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1、2022年实用的学习计划模板9篇好用的学习安排模板9篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，又迎来了一个全新的起点，是时候抽出时间写写安排了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我帮大家整理的学习安排10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学习安排 篇1如何指导学生高效的“讲出来”一年级刘婕近期，阅读了徐州教化科研，听了关于“学讲安排”的讲座，也从网上搜集了一些资料，即使这样，也还是学习了一点皮毛，驾驭了一点皮毛。我想，“学讲安排”所提出的教学方法，不能仅仅靠学习理论学问，重要的是须要我们在教学过程种去运用，去探究，去思索，去总结。在近期的课堂中，我坚持运用“学讲安排”所提出的“学进去，
2、讲出来”的教学方法，在不断地实践中，我发觉，学生特殊是小学一年级的学生“学进去”相对简单一点，而“讲出来”就比较困难了。那么怎样能够让一年级的孩子“讲出来”呢？我想，这“讲出来”不是单纯的说，而是要讲的有条理，有深度。这就须要老师做好细致的指导。一、分组要科学。每一小组要有不同层次的学生。要有口语好的，要有特性张扬爱表现的，要让这样的学生当小组长，让他们起到榜样的作作用，要这样才能把全组带动起来。二、老师要会“引”。首先，要随时留意训练学生的逻辑思维，学生只有逻辑思维好了，才能表达的有条理。其次，老师要有层次的去引导学生，由浅到难，由现象到本质，让学生感觉不到难。三、老师要激发学生的说话的爱好
3、。一年级的孩子本身语言表达就不全面，没有条理。老师要看到这一点。在孩子表达的过程中不打击、不埋怨、不指责，勤激励、多表扬。孩子只有情愿说了，才能说得更好。另外，不能总是让优秀的孩子说，那些口才差、成果不好的孩子更须要这个机会，多让他们说一说，练一练。这样才能提高整体的学生水平，才能把“讲出来”落到实处。四、老师要擅长对孩子讲出来的东西进行总结、归纳，教给孩子方法。孩子说出来的东西，尤其是刚起先，确定是不全面、不连贯的，这个时候，老师就要进行归纳总结，帮助孩子去连贯成一句或一段有逻辑的话语。当然，老师不能始终这样去辅导、参加。这个时候，老师的参加式为了以后更好的放开。经过也许两周的实践，我明显发
4、觉我班学生上课的主动性有很大改观。上课变得主动了，那些平常不爱发言的孩子举手的次数越来越多了，语言变得越来越丰富有逻辑了！这种进步，令我兴奋，令我激烈！我想：这就是“学讲安排”所带来的第一个成果吧！接着努力，接着学习实践总结！学习安排 篇2这次的高一数学期末考试，是全市中学统考，试卷要拿到区里统改，并要进行全区排名。而为了做好复习迎考工作，使备课组活动做到有目的、有步骤地进行，与城里的中学缩小差距，特制定如下复习安排：一、指导思想做好高一数学复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。高一数学期末复习应达到以下目的：(1)使所学学问系统化、结构化、让学生将一学期来的数学学问连成一个有机整体，
5、这样更利于学生理解;(2) 少讲多练，巩固基本技能;(3)抓好方法教学，归纳、总结解题方法;(4)做好综合题训练，亦要提高学生综合运用学问分析问题的实力。二、 明确复习范围及重点范围：必修1与必修4重点：必修1：函数的基本性质，指数函数，对数函数;必修4：三角函数，平面对量。三、复习要求1、重点复习驾驭核心概念、基础学问、强调作图、解题规范;2、围绕综合卷加强对差生的个别辅导、面批，争取提高合格率。四、复习要点：驾驭各章学问结构和要点、学问点、澄清概念、解决疑难问题。习题归类，解题思路、方法，从解题中对学问加深理解、驾驭，提高分析问题，解决问题的实力五、详细课时支配由于教学时间紧，根据安排估计
