临的形势，仔细总结08中考阅历，不断强化目标管理，并层层分解
44、落实。开展月考、模拟考及考后总结，引导教师打好学科组团体战，班级团体战，盯住尖子生、关注盼望生，狠下功夫、责任到人，攻坚弱势学科，力争xx中考取得更为优异的成果。 三强化教学管理，规范教学过程，提高教学质量。 1、健全教学质量动态管理机制，加强教学环节的检查指导。 每人每周至少听一节推门课，备课组长每学期至少听10节本组教师推门课，并准时反馈意见；通过听课、学生座谈、学生评教等多种方式，精确把握教学状况，对教学基本环节、常规教学考核评价，增添教学管理工作的科学性和民主性。保证教师坐班、备课、上课、辅导、作业批改、考试等环节规范仔细，教学秩序井然。加强教案的规范性、有用性，注重做好教学反思与后记
45、，为后续教学打好基础，增添教师的自觉性和责任感。 2、严把作业、考试、质量分析关。 各年级、各学科作业要精选、精练，有留必收，有错必纠，有练必评，夯实学生基础。搞好单元、阶段检测，做到小坡度、快反馈、段段清；以考风促教风、正学风。期中、期末考试严格监考、仔细负责、阅卷细致、考后总结等制度。每次考后各学科教师要仔细进行学科质量分析，充分运用考试手段，检测教学现状，调整教学过程、改良教学方法、讨论教学策略，提高教学质量。 3、拓宽教学渠道，促进学生全面进展。 加强对辅导过程及效果的检查与考核，保证教学活动的打算性和实效性。各学科组要在年级帮助下主动创造条件，结合学科特点，广泛开展学科竞赛、专题讲座、朗诵会、演讲会、报告会、文艺体育竞赛等多种形式的集体活动，以拓宽学生的学问面，进展学生独特、特长