6、要到12月31号才能结束新课，复习时间大约8天左右，巩固练习主要是让学生在课下完成，上课讲评。详细支配如下：20xx年元月1日前结束新课;2日6日复习必修1：集合(1天)、函数(2天);7日8日复习必修4：三角函数(1天)、平面对量(1天); 9日10日必修1、4综合训练。六、复习方法1、依据学生的薄弱点，有针对，有系统地设计4份复习案，其中集合与函数2份，三角函数与平面对量2份，综合训练试卷4份。2、利用星期二、五早读课时间对优生进行补短，主要是补基础学问，这方面要看学生基础学问有没有记住，记住了会不会应用，再找一些基本题让学生练。3、时间很紧，要求我们稳扎稳打，让每一节课都高效，每节课的导
7、学案都当堂完成，晚自习让学生处理更多的典型题。学习安排 篇3探讨性学习是学生学习方式上的一种创新，旨在变更过去那种封闭、被动的状态，使学生的自主性、创建性得到充分地体现。为仔细落实新课改关于开展综合实践活动的要求，我校确定在以往开展探讨性学习的阅历基础上，本学期起先在四年级以上主动开展探讨性学习活动。为有效实施探讨性学习，特定安排如下：一、活动目的：实施以创新精神和实践实力为重点的素养教化，着重变更学生单纯地接受老师学问传输的学习方式，帮助学生在开展接受学习的同时，形成一种对学问主动探究并重视实际问题解决的主动学习方式。学生的学习方式和老师教化观念、教学行为的变更，是开设探讨性学习的主要目的和
8、最根本的价值取向。二、探讨性学习的目标：1、让学生通过独立参加，获得亲身体验，激发学生探究和创新的主动欲望。2、激活学生各学科学习中的学问储存，提高发觉和解决问题的实力。3、经过实践活动，培育学生乐于合作的团队精神，学会沟通和共享探讨信息，创意及成果。4、培育学生的不断追求的进取精神，严谨的科学看法、克服困难的意志品德等。5、通过社会实践，培育学生对社会的责任心和使命感。三、课程内容：课程内容分为两类。1、探究性的小课题探讨。本着培育学生解决问题和探讨课题的实力的精神，通过对科学、技术、社会等方面的简洁探讨，实现学问的综合运用，提高学生解决综合性的问题的创建性实力。2、实践性的专题调查探讨，旨
9、在使学生通过对自然、社会、生活等方面的调查，驾驭发觉冲突和问题的基本方法，形成怀疑和探究思维的初步实力，培育探究的爱好和实力，同时使学生初步学会科学的调查探讨方法，增加学生对自然、社会和生活的关注。四、基本要求：1、探讨性学习课程主要是给学生供应一个将课堂上学到的学问和已有的阅历加以综合和实践的机会，而不是仅仅局限于书本学问的一般理解和驾驭。要留意探讨内容和原有的学问实力以及阅历之间的联系。2、探讨性学习是完成小学阶段培育目标的一个重要手段，而不是通常意义上的科学探讨。3、要面对全体学生。三年级以上全部学生都要参加，自选其中一个课题。课题设置尽可能涉及各个学科。4、探讨性学习的组织形成：以小组
10、合作探讨为主，允许个人独自完成，也可以实行个人探讨和集体探讨相结合的形成。5、学校成立领导小组和各课题指导小组。原则上三年段以上班主任为课题指导老师，其他老师也要参加至少一个课题的探讨，可以一个老师指导数个课题小组，也可以数个老师指导一个课题小组。五、实施步骤内容要点 时间支配老师学习，转变观念，学校制定方案学生动员，布置选题打算 第2、3周第4、5周学生个人、班级初步选题，拟定方案 第6周报送课题，课题初步筛选，合并相近题目，确定供选课题。 第7周学生自主选题，自由组成课题小组，选举组长。课题组成员共同设计方案。老师成立相应的课题指导小组。 第8周课题小组独立实施，老师监控、指导 第917周
11、初步形成成果：学生撰写调查报告、探讨报告等。 第18周成果展示，同学评议、老师评议，学校评比。 第19、20周六、实施环节说明：1、动员学生初步自选课题、自选后可以填写统一的方案设计表。2、审题和筛选。课题指导老师对学生自选课题进行审议，相近的进行合并，淘 汰不合理或不具备条件完成的课题。3、学生课题探讨小组的组成。学生可以依据自己选择的课题，自由协商组成探讨小组，并选举组长。对没有完成组合的少数学生，老师在敬重学生选择的基础上，适当提出建议，帮助他们组建小组。小组组建后，由组长组织本小组同学共同探讨、设计探讨或调查方案，并填写统一的“开题报告暨探讨安排表”。4、实施过程监控加强管理。要求学生
12、在每次活动前仔细填写活动安排表，或书面报送指导老师，每次活动后，刚好填写并上交活动状况汇报表。整个探讨过程，学生始终是主体。指导老师只是适度参加，负责对整个过程的监控、帮助和指导。指导老师为学生供应询问、方法指导、要随时跟踪检查探讨进展状况，刚好指导学生调整探讨安排，订正探讨中存在的问题的偏差。加强对学生的平安教化，特殊是组织学生外出调查的活动项目，要报请校领导的批准，确保学生的平安。5、成果表现形式。可以是调查报告、探讨报告、小论文、小创作、小独创，可 以是操作表演、研讨会，可以是展示专栏、墙报等。6、其他说明在实施过程中还将遇到一些操作性问题，将在实施过程中不断摸索，逐一解决。 探讨性学习
13、是一门新兴的课程。只有在全体老师的共同努力下，才能逐步完善。“探讨性学习”课程实施方案探讨性学习是培育特性健全发展的人，它首先把学生视为“完整的人”，把“探究性”、“创建性”等视为人的本性、视为完整特性的有机构成部分。从学习内容来看，探讨性学习主见从学生自身生活和社会生活中选择问题，其内容面对学生的整个生活世界与科学世界；从学习理念来看，每一个人的学习方式都是其独特特性的体现，每一个人都有自己的探讨性学习方式，课程应遵循每一个人的学习方式的独特性。探讨性学习课程不仅仅是转变学习方式，而是通过转变学习方式来促进每一个学生的特性健全发展。它敬重每一个学生的独特特性和详细生活，为每一个学生特性的充分
14、绽开创建空间。因此，探讨性学习课程应洋溢着浓郁的人文学习安排 篇4伴着时间的脚步，慢慢升入初中，所以，一系列的学习方式以及学习习惯都将变更，因此，制作了此学习安排书。为的是，无论什么考试，都能取得优异的成果。 刚刚步入中学，可能还有些不适应初中的学习进度，因此要更努力的学习。初一是初中的第一个台阶，假如想要迈出扎实的第一步，那么就要把一切的精力全部都用在学习上，但是肯定要欢乐学习。所以，可以为自己量身定做一个适合自己的目标安排，此目标且不能过大，也不能过小，肯定要适合自己，才可以达到自己的终极目标。 终极目标：1、无论哪次考试，都要保持班级前10名，年级前50名。 学习目标：上课仔细听讲，主动
15、思索老师提出问题并敢于说出自己的想法，做好笔记，如有不懂的学问点，要刚好问老师，做到当天的学问当天融会贯穿。2、 作业仔细完成，不准有一丝的马虎，如有不对的题，看看自己是不仔细还是不会，假如是不仔细，则下不为例；假如是不会，则即使询问老师。3、 每天要刚好复习当天学完的学问，预习其次天要学的内容。4、 每周的休息日，在完成作业的状况下，要把一周学习的学问，全部总结一遍，再巩固一遍，并写出自己一周的学习心得。5、5、 每天要朗读40分钟英语。6、 像数学、语文、英语这样的主课，课上肯定要细致倾听老师的解析，每天都要做几道练习题，提高做题水平，找出自己不足的地方，该背的内容要刚好背熟，直到全部都会
16、为止。7、 像历史、地理、生物、政治这样的副课，每学完1课后，要刚好复习并背熟重点，再做练习，并找出不足，直到没有不会的地方为止。8、 每次测验之后，自己卷子上若有错误，老师在解析试卷时，要仔细听，找出自己出错的理由，并进一步的加深理解，找出不足，增加巩固。9、 若有自己的一些想法，要刚好和老师探讨。10、利用课余时间，看一些有用的课外书，开阔眼界。学习安排 篇56月之前这段时间是初级打算阶段，重要的任务是打好基础，这也是为什么这个阶段须要大量时间的缘由。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。尤其对于英语来说，基础干脆确定着你是能够一步腾飞还是原地踏步，可以说，在这一阶段没打好基础，接下
17、来的半年你只能是在做无用功。最关键最基础的一点就是单词。在这一阶段，考生肯定要多背单词。哪怕这个时候什么题都不想做，什么作文都不想练，也肯定要背单词。背单词的秘诀在于重复，今日背10个单词，其次天或许忘了5个，那么不要灰心，从头再来，不仅要再背10个，还要接着跟这5个死磕。第三天再自测一下自己原委记住了这20个中的哪些，记不住没关系，你可以再次从头再来。一个月之后，你的成就感会油然而生。除了背单词，这一阶段大家也可以自测一下自己的水平，知道了自己的优势劣势，才能有的放矢针对性复习。建议大家选择今年20xx年的考题，进行一下自测真题模拟，让自己了解一下考研真题，让自己从现在起先惊慌起来。至于考研
18、大纲，英语每年的改变都不太大，大家其实可以参照20xx年英语考研大纲做复习安排。暑期7、8月没有课业负担，这将会是你效率最高的一个复习阶段。这段时间肯定要集中精力复习。在英语这门学科中，阅读是最能够提分的部分。事实上，无论是哪一种英语考试，阅读题目都是有规律可循，有技巧可解的。大家可以集中一个月特地做阅读，每天从早到晚，算下来大约能做5、6套，这样的集中训练，是最能提高分数的。作文可以从这个阶段起先打算。范文是肯定要看的，不然从来没有接触过考研的你，确定不知道什么样的文章是阅卷老师最喜爱的。看完范文就要起先仿照学习，建议大家保证每天一篇，要确保自己在考试规定时间之内写完作文。同时，将自己的文章
19、与范文做对比，有条件的可以请自己的英语老师批阅。真题要从这个时间段起先做，主要任务是找不足和熟识答题思路，也就是俗称的练手。两天保证一套。阅读英语报刊和英语文章也是培育语感的一种方式。大家可以在休息时间看看好玩的英文杂志或者英语原声影视剧，培育语感。9-12月这一阶段事实上已经进入了疲惫期，但英语这门学科难就难在坚持上。考研的同学可以在这段时间适当减轻负担，但仍要保持热度。每天至少要背几个新单词和巩固旧单词，作文要坚持每天都写，每天至少要保证一套真题，哪怕是做过的，也要接着再做一遍。作文范文可以在考前一个月集中背，但须要留意的是，这些范文不是单单背出来这么简洁，肯定要活学活用，转化成自己的，与
20、自己的文章风格融为一体，切不行生硬的照搬照抄。考研英语相对政治来说，肯定算提分简单的了，尤其对于那些基础薄弱的学生来说，一年的时间，他们甚至可以把英语提高二十几分。所以大家肯定要对自己有信念，只要打好基础，坚持学习，考研英语肯定不会把你难住。学习安排 篇6一学习目的财经应用文写作是依据日益发展改变的财经形势的要求，选取与目前财经工作亲密相关并在实际工作中常常运用的应用文体作为主要的教学内容。结合最新的范例与分析，体现当前高校经济类专业对财经应用文学习的要求。通过学习本课程，目的是让我们了解财经写作和财经应用文的一些基本概念，把握财经应用文的特点，熟知课程中一些常用应用文的种类以及财经应用文写作
21、的基础学问。提高我们财经应用文的写作技能。驾驭政府在经济活动中的重要作用和职责，了解我国对经济活动的管理模式和各种经济现象的法律原理。二学习要求深化学习财经应用文写作的内容，全面提高应用文写作水平，充分利用业余时间做一些实训活动，练习写通知、借条、活动策划等。来提高自己的应用文写作水平。三学习方式在课堂中仔细听老师讲课，注意老师与我们的互动，多于老师沟通，沟通阅历。自学很重要，课堂上可能只是讲一些重点，课后要努力自学，这样才会更加系统学习，驾驭更多的学问。按时完成老师布置的作业。主动参加一些与本课程有关的活动，学以致用。四.学习内容第一章 财经应用文写作基础第一节 财经应用文概说其次节财经应用
22、文的写作要素第三节 综合训练其次章 常用财经文书第一节 市场调查报告其次节 市场预料报告第三节 可行性探讨报告第四节 招标书、投标书第五节 合同第六节 协议书第七节 意向书第八节 经济活动分析报告第九节 产品说明书第十节 商务信函第十一节 综合训练第三章 经济纠纷常用法律文书第一节 仲裁申请书、仲裁答辩书其次节 民事起诉状第三节 民事答辩状第四节 民事反诉状第五节 民事上诉状第六节 民事再审申请书第七节 综合训练第四章 常用行政公文第一节 行政公文概述其次节 通知第三节 通报第四节 报告第五节 请示第六节 批复第七节 函第八节 会议纪要第五章 常用事务文书第一节 安排其次节 总结第三节 述职报
23、告第四节 简报第五节 规章制度第六节 启事、声明第七节 综合训练第六章 学生常用科研文书第一节 试验报告其次节 实习报告第三节 毕业论文第四节 综合训练第七章 常用传播文书第一节 消息其次节 通讯第三节 广告文案第四节 短评第五节 特写第六节 综合训练第八章 常用礼仪文书第一节 礼仪书信其次节 祝辞 贺辞第三节 欢迎辞 欢送辞 答谢词第四节 求职信第五节 综合训练五学习时间按学院的课程表支配，按时去上课。每周一到周五上午8：0012:00，下午14:0017:00。在完备的安排也比不上脚踏实地的去实施。在实施的过程中我会刚好结合当前状况，做出调整。一星期一小结、二星期一大结，总结阅历，找出自身
24、不足主动改正。我信任“有志者事竟成”，通过老师的指导和自己的努力，肯定可以提高应用文写作水平。学习安排 篇7现状：1、 我刚走上工作岗位两年，可以说已经度过了适应期，由于阅历和理论特别缺少，所以迫切的须要自我发展。2、 在教学方面，基本功还算扎实，但课堂中只是根据自己的预设给学生上课，缺少了课堂生成的调控和把握。3、 平常读书的内容比较少而杂，没有系统性，缺少文学的积淀和教学理论的支撑，也缺少学习的动力。短期目标：1、努力提高自己的专业水平，多读一些理论专著指导自己的实践，读一些文学著作积淀自己的底蕴。2、在课堂教学方面，勤听课，特殊是优秀老师的课，从中学习老师们是如何做到课堂生成和机灵教学的
25、，尽快提高自己的教学水平，形成自己独特的教学风格。3、在理论学习和实际操作方面，多动笔记录点滴想法，争取能够快速的成长为一名探讨型老师。4、努力上好每一节课，并希望在公开课的过程中得到检验、指导与指责，不断努力改善教学，争取早日成为一名优秀的老师。分段规划：第一阶段：1、明确工作室的目的和要求。2、制定个人发展规划。3、依据规划指导实际行动。4、与工作室成员紧密联系，多向其他成员学习，多沟通。5、主动主动参与工作室支配的活动，并在活动后做好记录和总结。6、多学习理论学问，指导教学，努力提高自己的专业素养和水平。7、主动参与儿童阅读推广工作，在班级里开展班级读书会活动。其次阶段：1、接着学习教学
26、理论和文学著作，指导实践，改进教学，并写下随笔，撰写论文。2、主动参与观摩课，不断改善教学设计，主动反思，指导教学工作。3、在日常教学中，既注意课堂的有效性，又关注课堂的趣味性。第三阶段：1、接着阅读教学理论等学问，提高自己的专业素养。2、在理论指导下，接着探讨课堂教学，从实际中反思，上升到理论高度。3、整理学习的资料，撰写合理性、可操作性的论文。4、整合资料和探讨成果，进行展示。4、确定自己今后的发展方向，制定新的发展规划。学习安排 篇8一、学情分析初一孩子从小学升入初中，对初中的学习须要一个适应的过程，以前小学老师一笔一划地教学方式，已经不适用于初一的孩子，他们须要找寻到更多的有效地学习方
27、法，来提高他们的学习效率。尤其是在作文方面，孩子们的作文水平有待于进一步提高，和初中接轨。我们通过一次大作文和几次片段练笔发觉学生们的作文主要存在以下问题1.错别字较多，语句不通顺。很多孩子的作文中有错别字，有时甚至很简洁的字他们都会写错或者写成别字。2.滥用成语，记流水账，不知道如何升华主题。他们也想让自己的文章写得出彩，于是在并不明确成语意思的状况下，大量的运用成语，写了很长很长，结果没有重点，反而弄巧成拙。3.喜爱用大量的笔墨去铺垫，刚进入正题后就瞬间结束全文。让人不能明白文章的写作意图。4.选材雷同，书写差。由于平常阅读量小，积累有限，作文选材的时候雷同现象严峻，缺少创新，如上次学习了
28、走一步，再走一步之后，让学生写研讨与联系的片段你遇到的困难和如何克服的。班里有一半同学学骑车摔得稀里哗啦，还有四分之一被数学题难得一败涂地，另还有爬磁山的等等，好的选材真的是凤毛麟角，第一次写作就让人发觉，我们的作文教学燃眉之急，刻不待时！而且书写差，卷面不够整齐。须要养成良好的书写习惯。5.自身写作目的不明确，该用什么材料来表现主题心中多数，缺乏相应的写作学问和扎实的写作技能训练，只凭课堂浅显的感悟、印象进行写作，久而久之，形成思维定势，写作便毫不犹豫，不论遇到什么题目或材料，提笔就写，只要写完就了事，也就顾不得写作是否有主题、所选材料能否表现主题等这些学问和技能层面的问题。所以，在这种状况
29、下，假如写作教学训练不系统、不扎实，学生对写作基本学问和基本流程不懂，写作仅是依靠对课文的浅显感悟及写作基本技能的不系统积累而消极应付，到了讲评课，又是简洁地讲评一下上次习作存在的主要问题，接着布置本次习作任务，简洁辅导一下就让学生写作，恶性循环，学生最终没有得到有关写作基本学问的系统训练。那学生的写作水平很难得到提高。二、教材分析本册教材共分为五个单元。第一单元以对生命和人生的思索为主题，六篇课文都是抒写“对生命的感悟”，对人生的思索。有散文；有文言文。同一主题的课文内容，可以融会贯穿。其次单元以“亲情”为主题，文章体裁多样，感情真挚，意蕴深刻，给人启迪，令人深思。第三单元的诗文以“对自然的
30、感悟”为主题，有散文有古代诗歌。从不同角度给我们呈现了多彩的自然世界、美的情感和美的语言。第四单元是以“探究科学的奇妙”为主题对自然世界进行科学探究为主题，内容丰富多彩，文体多样，情节引人入胜。阅读这些文章，可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲望，培育我们的科学精神。第五单元以“想象世界”为主题，选文体裁多样，作者视察细致，描写生动，给人以深刻的启发和教化。这些课文的共性是通过虚构的故事和景象曲折的反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶，或表达对美妙生活的憧憬，或赞美呼喊人间真情。想象丰富奇妙，引人遐思。三、教学目标1.培育学生习作爱好，养成良好的学习习惯。让学生乐于表达，擅长表达。2.作文
31、要写自己想说的话，要做到感情真挚。要使学生相识到写作的重要性，相识写作与生活密不行分的关系，充溢自信念。3.加强习作与阅读，口语交际，综合性学习的联系。四、教法与学法1.增加他们的阅读量，在平日里让他们用一般话进行朗读。多读、多背、多想，细致体会书面语和口语的区分，激发爱好，培育语感，学会用书面语进行写作。平常养成写读书笔记和周记的习惯，积累语言，积累素材，做有心人。激励学生运用阅读中积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方法，丰富自己的表达，留意好的作品对习作的引用作用。读文学作品，特殊是名家名作，也要读同龄人的习作，要留意从阅读中吸取写作养分和学习写作技巧。2.打算好必要的工具书，遇到不相识
32、的字，写不出来的字，多查字典。平日里更是要加强积累，遇到好的字、词、句和文章，要多记，熟记；会用，熟用。3.规范书写。加大练字的力度，不仅仅要用爱护写字，而且要用作文原来练字，这样他们的书写可以渐渐规范。4.在懂得了写作文的基本技巧之后渐渐教他们学会点题，要会升华主题。合理支配文章结构，明白写作的目的。5.引导学生修改自己的习作，注意语言锤炼，养成修改作文的好习惯。五、教学中应留意的问题1.要留意联系学生实际，写学生熟识的人和事。2.激励学生多读，多视察，让学生学会视察生活。3.在习作内容和形式上给学生留有比较大的自由。4.留意采纳多种形式引导学生习作后的沟通和展示，使学生从中获得习作的欢乐，
33、逐步提高习作的实力。5.结合课文学习，以多种形式让学生常常练笔。学习安排 篇9一.本月工作重点1. 培育幼儿饭前便后要洗手的好习惯。3. 天气热提示孩子多喝水。1. 早晚入园离园对老师说“老师早上好”“老师再见”。3. 与小挚友之间讲文明懂礼貌。二.教化活动故事“金色的房子”“小熊怎么啦？”美工“小猫粘贴”“好吃的葡萄”“我的小手印”绘画“小鸡”“小乌龟”社会领域：“今日我是小班长”“食物”“你是我的好挚友”科学领域：“读数150”“书写15”“我在长大”第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页